2021部編版二年級(jí)下冊(cè)第3課開(kāi)滿鮮花的小路教案練習(xí)題及答案表格式

講讀課文時(shí)間1.會(huì)讀“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”,會(huì)寫(xiě)本課“郵、員”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語(yǔ)。4.能借助插圖講故事，知道“美好的禮物”指什么5.在分角色朗讀中弄清故事的脈絡(luò)，通過(guò)討論，感受到鮮花給人們生活帶6.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然，懂得給人以美就是重點(diǎn)1.會(huì)讀“郵、遞”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“啊”,會(huì)寫(xiě)本課“郵、員”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“鮮花、郵遞員”等12個(gè)詞語(yǔ)。難點(diǎn)體會(huì)春天鮮花的美好，弄懂為什么“花籽是多么美1.能正確、流利地朗讀課文，理解課文大意。分角色朗讀課文，讀好角色的語(yǔ)2.認(rèn)識(shí)生字，用自己積累的記字方法初步記住一些生字。生字卡片、多媒體課件、學(xué)生課外積累的有關(guān)花的詞語(yǔ)、古詩(shī)設(shè)計(jì)意圖分鐘1.生活中有各種各樣的小路，你喜歡什么樣的小路呢?(學(xué)生回答)出示開(kāi)滿鮮花的小路圖片，問(wèn)學(xué)生：看了這幅圖片，你覺(jué)得這條小路怎么樣?生：美。如果在我(課件出示1)②用自己平時(shí)喜歡的符號(hào)畫(huà)出生字新詞，把讀不準(zhǔn)的由生活中的小路而導(dǎo)入到課文中的小路，將學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與(二、初讀課文，自主識(shí)字1.自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字和難指導(dǎo)：“漏”的聲母是“1”,是邊音，不要讀成了“n”、“絢”的韻母是“uan”,中間的介母是“ü”。‘懊”是零聲母，直接讀成ào。①熟字加偏旁識(shí)字：?jiǎn)T(口+貝)原(廠+白+小)時(shí)知道的“教育局”“民政局”“公安局”來(lái)認(rèn)識(shí)“局”礎(chǔ)上識(shí)字，自讀、點(diǎn)名學(xué)生交流本課的學(xué)習(xí)生字的方法，養(yǎng)成向他人學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體第(第一)(府第)(3)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，理解“叔”、“禮”、“黃”單!”。(2)原來(lái)，長(zhǎng)頸鹿打電話此新聞鼴鼠先生寄來(lái)了啊!。三、朗讀課文，感悟積累1.讀課文，思考：課文中有幾個(gè)人物?他們是怎樣的關(guān)系?(課件出示6、7)長(zhǎng)頸鹿大叔寄禮物給鼴鼠先生郵遞員黃狗送包裹鼴鼠先生鼴鼠先生拿包裹請(qǐng)松鼠太太看是什么東西松鼠太太鼴鼠先生到松鼠太太家做客發(fā)現(xiàn)小路開(kāi)滿了鮮花刺猬太太出門(mén)，看到自己家門(mén)前也有美麗的花狐貍太太走出門(mén)，同樣看到家門(mén)前有五顏六色的花示8、9)學(xué)生會(huì)很快地理清文匯報(bào)交流課文講了一件什么事。課堂小分鐘借助課文的圖畫(huà)講述這個(gè)故事。(課件出示10)既是檢查對(duì)課文主要內(nèi)容的掌握，也發(fā)展了學(xué)生的想象力。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)(課件出示11、12)1.把下面的音節(jié)補(bǔ)充完整。2.在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)(不重復(fù))。3.用“”在下面句子中畫(huà)出表示心情的詞語(yǔ)。①看來(lái)都漏在來(lái)時(shí)的路上啦!鼴鼠先生很懊喪。2.開(kāi)滿鮮花絢麗多彩美好五顏六色快活驚奇3.①懊喪②快活③驚奇目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生深入探究“美好的禮物”,聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勆钪杏心男┟篮玫亩Y物，從而受到“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的思想教2.正確書(shū)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”的生字，積累與生字有關(guān)的詞多媒體課件設(shè)計(jì)意圖一、溫習(xí)導(dǎo)入。1.同學(xué)們，請(qǐng)大家將課文有感情地朗讀一遍，想一想，課文講了一件什么事?仿照下面的句子說(shuō)一鼠先生拿包裹去松鼠太太家時(shí)，包裹破了，結(jié)果，花籽沿路撒落，第二年春天，這些花籽都長(zhǎng)出了一片片絢麗多彩的花，大家都認(rèn)為這上最美麗的禮 拿回來(lái)的包裹卻,原來(lái) ,東西都漏在來(lái)時(shí)的,春天來(lái)出了美麗的花朵，原來(lái)長(zhǎng)頸鹿寄來(lái)的是,松鼠太太說(shuō)這是的禮物。朗讀課文，回顧課文講查了學(xué)生對(duì)課文主要內(nèi)容的掌握情況，填空的形式，引導(dǎo)學(xué)生如何去表達(dá)，做到了有的放矢。了路上松鼠太太刺猬太太小狐貍太太花籽分鐘1.回顧課文內(nèi)容，同學(xué)們想一想，生活中，還有哪些是美好的禮物?(課件出示16)老師及時(shí)引導(dǎo)，并不是很貴重、很值錢(qián)的禮物就示例：給人一句贊美(稱贊、表?yè)P(yáng))給人及時(shí)幫助。(讓座、借文具、做的賀卡……)總結(jié)：生活中，最好的禮物就是給人以幫助快樂(lè)與大家分享，給別人帶來(lái)快樂(lè)的、美的享受的東西都是美好的禮物。最好的禮物是能夠給大多數(shù)人帶國(guó)慶節(jié)馬上到了，你打算給祖國(guó)母親送一件什么三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(課件出示18、19)1.出示要求會(huì)寫(xiě)的范字“鮮、郵、員、原、叔、局、2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些字結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)學(xué)生思考生活中美觀進(jìn)行引導(dǎo)，既是思想教育，也是對(duì)課文內(nèi)容的拓展，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，達(dá)到生活中禮：左邊是示字旁，不是衣字旁，只有一點(diǎn)，不要多寫(xiě)了一點(diǎn)。學(xué)生互相提醒寫(xiě)字時(shí)注意的地方，形成互相學(xué)習(xí)、互相糾錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生的分鐘四、總結(jié)(課件出示20、21)1.(課件出示20)人們都說(shuō)，贈(zèng)人玫瑰，手有余最艷麗的景色，也看到了灑落的花籽給大家?guī)?lái)的美它不是金錢(qián)，卻比金錢(qián)更貴重!總結(jié)點(diǎn)題，完成課文升內(nèi)容禮物小路開(kāi)滿鮮花2.看看課文插圖，依照例句說(shuō)一說(shuō)?！愫苫t杏桃花榴花五月()照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日()別樣紅。竹外()三兩枝，春江水暖鴨先知。些花，我就想唱歌?！绷?，大伙兒都夸我‘玫瑰香風(fēng)’呢!”謝你們告訴了我。”鹿弟弟也高興地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽!”(1)選擇正確答案。③老師的問(wèn)題他沒(méi)有聽(tīng)明白。()(2)這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請(qǐng)概括：去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎?為什么?(4這個(gè)故事所講的道理可以用來(lái)概括(諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、1.原來(lái)叔父禮物公安局郵遞員2.①開(kāi)關(guān)一大片絢麗多彩的印花。②長(zhǎng)著茂密的小樹(shù)。③我家門(mén)前有一塊塊碧綠的稻田。3.榴花紅杏荷花桃花(2)憧憬(高興);失望(惋惜);高興。1.本文是一篇童話故事，學(xué)生對(duì)故事都非常感興趣，在教學(xué)過(guò)程中，先讓學(xué)生找出故事章的主要內(nèi)容，講起這個(gè)故事來(lái)也就容易多2.這個(gè)故事中間是留有懸念的，當(dāng)松鼠太太幫助鼴鼠先生看看包裹里是什么禮物時(shí)，因?yàn)榘屏?，里面空空的，什么也沒(méi)有。到底是什么禮物呢?課文在這里沒(méi)有說(shuō)出在來(lái)時(shí)的路上”這句話非常重要，它為后文出現(xiàn)“開(kāi)滿鮮花的小路”埋下了伏筆。 文。課文以童話故事的方式講述了郵遞員黃狗給鼴鼠先生寄送講述了長(zhǎng)頸鹿大叔給鼴鼠先生寄來(lái)郵包，鼴鼠先生不知道里面一粒粒的籽是什么?就去問(wèn)松潔明了，但為孩子營(yíng)造了一個(gè)浪漫溫馨的氛圍，小路上，花朵簇簇，花香飄動(dòng)，多美呀!這花是誰(shuí)種的呢?富有懸念有趣的故事情節(jié)能吸引孩子的注意，生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言，又便于孩子 關(guān)系接近的動(dòng)物又被合稱為松鼠形亞目。全世界近35屬212種，中國(guó)有11屬24種，其中巖松鼠和側(cè)紋巖松鼠2種是中國(guó)特有動(dòng)物。它們是世界上現(xiàn)存最高的陸生動(dòng)物。站立時(shí)由頭至腳可達(dá)6-8米，體重約700千克，剛出生以樹(shù)葉及小樹(shù)枝為主食。在野外長(zhǎng)頸鹿的壽命為27年左右，動(dòng)物園里的能活超過(guò)29年。三、填一填(不重復(fù))。一()包裹一(