七年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)箏1_第1頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)箏1_第2頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)箏1_第3頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)箏1_第4頁(yè)
七年級(jí)語(yǔ)文風(fēng)箏1_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩16頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

風(fēng)箏魯迅走近魯迅魯迅〔1881--1936〕,字豫才,原名周樹(shù)人,浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家?!棒斞浮笔撬?918年發(fā)表我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》時(shí)所用的筆名。作品有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》。散文集《朝花夕拾》、《野草》。雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《且介亭雜文集》《二心集》、《南腔北調(diào)集》等。背景了解《風(fēng)箏》選自散文詩(shī)集《野草》。該集收錄了魯迅1924—1926年所作的23篇散文詩(shī),主要是用曲折幽暗的象征手法表達(dá)20年代作者內(nèi)心世界的苦悶和對(duì)現(xiàn)是社會(huì)的抗?fàn)帯W衷~掌握:加點(diǎn)字注音丫杈〔〕 可鄙〔〕虐殺〔〕 笑柄〔〕瑟縮〔〕點(diǎn)綴〔〕寬恕〔〕苦心孤詣〔〕蕩漾〔〕憔悴〔〕chàbǐnüèbǐngsèsuōzhuìshùyìyàngqiáocuì詞語(yǔ)釋義:憔悴嫌惡瑟縮虐殺寬恕形容人瘦弱,臉色不好看。厭惡。身體因寒冷、受驚等而蜷縮或抖動(dòng)。虐待人而致死。寬容饒恕。聽(tīng)錄音:在聽(tīng)讀過(guò)程中勾畫(huà)出疑難字詞,難懂句子。

采用你最喜歡的方式誦讀課文并思考問(wèn)題:①這篇課文記敘了一件什么事?用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。②讀完課文你最大感受(從感情角度)是什么?〔用詞語(yǔ)表示〕合作交流:進(jìn)一步畫(huà)出課文中還有哪些不理解的地方,以學(xué)習(xí)小組為單位,在小組內(nèi)交流討論,合作探究,同時(shí)記錄解決不了的問(wèn)題,在下節(jié)課班內(nèi)交流。理解兄弟沖突:1.“我”和小兄弟對(duì)待放風(fēng)箏有什么不同的態(tài)度?2.從哪些神態(tài)、語(yǔ)言、行動(dòng)可以看出小兄弟確實(shí)很喜歡放風(fēng)箏?〔在課文中分別用不同的標(biāo)記表示出來(lái),注意這些描寫(xiě)〕,并說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)什么樣的小孩?例如:“我”:嫌惡小兄弟:喜歡例如:天真、活潑、聰明等。理解兄弟沖突:3.我為什么會(huì)認(rèn)為愛(ài)放風(fēng)箏就沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)呢,這種觀點(diǎn)是與生俱來(lái)的嗎?〔根據(jù)背景理解,說(shuō)出你的獨(dú)特感受〕理解作者自?。?.“我”不許小兄弟放風(fēng)箏這件事做錯(cuò)了嗎?我在什么時(shí)候知道自己做錯(cuò)了?2.作者為什么說(shuō)“不幸”?〔自主探究,各抒己見(jiàn)。〕例如:“我不幸偶而看了一本外國(guó)的講論兒童的書(shū),才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使?!崩纾郝?lián)系“懲罰”一詞,就比較清楚了,因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì),現(xiàn)在見(jiàn)到書(shū)上的道理,心情一下子沉重起來(lái),受到懲罰了,對(duì)舊“我”來(lái)說(shuō),良心遭受了譴責(zé),可謂“不幸”。理解作者自?。?.文中所說(shuō)的“對(duì)于精神的虐殺這一幕”具體指前文的哪件事?例如:具體指“我”不許小兄弟放風(fēng)箏,發(fā)現(xiàn)他在偷偷做風(fēng)箏時(shí),氣的我把快完工的風(fēng)箏抓斷踏扁了。理解作者自省:4.作者為什么總想補(bǔ)過(guò)?兄弟已全然忘卻,為什么“我”不覺(jué)得寬松反而覺(jué)得“沉重”呢?

例如:作者的為人嚴(yán)肅認(rèn)真,富有自省精神。因?yàn)槭冀K沒(méi)能得到弟弟的寬恕,設(shè)想的補(bǔ)過(guò)的方法均行不通,作者感到很沉重。更因?yàn)樽约簩?duì)弟弟“精神虐殺”式的管束,而弟弟卻毫無(wú)抗?fàn)?,逆?lái)順受,時(shí)過(guò)境遷,忘得一干二凈。作者感慨被虐殺者的健忘和毫不抗?fàn)?,在他看?lái),這正是虐殺者之所以能夠肆意虐殺的原因,所以令人悲哀沉重。1.通過(guò)回憶幼時(shí)不許小兄弟放風(fēng)箏和中年時(shí)的補(bǔ)過(guò),表現(xiàn)出“我”對(duì)小兄弟濃烈的兄長(zhǎng)之愛(ài),歌頌了兄弟情深。2.通過(guò)回憶幼時(shí)不許小兄弟放風(fēng)箏和中年時(shí)的補(bǔ)過(guò),表現(xiàn)了魯迅先生嚴(yán)于自我解剖的精神。3.通過(guò)回憶幼時(shí)粗暴地禁止小兄弟放風(fēng)箏,到了中年時(shí)補(bǔ)過(guò)已晚的事實(shí),說(shuō)明我們應(yīng)注重游戲?qū)τ趦和闹匾饔茫⑴辛寺浜蟮膬和逃枷搿?.通過(guò)回憶幼時(shí)不許小兄弟放風(fēng)箏和中年時(shí)補(bǔ)過(guò)兄弟二人不同的表現(xiàn),說(shuō)明人的思想行為需要用科學(xué)思想來(lái)指導(dǎo),只有這樣,才能不干出違情背理、愚昧落后的行為,而對(duì)自己的正當(dāng)?shù)臋?quán)利也應(yīng)該去保衛(wèi)。理解主題〔提示:可從手足情、游戲的意義、自省精神等角度思考,質(zhì)疑提高:1.“我”見(jiàn)到風(fēng)箏為什么會(huì)產(chǎn)生“驚異和悲哀”的心情?〔聯(lián)系下文〕例如:風(fēng)箏的季節(jié)是早春二月,而在北京,冬季尚未過(guò)去,就放風(fēng)箏,所以“我”感到驚異;同時(shí),我見(jiàn)到風(fēng)箏,不由想起自己少年時(shí)虐殺小兄弟精神的一幕,而且無(wú)從補(bǔ)過(guò),所以心頭又不禁感到悲哀。質(zhì)疑提高:2.末段的語(yǔ)句如何理解?〔集體朗讀〕例如:“躲到肅殺的嚴(yán)冬中去”,就是不要望見(jiàn)春天,不要望見(jiàn)風(fēng)箏,這才能忘卻,才能擺脫悲哀。我只感覺(jué)到“非常的寒威和冷氣”,不僅指當(dāng)時(shí)的天氣,而且指心頭的悲涼。當(dāng)年虐殺者與被虐殺者都被愚昧觀念所支配,彼此都不以為有什么錯(cuò),現(xiàn)在虐殺者有了覺(jué)悟而懊悔痛苦,而被虐殺者已經(jīng)全然忘卻。覺(jué)悟者永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò),這是尤其悲哀的,使人不寒而栗。拓展延伸:與課文比照閱讀《滿(mǎn)天的風(fēng)箏》,說(shuō)說(shuō)它們的感情有什么不同?拓展延伸:例如:《風(fēng)箏》籠罩了深沉的悲哀,小時(shí)候不許兄弟放風(fēng)箏,后來(lái)懂了新道理,自省覺(jué)悟,相求補(bǔ)過(guò),小兄弟卻不記得了,因此心情沉重?!稘M(mǎn)天的風(fēng)箏》那么抒發(fā)了與二哥放風(fēng)箏的快樂(lè),寫(xiě)自己做得風(fēng)箏的滿(mǎn)足、驕傲。課堂小結(jié):《風(fēng)箏》不僅是表現(xiàn)了人內(nèi)心美好的感情,而且給人以深沉的思想力量。深刻的主題,無(wú)論從哪個(gè)角度閱讀,都有意在言外的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,你感悟最深的是什么呢?反復(fù)思索以后并用在今后的學(xué)習(xí)生活中,讓自己的感情更真摯、美好,思想更豐富、深刻。作業(yè):1.積累詞語(yǔ)2.文中說(shuō)“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨?,玩具是兒童的天使”,你小時(shí)候也做過(guò)許多游戲,玩過(guò)不少玩具吧?請(qǐng)你選一個(gè)最難忘的說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。;://beijingsaiche北京賽車(chē)微信群wpf71xsz空氣似乎都變得柔和了?!安诲e(cuò),這首曲子我可是聞所未聞?。 蹦钱?dāng)然了,要是你聽(tīng)過(guò)二百多年后的曲子,只能證明你也是穿越的……慕容凌娢彈完了前奏局部,便跟著樂(lè)聲唱了起來(lái)。“北望矣山如鐵,南寫(xiě)詩(shī)詞幾篇,東揚(yáng)孤帆一葉,西起狼煙。誰(shuí)在人間打馬走過(guò),且看華夏留平幾度,今宵酒醒又在何處?風(fēng)流無(wú)數(shù)?;食遣灰?,燈火幾重天。才子佳人,評(píng)書(shū)來(lái)寫(xiě)。盛勢(shì)不再,不過(guò)一瞬間。巷陌中尋,王謝堂前燕。一襲白衣獵獵,百年不過(guò)指尖。佇立千山之巔,掐算九天星玄。一曲大漠長(zhǎng)煙,驚起霜天斷雁。笑看紅塵世界,黃粱一夢(mèng)間?;内S侄研聣灒硤?chǎng)忠骨埋血。王城姓氏改寫(xiě),又添史書(shū)幾頁(yè)。是誰(shuí)信手折葉,來(lái)將江山指點(diǎn)。繁華過(guò)眼云煙,何必起執(zhí)念?……”其實(shí)慕容凌娢唱的并不算多么優(yōu)美,而卻遇到某些無(wú)法唱上去的高音還會(huì)自動(dòng)降八度。不過(guò)既然在場(chǎng)的沒(méi)有人聽(tīng)過(guò)原版,慕容凌娢也就隨心所欲的唱了起來(lái)。幸好這首歌她在之前不知聽(tīng)了多少遍,歌詞背的很熟。稀里糊涂也能順下來(lái)。(從君行小劇場(chǎng))笄筱玦:“大家好!歡送來(lái)到把戲虐狗小劇場(chǎng)。”慕容凌娢:“祝天下所有的情侶都是失散多年的兄妹。”笄筱玦:“……總之祝大家七夕情人節(jié)快樂(lè)。應(yīng)為本章是提前寫(xiě)在存稿箱里的,所以木有節(jié)日番外。還請(qǐng)各位讀者見(jiàn)諒,謝謝大家的支持?!钡?32章成功逃離“……一襲白衣獵獵,百年不過(guò)指尖。佇立千山之巔,掐算九天星玄。一曲大漠長(zhǎng)煙,驚起霜天斷雁。笑看紅塵世界,黃粱一夢(mèng)間?;内S侄研聣灒硤?chǎng)忠骨埋血。王城姓氏改寫(xiě),又添史書(shū)幾頁(yè)。是誰(shuí)信手折葉,來(lái)將江山指點(diǎn)。繁華過(guò)眼云煙,何必起執(zhí)念?……”其實(shí)慕容凌娢唱的并不算多么優(yōu)美,而且遇到某些無(wú)法唱上去的高音還會(huì)自動(dòng)降八度。不過(guò)既然在場(chǎng)的沒(méi)有人聽(tīng)過(guò)原版,慕容凌娢也就隨心所欲的唱了起來(lái)。幸好這首歌她在之前不知聽(tīng)了多少遍,歌詞背的很熟。稀里糊涂也能順下來(lái)?!肮?,好!這曲唱得真好!”那人喝了一口酒,拍手叫好?!澳慵热粡椀倪@么好,為何之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你?”“回大人,小女子是新人,資歷尚淺,所以一直在后廚打雜。”慕容凌娢小心翼翼地應(yīng)答,想要找時(shí)機(jī)溜走?!敖袢召Q(mào)然獻(xiàn)丑,還望大人恕罪……”“沒(méi)想到醉影樓的后廚居然埋沒(méi)了這等人才。也罷,我就當(dāng)一次

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論