【心理培訓(xùn)】關(guān)注幼兒心理健康教育

走進(jìn)童心關(guān)注幼兒心理健康教育幼教中心姚莉

世界衛(wèi)生組織關(guān)于健康的定義：“健康不僅是軀體沒(méi)有疾病，還要具備心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康”也就是說(shuō)健康乃是一種在身體上、精神上的完滿狀態(tài)。

什么是健康一

《指南》在健康領(lǐng)域中明確指出：“健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！薄吨改稀分袑?duì)健康概念所做的這一闡釋?zhuān)w現(xiàn)出健康觀念的基本內(nèi)涵，關(guān)注幼兒健康教育的主要內(nèi)容就是圍繞幼兒身體健康和心理健康（包括社會(huì)適應(yīng)能力）而展開(kāi)的。

新頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中也多處修改或增加促進(jìn)幼兒心理健康內(nèi)容，特別在第四章“幼兒園的衛(wèi)生保健”第十九條中新增“幼兒園應(yīng)當(dāng)關(guān)注幼兒心理健康，注重滿足幼兒的發(fā)展需要，保持幼兒積極的情緒狀態(tài)，讓幼兒感受到尊重和接納。”定義：幼兒的心理健康主要是指其合理的需要和愿望得到滿足之后，情緒和社會(huì)化等方面所表現(xiàn)出來(lái)的一種良好的心理狀態(tài)。表現(xiàn)：幼兒良好的心理狀態(tài)表現(xiàn)在以下幾方面：幼兒對(duì)自己感到滿意，情緒活潑愉快，能適應(yīng)周?chē)h(huán)境，人際關(guān)系友好和諧，個(gè)人的聰明才智得到充分的施展和發(fā)揮。

幼兒心理健康定義及表現(xiàn)二為什么要在幼兒期關(guān)注心理健康教育呢？幼兒期心理健康教育會(huì)對(duì)幼兒今后的人生發(fā)展起到怎樣的影響呢？思考：三

關(guān)注幼兒心理健康的重要性幼兒期是人生發(fā)展的重要時(shí)期，也是人格和心理品質(zhì)形成的重要階段，因此，借助于家庭、幼兒園、社會(huì)等多方面的力量，對(duì)幼兒實(shí)施有效的心理健康教育，呵護(hù)和促進(jìn)幼兒的心理健康是非常重要和必要的，心理健康教育的方式會(huì)直接影響幼兒未來(lái)健康人格的形成。

生物因素

心理因素

社會(huì)因素

四影響幼兒心理健康的因素四一、生物因素生物學(xué)因素主要包括遺傳、兒童出生后機(jī)體損傷、疾病(包括生化改變)等因素的影響。二、心理因素主要指人的心理動(dòng)機(jī)、自我意識(shí)、情緒和氣質(zhì)等方面因素造成的影響。三、社會(huì)因素社會(huì)因素包括家庭、幼兒園及社會(huì)環(huán)境對(duì)幼兒心理造成的影響。

家庭、幼兒園及環(huán)境影響（一）家庭因素

——家庭教育對(duì)幼兒起著舉足輕重的作用——不恰當(dāng)?shù)慕逃绞綄?duì)幼兒的影響——做睿智型家長(zhǎng)呵護(hù)幼兒健康成長(zhǎng)——幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀

家庭、幼兒園及社會(huì)環(huán)境（二）幼兒園因素—教師要注重自身言行對(duì)幼兒潛移默化的影響?！處煂W(xué)會(huì)克服自身不良情緒，保持積極、樂(lè)觀、陽(yáng)光心態(tài)。

家庭、幼兒園及社會(huì)環(huán)境（三）環(huán)境影響

—幼兒園環(huán)境、園所文化對(duì)幼兒心理健康的影響—班級(jí)氛圍、教師間關(guān)系、配合等方面對(duì)幼兒的影響—社會(huì)環(huán)境中一些不健康的廣告、影視劇、家長(zhǎng)不良嗜好對(duì)幼兒心理健康造成的影響。多渠道、多形式開(kāi)展幼兒心理健康教育

關(guān)注幼兒心理健康教育，我們的教育理念重點(diǎn)是關(guān)注全體幼兒心理健康，把幼兒心理健康教育與幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)融合在一起，采用多種方式方法進(jìn)行。各園可以結(jié)合本園自身?xiàng)l件，園所特色、多渠