小學(xué)2024-2025學(xué)年勞動教育工作計劃

2024-2025學(xué)年XXXX小學(xué)勞動教育工作計劃為了貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，根據(jù)教育部、市、區(qū)教育上級部門有關(guān)勞動教育文件精神，結(jié)合我校實際，制定本學(xué)年勞動教育工作計劃。一、指導(dǎo)思想勞動和勞動技術(shù)教育是小學(xué)教育不可缺少的重要組成部分，是貫徹落實黨的教育方針，實施素質(zhì)教育、提高學(xué)生總體素質(zhì)的基本途徑。通過實施勞動教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、勞動光榮的意識，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創(chuàng)新，促進學(xué)生健康成長。二、實施目標(biāo)勞動技術(shù)是一門涉及面廣，融知識性、技術(shù)性、實踐性及教育性于一體的綜合學(xué)科，通過勞動教育培養(yǎng)學(xué)生基本的勞動技能和勞動素質(zhì)，使學(xué)生掌握一定的高新科技知識，具有科技意識和創(chuàng)新精神，努力培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的建設(shè)者和接班人。1.增進學(xué)生對勞動的了解與認(rèn)識，逐步形成新時代勞動者的思想意識和基本能力。2.主動積極地參與力所能及的勞動實踐活動，增進對社會的了解與認(rèn)識，增強社會實踐能力，并形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。3.逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認(rèn)識能力，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。4.發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展探究能力和創(chuàng)造精神。三、活動形式勞動實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，一般可采取三種組織形式：學(xué)校勞動結(jié)合學(xué)校點位管理、習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的勞動崗位，在勞動中調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力，激發(fā)學(xué)生的熱情，為每個學(xué)生都提供展示自己個性和才能的機會與環(huán)境，實現(xiàn)事事有人做、人人有事做、人人參與管理，人人接收管理的自主管理機制。要求如下：1.門、窗表面、側(cè)面無塵，玻璃透亮無臟污。2.黑板擦拭無粉筆塵，上沿?zé)o積塵，下槽無粉塵，邊框無包裝塑料膜。大屏幕無積塵，光亮。3.講桌物品粉筆盒、黑板擦、座次表、教桿、抹布擺放整齊。電腦柜內(nèi)無雜物，無積塵。多用插排無積塵。4.桌椅擺放橫成排，豎成線，無積塵，桌椅腿螺絲上緊，無晃動。桌洞內(nèi)無垃圾。5.衛(wèi)生工具按類擺放，垃圾桶、簸箕內(nèi)無垃圾，無臟污。壞掉的衛(wèi)生工具及時去總務(wù)處更換新。6.教室墻壁無臟污，無膠痕。墻貼物品無卷邊，不歪斜，不凌亂。7.后墻班級文化模塊所貼作品無錯別字、錯標(biāo)點、書寫認(rèn)真、色彩填涂仔細(xì)，有示范作用。8.燈管、開關(guān)無積塵。9.班務(wù)欄內(nèi)張貼課程表、作息時間表（必貼）或衛(wèi)生分工表、班級公約。張貼內(nèi)容無別字，若用手寫版，要整潔規(guī)范。10.班級書櫥外觀無灰塵，櫥內(nèi)物品擺放以書籍為主，若有其他物品，分類擺放。11.班內(nèi)置物櫥可放綠植，美化綠植不要過多，維護經(jīng)常，無黃葉，生長旺盛。櫥柜無積塵，柜內(nèi)物品擺放整齊。12.個性化物品及裝飾要求整潔、不雜亂。13.地面無垃圾，墻角無積塵。14.班牌無污漬，上沿?zé)o積塵。門口班級名片、走廊宣傳欄光亮無塵。15.窗簾無破損，窗簾桿兒無積塵。16.班級鐘表正常使用，及時更新電池。家務(wù)勞動1.1-3年級①做好個人衛(wèi)生，如刷牙、洗臉、洗手、洗腳、洗頭、洗澡、剪指甲等。②自己系鞋帶、佩戴紅領(lǐng)巾等，自己的書包自己背。③清洗及疊放自己的內(nèi)衣、紅領(lǐng)巾等個人物品。④愛惜文具和書本，整理自己的書桌。⑤擇菜、剝雞蛋、清洗和擺放水果。⑥協(xié)助家人盛飯、擺碗筷，飯后收拾餐具，擦桌子。⑦掃地、拖地、擦桌椅，丟垃圾，把垃圾袋套在垃圾桶上，清洗拖把、抹布等。⑧在家人指導(dǎo)下進行垃圾分類投放。2.4-6年級①清洗自己的衣服、鞋子、書包等。②能夠安全使用洗衣機、電飯鍋等簡單的家用電器為家人服務(wù)。③清洗碗筷、晾曬衣物、疊被子、整理床鋪、整理自己的房間等。④按照需要購買個人的學(xué)習(xí)和生活用品，幫助父母購買日用品，嘗試對比商品價格，選擇性價比較高的商品。⑤制作水果拼盤，會做簡單菜肴。⑥主動協(xié)助父母招待客人，清洗、削水果等。⑦為家中動物喂水喂食、清理屋舍，為家中植物除草施肥澆水等。⑧外出前，協(xié)助家長關(guān)好門窗、自來水龍頭、天然氣閥門等。社會勞動1.1-3年級①認(rèn)識一些常見的農(nóng)作物，學(xué)習(xí)蔬菜播種的方法，嘗試種植一種比較容易成活的蔬菜，參與蔬菜、瓜果采摘等活動。②主動維護小區(qū)樓道或院門口等公共區(qū)域衛(wèi)生。③隨同家人參加社區(qū)、街道等組織的公益活動。2.4-6年級①學(xué)習(xí)樹木種植的基本步驟，積極參與植樹、護樹等活動。②了解父母職業(yè)性質(zhì)和工作情況，走進父母工作崗位，參與體驗部分工作。③參加社區(qū)、街道組織的文明城市、衛(wèi)生城市等創(chuàng)建活動，如熟知文明城市、衛(wèi)生城市等創(chuàng)建相關(guān)知識、并參與宣傳。④隨同家人積極參與社區(qū)、街道組織的助殘、敬老、扶貧等公益勞動。⑤條件許可的情況下，在父母陪同下，參與常見農(nóng)作物的播種、田間管理等。⑥到青少年活動中心、校外實踐基地參加勞動。四、主要原則1.實踐性原則實踐性是勞動教育的基本特點。學(xué)生親身參加勞動實踐是勞動教育的主要形式和基本方法。實踐是勞動教育必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質(zhì)只有在解決實際問題的過程中才能得到發(fā)展。學(xué)校要結(jié)合實際，創(chuàng)設(shè)足夠的時間和空間，千方百計為學(xué)生創(chuàng)設(shè)勞動操作的條件，讓學(xué)生在實踐中掌握的知識和技能。學(xué)校、教師要切實做好指導(dǎo)和管理工作，提高勞動教育的教學(xué)效果。2.技術(shù)性原則隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在基礎(chǔ)教育中加強勞動教育，已成為世界性潮流。在勞動技術(shù)課上，無論是生活勞動或生產(chǎn)勞動，在確立學(xué)生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學(xué)生勞動技術(shù)素質(zhì)這一中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)意識，發(fā)展學(xué)生的技術(shù)思維能力，提高學(xué)生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐能力。3.基礎(chǔ)性原則勞動教育是基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)學(xué)生勞動技能素質(zhì)的基本途徑，應(yīng)該使學(xué)生具備基本的技術(shù)處理能力，以適應(yīng)未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞動教育過程中，通過某些勞動技術(shù)項目的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握相關(guān)的勞動知識，提高他們運用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎(chǔ)。4.適應(yīng)性原則教師在實施勞動技術(shù)教育時，要根據(jù)學(xué)校實際，選擇合適的內(nèi)容和形式。在進行課本知識教學(xué)的同時，要不斷地融入新科學(xué)、新技術(shù)，使勞動技術(shù)課教學(xué)能夠適應(yīng)科學(xué)技術(shù)和社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。勞動技術(shù)教育還須注意適應(yīng)學(xué)生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動教育內(nèi)容的可接受性。5.開放性原則勞動教育過程中既要保證學(xué)生主體有足夠的勞動實踐活動的時間，使學(xué)生通過勞動實踐活動來理解、認(rèn)識、探索和創(chuàng)造。又要使學(xué)生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術(shù)課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質(zhì)。教學(xué)活動、學(xué)生實踐操作活動的時間應(yīng)有彈性，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不拘泥于教材，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，這對于改變學(xué)校勞技教育內(nèi)容過于單一、要求過于統(tǒng)一的狀況，有積極的意義。6.安全性原則勞動教育必須確保學(xué)生的安全，因此，要規(guī)定各個項目的操作程序和安全規(guī)程，并制定必要的安全檢查制度與措施。勞動教育應(yīng)切實對學(xué)生進行安全教育，要求學(xué)生樹立勞動安全意識、自我保護意識和環(huán)境保護意識；學(xué)會正確使用工具、設(shè)備，自覺穿戴必需的勞動保護用品；從小養(yǎng)成嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律，自覺執(zhí)行規(guī)章制度的良好習(xí)慣。五、途徑和方法（一）組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校確定一名班子成員負(fù)責(zé)勞動教育的管理和負(fù)責(zé)勞動實踐基地建設(shè)；學(xué)校配備勞動教育實踐基地管理員。學(xué)校配備勞動教育課專用教室；建設(shè)足夠的學(xué)生勞動教育實踐基地；置辦必要的勞動教育工具和設(shè)施。學(xué)校要加大投入，充實勞動教育資源。（二）師資建設(shè)通過不定期的在職培訓(xùn)等措施，建立一支能勝任教學(xué)的勞技課專職教師隊伍，并保持這支隊伍的穩(wěn)定和發(fā)展是勞動教育順利開展的關(guān)鍵。專職勞動技術(shù)課教師在工資待遇、職務(wù)聘任、評選先進等方面與其他學(xué)科教師同等對待。新課程強調(diào)教育中學(xué)生豐富的情感體驗，強調(diào)學(xué)生勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動習(xí)慣的養(yǎng)成。勞動課教師應(yīng)更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變“勞動即體力勞動”“勞動教育即德育”等觀念，將“勞動教育”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖逃齽趧印?。關(guān)注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現(xiàn)。（三）勞動場地與設(shè)備學(xué)校從實際出發(fā)成立勞動教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動課程建設(shè)。學(xué)校要管理好勞動教育實踐基地。勞動課教師要充分利用和開發(fā)學(xué)校潛在的教育資源，引入與學(xué)生生活實際、社會生產(chǎn)實際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受新信息和新科技；并充分利用勞動園地、種植園、學(xué)校綠地等教育作用，以更有效地實現(xiàn)勞動教育的目標(biāo)。（四）有效落實勞動技術(shù)課教學(xué)過程中教師應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標(biāo)與能力目標(biāo)的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，促進學(xué)生主動地、富有個性地在實踐中學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學(xué)生。注重在活動中調(diào)動學(xué)生的積極性，依靠學(xué)生固有的經(jīng)驗，充分挖掘?qū)W生的潛能，并注重實施跨學(xué)科教學(xué)、全面培養(yǎng)學(xué)生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生管理，讓學(xué)生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面由于學(xué)生的實踐活動一般是按照“模仿——獨立勞動——熟練勞動——創(chuàng)造勞動”的順序發(fā)展的。（五）成果展示充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學(xué)生的勞動成果，是對學(xué)生創(chuàng)新能力的最好承認(rèn)、鼓勵和鞭策。展評勞動技術(shù)成果（作品），可在實踐過程中或結(jié)束后進行，在實踐過程中進行，可用現(xiàn)場實例促進操作的成功。勞動技術(shù)教育的評價強調(diào)“過程”和“結(jié)果”并重，尤其要注重情感和態(tài)度。展評小結(jié)，教師要善于運用“賞識教育”，更多地看到學(xué)生的優(yōu)點并進行鼓勵，使學(xué)生感受成功的喜悅。六、具體措施1.每學(xué)期的勞動技能和勞動養(yǎng)成教育必須有計劃、有總結(jié)、有活動記錄。2.建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。實現(xiàn)課內(nèi)課外、校內(nèi)校外相結(jié)合，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，共同培養(yǎng)學(xué)生的勞動養(yǎng)成教育。3.勞動社會實踐活動每月至少安排兩次。特別是要結(jié)合“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”“五一勞動節(jié)”這樣的節(jié)日，安排活動，充分利用雙休日或節(jié)假日時間。4.勞動教育與校園環(huán)境衛(wèi)生