中學班委會考評實施細則模版（四篇）

第頁共頁中學班委會考評實施細則模版第一章總則第一條為規(guī)范中學班委會考評工作，明確班委會成員的崗位職責和考評標準，提高班級管理水平，形成良好的學風和班風，制定本考評實施細則。第二章考評內容和標準第二條考評內容包括班委會成員的工作態(tài)度、組織能力、協(xié)調能力、創(chuàng)新能力、責任心、學習成績等方面的綜合評價。第三條考評標準分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。（一）優(yōu)秀：工作態(tài)度端正，積極主動，組織能力強，能夠有效地組織班級各項活動，對待問題思路清晰，有獨立思考能力；協(xié)調能力出色，處理人際關系圓滑，能夠有效溝通；創(chuàng)新能力突出，能主動提出創(chuàng)新建議并付諸實踐；責任心強，能夠認真對待班委會職責，積極參與學習和班級管理，學習成績優(yōu)秀。（二）良好：工作態(tài)度較好，對待事物有責任感，能夠按照班級要求完成任務，組織能力一般，能夠完成基本的班級活動組織工作，但效果一般；協(xié)調能力一般，處理人際關系一般，能夠基本保持班級穩(wěn)定；創(chuàng)新能力較差，缺乏獨立思考能力，對于解決問題較為依賴；責任心較強，能夠按時完成自己的學習任務，學習成績良好。（三）合格：工作態(tài)度一般，對待事物缺乏積極性，工作效率低下，組織能力弱，難以完成班級各項活動組織工作；協(xié)調能力較差，處理人際關系時經常發(fā)生問題；創(chuàng)新能力差，缺乏獨立思考能力，對于解決問題主要依賴他人；責任心較弱，常常拖延完成學習任務，學習成績一般。（四）不合格：工作態(tài)度消極，對班委會工作漠不關心，組織能力極差，無法完成任何班級活動組織工作；協(xié)調能力極差，經常引發(fā)矛盾和紛爭；創(chuàng)新能力缺乏，對于解決問題無主見；責任心極低，經常缺席學習和班級管理，學習成績差。第三章考評程序和方式第四條考評工作每學期進行一次，考評時間一般安排在學期末，考評結果作為班委會成員的評議依據。第五條考評程序主要包括班主任評議、班委會互評和學生評議三個環(huán)節(jié)。（一）班主任評議：班主任根據每位班委會成員的工作表現(xiàn)，從工作態(tài)度、組織能力、協(xié)調能力、創(chuàng)新能力、責任心、學習成績等方面進行評議。（二）班委會互評：班委會成員相互評議，根據每位班委會成員的工作表現(xiàn)，從工作態(tài)度、組織能力、協(xié)調能力、創(chuàng)新能力、責任心、學習成績等方面進行評議。（三）學生評議：班級學生對班委會成員進行評議，根據每位班委會成員的工作表現(xiàn)，從工作態(tài)度、組織能力、協(xié)調能力、創(chuàng)新能力、責任心等方面進行評議。第六條考評結果以綜合評議得分計算，班主任評議占60%，班委會互評占20%，學生評議占20%。綜合評議得分按照從高到低排序，確定考評名次。第七條以考評名次為依據，根據班級需要和具體情況，按照班委會成員數量，選擇一定數量的成績優(yōu)秀，具有較高能力的班委會成員作為重點關注對象，提供學習和發(fā)展的機會。第四章考評結果和獎懲措施第八條考評結果以公示的形式向全班公布，同時將考評結果保存在學校檔案中。第九條根據考評等級，對班委會成員給予相應的獎勵或懲罰。（一）優(yōu)秀：給予個人表揚，適當給予獎勵和激勵措施。（二）良好：給予口頭表揚，適當提供學習和發(fā)展的機會。（三）合格：要求其在下一學期內改進不足，提高工作能力。（四）不合格：考慮對其進行調整或重新選拔。第十條班委會成員如有不服考評結果的，可以向班主任、學校班級管理組織申訴，學校班級管理組織負責組織調查和處理。第五章考評年度總結和改進措施第十一條每學年結束時，學校班級管理組織負責對班委會考評工作進行總結和評估，以便及時調整和改進。第十二條根據考評結果和總結評估，結合班級實際情況，學校班級管理組織將制定相應的改進措施和培訓計劃，加強班級管理隊伍建設及學生干部隊伍建設。第六章附則第十三條本實施細則由學校班級管理組織負責解釋和修訂。第十四條本實施細則自發(fā)布之日起執(zhí)行。第十五條本實施細則的解釋權屬于學校班級管理組織。中學班委會考評實施細則模版（二）第一章總則第一條為了規(guī)范中學班委會的工作，促進班級協(xié)作和發(fā)展，提高班級管理水平，特制定本實施細則。第二條班委考評是指通過對班委會成員在任期內工作表現(xiàn)進行綜合評價，以確定其崗位聘用與獎勵懲罰等，以提高班委會工作效能和工作質量。第三條班委會應當根據本細則的要求，制定相應的工作計劃和目標，并按照規(guī)定進行具體的工作及時匯報。第四條班委會成員應當認真履行職責，依法行使管理職權，不得濫用職權，損害班級利益。第二章組成與職責第五條班委會由主席團和各部門組成。主席團由班長、副班長、團支書等組成。各部門由學習部、組織部、宣傳部等組成。第六條班委會主席團的職責包括：（一）組織、協(xié)調和推動班級各項工作的開展；（二）制定班級工作計劃和目標；（三）組織開展班級會議和活動；（四）協(xié)助部門開展工作；（五）負責班級資料的收集和整理。第七條班委會各部門的職責包括：（一）學習部：負責班級學習計劃的制定和執(zhí)行，組織學習討論和學習活動；（二）組織部：負責組織班級活動和動員班級成員的參與，建立活動檔案；（三）宣傳部：負責班級形象的宣傳和推廣，組織班級宣傳活動；（四）文體部：負責班級文藝和體育活動組織，開展文體比賽；（五）公益部：負責組織班級公益活動，提高班級社會責任感。第八條班委會成員應當履行好各自的職責，通力合作，共同為班級的發(fā)展和進步努力。第九條班委會應當按照學校規(guī)定的工作時間和學期進行工作，每個學期至少開展一次班級大會，對班級工作進行總結和計劃。第三章考評內容及標準第十條班委會的考評內容主要包括：工作成績、工作態(tài)度、團結協(xié)作和責任心四個方面。第十一條工作成績主要考評班委會的組織工作、學習工作、宣傳工作、公益工作、文體工作等方面的成績。第十二條工作態(tài)度主要考評班委會成員的工作積極性、主動性、責任心、團隊精神等。第十三條團結協(xié)作主要考評班委會成員之間的合作和團隊協(xié)作能力，包括相互配合、相互支持、相互幫助等。第十四條責任心主要考評班委會成員對班級事務的高度關注和積極參與，以及能夠承擔相應的責任。第十五條對班委會成員的考評，應當出示正式的考評表，并由全班同學進行評議。第十六條考評標準應當體現(xiàn)公正、公平、公開和科學的原則，對班級成員進行公平、客觀、全面的評價。第四章獎懲措施第十七條對工作成績優(yōu)秀的班委會成員，應當及時給予肯定和獎勵，可以授予先進班干部、優(yōu)秀班干部等稱號，并給予相應的獎勵。第十八條對工作成績一般的班委會成員，應當給予提醒和改進的機會，促其提高工作能力和水平。第十九條對工作成績不理想的班委會成員，可以給予警告或者撤職等紀律處分，并從候補班委會成員中選任替代。第二十條對嚴重違反規(guī)定、行為嚴重損害班級利益的班委會成員，應當給予嚴肅處理，可以予以開除或者報請有關部門處理。第五章實施機制第二十一條班委會應當定期召開例會，進行工作總結和安排，并及時匯報學校和班級領導。第二十二條班委會成員應當主動學習、提高能力，參加學校組織的培訓和學習活動。第二十三條班委會應當與全班同學保持良好的溝通和聯(lián)系，定期收集和征求同學意見，及時解決問題。第二十四條班委會應當加強經驗交流，借鑒其他班級的先進經驗和做法，推動班級工作的提升。第六章附則第二十五條本細則的解釋權歸中學班級領導及班委會成員共同享有。第二十六條本細則的修訂和解釋由班委會成員及全班同學共同商議決定。第二十七條本細則自發(fā)布之日起執(zhí)行，由各班委會及全體班級成員嚴格遵守。第二十八條本細則的具體執(zhí)行細則由中學班委會根據實際情況另行制定。中學班委會考評實施細則模版（三）第一章總則第一條根據中學班委會的工作實際，制定本細則，以規(guī)范中學班委會的組織建設和工作開展，提高班委會工作的質量和效率。第二條中學班委會是由全體班級學生代表組成的群眾性組織，是協(xié)助班主任開展工作的重要力量。第三條中學班委會考評是對中學班委會工作開展情況進行定期評估，并根據評估結果對班委會成員進行考核和獎懲。第四條中學班委會考評實施細則適用于中學各年級的班委會。第二章考評指標第五條中學班委會考評的指標分為工作態(tài)度、工作能力、工作成效和團隊協(xié)作四個方面。一、工作態(tài)度包括責任心、積極性、主動性和團結協(xié)作精神等方面；二、工作能力包括組織協(xié)調能力、溝通表達能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力等方面；三、工作成效包括制定并完成工作計劃、組織并參與相關活動和維護班級秩序等方面；四、團隊協(xié)作包括班委會成員之間的互相配合、合作共贏和問題協(xié)商等方面。第六條考評指標根據中學班委會的實際情況進行細化和具體化，以確保考評的科學性和公正性。第三章考評程序第七條中學班委會考評分為兩個階段，即班級考評和學?？荚u。一、班級考評是每學期對各班級的班委會工作情況進行考核和評估，由班主任負責組織實施；二、學?？荚u是每學年對各班級班委會的工作情況進行綜合評估，由學校學生工作部門負責組織實施。第八條班級考評主要包括以下程序：一、班主任對班委會成員進行日常觀察，記錄工作表現(xiàn)；二、班主任與班委會成員進行定期交流，了解工作進展和存在問題；三、班主任根據班委會成員的工作表現(xiàn)，給予相應的獎勵和激勵，并提出改進意見；四、班主任根據班委會的工作情況，綜合評估并給出考評結果。第九條學校考評主要包括以下程序：一、學校學生工作部門向各班級班主任發(fā)放考評表格，班主任對班委會的工作情況進行填寫；二、班主任將填寫完畢的考評表格提交至學校學生工作部門；三、學校學生工作部門對各班級班委會的工作情況進行綜合評估，制定考評結果；四、學校學生工作部門根據考評結果，對班級班委會進行獎勵和激勵，并及時通知班主任和班委會成員。第四章考評標準第十條中學班委會考評的評價標準包括優(yōu)秀、良好、一般和不合格四個等級。一、優(yōu)秀：工作態(tài)度積極端正，工作能力出色，工作成效顯著，團隊協(xié)作配合默契；二、良好：工作態(tài)度較好，工作能力較強，工作成效較好，團隊協(xié)作比較融洽；三、一般：工作態(tài)度一般，工作能力尚可，工作成效一般，團隊協(xié)作存在問題；四、不合格：工作態(tài)度惡劣，工作能力低下，工作成效不佳，團隊協(xié)作嚴重不合作。第十一條考評結果由班主任和學校學生工作部門共同確認，并在學校通告欄公示。第五章考評獎懲第十二條中學班委會考評根據考評結果，對班委會成員進行獎勵和激勵，同時也對不合格的班委會成員進行相應的懲戒和警示。一、獎懲內容包括表彰和表揚、考核和追加工作任務、獎金和物質獎勵、師生示范和警示教育等形式；二、獎懲標準由班主任和學校學生工作部門共同制定和執(zhí)行，要注重公正、公開和透明。第十三條班委會成員有權對考評結果提出異議，可以向班主任或學校學生工作部門申訴，由相關部門進行調查核實并給予答復。第六章附則第十四條中學班委會考評實施細則的解釋權歸學校學生工作部門，如需修改，由學校學生工作部門負責。中學班委會考評實施細則模版（四）可具體包括以下幾個方面：1.考核內容：考核班委會成員在管理班級中的表現(xiàn)和工作能力。包括但不限于班級活動組織、班級管理、溝通協(xié)調、團結合作等方面。2.考核標準：根據考核內容制定相應的考核標準，考核標準應明確、具體、可量化，便于評價和比較。3.考核方式：可以采用定期考核或不定期考核的方式進行。定期考核可以每學期、每學年或每個學期結束時進行一次，不定期考核可以根據需要或突發(fā)事件進行。4.考核評分：針對每一項考核內容，給予相應的得分?？梢圆捎枚吭u分或定性評價的方式，根據考核標準進行評分。5.考核結果：將每個班委會成員的考核得分進行匯總，并給出最終的考核結果?？梢愿鶕梅指叩团判?、設定優(yōu)秀、良