《小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計的案例研究》中期報告

西安市基礎(chǔ)教育小課題研究中期報告時間：2022年6月20日立項號2021XKT-XXSX279課題名稱小學(xué)數(shù)學(xué)單元作業(yè)設(shè)計的案例研究負(fù)責(zé)人萬靜靜張勇王凱張彩娟負(fù)責(zé)人所在單位西安市高新區(qū)第三十九小學(xué)郭村分校課題研究進展情況申報的小課題在立項后，立即創(chuàng)建了小課題微信群，便于及時溝通和交流聯(lián)系。在群里，我們再次認(rèn)真研讀了申請書、開題報告，明確了研究的內(nèi)容和預(yù)期目標(biāo)。課題組嚴(yán)格按照研究既定計劃施行，在查閱大量相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，本課題研究采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，通過實驗法，輔以案例分析，并以課堂自然觀察的和隨機訪談收集了第一手的真實數(shù)據(jù)與案例，并通過對學(xué)習(xí)成果的收集整理，以便更好地反應(yīng)問題并得出結(jié)論。根據(jù)課題組成員特點進行了明確分工，萬靜靜負(fù)責(zé)各種上交的報告，組織、協(xié)調(diào)、安排研究事宜，最后匯總?cè)抠Y料；張勇王凱張彩娟負(fù)責(zé)問卷調(diào)查及報告的撰寫；各類成果、案例研究等過程性資料大家人人有份，一起完成，并對每類情況做了具體說明，即類別、數(shù)量、時間節(jié)點等要求明確，以便成員做到心中有數(shù)，如期、按要求完成研究任務(wù)。同時按照時間節(jié)點相互提醒，對各類成果及時收集、上傳。針對目前學(xué)生作業(yè)具體狀況，即教學(xué)現(xiàn)狀和學(xué)情，我們設(shè)計了問卷調(diào)查內(nèi)容，并對本校所有學(xué)生做了問卷調(diào)查，撰寫了調(diào)查報告，基本了解了學(xué)生對老師作業(yè)布置的意見，也統(tǒng)計了家長對于老師布置作業(yè)的意見及期望。

在研究過程中，我們通過各種形式，及時溝通研究狀況，針對好的策略方法及時記錄，并推廣普及，對存在的問題、困惑及時請教同行、專家，調(diào)整優(yōu)化研究方式。同時，對研究過程的相關(guān)資料也都按時整理、收集，并能及時上傳到博客存在的困難及解決思路

存在的困難：1.

雖然有材料積累，但還是欠全面的、系統(tǒng)的去充實研究，由于在實踐過程中，全組研究成員都是一線教師，平時工作較忙，對于一些資料的收集整理工作未做的很全面。2.

撰寫材料都有經(jīng)驗，但從廣度深度還有待加強，文字、圖片材料欠豐富。課題研究的每一步成果乃至最終成果的展示，我們應(yīng)該將這些材料濃縮成“階段性小結(jié)、階段性研究論文、個案分析、終結(jié)性課題研究論文”等形式，這些材料的撰寫，既要借鑒和繼承別人的經(jīng)驗，又要結(jié)合自己的研究發(fā)展創(chuàng)新，提出自己獨有的新理論、新觀點、新方法、使其具有較強的前瞻性、實用性和推廣性。但就目前我們的撰寫和相關(guān)材料來看，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以達到這一要求。3.

學(xué)生學(xué)習(xí)層次的差異性，老師對這個問題還在深入時間探究中。雖然我們已經(jīng)建立了了小組學(xué)習(xí)的模式，但由于學(xué)生的個體差異性，在課堂上教師往往難以做到各方面都兼顧到，特別是小組活動時，有些學(xué)生把這當(dāng)做抄作業(yè)的良機。因此，每個教師帶著部分學(xué)生不理解或有些練習(xí)依靠學(xué)生的自主探究，小組活動無法解決問題，繼續(xù)探究，希望有更好的模式呈現(xiàn)。解決思路：1、緊密結(jié)合教學(xué)實踐，不斷增強科研實效。課題研究本身就是為教育教學(xué)服務(wù)的，在后期的研究中我們必須把課題研究滲透到課堂教學(xué)實踐的每一個環(huán)節(jié)中去，包括：備課的詳細(xì)要求、小組活動的配套方案、課后師生如何互動的情況，教學(xué)實效的評價等。2、注重積累一手材料，充實過程研究檔案。課題研究的成果來源于大量的一手材料，材料的積累來源于實踐地研究。在后期的研究過程中一定要做到用心、細(xì)心、耐心、專心，視材料為命根子，做到分類明確、歸類科學(xué)、整理規(guī)范、內(nèi)容充實、觀點鮮明。3、加強科研理論學(xué)習(xí)，及時總結(jié)撰寫教學(xué)心得。在積極實踐活動過程中只要細(xì)心觀察、認(rèn)真分析每堂課的各個環(huán)節(jié)，把教學(xué)中出現(xiàn)的問題、成功的體會及時記錄下來。同時通過網(wǎng)絡(luò)、媒體、書刊、雜志加強科研理論水平的自修，全方位的提升自己的科研理論素養(yǎng)，竭力使自己達到教育科研專業(yè)水準(zhǔn)。在后面的研究方面撰寫更多、質(zhì)量更優(yōu)的論文、案例、設(shè)計等經(jīng)驗性文字材料。能否按期結(jié)題大家高度重視課題研究工作，并按計劃逐步實施，并及時溝通、調(diào)整、優(yōu)化研究步驟，加之各成員認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們一定能按期結(jié)題專家的指導(dǎo)和建議優(yōu)點：

看了你的開題報告,環(huán)節(jié)齊全，課題研究的目標(biāo)明確，研究的內(nèi)容和范圍