上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)合集(10篇)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

又一個學(xué)期接近尾聲，為總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)對一學(xué)期來的語文教學(xué)工作作一簡要總結(jié)。

一、發(fā)揮語文教學(xué)的育人作用

最近，關(guān)于老師的職責(zé)與角色我有一些小小的感悟。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@是唐代聞名的文學(xué)家、思想家韓愈對老師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”一個好老師，要做學(xué)生的人生導(dǎo)師。

何為授業(yè)？就是我們的學(xué)科教學(xué)。引用原國家督學(xué)成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學(xué)科本質(zhì)的教學(xué)改革，是引領(lǐng)老師回到三個地方：回到學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)屬性上去；回到學(xué)科教學(xué)的核心任務(wù)，即學(xué)科的核心學(xué)問、核心實力以及促使學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學(xué)科獨特的學(xué)習(xí)方式上去?！币哉Z文教學(xué)為例，我認為它的本質(zhì)屬性就是學(xué)語習(xí)文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵實力就是閱讀理解實力與習(xí)作表達實力。獨特的學(xué)習(xí)方式，也就是多讀多寫。

何為解惑？就是要幫助學(xué)生解快樂中的懷疑?，F(xiàn)在我們的教學(xué)有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的狀況：我們所關(guān)注的，是學(xué)生沒關(guān)注到的。學(xué)生所關(guān)注的，經(jīng)常被我們忽視不計，認為這是天經(jīng)地義應(yīng)當(dāng)駕馭的。久而久之，一部分學(xué)生就與我們的教學(xué)脫節(jié)了，越學(xué)越差。當(dāng)然，學(xué)生的困惑，不肯定是學(xué)習(xí)上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我們老師能夠仔細關(guān)注，賜予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，學(xué)生在內(nèi)心會感謝你，在你的`課堂教學(xué)中，他肯定會更加專注、投入。

“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！边@是我常常反思的一句話。現(xiàn)在的學(xué)生，總體上我感覺是參差不齊。特殊是一些學(xué)習(xí)習(xí)慣很差的小孩，常常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學(xué)生，首先是家庭教化的失職，因為“子不教，父之過?！逼浯?，也給我們的學(xué)校教化帶來了很大的難題。尤其是遇到我這種心慈手軟的老師，因為“教不嚴，師之惰?！蹦悴粐栏瘢蜁@你空子。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種學(xué)生面前，重點要演好“教練”這一角色?！敖叹殹庇惺裁刺攸c？一是目標明確，二是要求嚴格，三是方法科學(xué)，四是反復(fù)訓(xùn)練。有時，我們不妨向教練學(xué)習(xí)，從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。

二、在語文教學(xué)中推動深度學(xué)習(xí)

假如我們查閱文獻資料，不難找到一些專家對“深度學(xué)習(xí)”的解讀。應(yīng)當(dāng)說，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。

引用華中師范高校郭元祥教授的話來說：深度學(xué)習(xí)是一種與淺層學(xué)習(xí)相對應(yīng)的學(xué)習(xí)方式，它的本質(zhì)是為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的。學(xué)生原委須要經(jīng)驗?zāi)男┗镜膶W(xué)習(xí)方式，這是開展深度學(xué)習(xí)前要思索的問題。特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的學(xué)問類型和學(xué)習(xí)目標相關(guān)聯(lián)的?！瓱o論是哪種學(xué)習(xí)方式，只要能引起學(xué)生在認知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的改變，學(xué)科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵實力得到整體提升，就能稱之為深度學(xué)習(xí)。要求高不高？高。

10月28日的重慶公交墜江事務(wù)，給全國人民上了一堂公共平安課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容？須要進行設(shè)計和加工。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是合適的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。

教學(xué)過程：

1、聊一聊對新聞事務(wù)的關(guān)注。

2、重慶公交車墜江事務(wù)視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）

3、以小組為單位，自由評論。

4、情景體驗：假設(shè)你也是車上的一員。

5、啟示：規(guī)則意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭輸贏；限制心情是最大的實力；路見不平請伸手。

感悟：生命教化是最重要的教化；關(guān)注生活，把源頭活水引進語文課堂；教學(xué)方式須要專心設(shè)計。

這樣的學(xué)習(xí)，是不是深度學(xué)習(xí)？假如從學(xué)習(xí)方式來看，好像學(xué)生的主體作用仍不夠突出?；蛘呶覀兛梢灾湟淮尉毠P，讓學(xué)生寫一寫評論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的思維延長、拓寬。但郭教授告知我們：特定的學(xué)習(xí)方式總是與特定的學(xué)問類型和學(xué)習(xí)目標相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的目標在于關(guān)注新聞事務(wù)，在于從中得到教化與啟迪。因此，我認為這樣的學(xué)習(xí)，是深度學(xué)習(xí)。

歸納起來，我認為深度學(xué)習(xí)肯定是走心的教化、是豐富學(xué)生內(nèi)在體驗、是解放學(xué)生思想、是啟迪學(xué)生才智、是提高思維品質(zhì)與言語智能、是培育學(xué)生自辦法識和探究精神的學(xué)習(xí)。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二一班和二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。兩班學(xué)生成果兩級分化嚴峻，有不少學(xué)生聰慧，且基礎(chǔ)不錯，但每個班也有七八位成果偏差，作風(fēng)懶散的學(xué)生等待改進的?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、探討教材

學(xué)期起先，我反復(fù)探討新課標，了解二年級數(shù)學(xué)學(xué)生應(yīng)當(dāng)駕馭的基礎(chǔ)學(xué)問點，仔細看新課標的基本理念，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學(xué)實際，探討學(xué)生，探究教法，采納多種教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、培育學(xué)生計算實力和思維實力

我覺得二年級的小孩子，應(yīng)重點培育計算實力，為高年級的計算和以后打基礎(chǔ)。我堅持每天做一頁口算題，由簡潔到較難，以提高學(xué)生的計算實力。

三、仔細備好每節(jié)課，做好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)

在教學(xué)工作上。我仔細抓好教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前打算。在課前仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點，駕馭學(xué)問邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。二是抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使課堂上保持相對的穩(wěn)定。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡潔，課堂提問面對全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔(dān)。三是抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生好動、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的`學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教化作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進生上，依據(jù)后進生的各自狀況，給學(xué)生們制定學(xué)習(xí)安排和目標。

四、存在問題

1、學(xué)生沒有一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有創(chuàng)建出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好。

3、基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不堅固，理解實力較差，學(xué)問學(xué)得較死，沒有舉一反三的實力。

4、自己的學(xué)問面窄，教學(xué)理論駕馭的少，數(shù)學(xué)方面的書看的少，須要找到一種好的、適合自己的、適合本班學(xué)生的、符合當(dāng)前環(huán)境的教學(xué)路子。

五、改進措施

1、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚，多激勵。

2、在學(xué)困生身上多下功夫，多發(fā)覺他們的閃光點，以表揚為主，多一些關(guān)愛。

3、堅持練習(xí)口算和計算題，提高計算實力、對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培育思維實力。

4、仔細鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎(chǔ)學(xué)問。

5、多看些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，向有閱歷的老師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學(xué)水平，堅持寫反思。

6、工作盡可能做細，考慮周全。細微環(huán)節(jié)往往確定成敗。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了高三7、8兩個一般班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實實，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

在業(yè)務(wù)實力方面，我做到下面幾點：

一、扎實開展常規(guī)教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

1、課前仔細備課。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)悟大綱精神吃透教材的狀況下，細致分析所教班的學(xué)生的實際狀況，從學(xué)生的實際動身，結(jié)合大綱要求，做出切實可行的教學(xué)設(shè)計。從而使備課有的放矢，提高備課質(zhì)量。

2、課堂教學(xué)高效活躍。課堂教學(xué)是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了提高課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅持“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則，想方設(shè)法地激發(fā)，調(diào)動學(xué)生參加課堂教學(xué)的熱忱，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學(xué)效果。

3、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對課堂教學(xué)的`順當(dāng)開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進行抽查，檢測預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，亦對課堂教學(xué)效果的提高起到了很好的作用。

4、注意課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)，檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可剛好了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)問的駕馭狀況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)學(xué)問進行常常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機會，盡量將前面所學(xué)學(xué)問結(jié)合起來對學(xué)生進行提問，幫助他們駕馭前面所學(xué)學(xué)問。檢測采納周檢測，月考檢測的形式，聽力檢測是仔細組織學(xué)生搞好高三年級在周一、三、五晚讀前的聽力檢測，聽后本人仔細批改然后仔細對學(xué)生進行總結(jié)，有利提高學(xué)生聽力水平。通過檢測，對學(xué)生所學(xué)學(xué)問進行查漏補缺工作。

5、仔細指導(dǎo)學(xué)生進行高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會考的英語基礎(chǔ)學(xué)問復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生們能順當(dāng)通過會考。

二、主動參與教研教改活動，努力提升自身的教化教學(xué)素養(yǎng)

1、廣泛參閱教化學(xué)，心理學(xué)書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進的教化教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。

2、主動聽取同仁的課堂教學(xué)，取長補短，以資借鑒。

3、主動參與組內(nèi)教研活動并仔細參加評教議教。

4、仔細撰寫教研教改論文，剛好進行閱歷總結(jié)，提高理論水平和教研教改實力?？傊救酥鲃勇犝n、評課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí)；與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

總之，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平也有肯定的提高，為參與學(xué)生的會考高考做出了必要的打算。本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克服了很多的困難。做出了很大的努力，也取得了一點點的成果，但本人更清晰地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點和不足。在以后的教學(xué)中，本人會更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，努力提高自己的教化教學(xué)水平，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民老師而努力。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

這是我從事教學(xué)工作以來其次次擔(dān)當(dāng)高三英語教學(xué)的重任。雖然之前也有了肯定的基礎(chǔ)與閱歷，但是我依舊不敢懈怠，仔細探討學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，探討課標，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有安排地落實復(fù)習(xí)安排，努力做到順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、了解學(xué)生

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷齼蓚€平行班（一個文科一理科）的英語教學(xué)工作。他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，我在講課時除了要有適當(dāng)?shù)奶岣咄猓€要求他們過關(guān)基本的詞匯，多讀課文中的精彩句子，同時，堅持進行晚自習(xí)的聽力練習(xí)。比外，我還加大閱讀量和批改量，并適當(dāng)做高考題，了解高考題，做好解題技巧的指導(dǎo)。

二、探討課標、高考，仔細制定教學(xué)安排

1、仔細學(xué)習(xí)課標及課程教學(xué)指導(dǎo)看法，因為課程標準是落實教學(xué)目標、培育學(xué)生實力及高考命卷的依據(jù)。

2、仔細探討高考。高考命卷的原則是“穩(wěn)中求新”，因此有必要仔細探討20xx年的考綱和考試說明，了解20xx年的高考要求。同時還仔細分析近幾年的高考英語試卷，把握高考英語命題方向，特殊是高考新題型，做到心中有數(shù)。另外，我還對20xx年高考提出了備考建議。

3、與高三備課組的老師一起仔細探討并制定教學(xué)復(fù)習(xí)安排，統(tǒng)一教學(xué)進度、教學(xué)要求，資源共享，切實提高復(fù)習(xí)效率。共同精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量避開“題海戰(zhàn)術(shù)”。

三、有效地開展高三復(fù)習(xí)工作

依據(jù)學(xué)情，我們的學(xué)生迫切須要的是進行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)、鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和駕馭，提升其分析問題和解決問題的實力，因此本學(xué)期的教學(xué)重點是“依綱靠本”，注意基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)。仔細抓好如下工作：

1、對語法進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為學(xué)生閱讀中分析長難句子打下良好的基礎(chǔ)。

新課結(jié)束后，對中學(xué)階段的語法進行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中精選了練習(xí)，為學(xué)生在閱讀中分析長難句子結(jié)構(gòu)、寫作中高級句型的表達打下了夯實的基礎(chǔ)。

2、教材的詞匯、詞組的復(fù)習(xí)促進了學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)語法的`同時，復(fù)習(xí)課本學(xué)問，回來基礎(chǔ)，雙管齊下，收到了肯定的效果。每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進行單詞訓(xùn)練，抓好詞匯的鞏固和記憶，加強基本詞匯練習(xí)。

3、堅持不懈地抓好聽力訓(xùn)練

堅持每天通過晚自習(xí)播放聽力材料，依據(jù)不同的語言環(huán)境進行訓(xùn)練。同時，要求學(xué)生登記訓(xùn)練時間和得分并標出做錯題的題號，這樣，可以促使學(xué)生登記自己的訓(xùn)練檔案，留下自己進步的痕跡。

4、仔細批閱學(xué)生英語作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期對學(xué)生的英語作文盡量進行面批，每次段考后，不但給出參考范文，同時也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進行賞識和點評（老師評或?qū)W生互評），這種做法在肯定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的主動性。

四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

主動聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)。與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。閱讀相關(guān)網(wǎng)站，搜集相關(guān)資料，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。20xx年10月，我參與了蚌埠市高三英語教學(xué)觀摩研討會，在懷遠縣第一中學(xué)仔細觀摩了一節(jié)有關(guān)英語寫作的專題公開課，并在課后參加研討總結(jié)20xx年的英語高考狀況，了解.

了同行老師在復(fù)習(xí)中的一些好的做法，也明確了20xx屆高三的迎考形勢與教學(xué)思路，為我校高三備課組20xx年的英語教學(xué)工作指明白方向。接著，在十二月，我又報名參與了全縣中學(xué)英語老師寫作競賽，并獲得了二等獎，這是對我的教學(xué)工作的激勵，我將接著加強自身的專業(yè)學(xué)習(xí)，以提高自己的教學(xué)實力與綜合素養(yǎng)。

以上只是對自己過去一年的教化教學(xué)工作的的回顧，既有勝利的閱歷也有值得思索的教訓(xùn)。新的一年即將起先，我會更加努力地完善自己，與備課組的其他高三老師一起高效地完成教學(xué)任務(wù)。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

時間過得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了?；厥走^去勞碌而充溢的蹤跡，收獲的喜悅伴隨懷疑的失落讓我成長了很多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學(xué)方法，主動探究嘗試教學(xué)方式，本著“以人為本”敬重關(guān)愛每一位學(xué)生；懷著高度的責(zé)任使命感，工作上認仔細真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作做以小結(jié)，以促進提高今后的工作：

一、深化鉆研教材主動參加教研活動

雖然已從教十幾年，但由于接手新班。為此學(xué)期初，我就對本期教材深化鉆研、駕馭教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。細心設(shè)計教案。使每課教案有明確的教學(xué)目的；有詳細的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清楚的教學(xué)步驟；有啟發(fā)學(xué)生主動思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。授課后剛好記載本課教學(xué)的勝利和失誤；以便不斷總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使自己能夠更好地駕馭教材的中難點，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進行教學(xué)。主動參加校本教研教學(xué)活動，主動開課，本學(xué)期供應(yīng)校極教研課《漂亮的集郵冊》，并仔細參加評課和自我反思，集思廣益，不斷提高自己的教學(xué)教研水平。

二、培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好

在教學(xué)中，我注意培育和激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)愛好。譬如，在導(dǎo)入新課時，我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式。有的用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；有的用講解并描述故事的方式導(dǎo)入，有的用激發(fā)愛好、設(shè)計懸念的方式導(dǎo)入……注意讓學(xué)生積累

本學(xué)期我重視讓學(xué)生積累成語，積累名人名言。學(xué)生進入小學(xué)四年級之后，在作文上我的要求也提高了，要求學(xué)生的作文盡量寫得有文采，但要做到有文采，學(xué)生必需有肯定的積累量，否則很難達到，但學(xué)生是不行能有自覺性自己去積累的。于是我設(shè)立了“積累本”。每天在積累本上抄些成語、名人名言或者古詩。并要求學(xué)生利用早讀或中午到校時間背誦，并在小測驗時測試，這樣才可達到積累的效果。

三、作文教學(xué)中逐步放手，并提高了要求。

本學(xué)期在作文教學(xué)中我由原來的扶著走起先逐步放手，激勵學(xué)生寫出富有特性化的作文。本學(xué)期我實行了粗線條指導(dǎo)的方法，只是提示學(xué)生如何去寫，選材由學(xué)生自己定，寫法也沒有規(guī)定太死，這樣嘗試了幾次，發(fā)覺中上等生寫得不錯，但學(xué)困生寫得就不合格了。于是我實行了兩條線指導(dǎo)作文的方法，對于優(yōu)生實行放的方法，對于學(xué)困生則指導(dǎo)的細寫。這樣就保證了全班學(xué)生的作文水平都能夠逐步提高。

四、仔細批改作業(yè)，進行學(xué)問補漏措施

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進行學(xué)問的補漏措施，才能進行個別指導(dǎo)，共同提高。課后布置作業(yè)力求少而精，并盡量做到面批，使學(xué)生對自己的錯誤能剛好相識并改正，對大多數(shù)人統(tǒng)一存在的問題，做到舉一反三的講解。

五、存在問題及今后努力方向

1、由于本學(xué)期事務(wù)繁忙，培優(yōu)補差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導(dǎo)致一些學(xué)困生的成果本學(xué)期有所下降。

2、對于基礎(chǔ)學(xué)問點平常要求不夠高，認為學(xué)生駕馭不錯了，但通過測試發(fā)覺學(xué)生駕馭的并不是很扎實，考試時失分較多。

3、課堂教學(xué)中對于朗讀指導(dǎo)不夠到位，忽視朗讀訓(xùn)練，學(xué)生朗讀實力沒能得到提高。

4、平常的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學(xué)生的語言應(yīng)用實力還較差。

今后努力方向：

1、樹立以人為本的教化教學(xué)觀，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動發(fā)展，因為教學(xué)的結(jié)果不僅體現(xiàn)在學(xué)生對學(xué)問的駕馭上，更體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)問、實力、素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展和身心全面發(fā)展上。

2、樹立全面發(fā)展的教化教學(xué)觀。要面對全體，敬重特性差異，切實使每個學(xué)生都能得到適合自己特點的發(fā)展，必需對每一個學(xué)生的發(fā)展負責(zé)。

3、在今后的教學(xué)中我們要注意培育學(xué)生的語言應(yīng)用實力。

總之，金無足赤，人無完人，本學(xué)期工作中取得了肯定的成果，也有一些缺憾，在今后的教學(xué)中，我會努力提高自身素養(yǎng)，使自己更好地完成教學(xué)工作。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

在過去的一學(xué)期,我任教初三七、八兩個班級的英語。一年來，收獲了諸多的閱歷，也有不少的教訓(xùn)。現(xiàn)在，總結(jié)一下，為下一步的教學(xué)起到肯定的借鑒作用。

確立與新課程相適應(yīng)的教化觀念

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生相識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經(jīng)進入了21世紀，新的世界將是個充溢競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學(xué)生自覺地把自己的志向與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合學(xué)生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué)，使學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機。

努力建立融洽的師生關(guān)系

相對來說，初中生比小學(xué)生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

保持良好的教態(tài)

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識親善覺悟程度水平，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的初中生，看問題起先有可獨立的見解，對他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的運用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起學(xué)生的留意和愛好。當(dāng)學(xué)生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學(xué)生就增加了志氣，就能大膽地回答問題。

主動創(chuàng)建語言情景

今年仍舊運用外研版教材。這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，注意對學(xué)生綜合語言實力的培育和訓(xùn)練，強調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、主動向上的.學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著好用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動融入創(chuàng)建性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言實力，在聽與說中激發(fā)學(xué)生的熱忱和愛好。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思索的空間；學(xué)問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學(xué)生為本的教化觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)7

這學(xué)期擔(dān)當(dāng)小學(xué)四年級兩個班的英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、英語學(xué)習(xí)的狀況分析

1、由于我是四年級才接教這些學(xué)生，所以學(xué)生們未能習(xí)慣我的教學(xué)方法和教學(xué)制度、措施。但總體的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成都比三年級好。不過原有不及格的學(xué)困生成果依舊不好，兩極分化嚴峻，狀況不容樂觀。

2、教學(xué)上的一些的困難

跟三年級相比，四年級的'教材在難度上加大了，并且增加了四會字母和單詞。教學(xué)內(nèi)容也增加了，教學(xué)任務(wù)非常繁重，老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，再加上每周的課時也不多，上課節(jié)奏非常緊湊，學(xué)生復(fù)習(xí)的時間相對削減。

二、教學(xué)工作

1、我注意培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，從各個方面培育和熬煉孩子的聽說實力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說實力，創(chuàng)建說英語的一切機會。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或某些詞的用法時，像做嬉戲一樣利用實物寓玩于教。比如在學(xué)習(xí)其次單元Ａ部分的Let’sdo時，須要駕馭介詞in，on，under，near時，我把鋼筆、書等與學(xué)生的學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)文具藏在某個地方，讓學(xué)生閉上眼睛來猜。讓學(xué)生猜“Isitin/on/under/near…”？回答對了，就會得到嘉獎。這樣既讓學(xué)生喜愛學(xué)，又便于駕馭。

2、教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，必需備教材、備學(xué)生、備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。備課時老師需駕馭每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點，同時還要能依據(jù)學(xué)生的實際狀況，采納不同的教學(xué)方法。此外老師每天上課都要有足夠的精神，這樣比較簡單帶動學(xué)生的主動性。

3、剛好培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)生留意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。在書寫作業(yè)中，老師應(yīng)嚴格要求學(xué)生的書寫格式。所以我在教學(xué)時，我先讓學(xué)生正確書寫26個字母的大小寫，然后讓他們抄寫單詞及句子。對學(xué)生的作業(yè)或練習(xí)出現(xiàn)的書寫錯誤剛好當(dāng)面訂正。并讓該學(xué)生正確補寫。使其懂得知錯必改。樣成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、不足之處

1、英語學(xué)習(xí)注意讀寫結(jié)合。但對于學(xué)生的課外學(xué)習(xí)管理不到位，學(xué)生在家極少讀書，大部分學(xué)生每天只是利用上英語課的40分鐘學(xué)習(xí)英語。抄寫練習(xí)時也很少讀英語，導(dǎo)致許多學(xué)生的成果不好。

2、因為英語的特別狀況，沒有正常的學(xué)習(xí)語境。學(xué)生只能在老師上課時教什么就學(xué)什么，平常和同學(xué)更不會用英語說話。所以有些成果差的學(xué)生在厭學(xué)中成果就更差了。而作為老師，只希望學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)，沒有嚴格地督促學(xué)生進行課后復(fù)習(xí)和檢查。因此，在以后的教學(xué)中，應(yīng)制定詳細的安排和目標，對個別同學(xué)進行有安排的輔導(dǎo)。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)8

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期過去了。在這勞碌中不但有老師辛勤付出的一部分，還有我和孩子一起成長收獲的部分。雖然在這一學(xué)期內(nèi)有差強人意的時候，但我仍舊對我的工作投入了極大的熱忱，我深深的酷愛這份工作，我會努力工作，嚴格要求自己，虛心請教。

在學(xué)期起先我們依據(jù)《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教化要求，細心設(shè)計了一個又一個生動好玩的主題活動，將“環(huán)境創(chuàng)建、家園共育、活動區(qū)域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：和幼兒一起布置主題活動中的環(huán)境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品。區(qū)域嬉戲活動的創(chuàng)設(shè)和教學(xué)工作活動是密不行分的，本學(xué)期我始終不斷的在改進班級的嬉戲區(qū)域活動。通過對幼兒在活動區(qū)里的行為進行視察，我們剛好對活動區(qū)的目標和材料進行調(diào)整，也看到孩子們的實力在活動區(qū)里得到了發(fā)展。

一、教化教學(xué)總結(jié)

健康方面：初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的`生活自理實力，具備初步的平安保健學(xué)問，心情穩(wěn)定，喜愛參與幼兒園各種集體活動，能主動參與體育活動，提高身體的協(xié)調(diào)實力。

語言方面：幼兒能寧靜地聽故事、看動畫片，能聽懂故事的情節(jié)，并能記住故事的名字及角色。學(xué)過的兒歌能朗誦，會講解并描述圖片中的主要內(nèi)容，能主動主動的用一般話回答老師的問題。

科學(xué)方面:幼兒會關(guān)切四周環(huán)境，對四周新穎 事物和現(xiàn)象有較高的愛好和新奇心。喜愛與同伴合作，喜愛探究和向老師或同伴提問。

社會領(lǐng)域：老師在集體活動中激勵幼兒主動與同伴溝通，通過講故事、看圖片等語言活動激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的主動情感。知道那些事情會讓同伴感到不開心，并能找到初步的解決方法。

藝術(shù)方面：幼兒喜愛聽節(jié)奏顯明、歡快的音樂，能表現(xiàn)出開心的心情，會隨音樂做簡潔的動作。美術(shù)方面幼兒可以在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)勻稱的涂色，相識常見的顏色。通過小手工開發(fā)幼兒的創(chuàng)建和想象實力。

二、家長溝通方面

老師以滿腔地?zé)岢澜哟议L，仔細對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的生活習(xí)慣和性格。使教化教學(xué)活動的開展更有針對性，從而使孩子快樂，家長滿足。

三、存在的不足和措施

教化的長河永無止境，自然也缺少不了大大小小的浪花和漣漪。我自以為工作做得很細致仔細了，但通過聽課等活動方式，還是暴露出了大大小小的問題，如上課條理性不清楚、口頭語多、語言不規(guī)范等，雖然通過向閱歷豐富的老師請教和虛心學(xué)習(xí)后狀況有所改善，但仍須要進一步規(guī)范和夯實，我堅信只要我把持住一個好學(xué)之心，上進之心，總有一天也會讓別人更加認可自己。

上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如