2020級社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案（2年制教育扶貧版）

重慶城市管理職業(yè)學(xué)院2020級專業(yè)人才培養(yǎng)方案匯編（下冊）

社會工作專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（農(nóng)民工等招生類型適用）

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：社會工作

專業(yè)代碼：690101

二、入學(xué)要求

招收農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制為2年。實行學(xué)分制，彈性學(xué)制為2-6年。

四、職業(yè)面向

社會工作專業(yè)主要就業(yè)面向是各級民政系統(tǒng)、社會組織、城鄉(xiāng)社區(qū)、企事業(yè)單位、黨

政機關(guān)等單位的服務(wù)與管理職業(yè)崗位。具體包括：

社會工作專業(yè)初始崗位群包括：民辦社會工作服務(wù)機構(gòu)的服務(wù)崗位、民政系統(tǒng)事業(yè)單

位的專職社工崗位、社區(qū)居委會的社區(qū)社會工作崗位、養(yǎng)老服務(wù)機構(gòu)的老年社工服務(wù)崗位、

企事業(yè)單位的人力資源管理崗位、社會組織的項目策劃與實施崗位。

社會工作專業(yè)發(fā)展崗位群包括：社會工作服務(wù)機構(gòu)的管理崗位，如機構(gòu)項目主管、機

構(gòu)總干事、機構(gòu)理事長；社會工作服務(wù)機構(gòu)的督導(dǎo)崗位、社會組織的項目經(jīng)理或秘書長、

社會工作行業(yè)項目策劃、評估、咨詢、培訓(xùn)等相關(guān)崗位。

五、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展，牢固掌握社會

工作基本理論與知識，熟練運用專業(yè)理念、方法與技巧，具有強烈社會責(zé)任感和適應(yīng)社會

發(fā)展變化能力，能在社會組織、城鄉(xiāng)社區(qū)、企事業(yè)單位、黨政機關(guān)等領(lǐng)域從事社會工作服

務(wù)、社會工作行政管理等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.畢業(yè)生素質(zhì)要求

－1－

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素質(zhì)名稱內(nèi)涵要求支撐課程或活動

掌握馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論，運用馬克思主義的立

場、觀點、方法分析和認識現(xiàn)實問題，逐步樹立正確的世界觀、人生

觀、價值觀、道德觀和法治觀。

學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論，了解中國的歷史和國情，繼承和發(fā)

揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭傳統(tǒng)，愛祖思想政治理論課、

思想道德

國，愛人民，擁護黨的基本路線方針政策，堅定社會主義理想信念，素質(zhì)教育課及活

素質(zhì)

為實現(xiàn)中國特色社會主義“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大動、綜合教育活動

復(fù)興中國夢而奮斗。

培育和踐行社會主義核心價值觀，學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會思

維、學(xué)會與人共處，提高思想道德修養(yǎng)，具備良好的職業(yè)素質(zhì)和較強

的職業(yè)能力，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。

理論和實踐課中融

應(yīng)用語言文字，清晰地進行信息、思想、感情的傳遞、表達和交

入人文知識、人文

流；具有文學(xué)藝術(shù)美學(xué)修養(yǎng)；能夠正確認識和分析當今時代有關(guān)問題。

思維、人文方法和

同時還應(yīng)具備與會計工作相關(guān)的專業(yè)文化素質(zhì)，具有撰寫會計報

人文精神、素質(zhì)教

文化素質(zhì)告的能力，進行會計分析的能力。

育課及活動

學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)

習(xí)和探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)中國文化概論

秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

了解國家經(jīng)濟法律法規(guī)；全面掌握會計基本理論和實務(wù)、會計信息化

基本理論和知識，具備會計軟件的操作能力；用手工和信息化技術(shù)熟

專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課、

練填制會計憑證、登記會計賬簿、查錯賬、編制會計報表、撰寫財務(wù)

相關(guān)理論課、專業(yè)

情況說明書的能力；運用會計報表進行財務(wù)分析的能力；審計的能力；

業(yè)務(wù)素質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)課、專業(yè)

具備銀行結(jié)算、企業(yè)日常納稅申報、稅務(wù)處理方法的能力；具備對經(jīng)

綜合技術(shù)課及綜合

濟活動進行統(tǒng)計、編制財務(wù)計劃和預(yù)算的能力；能對多種行業(yè)的經(jīng)濟

技能實訓(xùn)等

業(yè)務(wù)進行會計處理；能設(shè)計企事業(yè)的會計處理程序及方法，能設(shè)計企

業(yè)成本計算方法；具備協(xié)調(diào)和處理各種經(jīng)濟關(guān)系的能力。

體育訓(xùn)練課、綜合

身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理狀態(tài)和較強的社會適應(yīng)

教育活動、實用禮

身心素質(zhì)能力；交際交往合符規(guī)范禮儀；具有體育衛(wèi)生和運動保健素養(yǎng)；樹立

儀課、素質(zhì)教育課

自覺鍛煉、終生鍛煉身體的意識；體魄良好，體能達到規(guī)定標準。

及活動

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強學(xué)生自主就業(yè)及創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

素質(zhì)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)競爭力。

2.畢業(yè)生知識要求

知識類別知識內(nèi)涵支撐課程

通識使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀體育訓(xùn)練Ⅰ

教育念，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉體育訓(xùn)練Ⅱ

知識體育知識的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生集體主義的思想品德，樹體育訓(xùn)練Ⅲ

立正確的體育觀及勇敢頑強，團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新的精專

神風(fēng)貌。業(yè)

英語知識培養(yǎng)學(xué)生英語實際運用與實際交際能力，通過大量語言技實用英語Ⅰ

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實踐活動，掌握常用的句型、單詞，使學(xué)生在聽力和口術(shù)實用英語Ⅱ

語上表現(xiàn)出一定的語感素養(yǎng)，以提高學(xué)生人際溝通能基

力。礎(chǔ)

計算機操作與使學(xué)生掌握信息的獲取和處理、傳遞及應(yīng)用的基本技知計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

應(yīng)用知識能，適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要，適應(yīng)未來職業(yè)的需要。識

通過對思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基

的思想道德素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)與法律素質(zhì)，樹立崇高的職礎(chǔ)

業(yè)理想，具備良好的職業(yè)道德和較強的法紀意識，遵紀毛澤東思想和中國特色

守法，品行端正，講道德，守紀律，吃苦耐勞，樂于奉社會主義理論體系概論

獻。形勢與政策

通過對毛澤東思想和中國特色社會主義理論的學(xué)習(xí)，使思想政治理論課實踐教

學(xué)生認識中國基本國情，了解中國革命、建設(shè)和改革開學(xué)

思想政治理論

放的歷史，堅持走社會主義道路，增強實現(xiàn)改革開放和

知識

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉目標的信心和社會責(zé)任感，具

備良好的思想素質(zhì)和政治素質(zhì)。

通過對形勢與政策知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨

執(zhí)政新理念新思想新戰(zhàn)略，了解國內(nèi)外大事、要事，進

一步增強執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性，增強對

社會發(fā)展趨勢預(yù)測的能力，適應(yīng)社會，持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)

自我。

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)口語交際能力、閱讀能力、書面語言表大學(xué)語文

中文知識達能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應(yīng)用能力，為學(xué)生

素質(zhì)培養(yǎng)打下扎實的基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和中國文化概論

中國優(yōu)秀傳統(tǒng)

探究能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘

文化知識

揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感、責(zé)任感和使命感。

應(yīng)用文寫作知通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在應(yīng)用文寫作的能力，為學(xué)生適應(yīng)

應(yīng)用文寫作

識職場工作奠定基礎(chǔ)。

職業(yè)規(guī)劃與就專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)、

樹立正確的就業(yè)觀念，具備就業(yè)市場應(yīng)變的能力。

業(yè)觀知識職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動所需要的基本知識,具備必要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識

的創(chuàng)業(yè)能力,幫助學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀。

大學(xué)生安全教育、體育

掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能，具有良好的身體素質(zhì)和

訓(xùn)練

健康教育知識基本運動技能，并達到國家體能標準；具備良好形體、

儀態(tài)協(xié)調(diào)能力，具有健康的生理素質(zhì)和心理素質(zhì)；

掌握社會學(xué)基本理論知識、具備運用社會學(xué)理論知識分社會學(xué)基礎(chǔ)、社會工作

專業(yè)社會學(xué)知識

析社會現(xiàn)象與社會問題的能力。導(dǎo)論

技術(shù)掌握心理學(xué)基本理論知識，具備理解人類的生理、心理社會心理學(xué)基礎(chǔ)

心理學(xué)知識

人類行為與社會環(huán)境

基本行為的能力。

社會工作價值觀與倫

技能掌握社會工作基本知識與方法，能綜合運用社會工作理

社會工作知識

念與方法為各類服務(wù)對象提供專業(yè)服務(wù)的能力。理、個案工作、小組工

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作、社區(qū)工作

社會工作行政、社會工

掌握社工服務(wù)機構(gòu)的組織策劃、財務(wù)管理、人事管理、作項目策劃、社會組織

組織管理知識

志愿者管理等知識。財務(wù)管理、社會服務(wù)機

構(gòu)運作與管理

實用禮儀

綜合社會交往知識公共關(guān)系禮儀、溝通技巧、演講技巧

化專人際溝通與交流

業(yè)知社會結(jié)構(gòu)、社會問題分析、社會分層、人的成長、社會社會工作概論形勢與政

社會認知知識

識化策

3.畢業(yè)生能力要求

能力類別能力要素課程設(shè)置考核標準

具備自主學(xué)習(xí)英語能力，具備常實用英語Ⅰ課程考核合格，鼓勵達

英語應(yīng)用能力用英語聽說讀寫能力實用英語Ⅱ到英語應(yīng)用能力B級

水平

1具備應(yīng)用計算機操作系統(tǒng)的計算機應(yīng)用基礎(chǔ)課程考核合格，鼓勵達

能力，能夠使用計算機進行學(xué)到高校非計算機專業(yè)

計算機應(yīng)用能

習(xí)和工作；應(yīng)用能力等級考試一

力

②具有利用計算機網(wǎng)絡(luò)搜集信級水平

息、處理信息的能力。

具備較強的口語交際能力、閱讀大學(xué)語文、應(yīng)用文寫考試能達合格及以上

能力、書面語言表達能力、視像作標準

語文應(yīng)用能力

能力和發(fā)布能力，會常用應(yīng)用文

體的寫作。

具備創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育考試能達合格及以上

獨立性思維和捕捉靈感的能力；標準

具備創(chuàng)新實踐的能力,即在創(chuàng)新活

通用

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力動中完成創(chuàng)新任務(wù)的具體工作的

能力

能力；具備決策能力、經(jīng)營管理

能力、專業(yè)技術(shù)能力與組織、計

劃、協(xié)調(diào)、控制等能力。

具備運用社會福利政策為服務(wù)對理論考試與實踐技能

社會福利政策社會工作政策與法規(guī)

象提供政策咨詢及政策倡導(dǎo)的能操作能達合格及以上

分析能力社會學(xué)基礎(chǔ)

力。標準

具備設(shè)計問卷，撰寫調(diào)查報告，解理論考試與實踐技能

社會調(diào)查能力釋社會現(xiàn)象，評估居民需求的能社會調(diào)查方法操作能達合格及以上

力。標準

社會心理學(xué)基礎(chǔ)個案理論考試與實踐技能

人際溝通、協(xié)具備人際交往與溝通、公關(guān)協(xié)調(diào)工作操作能達合格及以上

調(diào)能力的能力。小組工作標準

社區(qū)工作

社會工作實務(wù)具備綜合運用社會工作方法為服社會工作實務(wù)理論考試與實踐技能

能力務(wù)對象提供專業(yè)服務(wù)的能力。老年社會工作操作能達合格及以上

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家庭社會工作標準

農(nóng)村社會工作

理論考試與實踐技能

具備組織管理社會工作服務(wù)機構(gòu)社會工作行政

組織管理能力操作能達合格及以上

的能力。社會組織管理

標準

具備保證職業(yè)技能充分運用的品專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)課理論考試與實踐技能

質(zhì)和意識思想道德修養(yǎng)與法律操作能達合格及以上

基礎(chǔ)標準

職業(yè)行為能力

專業(yè)毛澤東思想和中國特

綜合色社會主義理論體系

能力概論

具備成不驕、敗不餒的心理承受理論考試與實踐技能

生命教育、人類行為

心理承受能力能力。操作能達合格及以上

與社會環(huán)境

標準

具備與人合作、互助的協(xié)作能力。理論考試與實踐技能

小組工作、公益創(chuàng)投

團隊合作能力操作能達合格及以上

與策劃

標準

（三）培養(yǎng)模式

本專業(yè)根據(jù)學(xué)校“三個結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，秉承“助人自助”的專業(yè)理念，面向基層

社會管理與服務(wù)的崗位需要，以職業(yè)能力為本位，突出社會工作實務(wù)能力的培養(yǎng)，采取教

工學(xué)結(jié)合的“服務(wù)-學(xué)習(xí)”人才培養(yǎng)模式，倡導(dǎo)學(xué)生在服務(wù)實踐中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)學(xué)校育人和民政

社工行業(yè)育人的結(jié)合、在校成長與在職成長的結(jié)合。

（四）教學(xué)模式

本專業(yè)結(jié)合學(xué)?！傲鶄€合一”的教學(xué)模式，堅持以職業(yè)崗位為依托，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為

目標來進行課程的開發(fā)與教學(xué)。在理論教學(xué)上，采用以“問題為導(dǎo)向、學(xué)生為中心、合作為

核心、行動為宗旨”的PBL教學(xué)模式；在實踐教學(xué)上，構(gòu)建認知實習(xí)、課程實訓(xùn)、跟崗實

習(xí)、頂崗實習(xí)“四位一體”的實踐教學(xué)體系。

（五）學(xué)業(yè)導(dǎo)師制試點探索

在緊密合作的企業(yè)中選擇實力強、資源豐富并熱衷于職業(yè)教育的企業(yè)作為學(xué)徒制的試

點企業(yè)，按企業(yè)的用人標準擇優(yōu)錄取學(xué)生（學(xué)徒生），學(xué)校與企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，

確定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和合作形式，改革教學(xué)質(zhì)量評價標準和學(xué)生考核辦法，將學(xué)生工作業(yè)

績和師傅評價納入學(xué)生學(xué)業(yè)標準，按企業(yè)用人需求與崗位資格標準來設(shè)置課程，建成“公共

課程+核心課程+教學(xué)項目”為主要特征的適合學(xué)徒制的專業(yè)課程體系。

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六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

1.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)

學(xué)時：48學(xué)分：3

通過對思想道德教育與法律基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有強烈的社會責(zé)任感，明確的

職業(yè)理想和良好的職業(yè)道德和較強的法紀觀念，遵紀守法，品行端正，講公德，守紀律，

吃苦耐勞，樂于奉獻。

2.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

學(xué)時：64學(xué)分：4

通過對毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時

代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有堅定的政治方向，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，

堅持走社會主義道路，熱愛社會主義祖國，具備良好的思想政治素質(zhì)。

3.形勢與政策

學(xué)時：16學(xué)分：1

通過對形勢政策的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國內(nèi)外大事、要事，增強對社會發(fā)展趨勢預(yù)測的

能力，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和要求。

4.體育訓(xùn)練

學(xué)時：80學(xué)分：5

增強學(xué)生體質(zhì)，增進健康，全面提高學(xué)生的體能和對環(huán)境的適應(yīng)能力，促進身心的全

面發(fā)展。使學(xué)生掌握體育的基本理論知識，建立正確的體育觀念，掌握科學(xué)鍛煉身體的技

能，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉的意識和良好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生愛國主義和集體主義的思想品德，

樹立正確的體育觀及勇敢頑強，團結(jié)進取、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

5.實用英語

學(xué)時：96學(xué)分：6

培養(yǎng)學(xué)生較強的聽、說、讀、寫的能力，使其能以英語為工具，獲取專業(yè)所需信息，

具備一定的翻譯基礎(chǔ)。

6.計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

學(xué)時：64學(xué)分：4

該課程是一門培養(yǎng)大學(xué)生計算機應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)的課程，通過該課程的學(xué)習(xí)，要

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求學(xué)生了解計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，掌握主流操作系統(tǒng)的操作應(yīng)用，熟練使用office辦公

軟件套件的相關(guān)技能，熟悉基本的互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用，并具備信息安全、數(shù)據(jù)庫和多媒體技術(shù)等

信息素養(yǎng)知識與能力。

7.大學(xué)語文

學(xué)時：48學(xué)分：3

本課程以文學(xué)理論為先導(dǎo)和基礎(chǔ)，以分析和指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀文學(xué)作品為重點，弘揚民族

文化，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，增長文史知識，提高學(xué)生鑒賞和寫作能力。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)

口語交際能力、閱讀能力、書面語言表達能力、視像能力和發(fā)布能力等語文應(yīng)用能力。

8.中國文化概論

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

通過學(xué)習(xí)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自主學(xué)習(xí)和探究能力，

培養(yǎng)學(xué)生的文化創(chuàng)新意識，增強學(xué)生傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感。

9.應(yīng)用文寫作

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能寫作常用的應(yīng)用文體，寫作格式規(guī)范，得體。

10.職業(yè)生涯規(guī)劃

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進行職業(yè)認知和自我認知，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自身實際，明確職業(yè)目標,制

定生涯規(guī)劃,并細化執(zhí)行步驟，確保目標的順利實現(xiàn)。

11.就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生進一步明確自身核心職業(yè)競爭力，把握就業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生做好充分就

業(yè)準備，幫助學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀，完成由“學(xué)生人”向“職業(yè)人”身份角色轉(zhuǎn)變。

12.大學(xué)生安全教育（涵職場安全與健康）

學(xué)時：16學(xué)分：1

通過本門課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)者建立職場工作的健康和安全意識，了解國家職場工

作健康和安全的政策、法規(guī)，讓學(xué)習(xí)者能夠掌握職場工作的基本安全知識和技能，并能夠

應(yīng)用于今后的工作實踐。保護自己和他人的安全，防止個人和集體財產(chǎn)遭受損失及重大的

人員傷亡。

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13.大學(xué)生心理健康教育

學(xué)時：32學(xué)分：2

使學(xué)生明確心理健康的標準及意義，增強自我心理保健意識和心理危機預(yù)防意識，掌

握并應(yīng)用心理健康知識，培養(yǎng)自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，切實提高心

理素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

14.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

學(xué)時：24學(xué)分：1.5

將創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育及專利知識融入職業(yè)教育的教育活動過程中，提高學(xué)生的創(chuàng)新

能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強畢業(yè)生自主就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)

業(yè)競爭力。

15.專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)

學(xué)時：16學(xué)分：1

引導(dǎo)學(xué)生了解專業(yè)內(nèi)涵特點、專業(yè)與社會經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系、專業(yè)涉及的主要學(xué)科知識

和課程體系、專業(yè)人才培養(yǎng)基本要求等；幫助學(xué)生掌握職場安全與健康知識與技能，了解

專業(yè)職場需求和就業(yè)前景，樹立正確的就業(yè)觀念，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

（二）專業(yè)課程名稱、學(xué)時數(shù)及課程簡介

1.社會工作導(dǎo)論

學(xué)時：54學(xué)時學(xué)分：3

本課程屬于技術(shù)型課程，理論課，本課程全面地介紹社會工作的知識體系。社會工作

基本原理部分介紹社會工作的性質(zhì)與發(fā)展歷史，分析社會工作與社會問題及相關(guān)學(xué)科的關(guān)

系，探討社會工作的價值觀和職業(yè)道德。社會工作方法部分介紹個案工作、小組工作、社

區(qū)工作等一系列社會工作的經(jīng)典方法。

2.個案工作

學(xué)時：54學(xué)時，學(xué)分：3

本課程屬于技能性課程，理實一體課，本課程的內(nèi)容分三部分：第一部分介紹個案工

作的基礎(chǔ)知識，如個案工作的含義、特點、功能、服務(wù)范圍等。第二部分介紹個案工作的

方法和技巧，方法如溝通、會談和訪視等及其基本技巧和具體技巧。第三部分介紹個案工

作的主要理論模式，重點介紹幾個有影響的理論模式，如心理社會模式、行為模式、人本

模式、理性情緒模式、家庭治療模式、以及現(xiàn)實療法等。

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3.小組工作

學(xué)時：76學(xué)時，學(xué)分：4

本課程屬于技能型課程，理實一體課，本課程的教學(xué)，要求學(xué)生了解小組工作的發(fā)展，

小組工作的價值觀和職業(yè)倫理，小組工作的基本模式和理論基礎(chǔ)，小組動力學(xué)，小組發(fā)展

過程與各階段技巧，小組工作在中國的實踐，以及由這些實踐引發(fā)的有關(guān)本土化的思考等。

4.社區(qū)工作

學(xué)時：76學(xué)時，學(xué)分：4

本課程屬于技能型課程，理實一體課，本課程是社會工作專業(yè)的核心課程之一，是社

會工作的三大專業(yè)方法（個案工作、小組工作和社區(qū)工作）之一，也是社會工作實務(wù)在社

區(qū)工作中的具體應(yīng)用。該課程通過課堂教學(xué)和實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地的實踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握

社區(qū)與社區(qū)工作的概念、功能，了解社區(qū)工作在西方國家和我國的歷史沿革，社區(qū)工作的

價值體系和理論基礎(chǔ)，掌握社區(qū)工作的基本原則、方法、模式與技巧，并能結(jié)合具體的社

區(qū)政策，解決當前城市和農(nóng)村社區(qū)面臨的主要問題，促進社區(qū)發(fā)展，真正做到理論聯(lián)系實

際，學(xué)以致用。

5.社會工作行政

學(xué)時：76學(xué)時，學(xué)分：4

本課程屬于技能型課程，理實一體課，本課程是社會工作專業(yè)核心課程之一，與個案

工作、小組工作、社區(qū)工作并列為社會工作基本方法課程。社會行政是將社會政策變?yōu)樯?/p>

會服務(wù)的活動，即執(zhí)行社會政策，它是社會服務(wù)系統(tǒng)的重要組成部分，對社會政策的實施、

社會福利制度的運行和社會服務(wù)的有效提供發(fā)揮著重要作用。社會行政內(nèi)容涉及社會行政

的層次與功能、社會行政體制、社會行政構(gòu)成要件、社會行政過程等方面。

6.社會工作實務(wù)

學(xué)時：76學(xué)時，學(xué)分：4

本課程屬于技能型課程，理實一體課，本課程是社會工作的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在內(nèi)容設(shè)

置上，重點是學(xué)習(xí)促進人們的福利、幫助改善環(huán)境對人的負面影響的知識、價值和技巧，

具體包括社會工作實務(wù)的價值觀、理論模式，接案期、預(yù)估期、計劃期、介入期、評估期、

結(jié)案期等幾大環(huán)節(jié)，以及在家庭社會工作、學(xué)校社會工作、殘疾人社會工作以及醫(yī)務(wù)社會

工作領(lǐng)域的應(yīng)用。

7.頂崗實習(xí)（40周，560學(xué)時）

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本課程為技能型課程，實踐課。

教學(xué)目標：通過該實訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟練掌握社會工作的服務(wù)技巧；整合運用社會工

作的個案工作技巧、小組工作技巧和社區(qū)工作技巧開展服務(wù)；熟練掌握社會工作行政的基

本知識開展行政工作。通過該實訓(xùn)環(huán)節(jié)，使學(xué)生對所觀察到的社會現(xiàn)象加以提煉，能夠形

成規(guī)范的專業(yè)頂崗實習(xí)報告。

（三）建議三年期間獲得職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書名稱及要求

建議三年期間獲得職業(yè)技能等級證書、職業(yè)資格證書名名稱及要求

1．養(yǎng)老護理員證書

要求：具有職業(yè)道德基本知識,尊老敬老,以人為本；具有老年護理基礎(chǔ)知識，掌握老

年人生理?心理特點及日常護理,老年人的常見疾病知識及日常護理,老年人營養(yǎng)護理及養(yǎng)

老護理員職業(yè)工作須知等；具有相關(guān)法律?法規(guī)知識，了解老人權(quán)益保障法的相關(guān)知識,勞

動法的相關(guān)知識及其他相關(guān)法律?法規(guī)。

2．秘書證書

要求：要求具備較強的文字與語言表達能力、綜合協(xié)調(diào)與合作能力、邏輯思維與分析

能力等。能從事辦公室程序性工作、協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)處理行政事務(wù)及日常事務(wù)，并為領(lǐng)導(dǎo)決策及

其實施提供服務(wù)的人員，包含了接待工作、檔案工作、文書擬寫與處理、會議組織、信息

工作、辦公室日常事務(wù)以及協(xié)調(diào)工作等。

3．1+X失智老人照護職業(yè)資格等級證書

要求：具有樹立良好的職業(yè)道德和職業(yè)規(guī)范，熟練掌握對失智老人日常生活料理流程、

以及生理與心理護理技能，能夠為失智老人提供良好的生活和社會支持。

4.1+X社區(qū)治理職業(yè)資格等級證書

要求：熟練掌握社區(qū)治理主體、目標、內(nèi)容與運行過程等，有效促成政府、社區(qū)組織、

居民及轄區(qū)單位、營利組織、非營利組織等基于市場原則、公共利益和社區(qū)認同，協(xié)調(diào)合

作，有效供給社區(qū)公共物品，滿足社區(qū)需求，優(yōu)化社區(qū)秩序的過程與機制。

5.社會工作師證書

要求：熟練掌握個案工作、小組工作、社區(qū)工作等社會工作基本工作手法，可在各類

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政府職能部門、群團組織、社會團體等從事社會工作崗位相關(guān)工作，能夠遵守社會工作價

值倫理。

建議學(xué)生可以取得以上職業(yè)證書中的1項，專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書與專業(yè)課程的對

應(yīng)關(guān)系如下表。

序號職業(yè)資格證書對應(yīng)專業(yè)課程

1養(yǎng)老護理員證書民政工作、福利機構(gòu)經(jīng)營與管理、自理照護

2秘書證書民政秘書實務(wù)

1+X失智老人照護職業(yè)資格

3失智照護

等級證書

1+X社區(qū)治理職業(yè)資格等級

4社區(qū)管理、社會工作行政、社區(qū)綜合服務(wù)

證書

社會工作導(dǎo)論、小組工作、社區(qū)工作、個案工

5社會工作師證書

作、社會工作行政

七、教學(xué)進程總體安排

（一）教育教學(xué)活動按周時間分配表（附表一）

（二）公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程模塊教學(xué)進程表（附表二）

（三）課時、學(xué)分統(tǒng)計表（附表三）

八、實施保障

（一）師資隊伍

社會工作專業(yè)由13名教師組成，知識結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗豐富，現(xiàn)為市級教學(xué)團隊。

其中校內(nèi)專任11人，校內(nèi)兼任2人；有20人具有研究生學(xué)歷；有教授3名，副教授3名，

中級職稱7名。11名專任教師中，有1名專業(yè)帶頭人、8名中青年骨干教師和11名雙師素

質(zhì)教師。近5年來，團隊省部級及以上科研課題40余項，出版專業(yè)教材20余部，發(fā)表論

文80余篇。

參與人才培養(yǎng)方案設(shè)計的行業(yè)/企業(yè)代表如下表。

序號行業(yè)/企業(yè)名稱專家姓名提供的相關(guān)信息

提供專業(yè)建設(shè)方向思路、學(xué)生職業(yè)崗位能力

1中國社會工作教育協(xié)會莊勇

建議

提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模

2重慶民悅社會工作服務(wù)中心周昌祥

式、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和校行合作等參考意見

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提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模

3重慶冬青社會工作服務(wù)中心李長洪

式、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和校行合作等參考意見

提供專業(yè)教學(xué)改革思路、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)模

4重慶仁懷社會工作服務(wù)中心王麗萍

式、學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)和校行合作等參考意見

（二）教學(xué)設(shè)施

1．校內(nèi)實踐教學(xué)場地與功能介紹

序號實驗室、實訓(xùn)基地（中心）的名稱完成的實踐教學(xué)內(nèi)容備注

個案工作的接案、面談、診斷、演示、評

1個案工作實訓(xùn)室實踐教學(xué)

估以及心理咨詢等專業(yè)能力的模仿訓(xùn)練。

小組工作的策劃、組織、過程控制、活動

2小組工作實訓(xùn)室實踐教學(xué)

開展、小組評估等專業(yè)能力的模仿訓(xùn)練。

社區(qū)工作方案設(shè)計、居民接待、訪談、矛

3社區(qū)工作實訓(xùn)室實踐教學(xué)

盾調(diào)節(jié)等專業(yè)技能的模仿訓(xùn)練。

4社會工作綜合實訓(xùn)室社會工作服務(wù)項目管理、登記、檔案管理實踐教學(xué)

社會調(diào)查方法課程教學(xué)、社會調(diào)查項目檔

5社會調(diào)查數(shù)據(jù)中心實踐教學(xué)

案資料錄入、分析和評估

實踐教學(xué)

6素質(zhì)拓展訓(xùn)練基地小組工作項目活動、校內(nèi)外團隊輔導(dǎo)

小區(qū)便民服務(wù)登記、管理、實施，專業(yè)課實踐教學(xué)

7四葉草社會工作服務(wù)站

程實習(xí)實踐活動頂崗實習(xí)

2．校外實踐教學(xué)基地介紹

序號校外實習(xí)基地名稱（企業(yè)名稱）完成的實踐教學(xué)內(nèi)容備注

1重慶仁愛社會工作服務(wù)中心社區(qū)社會工作、老年社會工作實踐教學(xué)

社區(qū)社會工作、兒童青少年社會工作、

2重慶興民社會工作服務(wù)中心實踐教學(xué)

家庭社會工作

3重慶心橋社會工作服務(wù)中心農(nóng)村社會工作、老年社會工作實踐教學(xué)

4重慶冬青社會工作服務(wù)中心社區(qū)矯正社會工作、醫(yī)務(wù)社會工作實踐教學(xué)

5重慶民悅社會工作服務(wù)中心社區(qū)社會工作、老年社會工作實踐教學(xué)

6重慶仁懷社會工作服務(wù)中心兒童青少年社會工作、學(xué)校社會工作實踐教學(xué)

社區(qū)社會工作、兒童青少年社會工作、

7重慶慈航社會工作服務(wù)中心實踐教學(xué)

老年社會工作

社區(qū)社會工作、兒童青少年社會工作、

8重慶市萬州明愛社會工作服務(wù)中心實踐教學(xué)

老年社會工作

9重慶市慧靈殘障人士援助中心實習(xí)基地殘疾人社會工作實踐教學(xué)

10重慶市第三社會福利院實習(xí)基地老年社會工作實踐教學(xué)

（三）教學(xué)資源及教學(xué)方法

選用符合本專業(yè)人才培養(yǎng)目標及課程教學(xué)要求，體現(xiàn)新技術(shù)、新規(guī)范的高質(zhì)量教材，

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充分利用圖書文獻、社會工作專業(yè)教學(xué)資源庫開展網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)和集中線下課堂教學(xué)混合

式教學(xué)改革。

1．課外職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)講座的內(nèi)容與時間安排

序號講座內(nèi)容時間安排備注

1我國社會工作發(fā)展現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)第一學(xué)期由校內(nèi)教師主講

由校內(nèi)教師或行

2人際溝通與禮儀第三學(xué)期

業(yè)專家主講

由校內(nèi)教師或行

3個案會談技巧第三學(xué)期業(yè)專家主講（網(wǎng)

絡(luò)教學(xué)區(qū)）

由校內(nèi)教師或行

4畢業(yè)教育第六學(xué)期

業(yè)專家主講

2．集中學(xué)習(xí)教學(xué)安排說明

學(xué)期教學(xué)安排備注

第一學(xué)期1.第1周，入學(xué)教育課程，16學(xué)時；人類行為與社會環(huán)境課程，32學(xué)時另安排職業(yè)

（1月）2.第2周，人類行為與社會環(huán)境課程，13學(xué)時；體育訓(xùn)練Ⅲ課程，32學(xué)時素養(yǎng)講座

1.第1周，生命教育，講授40學(xué)時，實操36學(xué)時

第三學(xué)期2.第2周，小組工作，講授40學(xué)時，實操36學(xué)時

（7月）3.第3周，社區(qū)工作，講授40學(xué)時，實操36學(xué)時

4.第4周，社會工作實務(wù)，講授40學(xué)時，實操36學(xué)時

（四）學(xué)習(xí)評價

課程評估的方法介紹

1.利用課程能力單元的學(xué)生反饋信息表進行評估。

2.經(jīng)常與學(xué)生進行課后交流溝通，了解課程建設(shè)與教學(xué)情況。

3.召開學(xué)生座談會進行評估。

4.鼓勵學(xué)生經(jīng)常對課程的建設(shè)和教學(xué)提出意見和建議。

5.制作課程評估問卷調(diào)查表。

6.學(xué)生知識和技能考核。

（五）質(zhì)量管理

教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控是保證教學(xué)質(zhì)量不斷提高的重要手段，主要內(nèi)容包括：理清本專業(yè)的辦

學(xué)定位與辦學(xué)思路，制定符合老齡產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，確立專業(yè)人才培養(yǎng)目標，加強

專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、教學(xué)團隊建設(shè)、師資隊伍建設(shè)，把控教學(xué)管理、

課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、頂崗實習(xí)、職業(yè)資格能力、畢業(yè)生質(zhì)量等各個方面。

主要途徑有：

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1.通過日常的教學(xué)檢查、教學(xué)過程的常態(tài)監(jiān)測、開學(xué)初、期中和期末的定期檢查、教

師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道，及時了解和掌握教學(xué)中存在的問題，并及時

尋求對策，進行矯正和調(diào)控。

2.對所有教學(xué)活動、教學(xué)環(huán)節(jié)、教材選取、教研教改方案等進行隨機性的檢查督導(dǎo)。

3.對課堂教學(xué)、實踐教學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理、教學(xué)質(zhì)量檢測、專業(yè)與行業(yè)企業(yè)對接交流、

頂崗實習(xí)、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量等方面的工作進行專項目標監(jiān)控評價。

主要方式有：

1.通過專項檢查、不定期抽查等手段，有目的、有計劃地對教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水

平和專業(yè)實踐能力，學(xué)生專業(yè)技能的掌握和綜合素質(zhì)的提高進行監(jiān)控與評價。

2.根據(jù)設(shè)計好的訪談問題或提綱，通過個別談活、集體座談、專題研討等方式，有目

的、有計劃地了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師教學(xué)情況。

3.通過書面問卷調(diào)查形式、對學(xué)生家長問卷調(diào)查等方法，有目的、有計劃地了解學(xué)生

學(xué)習(xí)情況，了解對教師教學(xué)情況等相關(guān)內(nèi)容的評價反饋。

4.以教學(xué)班級為單位建立教學(xué)信息員制度，加強對教學(xué)工作的信息反饋，及時了解教

師和學(xué)生教與學(xué)的狀況，進一步完善教學(xué)質(zhì)量保障體系，充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)管理和自

我管理、自我教育的主體作用。

九、畢業(yè)要求

思想政治素質(zhì)——擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，堅定中國特色社會主

義理想信念；樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀和法治觀；實現(xiàn)德智體美勞全

面發(fā)展，成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

學(xué)業(yè)成績——修完專業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定的各門課程達到合格標準，取得規(guī)定的最低

畢業(yè)總學(xué)分135學(xué)分（包括公選課8學(xué)分）。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識——參與各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必修課2學(xué)分。

素質(zhì)拓展——獲得重慶城市管理職業(yè)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)拓展證書，并修滿6學(xué)分；獲得

社會實踐活動學(xué)分至少6學(xué)分。

職業(yè)素養(yǎng)——獲得與本專業(yè)相關(guān)的、若干職業(yè)技能等級證書；誠信合作，敬業(yè)愛崗。

人文身心素養(yǎng)——具備一定的人文知識和審美能力，具有健康的體魄，完整的人格，

良好的社會適應(yīng)能力。身心素質(zhì)——具有健康的體魄，完整的人格，樂觀的心態(tài)，堅強的

意志，良好的社會適應(yīng)能力。

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職業(yè)技能——學(xué)生在完成基本學(xué)業(yè)后，應(yīng)掌握養(yǎng)老護理員、養(yǎng)老管理員等職業(yè)技能，

并積極考取職業(yè)資格證書。

職業(yè)資格證書——鼓勵獲取健康管理師、保健按摩師、社會工作師,可根據(jù)要求申請抵

充學(xué)業(yè)成績學(xué)分。

其他證書——鼓勵獲得全國高等學(xué)校非計算機專業(yè)計算機等級考試一級及以上證書

（重慶考區(qū)），國家高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試B級及以上證書,可根據(jù)要求申請抵充學(xué)

業(yè)成績學(xué)分。

十、附錄

（一）附表一教育教學(xué)活動按周時間分配表

（二）附表二公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)進程表

（三）附表三課時、學(xué)分統(tǒng)計表

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附表一：

教育教學(xué)活動按周時間分配表

集中實踐教學(xué)

課堂入學(xué)教畢業(yè)教

學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)頂崗實習(xí)（包含撰其它集考試機動合計

教學(xué)育育

寫頂崗實習(xí)報告）中實踐

一172120

一二18218

三44

四18220

二五1616

六314

備注：其中，在線學(xué)習(xí)時間為第一、二、四學(xué)期的1-20周，集中學(xué)習(xí)時間為第一、四學(xué)期的寒假，

以及第三學(xué)期的16-20周，第五、六學(xué)期為頂崗實習(xí)。各班指派班導(dǎo)師專項負責(zé)敦促學(xué)生學(xué)習(xí)。回校集

中學(xué)習(xí)的時間可根據(jù)當年實際情況進行調(diào)整。

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附表二：

公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課教學(xué)進程表

學(xué)習(xí)時間及形式

平臺及模學(xué)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

課程代碼課程名稱學(xué)時

塊分一二三四五六七八九

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