2011年7月自考00465心理衛(wèi)生與心理輔導試題及答案含解析

心理衛(wèi)生與心理輔導年月真題

0046520117

1、【單選題】史料記載，早在我國春秋之初就對人的心理衛(wèi)生問題有所論述的著名政治家、

思想家是()

管仲

孔子

A:

老子

B:

荀子

C:

答D:案：A

解析：史料記載，早在我國春秋之初就對人的心理衛(wèi)生問題有所論述的著名政治家、思想

家是管仲。

2、【單選題】中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎是()

形神一體論

養(yǎng)心之道

A:

健身之術

B:

整體恒動論

C:

答D:案：D

解析：<p>中國古代心理衛(wèi)生思想的理論基礎是整體恒動論。<br></p>

3、【單選題】相反或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)是()

心理沖突

挫折

A:

心理防御機制

B:

心理應激

C:

答D:案：A

解析：相反或相互排斥的沖動、欲望或趨向同時出現(xiàn)時產(chǎn)生的矛盾心理狀態(tài)是心理沖突。

4、【單選題】心理健康的人對自我較為滿意，經(jīng)常保持積極的心態(tài)，這是()

認知能力發(fā)展正常

意志健康

A:

人際關系和諧

B:

C:

情緒健康

答D:案：D

解析：心理健康的人對自我較為滿意，經(jīng)常保持積極的心態(tài)，這是情緒健康。

5、【單選題】學校心理輔導要指導和幫助學生對其自己的認識比較接近現(xiàn)實，能愉快地接受

自己，即具有正確的()

自我調控

自我安慰

A:

自我觀念

B:

自我適應

C:

答D:案：C

解析：學校心理輔導要指導和幫助學生對其自己的認識比較接近現(xiàn)實，能愉快地接受自

己，即具有正確的自我觀念。

6、【單選題】下列選項中，不屬于對學校輔導人員的特殊職業(yè)道德要求的是()

全心全意為中小學生及來訪者服務

尊重中小學生及來訪者

A:

健全的人格

B:

保持適當?shù)娜穗H距離

C:

答D:案：C

解析：不屬于對學校輔導人員的特殊職業(yè)道德要求的是健全的人格。

7、【單選題】輔導人員對來訪者所表達的內容再向其作全部或部分的復述，這是()

摘要

重復

A:

詢問

B:

重讀

C:

答D:案：B

解析：重復就是輔導人員對來訪者所表達的內容再向其作全部或部分的復述。就是輔導人

員對來訪者所表達的內容再向其作全部或部分的復

8、【單選題】在對一個早戀的同學做輔導時，輔導人員談到了自己在上中學時的類似經(jīng)歷，

這種做法屬于()

影響性摘要

解釋

A:

自我開放

B:

指導

C:

答D:案：C

解析：自我開放有不同的層次，這表明對自我開放運用的不同水平。(1)輔導人員主動疏

遠來訪者，絕口不談自己的事，或提也存有目的；或提得十分過分，讓來訪者感到輔導員

不顧自己，不是在幫助自己，難以接受。(2)輔導人員不主動談自己的事，只答來訪者的

問題，或回答得含糊，結果讓來訪者只知道自己所問的事情。(3)輔導員真誠地提出自己

與來訪者問題有關的態(tài)度及經(jīng)驗，但只說出了表面的感覺，沒有把內在或特殊的感覺說

出；來訪者認識到輔導人員的想法和感覺可能對他處理問題有幫助。(4)在討論來訪者關

心的事物時，輔導人員自愿地談及自己的思想、經(jīng)驗、感覺，表現(xiàn)出自己真正特殊的地

方。自我開放有不同的層次，這表明對自我開放運用的不同水平。(1)輔導人員主動疏遠

來訪者，絕口不談自己的事，或提也存有目的；或提得十分過分，讓來訪者感到輔導員不

顧自己，不是在幫助自己，難以接受。(2)輔導人員不主動談自己的事，只答來訪者的問

題，或回答得含糊，結果讓來訪者只知道自己所問的事情。(3)輔導員真誠地提出自己與

來訪者問題有關的態(tài)度及經(jīng)驗，但只說出了表面的感覺，沒有把內在或特殊的感覺說出；

來訪者認識到輔導人員的想法和感覺可能對他處理問題有幫助。(4)在討論來訪者關心的

事物時，輔導人員自愿地談及自己的思想、經(jīng)驗、感覺，表現(xiàn)出自己真正特殊的地方。

9、【單選題】調查方法中最親切、最深入的方式，適合于收集與人有關的態(tài)度、意見、觀

點、事實等方面資料的方法是()

觀察法

談話法

A:

問卷法

B:

測驗法

C:

答D:案：B

解析：調查方法中最親切、最深入的方式，適合于收集與人有關的態(tài)度、意見、觀點、事

實等方面資料的方法是談話法。

10、【單選題】學績測驗屬于()

能力測驗

人格測驗

A:

教育測驗

B:

職業(yè)測驗

C:

D:

答案：C

解析：學績測驗屬于教育測驗。

11、【單選題】世界上第一個智力測驗是()

威氏兒童智力量表

瑞文標準推理測驗

A:

比納智力測驗

B:

威氏成人智力量表

C:

答D:案：C

解析：<p><spanstyle="color:rgb(51,51,51);font-family:arial;text-

align:justify;">1905年法國心理學家比納(AfredBinet)和西蒙(TheodoreSimon)合作

編制了世界上第一個智力測驗——比納-西蒙量表。</span></p>

12、【單選題】早期行為主義者認為存在于人的行為學習中唯一的決定因素是()

欲望驅力作用

動機作用

A:

情感作用

B:

強化作用

C:

答D:案：D

解析：早期行為主義者認為存在于人的行為學習中唯一的決定因素是強化作用。

13、【單選題】個人中心法認為()

輔導關系勝于輔導技巧

輔導技巧勝于輔導關系

A:

二者同等重要

B:

二者均不重要

C:

答D:案：A

解析：個人中心法認為輔導關系勝于輔導技巧。

14、【單選題】上課時有的學生總愛做點怪異的動作以引起老師的注意，老師故意對此不予

理睬，其做法是()

負強化

正強化

A:

懲罰

B:

C:

冷處理

答D:案：D

解析：“冷處理”的方法能夠較好地來處理兒童的攻擊性行為。

15、【單選題】初中生注意持續(xù)的時間一般保持在()

20分鐘左右

40分鐘左右

A:

50分鐘左右

B:

60分鐘左右

C:

答D:案：B

解析：初中生注意持續(xù)的時間一般保持在40分鐘左右。

16、【單選題】以感知過的事物的外部特征或外在表象為主要內容的記憶方法是()

歌訣記憶法

形象記憶法

A:

聯(lián)想記憶法

B:

情感記憶法

C:

答D:案：B

解析：以感知過的事物的外部特征或外在表象為主要內容的記憶方法是形象記憶法。

17、【單選題】小學生中座位臨近、回家同路的同學開始建立起伙伴關系，這一特點表現(xiàn)在

小學生群體形成的()

獨立期

水平分化期

A:

垂直分化期

B:

部分集團形成期

C:

答D:案：B

解析：這一特點表現(xiàn)在小學生群體形成的水平分化期。

18、【單選題】有些人情緒高度不穩(wěn)定，極易產(chǎn)生興奮和沖動，辦事處世魯莽，缺乏自制自

控能力，稍有不順便大打出手，不計后果，這屬于()

癔癥型人格障礙

攻擊型人格障礙

A:

B:

反社會型人格障礙

強迫型人格障礙

C:

答D:案：B

解析：攻擊型人格障礙又稱為暴發(fā)型或沖動型人格障礙，是指一種以行為和悄緒具有明顯

沖動性為主要特征的人格障礙，是青少年期和中青年期常見的一種人格障礙。攻擊型人格

障礙者情緒高度不穩(wěn)定極易產(chǎn)生興奮和沖動，辦事處世魯葬缺乏自制自控能力，稍有不

順，便大打出手，不計后果?；颊咝睦戆l(fā)育不成熟，判斷分析能力差，容易被人挑唆慫

恿，對他人和社會表現(xiàn)出敵意、攻擊和破壞行為。

19、【單選題】性沖動的輔導要點之一是()

由心理醫(yī)師做精神分析

創(chuàng)設兩性交往的環(huán)境

A:

服用一定的激素藥物

B:

培養(yǎng)對異性美的欣賞能力

C:

答D:案：B

解析：性沖動的輔導要點之一是創(chuàng)設兩性交往的環(huán)境?。

20、【單選題】下列精神疾患中屬于精神病的是()

神經(jīng)癥

人格障礙

A:

精神分裂癥

B:

精神發(fā)育遲滯

C:

答D:案：C

解析：屬于精神病的是精神分裂癥。

21、【多選題】就封閉型問卷來說，一般可以分為()

是否式

選擇式

A:

排列式

B:

填充式

C:

尺度式

D:

答E:案：ABCDE

解析：就封閉型問卷來說，一般可以分為：是否式、選擇式、排列式、填充式和尺度式。

22、【多選題】下列屬于社會性獎勵的是()

代幣

微笑

A:

擁抱

B:

音樂

C:

自由時間

D:

答E:案：BC

解析：本題考查社會性獎勵。獎勵一般可分為社會性獎勵、物質性獎勵和活動性獎勵三

種。其中，社會性獎勵包括微笑、贊揚、擁抱、親昵、撫摸等。

23、【多選題】小學生觀察力發(fā)展的特點表現(xiàn)為()

觀察的目的性較差

觀察缺乏精確性

A:

觀察缺乏順序性

B:

觀察缺乏深刻性

C:

觀察的自覺性增強

D:

答E:案：ABCD

解析：小學生觀察力發(fā)展的特點表現(xiàn)為：觀察的目的性較差、觀察缺乏精確性、觀察缺乏

順序性和觀察缺乏深刻性。

24、【多選題】初中生自我意識增強的主要表現(xiàn)有()

開始對人的內部世界、心理品質產(chǎn)生興趣

開始要求了解別人和自己的個性特點

A:

開始把自己當成“成年人”

B:

開始獨立地選擇學習的榜樣

C:

開始能自覺地評價自己

D:

答E:案：ABCDE

解析：初中生自我意識增強的主要表現(xiàn)有：開始對人的內部世界、心理品質產(chǎn)生興趣；開

始把自己當成“成年人”；開始把自己當成“成年人”；開始獨立地選擇學習的榜樣；開

始能自覺地評價自己?。

25、【多選題】交往的原則包括()

平等原則

尊重原則

A:

B:

真誠原則

互助互利原則

C:

信用原則

D:

答E:案：ABCDE

解析：本題考查建立良好的人際關系應遵循的交往原則。建立良好的人際關系應遵循的交

往原則有：平等的原則；尊重的原則；真誠的原則；互助互利的原則；信用原則；寬容原

則。

26、【填空題】在西方，心理衛(wèi)生思想可以從古希臘希波克拉底的著作中找到。希波克拉底

提出的“（）學說”對后世影響頗大。

答案：體液

27、【填空題】1948年，世界衛(wèi)生組織將健康定義為：“健康乃是一種生理、心理和（）都

臻于完滿的狀態(tài)，而不僅僅是沒有疾病和虛弱的狀態(tài)?！?/p>

答案：社會適應

28、【填空題】觀察者隱瞞自己的真實身份和目的，自然加入到被觀察者群體中進行的觀察

是（）觀察。

答案：完全參與

29、【填空題】兩難問題法在教育內容方面，適用于中小學生的個性塑造和（）。

答案：品德形成

30、【填空題】適應性認知問題的具體表現(xiàn)有：過分概括化、（）和極端化。

答案：絕對化要求

31、【填空題】由于過去的思維活動而造成的一種心理準備狀態(tài)，它往往使人用比較固定的

方式去認識或做出反應，這被稱為（）。

答案：思維定勢

32、【填空題】一些學生總感覺自己的能力、才智不如別人，什么都比別人差，做什么事都

缺乏信心，這是不良個性心理問題中（）的表現(xiàn)。

答案：自卑

33、【填空題】中學階段友誼的主要特征有（）、親密性和矛盾性。

答案：穩(wěn)定性

34、【填空題】青春期以生理的迅速發(fā)育和（）為特征。

答案：心理的急劇變化

35、【填空題】強迫癥的原因很復雜，一般地說與患者的強迫（）和一些社會因素有關。

答案：人格

36、【名詞解釋】應激

答案：應激是由應激源引起的伴有軀體機能和心理活動改變的一種身心緊張狀態(tài)。適度

的應激對人有益過強過久的應激會影響人的學習、工作和生活甚至造成疾病。

37、【名詞解釋】小組輔導

答案：小組輔導又稱為團體輔導是輔導人員面對一組學生所展開的輔導活動。輔導人員

所提供的幫助、指導是針對小組成員的共性問題或共同關心的問題展開的。小組成員人數(shù)

在四五人至十一二人一個小組通常活動多次。

38、【名詞解釋】職業(yè)心理測驗

答案：職業(yè)心理測驗是對學生將要從事職業(yè)的興趣、能力、個性、職業(yè)活動成功的心理素

質等進行的測定和評判。它能幫助中學生充分認識自我、客觀地進行職業(yè)定向從而實現(xiàn)

自我價值可以幫助輔導員正確指導學生的職業(yè)選擇。

39、【簡答題】簡述適應性輔導的特點。

答案：(1)輔導對象是身心發(fā)展正常但帶有一定的心理、行為問題的學生。(2)著重處

理的問題是學生的正常需要和其現(xiàn)實狀況之間的矛盾沖突。(3)強調教育的原則重視輔

導對象理性的作用。(4)側重于學習指導、交往指導、生活指導、升學就業(yè)指導等方面。

(5)伴隨學生學校生涯的整個過程指導他們完成各個年齡段的自我發(fā)展任務。

40、【簡答題】簡述弗洛伊德的人格結構理論。

答案：(1)本我是人格的基本結構是人格中的一個永存成分在人一生的精神生活中起重要

作用。本我遵循的是快樂原則。(2)自我是通過與現(xiàn)實外在環(huán)境的接觸通過后天的學習由

本我發(fā)展而來的它奉行的是現(xiàn)實原則。(3)超我是代表良心道德力量的人格結構部分它遵

循的是理想原則。

41、【簡答題】簡述角色互換的含義、適用對象。

答案：角色互換就是讓學生先后分別扮演不同的角色分別體驗不同角色的感受促使彼

此了解學會不同角色應有不同的社會言行每個人的言行應符合他所承擔的角色。表演

可以是一人也可多人互相配合。適用對象為中小學各年級學生。

42、【簡答題】簡述增強學習信心的常用方法。

答案：(1)正確看待考試成績。成績不好時關鍵在于能否迎接這一挑戰(zhàn)保持必勝的信

念發(fā)奮努力去改變現(xiàn)狀。(2)善于發(fā)掘自己的長處。當對自己的學習失去信心的時候

更應該發(fā)掘自己的其他特長以找到恢復自信的機會。(3)給自己以積極的暗示。消極的

自我暗示會陷入到惡性循環(huán)中這時應用“我能行”代替“我不行”來激勵自己重新建

立起學習的自信心。

43、【論述題】(本題l2分)試論述在心理輔導的鞏固與結束階段應完成的基本任務。

答案：鞏固與結束階段的工作主要是鞏固效果和追蹤調查兩項任務。(1)鞏固效果。具體

工作有以下幾項①輔導人員應向來訪者指出其已經(jīng)取得的成績與進步說明已基本達到

既定的輔導目標。②輔導人員需與來訪者一同就其心理問題和輔導過程作一個回顧總結。

重新審視來訪者心理問題的前因后果以及據(jù)此確定的輔導目標、輔導方法、輔導過程中

出現(xiàn)的問