西師大版數(shù)學一年級下冊第八單元教案-pdf

/西師大版數(shù)學一年級下冊第八單元《認識鐘表和時間》一、教學目標1.讓學生能夠認識鐘表的時針、分針，并學會讀取整點時間。2.培養(yǎng)學生的時間觀念，提高學生珍惜時間的意識。3.培養(yǎng)學生觀察、操作、概括的能力，發(fā)展學生的數(shù)學思維。二、教學內(nèi)容1.認識鐘表的時針、分針。2.讀取整點時間。3.認識時間單位：時、分。三、教學重點與難點1.教學重點：認識鐘表的時針、分針，讀取整點時間。2.教學難點：理解時間單位時、分的關(guān)系，學會讀取整點時間。四、教學方法1.直觀演示法：通過實物鐘表或多媒體課件，展示鐘表的時針、分針，讓學生直觀地認識鐘表。2.操作實踐法：讓學生動手操作，撥動鐘表的時針、分針，讀取整點時間。3.講授法：講解時間單位時、分的關(guān)系，引導學生理解時間概念。五、教學過程1.導入新課-利用實物鐘表或多媒體課件，展示鐘表，引導學生觀察并說出鐘表的名稱。-提問：同學們，你們知道鐘表有什么作用嗎？怎樣讀取鐘表上的時間呢？2.認識鐘表的時針、分針-通過實物鐘表或多媒體課件，展示鐘表的時針、分針，讓學生直觀地認識。-講解時針、分針的特點，引導學生觀察并總結(jié)。3.讀取整點時間-出示幾個整點時間的鐘表圖片，讓學生觀察并說出時間。-講解讀取整點時間的方法，引導學生學會讀取整點時間。4.認識時間單位：時、分-講解時間單位時、分的關(guān)系，引導學生理解。-通過實例，讓學生了解1小時=60分鐘的關(guān)系。5.實踐操作-讓學生動手操作，撥動鐘表的時針、分針，讀取整點時間。-教師巡回指導，糾正學生的錯誤，解答學生的疑問。6.總結(jié)與拓展-讓學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，加深對鐘表和時間知識的理解。-提問：同學們，你們還能想到哪些與時間有關(guān)的知識呢？六、作業(yè)布置1.讓學生回家后，觀察家中的鐘表，讀取整點時間，并記錄下來。2.家長協(xié)助，讓學生了解自己每天的生活作息時間，培養(yǎng)學生的時間觀念。七、教學反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略，以提高教學效果。同時，關(guān)注學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，為后續(xù)課程的學習打下堅實基礎(chǔ)。重點關(guān)注的細節(jié)：讀取整點時間讀取整點時間是本節(jié)課的重點內(nèi)容，也是學生必須掌握的技能。在本節(jié)課的教學過程中，教師需要詳細講解讀取整點時間的方法，并通過實踐操作讓學生熟練掌握。以下是對讀取整點時間這一重點細節(jié)的詳細補充和說明：一、讀取整點時間的意義讀取整點時間是培養(yǎng)學生時間觀念的基礎(chǔ)，也是日常生活中必備的技能。學會讀取整點時間，有助于學生合理安排自己的生活作息，提高生活自理能力。同時，讀取整點時間也是學習更高層次時間知識的前提。二、讀取整點時間的方法1.認識鐘表的時針、分針：首先，學生需要認識鐘表的時針和分針。時針較短，指向鐘表上的小時數(shù)；分針較長，指向鐘表上的分鐘數(shù)。2.讀取整點時間：整點時間指的是分鐘數(shù)為00的時間，如1時00分、2時00分等。讀取整點時間的方法如下：a.觀察時針的位置：時針指向鐘表上的哪個小時數(shù)，就是幾時。b.觀察分針的位置：分針指向鐘表上的12，即為整點。3.舉例說明：以一個具體的鐘表為例，假設(shè)時針指向3，分針指向12，那么這個時間就是3時00分。三、讀取整點時間的實踐操作1.教師出示幾個整點時間的鐘表圖片，讓學生觀察并說出時間。2.讓學生動手操作，撥動鐘表的時針、分針，讀取整點時間。3.教師巡回指導，糾正學生的錯誤，解答學生的疑問。四、讀取整點時間的注意事項1.在讀取整點時間時，要注意觀察時針和分針的位置。時針指向的小時數(shù)即為幾時，分針指向12即為整點。2.鐘表上的分鐘數(shù)為00時，即為整點時間。無需讀取分鐘數(shù)，只需讀取小時數(shù)即可。3.在讀取時間時，要注意時針和分針的指向。有時時針可能介于兩個小時數(shù)之間，此時需要根據(jù)分針的位置來判斷是哪個小時數(shù)。五、讀取整點時間的教學策略1.直觀演示法：通過實物鐘表或多媒體課件，展示整點時間的鐘表，讓學生直觀地認識整點時間。2.操作實踐法：讓學生動手操作，撥動鐘表的時針、分針，讀取整點時間，加深對整點時間的理解。3.小組合作法：將學生分成小組，進行讀取整點時間的競賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的團隊協(xié)作能力。4.反饋與評價：教師對學生的讀取整點時間進行反饋與評價，鼓勵學生積極參與，提高學生的自信心。六、總結(jié)讀取整點時間是本節(jié)課的重點內(nèi)容，教師需要通過多種教學策略，讓學生掌握讀取整點時間的方法。同時，關(guān)注學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習積極性，為后續(xù)課程的學習打下堅實基礎(chǔ)。在教學過程中，教師要注意觀察學生的掌握情況，及時糾正錯誤，解答疑問，確保學生能夠熟練讀取整點時間。七、教學過程中的難點處理在讀取整點時間的教學過程中，可能會遇到一些難點，如學生對于時針和分針的區(qū)分不夠清晰，或者在讀取時間時容易混淆小時數(shù)。為了解決這些難點，教師可以采取以下措施：1.強化區(qū)分時針和分針的特征：通過對比時針和分針的長度、粗細、顏色等特征，幫助學生建立直觀的區(qū)分印象。2.使用輔助工具：可以使用特制的教具或者軟件，將時針和分針的移動過程可視化，幫助學生理解它們之間的關(guān)系和作用。3.多次重復(fù)練習：通過重復(fù)練習讀取整點時間，讓學生在不斷實踐中熟悉和掌握讀取時間的方法。4.個別輔導：對于掌握程度較低的學生，教師可以提供個別輔導，針對性地解決他們在讀取時間時遇到的問題。八、家庭作業(yè)與練習為了鞏固課堂所學，教師可以布置相關(guān)的家庭作業(yè)和練習，如：1.讓學生在家中觀察鐘表，每天記錄幾個整點時間，并嘗試解釋給家長聽。2.設(shè)計一些關(guān)于整點時間的練習題，讓學生在課后完成，以檢驗他們對課堂內(nèi)容的掌握程度。3.鼓勵家長參與，讓家長在家中協(xié)助孩子練習讀取整點時間，增強孩子的時間觀念。九、評估與反饋在教學過程中，教師需要定期對學生的學習效果進行評估，并給予及時的反饋。評估可以通過課堂提問、練習題完成情況、家庭作業(yè)等多種方式進行。反饋應(yīng)當具體、正面，旨在鼓勵學生繼續(xù)努力，同時也指出需要改進的地方。十、教學反思與改進教師應(yīng)當在課后進行教學反思，思考教學過程中哪些方法有效，哪些地方需要改進。對于