《可親可敬的家鄉(xiāng)人作業(yè)設計方案-2023-2024學年道德與法治統(tǒng)編版》

《可親可敬的家鄉(xiāng)人》作業(yè)設計方案第一課時一、設計背景及目的本次作業(yè)設計活動旨在讓學生深入了解家鄉(xiāng)的文化歷史，感受家鄉(xiāng)人的可親可敬之處，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，同時培養(yǎng)學生的觀察和表達能力。二、設計內(nèi)容及步驟1.第一步：調查家鄉(xiāng)文化讓學生調查家鄉(xiāng)的歷史文化，包括地理位置、名人故事、傳統(tǒng)節(jié)日、特色食物等。要求學生通過親友詢問、上網(wǎng)查閱資料等方式獲取信息，并整理成報告或PPT形式。2.第二步：訪談家鄉(xiāng)人學生將根據(jù)調查資料，選擇一位家鄉(xiāng)人進行訪談。學生可以選擇鄰居、長輩、村民代表等對象，并記錄下訪談內(nèi)容。訪談內(nèi)容可以包括家鄉(xiāng)人的成長經(jīng)歷、故事傳承、人文風俗等。3.第三步：撰寫感想要求學生結合調查和訪談內(nèi)容，撰寫一篇不少于800字的感想文章。學生可以談及自己對家鄉(xiāng)的理解和情感，記錄下家鄉(xiāng)人可親可敬之處，表達對家鄉(xiāng)的熱愛和敬畏之情。4.第四步：展示作品學生可以選擇將調查報告、訪談記錄、感想文章制成展板進行展示，也可以通過口頭展示的方式向同學們分享自己的家鄉(xiāng)探索之旅。此外，學生還可以在班級內(nèi)舉辦家鄉(xiāng)文化展示活動，讓更多同學了解家鄉(xiāng)之美。三、評價標準及方式本次作業(yè)將采用綜合評價方式，評分將主要考察學生的調查能力、訪談技巧、表達能力以及文化自覺意識等方面。評價標準包括內(nèi)容的準確性、觀點的獨特性、文章結構的完整性等。評價方式將通過班級評比、口頭評價等形式進行。四、備注本次作業(yè)設計旨在引導學生深入了解家鄉(xiāng)文化，體驗到家鄉(xiāng)人的可親可敬之處，希望學生通過這次活動，更加珍惜家鄉(xiāng)這片土地，傳承和發(fā)揚家鄉(xiāng)的文化傳統(tǒng)，為家鄉(xiāng)的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。愿學生們在這次作業(yè)中有所收獲，感悟家鄉(xiāng)之美，讓家鄉(xiāng)人值得驕傲！第二課時一、作業(yè)主題《可親可敬的家鄉(xiāng)人》二、作業(yè)目標1.讓學生了解家鄉(xiāng)人的風俗習慣和傳統(tǒng)文化，增強對家鄉(xiāng)的歸屬感和自豪感。2.培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)人的尊重和理解，促進學生情感認知和社會情感的發(fā)展。三、作業(yè)內(nèi)容1.采訪家鄉(xiāng)人：學生選擇一位家鄉(xiāng)的長者或知名人士，通過采訪了解他們的生活經(jīng)歷、價值觀念和對家鄉(xiāng)的看法。2.繪制家鄉(xiāng)人肖像：學生根據(jù)采訪內(nèi)容，繪制一幅家鄉(xiāng)人的肖像，并附上一段簡短的文字描述。3.創(chuàng)作家鄉(xiāng)人故事：學生根據(jù)采訪內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關于家鄉(xiāng)人的故事，展現(xiàn)家鄉(xiāng)人的風采和魅力。四、作業(yè)要求1.作業(yè)形式自由，可以是文字、圖片、視頻等形式呈現(xiàn)。2.作業(yè)內(nèi)容真實可靠，不能虛構或歪曲事實。3.作業(yè)要注重細節(jié)和情感表達，體現(xiàn)對家鄉(xiāng)人的尊重和敬意。五、作業(yè)評價標準1.內(nèi)容完整、詳實，表達清晰，具有感染力和吸引力。2.創(chuàng)作風格獨特，思路清晰，符合作業(yè)要求。3.語言通順、流暢，符合語法規(guī)范，表達方式貼近主題。六、作業(yè)提交方式學生可以選擇上傳到學校作業(yè)平臺或在課堂展示。七、作業(yè)總結通過本次作業(yè)，學生可以更加深入地了解家鄉(xiāng)人的生活和文化，增強對家鄉(xiāng)的認同感和自豪感，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)人的尊重和理解，促進學生的情感