《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年初中語(yǔ)文統(tǒng)編版》

《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解什么是寫(xiě)人作文。2.掌握寫(xiě)人作文的基本要求。3.學(xué)會(huì)如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。二、導(dǎo)入引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們回想一下自己最喜歡的小說(shuō)或者影視作品中的一個(gè)人物，這個(gè)人物是怎樣的呢？他們的外貌、性格、言行舉止都給你留下了什么深刻的印象？在文字中如何描寫(xiě)才能讓讀者對(duì)這個(gè)人物有更深入的了解呢？三、學(xué)習(xí)過(guò)程：1.了解寫(xiě)人作文：寫(xiě)人作文是描寫(xiě)人物形象的一種文體，通過(guò)作者對(duì)人物外貌、性格、行為等方面的描寫(xiě)，使人物更加鮮活、生動(dòng)。在寫(xiě)人作文中，要抓住人物的特點(diǎn)，讓讀者對(duì)其有更深入的認(rèn)識(shí)。2.掌握寫(xiě)人作文的基本要求：（1）生動(dòng)鮮明：通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)，使人物形象栩栩如生。（2）情感真實(shí)：通過(guò)人物的言行舉止，展現(xiàn)其內(nèi)心世界和情感追求。（3）富有感染力：讓讀者通過(guò)文字感同身受，對(duì)人物產(chǎn)生共鳴。3.如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)：（1）外貌描寫(xiě)：從人物的外貌特征入手，如身材、臉型、眼睛、頭發(fā)等，突出個(gè)性特點(diǎn)。（2）性格描寫(xiě)：通過(guò)人物的言行舉止，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)，如溫柔、頑皮、勇敢等。（3）行為描寫(xiě)：通過(guò)人物的行動(dòng)舉動(dòng)，展現(xiàn)其性格特點(diǎn)和價(jià)值觀念，如助人為樂(lè)、勇敢無(wú)畏等。四、拓展延伸：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己熟悉的人物，嘗試用寫(xiě)人作文的形式進(jìn)行描寫(xiě)，并注重抓住人物的特點(diǎn)?？梢韵葟耐饷病⑿愿?、行為等方面逐步展開(kāi)，以讓讀者更加深入地了解這個(gè)人物。五、總結(jié)反饋：寫(xiě)人作文是一種描寫(xiě)人物形象生動(dòng)鮮明的文體，抓住人物特點(diǎn)是寫(xiě)人作文的關(guān)鍵所在。通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)，展現(xiàn)人物的外貌、性格、行為等方面，使讀者對(duì)人物有更深入的認(rèn)識(shí)。希望同學(xué)們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中能夠注意抓住人物特點(diǎn)，讓作品更加生動(dòng)有趣。六、作業(yè)布置：1.選擇一個(gè)自己熟悉的人物，寫(xiě)一篇寫(xiě)人作文，注重抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。2.閱讀一些名家的寫(xiě)人作品，分析他們是如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的。3.積極參與課堂討論，分享自己的寫(xiě)人作文，并接受同學(xué)們的建議和意見(jiàn)。以上就是本次的《寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)》導(dǎo)學(xué)案，希望同學(xué)們能夠在學(xué)習(xí)中加深對(duì)寫(xiě)人作文的理解，提高自己的寫(xiě)作水平。祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)本導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生將能夠掌握如何寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)的技巧，提高自己的寫(xiě)作能力。一、導(dǎo)入寫(xiě)人是作文中常見(jiàn)的一種類(lèi)型，通過(guò)描寫(xiě)某個(gè)人物的外貌、性格、行為、語(yǔ)言等方面來(lái)展現(xiàn)這個(gè)人物的形象。而要寫(xiě)好一個(gè)人物，就需要抓住他的特點(diǎn)，將其生動(dòng)形象地展現(xiàn)在讀者面前。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)這一技巧。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.抓住人物的特點(diǎn)，以特點(diǎn)為主線展開(kāi)描寫(xiě)；2.通過(guò)具體的細(xì)節(jié)和描寫(xiě)手法來(lái)突出人物的特點(diǎn)；3.適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)描寫(xiě)形象的生動(dòng)性。三、學(xué)習(xí)方法1.閱讀范例：閱讀優(yōu)秀的人物描寫(xiě)作品，分析作者是如何抓住人物的特點(diǎn)的；2.寫(xiě)作訓(xùn)練：練習(xí)寫(xiě)作，嘗試運(yùn)用抓住特點(diǎn)的技巧來(lái)描寫(xiě)人物。四、案例分析例1：她戴著一副厚厚的眼鏡，背著一個(gè)沉重的書(shū)包，步履匆匆，小腳穿著一雙破舊的布鞋，時(shí)不時(shí)露出一截襪子。這就是我們班上那個(gè)認(rèn)真好學(xué)的學(xué)霸小玲。她總是搶在老師說(shuō)題目前就舉手回答，不畏難題，堅(jiān)持不懈，即使考試成績(jī)?cè)俸?，她也總是謙遜地說(shuō)：“我只是認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)?！痹谕瑢W(xué)眼中，她是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)又溫暖的存在，她的努力與堅(jiān)持感染著身邊的每一個(gè)人。分析：這段描寫(xiě)中，作者通過(guò)描寫(xiě)小玲的外貌、行為和性格特點(diǎn)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了她是一個(gè)認(rèn)真好學(xué)的學(xué)霸。通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)和生動(dòng)的語(yǔ)言，讓讀者深刻感受到了小玲的特點(diǎn)。例2：他的雙眼深邃如淵，散發(fā)出一種獨(dú)特的光芒，仿佛能洞穿一切。他說(shuō)話總是言之有物，簡(jiǎn)潔明了，卻又深刻至骨。每當(dāng)他與人交談，總是能讓人感覺(jué)自己變得聰明起來(lái)。他是一個(gè)謀士，總是能夠輕松地解決難題，成為眾人仰慕的對(duì)象。分析：這段描寫(xiě)中，作者通過(guò)描寫(xiě)他的眼神、言談和智慧，突出了他是一個(gè)聰慧謀士的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)比和修辭的手法，增強(qiáng)了他的形象的生動(dòng)性。五、練習(xí)任務(wù)請(qǐng)你選擇一個(gè)你熟悉的人物，嘗試用抓住特點(diǎn)的技巧來(lái)描寫(xiě)他/她。注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)和修辭手法的運(yùn)用，讓人物形象更加生動(dòng)鮮明。寫(xiě)作完成后，可以與同學(xué)分享，相互點(diǎn)評(píng)提出改進(jìn)意見(jiàn)。六、總結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)本導(dǎo)學(xué)案，我們了解了寫(xiě)人要