《古代詩歌四首導學案-2023-2024學年初中語文統(tǒng)編版五四學制》

《古代詩歌四首》導學案第一課時導學目標：1.了解古代詩歌的特點和演變歷程；2.探究古代詩歌的文學價值和意義；3.理解并賞析四首不同風格的古代詩歌。導學內(nèi)容：1.古代詩歌的概念和特點；2.古代詩歌的分類和形式；3.四首代表性的古代詩歌賞析。導學步驟：第一步：導入請同學們思考，古代詩歌在中國文學史上扮演著怎樣的角色？它的發(fā)展演變又有哪些特點？讓學生自由發(fā)表看法。第二步：探究古代詩歌的概念和特點1.請學生閱讀相關(guān)文章，了解古代詩歌的定義和特點；2.討論古代詩歌與現(xiàn)代詩歌的異同點；3.引導學生思考古代詩歌的創(chuàng)作背景和文學意義。第三步：了解古代詩歌的分類和形式1.介紹古代詩歌的分類，如詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞等；2.分析古代詩歌的形式結(jié)構(gòu)，如五言、七言、律詩、絕句等；3.練習區(qū)分不同類型的古代詩歌。第四步：賞析四首代表性的古代詩歌1.請學生閱讀《離騷》、《靜夜思》、《將進酒》、《水調(diào)歌頭》四首古代詩歌；2.分組討論并總結(jié)每首詩歌的主題、意境、修辭手法等要點；3.小組展示并交流賞析結(jié)果，加深對古代詩歌的理解和感悟。第五步：課堂互動1.拓展學生視野，邀請同學們分享自己喜愛的古代詩歌，分享詩歌與自己的故事；2.設(shè)計有趣的問答環(huán)節(jié)，檢測學生對古代詩歌知識的掌握程度；3.鼓勵學生多維度思考，提升自主學習能力和文學鑒賞水平。導學案評價：通過本次導學案的學習，學生不僅了解了古代詩歌的概念、特點和分類，還通過賞析四首不同風格的古代詩歌，深入體驗了古代詩歌的魅力與韻味。同時，通過課堂互動和思辨式學習，學生的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力也得到了一定程度的提升。希望同學們在今后的學習和生活中能夠繼續(xù)熱愛文學，用心品味古代詩歌的美好與深刻。愿我們在詩的世界里，共同感受歲月靜好、詩意盎然的美好時光！（以上為模擬導學案內(nèi)容，僅供參考學習使用，具體實施時可根據(jù)教學實際情況進行調(diào)整和優(yōu)化）第二課時一、導學目標：1.了解古代詩歌的典范作品，提高對古代詩歌的欣賞能力；2.熟悉古代詩歌的寫作風格和技巧，提高自己的寫作水平；3.培養(yǎng)學生的審美情趣和文學修養(yǎng)，激發(fā)學生對文學的熱愛。二、導學內(nèi)容：1.《離騷》：體現(xiàn)作者屈原的豪放抒情；2.《登鸛雀樓》：展現(xiàn)作者王之渙的豪邁志向；3.《將進酒》：展示作者李白的豪爽豪放；4.《春江花月夜》：描繪作者張若虛的清麗唯美。三、導學步驟：第一步：導入向?qū)W生介紹古代詩歌的歷史背景和特點，引導學生對古代詩歌產(chǎn)生濃厚興趣。第二步：學習《離騷》1.閱讀《離騷》，了解屈原的生平及創(chuàng)作背景；2.分析詩歌中的意境和情感，體會屈原的豪放抒情；3.賞析詩歌中的修辭手法和表達技巧，提升學生的文學鑒賞能力。第三步：學習《登鸛雀樓》1.閱讀《登鸛雀樓》，了解王之渙的創(chuàng)作背景和文學成就；2.分析詩歌中的意境和氣勢，感受王之渙的豪邁志向；3.探討詩歌中的意象和象征，促進學生對古代詩歌的理解和欣賞。第四步：學習《將進酒》1.閱讀《將進酒》，了解李白的傳奇人生和創(chuàng)作風格；2.理解詩歌中的酒意和豪情，體會李白的豪爽豪放；3.分析詩歌中的音韻和節(jié)奏，提高學生對詩歌的音樂感。第五步：學習《春江花月夜》1.閱讀《春江花月夜》，了解張若虛的詩歌風格和文學特點；2.感受詩歌中的風景和情感，領(lǐng)略張若虛的清麗唯美；3.比較《春江花月夜》與其他詩歌的異同，培養(yǎng)學生的比較分析能力。第六步：總結(jié)反思通過學習《古代詩歌四首》，幫助學生提高對古代詩歌的理解和鑒賞能力，激發(fā)學生對文學的熱愛和追求。四、課堂延伸：1.鼓勵學生進行創(chuàng)作，嘗試寫一首古代詩歌，體驗詩歌創(chuàng)作的樂趣；2.組織詩歌朗誦比賽，展示學生的朗誦才華和表達能力；3.創(chuàng)設(shè)文學沙龍，邀請專業(yè)作家分享詩歌創(chuàng)作經(jīng)驗，激發(fā)學生的文學創(chuàng)作熱情。五、作業(yè)布置：