第十六章 第3節(jié) 電阻 教學設計 九年級物理全一冊（人教版）教案

第十六章第3節(jié)電阻教學設計

1教學目標

知識與技能

1.認識電阻的概念、知道電阻是導體本身的一種性質。

2.能畫出電阻在電路中的符號，知道電阻的單位及單位換算。

3.能在實驗研究的基礎上理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積及溫度有

關。

過程與方法

1.體會用控制變量法探究電阻與那些因素有關,積極動手進行實驗。

2.通過實驗，養(yǎng)成學生初步的觀察、實驗能力,初步的分析、概括能力以及應用物理

知識解決實際問題的能力。

情感態(tài)度與價值觀

1.通過實驗,激發(fā)學生學習電學的興趣。

2.在學習知識與技能的同時，體驗科學探究的樂趣和方法，領悟科學的思想和精神。

3.在同學們共同的探究活動中養(yǎng)成同學之間的協(xié)作意識。

2教學重難點

1.電阻概念的建立。

2.決定電阻大小的因素

3教學過程：

活動1情境導入

一、創(chuàng)設情境、導入新課：

用水流和車流引入，電路是電流的路徑。

引導提問：生活電路中，一般用銅導線，重要的電器設備甚至還用到昂貴的銀，卻

很少使用即多又便宜的鐵導線？

引入課題：帶著這個問題，讓我們一起走進今天的物理課堂——“電阻”

活動，電阻的概念

【點PPT］我們再來了解他們的價格：一噸鐵的價格大概是3000元，一噸銅45000

元，而銀最貴，一噸要6百萬元呢?！締枴繛槭裁从米鲗щ姷囊话氵x用銅導線，一

些重要的電器設備還會選用昂貴的銀做導線呢。鐵是既常見又便宜的導體，為什么

不選用鐵做導線呢？

帶著這個疑問，我們開始下面的實驗【播放視頻】

【點PPT】我們來梳理一下實驗現象：將銅絲接入電路時，小燈泡較亮，電流表示

數為0.26A。而將銀銘合金絲接入電路時，小燈泡較暗，電流表示數減小為0.2A。

【問】比較兩次的實驗現象，同學們能得出什么結論？【答】這兩次實驗的電流不

同。

【點PPT］那電流為什么會不同呢？實驗中電源沒有發(fā)生變化，只改變連入電路中

的導體，電流就發(fā)生了變化。說明導體對電流有阻礙作用，使得電流在流過不同導

體時，它的順暢程度不同。

活動3探究電阻的決定因素

提出問題：決定電阻的因素有哪些？

學生由圖采用擬人類比法討論并猜想

歸納猜想

猜想：導體的電阻可能與導體的長度有關

導體的電阻可能與導體的粗細有關

研究方法：控制變量法、擬人類比法

思考：

1、根據猜想你需要什么儀器？怎樣的一些合金絲？

2、你能設計電路，并畫出實驗電路圖嗎？

3、在實驗中你如何將導體的電阻“顯示”出來？

研究方法：轉換法

歸納總結：三種電路并說明怎樣用轉換法“顯示”電阻的大小，找出最佳方案

(一)探究電阻大小與導體的材料是否有關

設計實驗方案

橫截長度電流

材料電阻

面積(mm2)(m)(A)

S0.5

S0.5

在本研究中應該控制導體的和不變,再研究當導體的材料

發(fā)生變化時,導體電阻的變化情況

實驗結論：當導體的橫截面積、長度相同時，電阻的大小與有關。

直接讓學生回憶改變電流的方法時，改變不同的導體的實驗數據分析直接得

出結論

1.探究”決定導體電阻大小的因素”時，可做出了如下猜想

猜想：(1)在溫度不變時，導體的電阻與導體的長度有關

(2)在溫度不變時，導體的電阻與導體的橫截面積有關

思考：本實驗用到哪些研究方法？——控制變量法和轉換法

設計實驗：

1、設計實驗電路圖

讓學生小組討論出實驗步驟和實驗表格

學生分組實驗：

①探究導體的電阻與長度的關系

②探究導體的電阻與橫截面積的關系

得出結論：

(1)在材料和橫截面積一定時，導體的長度越長，電阻越大

(2)在材料和長度一定時，導體的橫截面積越大，電阻越小

結論：導體的電阻與導體的材料、長度和橫截面積有關。

活動3探究電阻的決定因素

結論：同一導體（材料、長度、粗細相同）溫度越高時，電阻越大，電流越小，燈

越暗

提問：假如溫度降低到一定程度呢，電阻會變?yōu)椤幔?/p>

4課堂小結

總結本節(jié)所學內容

5鞏固練習

1.（2021.全國.九年級課時練習）在如圖（a）所示電路中，當閉合開關后，兩個

電壓表指針偏轉均為圖（b）所示，則電阻Q和&兩端的電壓分別為（）

A.6V、1.2VB.4.8V、1.2VC.1.2V、6VD.1.2V、4.8V

2.（2021全國?九年級課時練習）甲、乙、丙三根用同種材料制成的均勻合金絲,

甲、乙的粗細相同，但甲較長；乙、丙的長度相同，但丙較粗，則這三根電阻絲的

電阻值R/、R乙、R兩的大小關系是（）

A.R尹=7?乙丙B.R成＞7?乙＞/?丙

C.R方》R乙D.伊乙丙

3.（2021.全國.九年級課時練習）在“探究影響導體電阻大小的因素”實驗中，要研

究導體電阻大小與其長度的關系，可以選用表格中的導體代號是（）

導體代號長度/m橫截面積/mn?材料

a1.00.3鎰銅

b1.00.6鎰銅

c0.50.6鎰銅

d1.00.6銀鋁合金

A.a、bB.b、cC.b、dD.a>d

4.（2021.上海.九年級課時練習）某同學為研究導體電阻大小與長度、材料、橫截

面積是否有關，他保持電路兩端電壓不變，把表中合金線分別接入該電路中測出通

過合金線的電流大小進行對比研究，則正確的是：

序號長度m橫截面積mm2材料

110.1銀銘

20.50.1銀銘

310.2銀銘

410.2鎰銅

A.采用序號1與2對比，是研究電阻大小是否與長度有關

B.采用序號1與3對比，是研究電阻大小是否與長度有關

C.采用序號2與4對比，是研究電阻大小是否與材料有關

D.采用序號3與4對比，是研究電阻大小是否與橫截面積有關

5.（2021.全國?九年級課時練習）用如圖所示電路探究“影響電阻大小的因素”實驗

時，下列說法正確的是（）

A.該電路中小燈泡的作用，代替電流表判斷電流強弱

B.該電路探究導體的電阻大小與導體橫截面積有關

C.該電路探究導體的電阻大小與導體長度有關

D.該電路探究導體的電阻大小與導體材料有關

三、填空題

6.（2021.全國.九年級課時練習）科技改變生活，大多數科技產品需要有半導體芯

片的支持才能發(fā)展，目前領先全球的是5nm工藝芯片技術，5nm=m。利用

半導體材料可以制作發(fā)光二極管，簡稱LED。電流由正極經過LED流向負極時，

LED發(fā)光；反之，電流不能從負極流向正極，LED不發(fā)光，這說明發(fā)光二極管具

有導電性。

7.（2021?全國.九年級課時練習）某同學利用如圖電路，探究“導體電阻的大小與

其長度的關系“，圖中甲、乙、丙是銀銘合金絲，甲、乙長度相同，乙、丙粗細相

同。實驗中根據判斷接入M、N兩點間電阻的大小，選用的電阻絲是

8.(2021.全國.九年級課時練習)小楓同學通過實驗研究電阻的大小與哪些因素有

關，她找到四根金屬絲如圖所示，圖中A為鎰鋼絲，B、C、D為銀絡合金絲，S

表示橫截面積。

-----------.SA

------------B

，?2sC

?------D

(1)按照如右圖所示“探究影響導體電阻大小因素”的實驗電路，在M、N之間分

別接上不同的導體，則通過觀察來比較導體電阻的大小。

(2)若要研究導線的電阻跟導線的橫截面積的關系，應選用____________金屬絲;

(3)若要研究導線的電阻跟導線的關系，應選用B、D金屬絲。分別

將B和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間，發(fā)現D接入電路時電流表示數較大，

由此，可知：當_______時，導體長度越____________,電阻越大。

(4)若要研究導線的電阻跟導線材料的關系，應選用___________金屬絲。

(5)這個實驗分若干步來探究時用到了的方法。

9.(2018?全國?九年級課時練習)在探究影響導體電阻大小的因素時，小兵、小紅

兩位同學作出了如下猜想：

①導體的電阻與導體的長度有關

②導體的電阻與導體的橫截面積有關

③導體的電阻與導體的材料有關

實驗室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表:

編號材料長度/m橫截面積/mn?

A銀鋁合金0.50.5

B銀絡合金1.00.5

C銀格合金0.51.0

D錦銅合金0.50.5

（1）為了驗證上述猜想①，應該選用編號為兩根電阻絲進行實驗；如果選

用編號為A、C兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想（填序號）；如果

選用編號為A、D兩根電阻絲進行實驗，是為了驗證猜想（填序號）.分別

將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時，電流表示數不相同，由此，初步

得到的結論是：長度和橫截面積相同時一，.

（2）有同學認為：可以根據燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況.老

師指出：此實驗中這種方法不可取.這是因為電源電壓一定時，所選電阻絲的阻值

相差太小，燈泡亮度變化（選填“明顯”或“不明顯”）.

（3）在最近幾年，我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進行了輸電線路的改造，將原來細的鋁質輸

電線換成較粗的鋁質輸電線，這樣就—了輸電線的電阻，從而可以輸電

線上的電能損失（選填“增大”或“減小”）.

五、綜合題

10.（2019?全國?九年級課時練習）閱讀短文，回答問題。

光電效應

光電效應是物理學中一個重要而神奇的現象。光照射到某些物質上，引起物質的電

性質發(fā)生變化。這類光致電變的現象被人們統(tǒng)稱為光電效應。光電效應分為：外光

電效應和內光電效應，外光電效應是指被光激發(fā)產生的電子逸出物質表面的現象

（如圖甲）。只有入射光的頻率高于一定值時，才能激發(fā)電子逸出物質表面。內光

電效應是指被光激發(fā)所產生的電荷仍然在物質內部運動，但使物質的導電能力發(fā)生

變化或在物質兩端產生電壓的現象。

光敏電阻器是利用半導體的光電效應制成的一種電阻值隨入射光的強度而改變的

電阻器；入射光強，電阻減??；入射光弱，電阻增大。光敏電阻器一般用于光的測

量、光的控制和光電轉換。

我們現在能夠看到的聲和影完全配合一致的有聲電影，就是利用了光電效應。影片

攝制完后，要進行錄音，錄音是通過專門的設備使聲音的變化轉變成光的變化，從

而把聲音的“像”攝制在影片的邊緣上，這就是影片邊上的聲道。放映電影時，用強

度不變的光束照射聲道，由于影片上各處的聲道不同，所以在影片移動的過程中，

通過聲道的光我就不斷變化；變化的光射向圖乙中的光敏電阻時，在電路中產生變

化的電流，通過喇叭就可以把“聲音的照片”還原成聲音。

V

甲丙

⑴外光電效應會從物質中激發(fā)出______;

A.原子B.質子C.中子D.電子

（2）光敏電阻是依據（選填“內”或“外”）光電效應工作的；

⑶圖乙為光敏電阻的工作原理圖，當光照強度發(fā)生變化時，小量程電流表的示數

變化如圖;

（4）如圖丙，為某影片的部分聲道（顏色越淺，光照強度越強），當它按圖示方向

在放映條件下勻速通過光敏電阻上方時，喇