2012年1月自考00458中小學教育管理試題及答案含解析

中小學教育管理年月真題

0045820121

1、【單選題】教育管理學主要包括兩大分支:一是教育行政學;二是

教育財政學

教育督導學

A:

教育領導學

B:

學校管理學

C:

答D:案：D

解析：教育管理學主要包括兩大分支:一是教育行政學;二是?學校管理學。

2、【單選題】在管理過程理論中，提出了“五職能說”的是

亨利·法約爾

羅伯特·孔茨

A:

喬治·梅奧

B:

奧古斯特·孔德

C:

答D:案：A

解析：在管理過程理論中，提出了“五職能說”的是亨利·法約爾?。

3、【單選題】運用形容詞或評語等能反映出程度的語言作為標度來表示管理質(zhì)量指標的方法,

稱為

數(shù)量表示法

程度表示法

A:

專家判定法

B:

集體討論法

C:

答D:案：B

解析：運用形容詞或評語等能反映出程度的語言作為標度來表示管理質(zhì)量指標的方法,稱

為?程度表示法。

4、【單選題】由研究人員和教育實際工作者共同參與，謀求在工作環(huán)境中對當前問題解決、

評價和改正過程的研究方法，稱為

實驗研究法

經(jīng)驗總結(jié)法

A:

B:

行動研究法

調(diào)查研究法

C:

答D:案：C

解析：由研究人員和教育實際工作者共同參與，謀求在工作環(huán)境中對當前問題解決、評價

和改正過程的研究方法，稱為?行動研究法。

5、【單選題】我國教育行政機關機構(gòu)改革的關鍵在于

合理轉(zhuǎn)變職能

精簡組織機構(gòu)

A:

提高人員素質(zhì)

B:

提高決策能力

C:

答D:案：A

解析：我國教育行政機關機構(gòu)改革的關鍵在于合理轉(zhuǎn)變職能?。

6、【單選題】以經(jīng)濟發(fā)展過程中所需要的各種人才的培養(yǎng)與提供為目標值來制定教育發(fā)展戰(zhàn)

略的方法是

社會需求法

人才需求預測法

A:

教育投資效益分析法

B:

國際比較法

C:

答D:案：B

解析：以經(jīng)濟發(fā)展過程中所需要的各種人才的培養(yǎng)與提供為目標值來制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的

方法是人才需求預測法?。

7、【單選題】國家教育行政機關為執(zhí)行教育法規(guī),對特定對象作出能直接產(chǎn)生法律效果的處

理或決定的教育行政執(zhí)法行為,稱為

教育行政處罰

教育行政監(jiān)督

A:

教育行政措施

B:

教育救濟

C:

答D:案：C

解析：國家教育行政機關為執(zhí)行教育法規(guī),對特定對象作出能直接產(chǎn)生法律效果的處理或

決定的教育行政執(zhí)法行為,稱為?教育行政措施。

8、【單選題】1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出，到20世紀末，國家財政性

教育經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例要達到

4%

5%

A:

6%

B:

7%

C:

答D:案：A

解析：1993年的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出，到20世紀末，國家財政性教育

經(jīng)費支出占國民生產(chǎn)總值的比例要達到?4%。

9、【單選題】根據(jù)參與評價的主體構(gòu)成，可以將教育評價分為

定性評價與定量評價

自我評價與他人評價

A:

診斷性評價與總結(jié)性評價

B:

相對評價與絕對評價

C:

答D:案：B

解析：根據(jù)參與評價的主體構(gòu)成，可以將教育評價分為自我評價與他人評價?。

10、【單選題】通過督導,采用科學的評價方法,證實和估價所取得的結(jié)果,以發(fā)揚成績,糾正

錯誤。這體現(xiàn)了教育督導的

導向性功能

溝通性功能

A:

促進性功能

B:

鑒定性功能

C:

答D:案：D

解析：通過督導,采用科學的評價方法,證實和估價所取得的結(jié)果,以發(fā)揚成績,糾正錯誤。

這體現(xiàn)了教育督導的鑒定性功能。

11、【單選題】班集體的組織核心是

校長

德育主任

A:

班主任

B:

班級干部

C:

D:

答案：D

解析：班集體的組織核心是?班級干部。

12、【單選題】制訂德育管理原則主要的依據(jù)是

德育管理的規(guī)律

德育管理的經(jīng)驗

A:

德育管理的實踐

B:

德育管理的理論

C:

答D:案：A

解析：制訂德育管理原則主要的依據(jù)是德育管理的規(guī)律?。

13、【單選題】學校總務管理的首要職責和主要任務是

食堂管理

宿舍管理

A:

場地管理

B:

財務管理

C:

答D:案：D

解析：學?？倓展芾淼氖滓氊熀椭饕蝿帐?財務管理。

14、【單選題】通過校園文化所形成的共同的思想、作風和價值觀念，如同一種黏合劑，對

每一個成員具有心理上和感情上的凝聚力量，使學校所有成員易于形成團結(jié)一致、齊心協(xié)力

的工作態(tài)度和群體意識。這體現(xiàn)了校園文化的

激勵功能

凝聚功能

A:

控制功能

B:

輻射功能

C:

答D:案：B

解析：通過校園文化所形成的共同的思想、作風和價值觀念，如同一種黏合劑，對每一個

成員具有心理上和感情上的凝聚力量，使學校所有成員易于形成團結(jié)一致、齊心協(xié)力的工

作態(tài)度和群體意識。這體現(xiàn)了校園文化的?凝聚功能。

15、【單選題】以社區(qū)為單位組織起來的跨行業(yè)、橫向聯(lián)合的群眾性教育領導機構(gòu)是

校外輔導站

兒童工作協(xié)調(diào)委員會

A:

B:

關心下一代協(xié)會

社區(qū)教育委員會

C:

答D:案：D

解析：以社區(qū)為單位組織起來的跨行業(yè)、橫向聯(lián)合的群眾性教育領導機構(gòu)是社區(qū)教育委員

會?。

16、【單選題】社會影響既無顯形的老師,也無指令性教育。學生是在生活、娛樂中不知不

覺地接受影響的。這體現(xiàn)了社會環(huán)境影響的

復雜性

綜合性

A:

隱形性

B:

多樣性

C:

答D:案：C

解析：社會影響既無顯形的老師,也無指令性教育。學生是在生活、娛樂中不知不覺地接

受影響的。這體現(xiàn)了社會環(huán)境影響的?隱形性。

17、【單選題】辦學特色形成的基本因素是

校長

教師

A:

政府

B:

校風

C:

答D:案：B

解析：辦學特色形成的基本因素是?教師。

18、【單選題】國外中小學分班的主要依據(jù)有兩種：一是按性別編班；二是

按年齡編班

按地區(qū)編班

A:

按能力編班

B:

按種族編班

C:

答D:案：C

解析：國外中小學分班的主要依據(jù)有兩種：一是按性別編班；二是按能力編班?。

19、【單選題】1902年公布但未實施的學制是

《壬寅學制》

《癸卯學制》

A:

《壬子癸丑學制》

B:

《壬戌學制》

C:

答D:案：A

解析：1902年公布但未實施的學制是《壬寅學制》?。

20、【單選題】近百年來,我國的教育管理研究主要是從兩個方面展開的:一是總結(jié)本國的經(jīng)

驗；二是

學習外國的思想

提煉傳統(tǒng)的精華

A:

預測未來的趨勢

B:

調(diào)查現(xiàn)實的情況

C:

答D:案：A

解析：近百年來,我國的教育管理研究主要是從兩個方面展開的:一是總結(jié)本國的經(jīng)驗；二

是學習外國的思想?。

21、【填空題】教育管理的基本范疇包括主體與______、共性與個性、質(zhì)量與數(shù)量、有效與

無效、集權(quán)與分權(quán)、權(quán)威和服從。

答案：客體

22、【填空題】按管理范圍劃分，可區(qū)分出國家一級的教育管理目標、地方一級的教育管理

目標和______的教育管理目標。

答案：學校一級

23、【填空題】教育管理過程由計劃、實施、檢查和______四個環(huán)節(jié)組成。

答案：總結(jié)

24、【填空題】教育質(zhì)量管理包括全員管理、全程管理和______。

答案：全局管理

25、【填空題】合理地實行校長負責制要努力創(chuàng)設三個方面的條件：______、上級領導條件

和法規(guī)保障條件。

答案：人員素質(zhì)條件

26、【填空題】教育發(fā)展戰(zhàn)略具有長期性、______、關鍵性和層次性。

答案：全局性

27、【填空題】教育督導要遵循法制原則、科學原則、求實原則、民主原則和______。

答案：促進原則

28、【填空題】教師成長的過程包括知識化過程、專業(yè)化過程和______。

答案：成熟過程

29、【填空題】德育內(nèi)容管理的改革要努力做到規(guī)范化、______和序列化。

答案：科學化

30、【填空題】教育信息具有廣泛性、______、連續(xù)性和服務性。

答案：時效性

31、【名詞解釋】教育管理

答案：是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍，充分發(fā)揮教育人力、財力、物力和信息的作用，

利用教育內(nèi)部各種有利條件，高效率地實現(xiàn)教育管理目標的活動過程。

32、【名詞解釋】教育行政機關

答案：是國務院和地方各級人民政府擔負教育行政管理職能的專門機關，是國家行政機關

中專門從事教育行政管理的行政機關。

33、【名詞解釋】教育行政強制執(zhí)行

答案：是指教育行政機關對應履行而不自動履行教育法上義務的行政管理相對人，依法強

制其履行義務的教育行政執(zhí)法行為。

34、【名詞解釋】學校國有資產(chǎn)

答案：指學校占用或使用以貨幣計量的國家經(jīng)濟資源，包括公立學校財產(chǎn)及民辦公助學

校、民辦學校中屬于國有的財產(chǎn)，主要指學校的固定資產(chǎn)。

35、【名詞解釋】辦學特色

答案：是學校主體在辦學過程中所顯示出的優(yōu)質(zhì)而又相對穩(wěn)定、個性鮮明的育人風格。

36、【簡答題】簡述制定教育管理目標的依據(jù)。

答案：（1）國家的政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展需要；（2）國家的教育方針、政策；

（3）教育科學理論；（4）教育發(fā)展的客觀實際。

37、【簡答題】簡述教育經(jīng)費的主要來源。

答案：（1）財政撥款（包括中央財政撥款和地方財政撥款）；（2）稅收（教育費附

加）；（3）收費；（4）勤工儉學等收入；（5）集資（社會各方面集資）。

38、【簡答題】簡述教育評價的功能。

答案：（1）激勵功能；（2）導向功能；（3）診斷功能；（4）鑒定功能。

39、【簡答題】簡述校長的作用。

答案：（1）代表作用：（2）引導作用；（3）組織作用；（4）協(xié)調(diào)作用；

（5）教育作用。

40、【簡答題】簡述教學工作管理的基本要求。

答案：（1）重視教學，深入教學，研究教學，指導教學；（2）嚴格按照國家的課程計

劃、教學大綱和教科書的要求管理教學工作；（3）要根據(jù)教學工作的特點，遵循教學

規(guī)律管理教學；（4）堅持正確的教學思想指導管理教學工作。

41、【論述題】試述新中國成立以來中小學內(nèi)部領導體制沿革的啟示。

答案：新中國成立以來的中小學內(nèi)部領導體制的演變，主要是圍繞四個問題展開的：

（1）黨的領導和行政領導的關系；（2）個人負責與集體負責的關系；（3）職責和

權(quán)力的關系；（4）領導與群眾監(jiān)督的關系。結(jié)合實際闡述

42、【論述題】試述教育人員自我管理的原則。

答案：（1）自我要求與社會發(fā)展相結(jié)合的原則。（2）自律與他律相結(jié)合的原則。

（3）知行統(tǒng)一的原則。（4）理想與現(xiàn)實統(tǒng)一的原則。（5）持之以恒的原則。

（6）評價反饋的原則。具體論述。

43、【案例分析題】案例：打架風波周四的音樂課上，學生丙做數(shù)學作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)，音

樂老師問其姓名，學生甲說其是學生乙。乙認為甲是在欺負自己，便竭力反駁甲，甲則不依

不饒。情急之下，乙拿起一本書砸向甲，甲挨砸后立即上來打了乙一拳，兩人隨后扭打在一

起。班主任沈老師知道此事后，首先到班里通過在場的同學了解了事情發(fā)生的過程，在此

基礎上讓學生甲、乙二人作自我反思，認識自己的錯誤，檢討自己的行為。此后，沈老師覺

得此次打架事件比較嚴重，有必要在全班進行討論與教育。于是，他在第三天就以“打架風

波”為題，召開了一次主題班會。這次班會由班委主持，首先讓學生甲和學生乙分別談對

這次打架事件的認識。會上，甲、乙二人的發(fā)言都很誠懇，充分認識到自身存在的錯誤，并

鄭重地向?qū)Ψ降狼福_成和解。然后，班委又請同學們發(fā)言，談談對這次打架事件的看法，

并思考如何解決同學間的矛盾，怎樣促進班級的團結(jié)。有的同學直言不諱地指出學生甲的蠻

橫無禮；有的同學批評學生甲無視課堂紀律；有的同學指出學生乙的沖動，有問題為什么不

在課下解決；有的同學檢討了自己的冷漠，對同學間矛盾的熟視無睹；有的同學指出男子漢

不要小心眼，要胸懷坦蕩、寬容大度；有的班委認真反省自己，指出自己工作的失誤并愿意

承擔責任等等。沈老師覺得，這次班會的效果特別好。因為，它不僅讓甲、乙二人認識到

自己的錯誤，更起到了一種集體教育的效果。更為重要的是，整個班會