2024屆山東省青島4中中考語文四模試卷含解析

2024屆山東省青島4中中考語文四模試卷2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。1.依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)生活中有愛才會有意義，如果,那么,海德格爾曾說：人是詩意地棲居在A.詩意是愛的血肉責任則是愛的骨骼生活若沒有了詩意詩意沒有了愛B.詩意是愛的血肉責任則是愛的骨骼詩意若沒有了愛生活沒有了詩意D.責任是愛的骨骼詩意則是愛的血肉生活若沒有了詩意詩意沒有了愛2.下列句子語言表達得體的一項是()D.公交車司機對一個剛上車的老人說：“老頭!趕緊找個座坐下。你摔了，我可不負責!”3.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是()A.第二次世界大戰(zhàn)之后迅速興起的射電天文學成了天文學中最有活力的新領(lǐng)域，60年代出現(xiàn)的四大發(fā)現(xiàn)就是在射電B.生活中常補充益生菌不僅能提升有益菌的戰(zhàn)斗力，有助于維持腸道健康，增進腸道蠕動，還能改正細菌所在的腸C.記者從市氣象臺獲悉，元旦小長假結(jié)束后，我市的天氣大多以霧霾天為主，市民出行要時刻注意天氣變化。D.經(jīng)歷了多日連續(xù)少雨天氣之后，萊蕪能否迎來降水，似乎是對于連日霧霾的洗禮和對于猴年充滿希望的企盼。A.《辭?！芬殉蔀橐粋€“家族”,《辭?！?彩圖板)便是這個家族的新成員。B.有人認為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能發(fā)生心理異常，心理學家并不認同這種觀C.“你選好中考體育項目了嗎，球類測試你選擇的是籃球運球呢，還是排球墊傳?”媽媽心急地問兒子。D.春花灼灼，難免林黛玉葬花之悲，秋色如水，亦有歐陽修秋讀之涼。5.下列加點字注音，全部正確的一項是()A.裨益(bì)亙古(gèn)女工(gōng)送友人2.下列理解不正確的一項是()貌若甚威者。余悲之，且曰：“若毒之乎?余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如?”后矣，又安敢毒耶?”乎!故為之說，以俟夫觀人風者得焉。2,解釋下列加點詞語在文中的意思。歲賦其二()汪然出涕曰()暴與吾祖居者()以盡崔立一個人很納悶，想，圍著的那么多人，他們怎么不救人呢?當然，人的兒子揪住一個人的領(lǐng)子，喊，你賠我父親，你賠錢!一個人反復(fù)解釋，說，人不是我撞的，我是看他在路邊，才三個朋友的下半部都講完了，都看著張山，說，精彩不?現(xiàn)在你可以講講你那個下半部了。張山愣住了，他其實還想說，明明是救死扶傷的好事，為什么不能把人都往好處想呢?他再想說，其實那個“一個人”,就是他自己。他最后想說，他和老人一家，至今還有往來。他們一直很感激(選自《小小說月刊》2018年第10期)張山說故事上半部(開端)→(發(fā)展)→(高潮)→王四、劉五、趙六不信故事(結(jié)局)2.再讀小說，分析張山的“下半部”與三位朋友續(xù)接的“下半部”,其情節(jié)明顯的不同是什么?其根源是什么?(1)三個朋友的下半部都講完了，都看著張山，說，精彩不?(“精彩不?”反映了人物怎樣的心理?)(2)張山那天喝了沒幾口酒，卻醉得不省人事4.探究小說，縱觀全篇人物名稱的特點，將三位朋友稱為“王四、劉五、趙六”,將救人的那個人稱為“一個人”,親憔悴的臉色，就再不好說什么,不忍心催逼母親。母親，她心里比我還急啊。②母親為了湊夠?qū)W費，就到公社供銷社門市部，打聽人家收購什么,供銷社的人告訴她：廢銅、廢鐵、戒指、耳③這是報名的最后一天了，今天一過，學校就停止報名。怎么辦?母親擦了擦淚水，抬起頭，她看見了自己，她也收購頭發(fā)嗎?把我的頭發(fā)收購了吧!著急——()——激動——((1)她看見了自己的頭發(fā)——供銷社的鏡子里，搖曳著母親的頭發(fā)，真的，它們在搖曳著。(賞析加點詞語)(2)一頭白發(fā)，蕭瑟如秋風中的蘆葦，潔白如山巔的積雪。(從修辭的角度賞析)13.(四)現(xiàn)代文閱讀(二)讓人批心；它們水靈靈的眼睛惹人憐愛，有著讓人不設(shè)防的嬌柔身軀(相比之下流浪狗們就常常遭人戒備);它們善于在空調(diào)外機下躲雨，在剛熄火的汽車下取暖，在地下停車場夏乘涼冬避...它們是與人相處的高手，是動物中“城市(選自2018年6月2日《人民日報》,有刪節(jié))4.文章結(jié)尾句“人，貓，這座城市，都開始了新的一年一一這樣，不也挺好的嗎?”,有什么深意?圖二【解題分析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習。A項正確。其他各項錯誤的應(yīng)更正為：B項中“慍”應(yīng)讀yùn,“蹊”應(yīng)讀qī。C項中“攢”應(yīng)讀cuán,“攘”應(yīng)讀rǎng。D項中“迸”應(yīng)讀bèng,“鮮”應(yīng)讀xiǎn。這是一道語文綜合活動題。第(1)小題考查學生對主題學習內(nèi)容、專題學習任務(wù)的設(shè)定?；卮鸫祟}時，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物。因為與陶淵明相關(guān)的事物一是酒，二是菊花，我們可以選取菊花來回答此題。第(2)小題考查學生補充對聯(lián)的能力。補寫時要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字數(shù)相等。例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠。其結(jié)構(gòu)為：人名加地點加詩句，補寫的句子也應(yīng)符合這個格式。2.(1)征收，斂取(2)眼淚(3)從前(4)指年齡11、1.王四、劉五、趙六(三位朋友)接(續(xù)、編)故事下半部；張山揭(講、說出)故事真實的下半部【解題分析】試題分析：(1)下聯(lián)需要從“秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中?！边x詞進行概括。注意對聯(lián)的要求是字數(shù)相同，詞性一致，結(jié)構(gòu)相同，然后注意押韻，從音韻的角度注意仄起平收，“仄”可以理解為現(xiàn)代漢語的三、四聲，“平”可以理解為現(xiàn)代漢語的一、二聲。點睛：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。(2)這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標、解說題片、描述圖片、分析統(tǒng)