中班健康領域教學工作總結

中班健康領域教學工作總結（精選21篇）中班健康領域教學工作總結篇1

健康教化是學校教化的重要組成部分，是培育學生良好衛(wèi)生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素養(yǎng)的根本措施。為搞好學校健康教化工作，學校想方設法改善學校健康教化的硬件設備，提高健康教化老師的業(yè)務水平。近年來，學校每年都要保證肯定的資金投入，購置健康教化教材和教具，現(xiàn)將上學期的教化教學工作進行總結。

一、本學期的教學目標是：

1、讓學生樹立“健康第一”的思想，努力使自己做一個“健康”的人。

2、通過健康教化，使學生進一步，明確“學習健康學問，增加健康意識，養(yǎng)成健康行為，提高健康素養(yǎng)”的道理。

3、健康的心理素養(yǎng)是人生必備的基礎通過健康教化來培育學生良好的心理素養(yǎng)，通過健康教化進一步促進校內(nèi)精神文明。

4、要求每個學生既能自覺遵守學校的健康制度，又能當好義務宣揚員，向社會，家庭，個人傳播衛(wèi)生保健學問，提高自我保健實力、養(yǎng)成健康行為，訂正不良習慣。

5、通過健康教化，使青少年在駕馭衛(wèi)生科學學問的前提下促進大腦的發(fā)育和智力發(fā)展、通過心理衛(wèi)生教化形成健康的心理狀態(tài)和健全的人格特征，使青少年獲得正確的思維方法，為智力的充分發(fā)揮和才能的發(fā)展奠定基礎。

二、各項指標達標率

1、學生個體健康行為形成率達65%以上。

2、學生群體健康行為形成率達90%以上。

3、學生健康學問知曉率達75%以上。

三、采納的詳細措施

1、上足上好健康教化課。保證每周一課時。

2、健康教化課嚴格按教學安排進行教學。

3、定期對學生進行健康教化的學問講座。

4、開設心理教化課，并開設心理詢問活動。

中班健康領域教學工作總結篇2

本期我執(zhí)教初一的生命與健康課。生命與健康課是一門新開設的課程，通過學習，能讓大家懂得敬重生命，診視健康，拒絕誘惑，遠離危急，防范損害。讓學生學會愛生活，愛世界，愛自己。一個學期來，在生命與健康教學上，我依據(jù)學生的實際，主動主動的開展教學?，F(xiàn)初步總結于下：

一.正確相識生命與健康課的意義。

生命與健康課雖是一門新開的課程，但是對于現(xiàn)今實際的教學狀況來說，具有非常重要的意義?，F(xiàn)在社會發(fā)生了很大的改變，學生要面臨許多的改變，他們在心理上，在認知上，都無限豐富起來，對于學生特性與人性的關懷得到充分的突出，評價教學的標準也變得更為多元。因此，生命與健康課程實際是順應這個形勢而現(xiàn)實產(chǎn)生的。

二.在教學方面

我平常注意備課，力求吃透教材，改進教學理念，變更教學模式，仔細探討課改精神，主動探求適合學生的教學方法，以利于更好地為搞好教化教學。

課堂上，我努力調(diào)動學生的主動性和創(chuàng)建性思維，讓孩子們主動參加課堂教學，教給孩子們聽課的方法，教化學生愛生命、知榮辱、做表率、以珍愛生命為榮、以輕視生命為恥讓學校中的每個人都珍愛生命，歡樂成長、讓學校中的每個人都張揚特性、升華生命、關愛生命、關注健康、珍惜生命、酷愛生活、開啟才智、潤澤生命、書寫好我們生命中的每一頁、生命之苗，須要我們共同澆灌。做到因材施教，增加課程的趣味性，以培育學生的學習愛好。

在教學方式上結合詳細事例，注意啟發(fā)學生，使他們自己思維。力求讓學生學得快樂，學有創(chuàng)新，學有自信，讓全部的同學找回學習的愛好，讓學生們感到學習是一件輕松與歡樂的事。為此，細心組織各種活動，引導學生在活動中體會生命教化的意義，提升生命價值。加強感恩教化、感動教化，引領全體同學在感恩、感動中學習。為了弘揚資貧濟困、關愛生命的精神，開展送人玫瑰，手有余香探討活動，以弘揚中華民族濟貧救難，關愛他人、感恩他人的崇高精神。組織學生觀看《洪戰(zhàn)輝事跡報告會》的電視錄像。洪戰(zhàn)輝的獨立、自強和珍愛生命的一言一行都深深啟發(fā)和感染了每一個學生。通過這些活動，同學們更明確自己的人生方向，自信而踏實地走好人生的每一步，描繪出屬于自己的天空。

通過進行生命教化，剛好構筑學生珍視生命的平臺。進行學生生命價值探討，注意學生生命價值內(nèi)涵。開展生命教化意義大探討，引導學生從身邊的小事、自身的一言一行感悟生命的意義，在探討中領悟了生命的意義，領悟了生命的價值。開展常見突發(fā)事務救援學問講座，強化學生生命健康意識。使生命教化真正走進學生心靈。

生命教化是一個系統(tǒng)的工程，內(nèi)容多，輻射面廣，更是一項長期的工程，我將在實際工作中不斷探究、探討、積累閱歷，將生命教化落到實處，充分發(fā)揮育人功能，讓學生的生命之花開得更加絢爛多彩！

中班健康領域教學工作總結篇3

依據(jù)上級衛(wèi)生行政部門對今年農(nóng)村健康宣教的精神，院領導高度重視，制定完善的工作安排，投入部分經(jīng)費，成立領導小組，由張燕紅分管負責，布置任務，分工明確，尤其利用鄉(xiāng)村醫(yī)師例會和職工業(yè)務學習會議對醫(yī)療隊伍進行業(yè)務培訓學習，進一步加強我院職工及轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)醫(yī)的健康教化意識，確定公共衛(wèi)生科為職能科室，對轄區(qū)內(nèi)的各種人群開展針對性健康宣教活動，在前半年的活動中，取得了較為滿足的效果，為改善轄區(qū)居民生活環(huán)境，提高生活質(zhì)量，增加防病意識，漸漸縮小城鄉(xiāng)間衛(wèi)生差距，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展作出巨大貢獻。

一、健康宣教陣地建設概況

我鎮(zhèn)目前醫(yī)院內(nèi)設置特地健康宣教欄1處，門診樓內(nèi)墻掛有宣揚版面6處，黑板報1處，38村衛(wèi)生室設有黑板報38處。

二、村健康宣教主要作法

充分利用衛(wèi)生網(wǎng)絡和責任醫(yī)師隊伍對轄區(qū)內(nèi)的村居、學校通過各類健康講座，面對面?zhèn)€人健康詢問、廣播、黑板報、宣揚欄、分發(fā)健康宣教資料等多種形式，開展針對性的健康宣教活動。

1、加強健康宣教隊伍的建設。

協(xié)作上級部門深化村開展面對面的健康宣教，38村衛(wèi)生室責任醫(yī)生組成的慢性病健康詢問和健康干預隊伍。

2、加大健康宣教專項經(jīng)費投入。

為了今年的健康宣教工作真正起到能為轄區(qū)居民增加各種衛(wèi)生學問，加深印象。醫(yī)院在前半年印制了9種健康教化資料，播放音像資料4種共計9次，更換宣揚欄9次，舉辦健康教化講座8次，健康教化詢問8次。

3、主動開展健康宣教“三進”活動。

重點開展農(nóng)村慢病健康宣教。針對慢性病、65歲以上老人、慢病管理人員及其它人群，開展慢性病、常見病防治及科學防病等多種健康講座多次，公共衛(wèi)生人員在平常下村督促工作中在各村張貼宣揚欄、發(fā)放健康宣揚資料，面對面健康干預等多種形式開展健康宣教活動。

三、居民健康行為得到了很大的改善。

1、居民衛(wèi)生意識得到提高。

2、居民個人習慣得到了提高。

3、家居環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境得到了改善。

健康教化工作任務大，普及范圍廣，通過健康教化活動的開展，我鎮(zhèn)居民個人衛(wèi)生行為有了提高，衛(wèi)生學問知曉率也有了肯定的提高。

中班健康領域教學工作總結篇4

本學期，我校德育工作仔細貫徹黨的十八屆三中四中全會精神，全面落實“立德樹人”的根本任務，主動培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)美德;扎實推動我區(qū)“品質(zhì)課堂，卓越學校，現(xiàn)代教化”三大發(fā)展戰(zhàn)略，堅決不移地實行學?！白屔鼰òl(fā)光彩”辦學思想。以提高學生思想道德水準為工作動身點和落腳點，重視抓好師德師風建設和學生的行為規(guī)范教化，以校內(nèi)文化建設為載體，以優(yōu)化學生的道德形象，培育學生良好習慣為切入點，用絢麗多彩的校內(nèi)文化塑造學生的心靈。

我校加強學校德育工作的探討和落實，現(xiàn)將一學期以來相關工作總結如下：

一、加強德育隊伍建設。

1、充分利用老師政治學習、班主任例會等形式組織老師仔細學習中共中央、國務院《加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》，《中小學德育實施綱要等》，讓每一位老師充分相識進一步加強和改進未成年人思想道德建設工作的重要性，主動探討學生思想道德建設的新對策、新方法，讓老師明確人人都是德育工作者、個個有責任參加德育工作，增加德育力氣。進一步增加學校德育工作的針對性、時效性。

2、接著加強班主任隊伍建設。定期組織召開班主任例會，每次例會定主題，定時間，定內(nèi)容。剛好反饋工作中的問題和困惑，共同溝通探討，吸取他人勝利閱歷，使班主任老師的教化方法更合理、更科學，提高了班級管理水平。

二、接著堅持常規(guī)教化。

1、抓好德育常規(guī)工作;如升旗儀式、黑板報、彩虹廣播站、校內(nèi)內(nèi)外的櫥窗展板等活動陣地，教化性強，學生參加度高。

2、接著發(fā)揮國旗下講話、講話這一德育陣地的作用，對學生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

3、堅持把養(yǎng)成教化作為學校德育工作的主旋律。值周老師評比、大隊部紅領巾監(jiān)督崗的巡查和值周中隊的檢查，構成了有效的德育評價網(wǎng)絡。每周值周老師評比結果上墻公示，值周監(jiān)督崗巡查結果剛好反饋給班主任，做到評價公允、透亮化，學生行為習慣、文明禮儀、遵章守紀等良好品質(zhì)漸漸形成。

4、本學期，我校嚴格根據(jù)教委要求，大力開展陽光體育活動。在每周4節(jié)體育課的基礎上，主動組織學生開展課外體育活動，保障學生40分鐘的大課間體育活動時間。

三、加強課題探討，落實家長教化行動安排

德育處和各班級接著運用好家長委員會機構和家長學校，并組織開展相關培訓活動，切實履行了家長委員會職責，充分發(fā)揮了家校共育作用。德育處還主動完善了“愛心項目”的結項工作。

四、加強課程德育，增加德育實效。

全面落實新課程要求，將“育人為本、德育為先”的思想自覺融入到課程教學和課程管理工作中。充分發(fā)揮《品德與社會》、《環(huán)境教化》、《平安教化》課的主渠道作用，充分挖掘教材的思想性，最大限度地發(fā)揮各學科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢，有機地對學生進行愛國主義教化教化。少先隊大隊部在支配班隊會時，每學月第一周支配平安教化、其次周支配環(huán)境教化，其余兩次支配主題班隊會。

五、重視少先隊組織建設，發(fā)展新隊員

少先隊是學校大隊部工作的主要實施陣地，德育處定期召開大隊部會議，聽取各班大隊委對班級、校風的狀況匯報，采納比較合理的建議。對大隊委員平常在學習生活中提出比較高的要求，要求他們能以身作則，嚴于律己，為身邊的同學做好榜樣。在六一來臨之際，發(fā)展了一批有進步的學生汲取為少先隊員，壯大了學校的少先隊組織。

六、加強活動育德，踐行社會主義核心價值觀。

1、開展《守則伴我成長》為主題的系列活動，培育懂禮貌、講文明、守規(guī)則的華小學子。

2、細心組織社團活動并舉辦“童心筑成長藝彩繪童年”藝術體育科技節(jié)。

3、社團活動有序開展，質(zhì)量日漸提升，管理愈加規(guī)范。在學校黨政領導下，為切實加強學校體育、藝術、科技教化工作，促進學生的全面發(fā)展和健康成長，由德育處牽頭接著深化開展華巖小學學生社團活動，全校1493名學生分別參與到11個校級社團、18個年級社團里，利用每周四下午的時間開展學生社團活動。各社團的指導老師仔細撰寫教案、擬定活動安排起先，扎實開展每一次活動，每次活動學生均有大的收獲、也得到了家長社會的認可，經(jīng)過全校師生一學期的努力，學生愛好得到激發(fā)，實力得到培育。并在六一活動中向廣闊師生、家進步行了精彩的展示。

4、啟動首屆面對全校同學的“向上向善好少年”評比系列活動。本次活動分為三個階段：海選階段，校級評審組評比階段，現(xiàn)場宣講評比決賽階段。評比出獨立自強好少年、模范先鋒好少年、善學樂思好少年、誠懇守信好少年、科技創(chuàng)新好少年、孝老愛親好少年、崇義友善好少年、節(jié)能環(huán)保好少年、陽光運動好少年、多才多藝好少年10個類別的模范先鋒好少年。榜樣的力氣使向上向善之風深化校內(nèi)每個角落。

5、華巖小學全體師生以及兩百多名家長代表齊聚操場，共同實行了“共享歡樂華蜜成長”六一兒童節(jié)慶祝活動暨首屆“向上向善十佳好少年”表彰儀式。活動共分為三個板塊：歡樂童年篇、我行我秀篇、放飛幻想篇。分年段展示、親子節(jié)目《爸爸去哪兒》、《中國風》時裝秀、《感恩母校放飛志向》等活動的開展，孩子們收貨了歡樂，更帶來的一份成長。

6、主動踐行家長教化行動安排

完善1—6年級各班成立家長委員會、家長同學會，充分利用家長會、QQ群、校訊通等形式主動開展家校協(xié)作，共同探討孩子的成長和教化問題，家校溝通進一步便捷為孩子的成長，老師們靜默付出，為辦人民滿足的教化，大家都在貢獻自己的力氣，賜予家長多方面的培訓與指導，使我校家校共育工作更上一個新臺階！

7、踐行核心價值觀，爭做華小好少年。

我校利用升旗儀式、班會、彩虹廣播站進行核心價值觀的學習、宣講。同時在區(qū)德育體育衛(wèi)生藝術教化工作會上，朱校長以“立—德之本，興—國之魂”為題，介紹了我校踐行社會主義核心價值觀的措施，在全區(qū)影響深遠。

七、抓好學生的平安和衛(wèi)生防控工作。

加強衛(wèi)生防控。班主任老師要堅持進行晨檢和午檢，有狀況要根據(jù)報告制度執(zhí)行。實施因病缺勤跟蹤制度，務必搞好衛(wèi)生防控工作。

嚴格執(zhí)行傳染病防限制度，各班主任發(fā)覺學生有身體異樣狀況，記載在晨午檢記錄表中，同時報告給德育處和校醫(yī)，由校醫(yī)依據(jù)狀況剛好上報區(qū)衛(wèi)生保健所和區(qū)疾病防控中心。做到早發(fā)覺、早隔離、早治療，嚴格執(zhí)行康復復課制度。

八、不足之處

回顧一學期的工作，在上級領導的關切指導下，全體師生經(jīng)過共同努力和參加，在規(guī)范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了點滴的成果。同時也有很多不足之處。

1、家長對學生教化理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

2、需更加注意學生的心理健康教化，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

九、今后工作設想：

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體老師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題探討工作，進一步提升教化管理水平，把探討成果剛好應用到學校教化工作中去。

3、學校德育工作領導小組將在原有工作閱歷的基礎上從學校實際動身，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

以上是本學期我校德育工作的簡潔回顧，今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新狀況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教化理論的學習，不斷提高老師的科研意識，為培育德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。

中班健康領域教學工作總結篇5

本學期，我校以創(chuàng)建“省健康促進學?！睘樽ナ郑瑯淞ⅰ敖】档谝弧钡霓k學理念，促使學校全體人員樹立正確的教化觀、人才觀和健康觀，營造和諧進取的校內(nèi)氛圍。學校按健康促進學校評價標準，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，讓師生獲得健康體驗，活躍身心，提高師生健康素養(yǎng)和健康水平，實現(xiàn)學校及全體師生的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)將本學期開展的創(chuàng)建工作總結如下：

一、美化校內(nèi)環(huán)境，為學校健康教化營造氛圍。

健康向上的校內(nèi)環(huán)境對師生的健康成長起到熏陶、推動和導向的作用，是師生樂觀向上，和諧發(fā)展的重要條件，是師生健康發(fā)展不行缺少的因素。今年暑假，學校投入大量資金進行校內(nèi)建設，對墻磚和操場進行了大規(guī)模的修理，徹底消退了學校的平安隱患。

還在每個教室內(nèi)添置了一個多功能三色柜，整齊美觀、錯落有致、色調(diào)顯明的三色柜成為教室里一道亮麗的風景線。為維護整齊的校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生，本學期，學校接著加強了各班教室及包干區(qū)衛(wèi)生的專題督查，把“不亂扔垃圾、不隨地吐痰、課間不熱鬧、文明用餐、愛綠護綠”作為學生行為養(yǎng)成的訓練重點。通過落實各項學校衛(wèi)生工作的監(jiān)督，有效地促進了學校健康教化的發(fā)展。

二、規(guī)范健康管理，為學校健康教化供應保障。

1、健全領導機構。

學校非常重視學生的身心健康，把增加學生體質(zhì)，培育良好的心理素養(yǎng)作為重要工作去抓。學校領導明確提出了“健康第一，和諧發(fā)展”的創(chuàng)建健康促進學校的口號。首先成立了“健康促進領導小組”，由校長擔當組長，加強對創(chuàng)建工作的領導，為了搞好創(chuàng)建工作，學校先后召開全校師生“創(chuàng)建江蘇省健康促進學校（銅牌）”動員大會和學習健康促進學?；緦W問講座，剛好向全體教職工和學生傳達了有關精神，并通過各種有效途徑組織師生仔細學習“健康促進學校章程”和深刻領悟“健康、健康促進、健康促進學?！钡膬?nèi)涵，從而使師生堅固樹立了“健康第一，和諧發(fā)展”的思想。

2、規(guī)范課程設置。

本學期起先，由于課程設置的調(diào)整，在課務支配上沒有特地的健康教化課程。經(jīng)過反復協(xié)商，我們確定由體育老師利用雨天的室內(nèi)課每學期進行7課時健康教化的教學，內(nèi)容涉及“健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發(fā)育與青春期保健、平安應急與避險”這五個領域。每個年級確定好年級負責人，期初仔細制定教學安排，期末仔細出好考核試卷，填寫好考核分析表附在試卷上面裝訂成冊后存檔。通過規(guī)范的管理，為學校開展健康教化供應了堅實的保障。

三、加強健康服務，為學校健康教化搭建平臺。

1、改善醫(yī)務室內(nèi)部設施。

本學期，為創(chuàng)建省健康促進學校，學校對醫(yī)務室進行了細心規(guī)劃，美化了內(nèi)部環(huán)境，完善了配套設施，給學生平常意外挫傷或身體不適供應剛好有效的的醫(yī)療服務。

2、組織學生進行體檢。

本學期，學校與疾控中心取得聯(lián)系，為全校1340名學生進行了全面的體檢，由班主任剛好把學生的體檢信息輸入相關系統(tǒng)，對學生的體檢結果進行匯總和分析，并將結果剛好反饋給學生家長，與家長一起探討能改善學生存在問題，促進學生健康成長的有效措施。贏得了家長的廣泛贊譽。學校還針對師生中主要健康問題支配學問講座活動：如健康學問講座材料、流感學問講座材料、心理學問講座材料等。

3、做好流感防控工作。

面對來勢洶洶的流感，學校制定了預防流感應急預案，實行了一系列防控措施，每天早上由班主任負責檢查班內(nèi)學生身體狀況及教室環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生。校醫(yī)負責全校的異樣狀況的排查。對因病缺課的師生進行了狀況記載。針對有群體性發(fā)熱癥狀的班級堅決實行了停課措施，避開了疾病的進一步擴散和交叉感染，把學生的身體健康放在首位。

同時還做好了流感疫苗接種的一系列工作，通過發(fā)放告家長書，在征求家長看法的基礎上與防疫站取得聯(lián)系，為全校140多名學生進行了流感疫苗接種，為接種疫苗的學生供應了高效細致的服務。

四、開展健康促進，為學校健康教化提升內(nèi)涵。

自我校開展創(chuàng)建健康促進學校工作以來，全校師生就主動參加到創(chuàng)建工作中，以優(yōu)異的成果被評為常熟市健康促進（金牌）學校。繼而又向更高層次——創(chuàng)建江蘇省健康促進（銅牌）學校而努力。為此，我們又在全校范圍內(nèi)開展了健康促進示范班的考核評比活動，并制定了相關考核細則，詳細項目有上學、做操、上課下課、課間課后、放學、行為養(yǎng)成六大方面。

經(jīng)過考核，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的健康促進示范班集體，在創(chuàng)建健康促進學校中起到了有力的引領作用，此項特色在迎接市預驗收組驗收時得到了專家的一樣好評。

以上是本學期在健康教化方面所做的一些工作，我們將以“創(chuàng)建江蘇省健康促進學校”為動力，進一步確立“健康第一”的辦學理念，進一步完善各項常規(guī)管理，細心培育校內(nèi)文化，在“健康促進”教化教學環(huán)境的創(chuàng)設與優(yōu)化探討的過程中不斷深化，爭取更大的成果。

中班健康領域教學工作總結篇6

抓好幼兒園的健康教化是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教化，是增加幼兒健康觀念，培育健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合幼兒園健康教化開展狀況總結如下。

一、健全組織，提高相識

幼兒園健康教化遵循預防為主，嚴堵源頭為重的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫(yī)務人員為成員的健康教化領導小組。使幼兒園對健康教化責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教化工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教化管理組織，即幼兒園領導、醫(yī)務室與班主任、家長委員會的三級管理網(wǎng)絡體系，組織學習教化部、市教化局下達的有關貫徹、落實幼兒園衛(wèi)生健康教化等文件，進行動員宣揚教化。

二、制訂安排依據(jù)教化部和衛(wèi)生部

幼兒園健康教化要達到的提高幼兒健康促進相關學問的知曉率。培育幼兒健康的生活方式；增加自我愛護意識和實力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活實力；改善體質(zhì)和精神健康。

三、把健康教化融入到生活中

根據(jù)幼兒園健康教化基本要求，將健康教化納入幼兒園教學安排，提高健康教化的效果。通過常規(guī)教化、講解故事等形式，將有關學問滲透到生活的點點滴滴，使健康教化工作做到制度化、常?；?、教化形式的多樣化，反復強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教化工作安排貫徹、落實、有效。

四、把健康教化融入到班級活動

結合幼兒園的實際，針對孩子的年齡的特點，把健康教化以活動課的形式綻開教化活動。利用多媒體、電視、家長園地等廣泛開展衛(wèi)生學問，幼兒期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預防學問宣揚。并依據(jù)季節(jié)進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)分衛(wèi)生等宣揚教化推動素養(yǎng)教化的重要組成部分，必需和幼兒園的各項工作完整的結合在一起。

健康教化工作是一個長期的過程，是和幼兒園面對全體，全面發(fā)展的素養(yǎng)教化的培育目標一樣的。通過實踐，我們相識到師生對常見疾病預防基本學問的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及老師對健康教化的相識也有了很大進步。

幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、常常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教化工作貫徹執(zhí)行并落到實處。

中班健康領域教學工作總結篇7

學前期是人生旅程重要的奠定時期，心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。所以，在這一階段對幼兒實施心理健康教化是非常重要和必要的。結合工作實踐，總結對幼兒實施心理健康教化的策略：

一、關愛、敬重幼兒，建立民主和諧的師幼關系

幼兒教化專家總結道：“諷刺中成長的孩子學會羞怯；羞辱中成長的孩子學會內(nèi)疚?！边@說明民主和諧的師幼關系能使孩子樂觀向上、充溢自信。這就要求我們要以真誠關愛對待每一個幼兒，耐性細致地視察、分析、了解幼兒的內(nèi)心世界，盡量滿意他們的合理要求，將愛的情感傳遞給幼兒。

我班有一位叫“朱筱琪”的小摯友，只要是她喜愛的玩具她就要一個人霸占，不許別人玩，小摯友都躲著她，生活習慣更是一團糟。我經(jīng)過了解才知道，她的父母工作都很忙，長期和爺爺、奶奶生活在一起。爺爺奶奶忙于生意，就任其發(fā)展，筱琪身上的特性缺陷，其實是長期失愛所致。于是，我經(jīng)常給她講道理，關切她的冷暖，引導她學會自己的事自己做，只要有一點一滴的進步，就賜予激勵表揚等。慢慢地，她成了討人喜愛的孩子，不僅懂禮貌，還情愿做力所能及的事，關切同伴，形成了自己的摯友圈。

二、建立追蹤檔案，剛好了解幼兒成長

由于個體發(fā)展存在差異，經(jīng)常會表現(xiàn)出不同的特性傾向。所以，我們在問卷調(diào)查基礎上，通過家訪、電話、晨間接待等形式與家進步行溝通、溝通，了解每個幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，從幼兒個人基本狀況、在家表現(xiàn)、家庭輔導措施、家長的看法建議等幾個方面，結合日常視察，概括出各個幼兒的心理健康狀況，為每位幼兒建立了“幼兒個案追蹤檔案表”(見案例)。依據(jù)幼兒檔案，我們進行追蹤調(diào)查、分析、總結，形成詳細的緣由分析和教化策略，促使每位幼兒逐步朝著健康的方向發(fā)展。同時，也幫助了家長重視和了解幼兒心理健康教化，使幼兒心理健康教化在家園中融會貫穿，協(xié)調(diào)一樣。

三、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的活動

幼兒健康心理的形成是多方面影響、多種行為綜合作用的結果。因此，我們依據(jù)幼兒的成長特征、規(guī)律及幼兒已有的閱歷，和孩子們一起挑戰(zhàn)自我，和孩子們一起體驗歡樂，和孩子們一起共享勝利，和孩子們一起感受著在心理健康教化中的成長改變，不斷激發(fā)幼兒各種優(yōu)良品質(zhì)的形成。

由于幼兒的認知水平有限，往往與詳細形象的事物相聯(lián)系，因此我們在選擇內(nèi)容時：第一，充分考慮幼兒常常性、易發(fā)生的、普遍存在的心理問題，開展有針對性的專題教化活動；其次，將心育目標與領域目標進行整合，融入教學活動；第三，捕獲日常生活中的教化契機，進行隨機教化；第四，利用本土文化，使健康教化更貼近幼兒生活。

如，針對幼兒在活動中常常出現(xiàn)的爭搶現(xiàn)象，我們開展了如培育合作、謙讓品質(zhì)專題活動“熊貓鉆洞”：在活動剛起先時，孩子們一聽完嬉戲規(guī)則，一擁而上，可洞只有一個，大家你推我擠。經(jīng)過探討，在老師的適當指導下，有的認為：“這樣爭，誰也玩不成，不如讓別人先玩?！庇械恼J為：“可以排對，輪番著玩?！庇械恼J為：“我們大家可以一起動手多做幾個洞?！薄m當?shù)幕顒硬粌H幫助避開糾紛，更重要的是避開了幼兒不良心理和行為問題的出現(xiàn)，增加社會適應性，促使了幼兒健康心理的形成。

四、設置合理環(huán)境，創(chuàng)設良好的氛圍

我們設立了特地允許幼兒獨自嬉戲的“心理驛站”，在班級設立了“心情樹”、“表情牌”。如“心情樹”，我們知道幼兒的表達實力、自控實力都很低，他們不會象成人那樣主動地傾訴、限制和渲瀉各種心情，因而在遇到心理沖突時就很難保持平衡和穩(wěn)定，而老師很難剛好發(fā)覺孩子的心理改變，“心情樹”就彌補了這一缺陷。它由紅、綠、灰、黑四種顏色組成，分別代表歡樂、安靜、哀痛、生氣四種基本心情。幼兒依據(jù)自己的心情隨時將自己的照片掛在相應的“心情樹”上，老師就可以依據(jù)孩子的心情剛好施以適當?shù)膸椭?。由于它的操作簡潔又具有嬉戲性，倍受孩子的喜愛?/p>

同時，幼兒與老師之間同等、和諧的關系，是幼兒健康歡樂的成長保證。因此，我們在實施教化時注意為幼兒創(chuàng)設寬松、同等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境，常常和孩子們一起玩，一起笑，一起學習，讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學得快樂、玩得開心。

五、轉(zhuǎn)變家長觀念，做好家園同步教化

為了提高家長對幼兒健康心理的相識和重視，樹立科學的教養(yǎng)觀、兒童觀，我們讓家長參加幼兒“個案追蹤檔案”的建立，剛好與家長做好雙向溝通。在家長學校中開展系列活動，如組織全體家長參與“心理健康教化專題講座”，設立“科學育兒專欄”，請家長共同參加親子體能賽，等等，從不同層面增加家長的科學教化意識，在家庭中影響和促進幼兒形成健康的心理和良好的行為習慣。

中班健康領域教學工作總結篇8

進一步加強生態(tài)教化環(huán)境，優(yōu)化人文環(huán)繞意識，我園仔細根據(jù)“政府組織、地方負責、部門協(xié)調(diào)、群眾動手、科學治理、社會監(jiān)督、分類指導”的工作方針，深化開展健康教化，現(xiàn)總結如下：

我園是一所綜合性幼兒園，幾年來我園特別重視幼兒園的發(fā)展，關切下一代的成長，每年撥出肯定的教化健康經(jīng)費用于幼兒與教職工身上，每個班級都配有紫外線消毒燈，廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設備，在健康教化工作方面從以下幾方面做起：

1、衛(wèi)生保健，幼兒園每年對全園教職工進行一次全面體檢，并建立教職工健康檔案。仔細作好防病預防工作，我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度，并仔細落實幼兒入園前體檢達101%，教職工每年體檢率達101%，發(fā)覺幼兒某些方面疾病，家園協(xié)作主動治療。

2、貫徹以預防為主的方針，做好幼兒的預防接種工作，做到安排免疫，疾病防治健康率達101%，接種率達90%，為限制傳染病的流行創(chuàng)建了條件，建立病兒隔離制度，傳染病年發(fā)率不超過幼兒總數(shù)的0.5%。

3、幼兒的牙齒、視力、貧血、養(yǎng)分不良等各種矯治率81.6%，管理率達101%。我園主動協(xié)作市兒保所每年對全園幼兒進行一次視功能測查及預防齲齒的防治工作防治率達101%。每年對全園幼兒進行一次驅(qū)蟲工作，幼兒園常常性的開展對幼兒家長及老師宣揚保健防護學問

4、幼兒園有嚴格的衛(wèi)生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴格消毒，毛巾、口缸每天消毒，并有記錄，堅持室內(nèi)幼兒寢室用品每周用紫外線消毒10次，其中每天2次，幼兒玩具進行日曬、紫外線消毒等，桌椅開飯前用消毒水及清水擦拭，班上有消毒記錄。

5、幼兒園做到對家長宣揚，宣揚不吸煙與健康教化的作用，推行幼兒園無煙區(qū)，幼兒園在明顯的地方有“禁止吸煙”的標記，能起到較好的效果。

6、幼兒園有固定的衛(wèi)生宣揚櫥窗，做到每月定期出衛(wèi)生宣揚欄目，能依據(jù)季節(jié)改變出一些保健小常識。不斷加強衛(wèi)生與健康教化工作，普及衛(wèi)生科技學問。

7、同時利用幼兒園的電教VCD進行衛(wèi)生科普學問的教化，參與潤州區(qū)

婦保所對全園女職工的體檢，起到良好的效果，我園將好的接著保持下去，再接再厲，使幼兒園全體教職工主動參加到健康教化，提高自我保健實力，使之養(yǎng)成一個良好的生活習慣和健康的生活方式。保障教職工及幼兒的身體健康，為幼兒園供應一個美麗的教化環(huán)境而作出貢獻。

中班健康領域教學工作總結篇9

當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是言聽計從，從而構成了孩子飯來張口、衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，務必從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的潛力，提高身心健康水平。老師為他們帶給良好的保育和教化則有利于幼兒構成有益終身的健康行為方式。

首先，在幼兒健康教化的過程中，務必豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和持續(xù)健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣。能夠用豐富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次，在幼兒健康教化的過程中，要發(fā)揮健康教化的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行最終，在培育幼兒健康行為過程中，要群眾與個別教化相結合。先針對群體進行教化，變更整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的構成，“大家都這樣，我也要這樣”。

再針對個別特別幼兒多提示、多關切、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教化。

本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

在身體發(fā)展方面：透過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育嬉戲促進幼兒大肌肉發(fā)展到達肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。

小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。

在自我保健方面：透過成人對幼兒的細心保育和向幼兒進行自我保健教化，提高幼兒自我愛護意識，從而使幼兒適應外界改變和抵擋疾病潛力的增加。但嬉戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。

在生活潛力方面：幼兒的自我服務潛力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提示。在心理健康方面：透過創(chuàng)設寬松和諧同等民主的班級氛圍，開設各種嬉戲區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進交往潛力的發(fā)展，使幼兒構成良好的特性。

中班健康領域教學工作總結篇10

鑒于本學年的健康教化安排，我們事無巨細地把健康教化提至到重要位置上來，全園職工目標一樣，同心同德，透過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)陌才?/p>

每學年全園要制定一份總的健康教化安排，各班再針對幼兒的詳細狀況，年初制定學期安排、養(yǎng)成安排，并有條不穩(wěn)地落實到月安排、周安排、日工作安排表中。為了體現(xiàn)我們安排的周詳性，各班可依據(jù)季節(jié)、疫情的改變，隨時調(diào)整。做到安排在心中，皆以健康為本。

二、職責落實到人

幼兒園的健康工作能夠說事無巨細，為了更好地執(zhí)行安排，到達預期效果，務必職責到人。幼兒健康教化分成幼兒身體保健與身體熬煉兩大部分。身體保健除了支配相宜的保健人員，還特地成立了伙委會，全面保障幼兒的養(yǎng)分攝取，限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補足夠夠的養(yǎng)分。

在幼兒健康教化過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還務必要豐富幼兒的健康學問，改善幼兒對增進健康的看法，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒持續(xù)健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育熬煉的習慣，而這些務必依仗于老師的學問素養(yǎng)和傳授學問的看法。我園不因為孩子們帶給了良好的發(fā)展空間，同時注意提高老師的教化教學理論，激勵全體老師參與大專進修，定期開展園本培訓。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教化在幼兒園涉及的范圍較廣，有時老師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他緣由還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行群眾教化，未免奢侈時間，故務必老師在進行群眾健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。如對某個經(jīng)常尿濕褲子的孩子多謝關切和愛惜，多提示他剛好入廁：對喜愛用衣袖擦鼻涕的或者強調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教化要勤抓勤管，持之以恒。

四、家園共育

幼兒健康教化的資料與家庭教化的資料親密相關，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、平安問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園專心透過家長學校定期地向家長宣講健康常識，并透過各班班主任與家長的口頭與書面溝通、家長園地等多種形式與家長取得一樣。所以我園的健康教化已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，吸取教訓，不斷進步。

中班健康領域教學工作總結篇11

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》一再強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教化的第一條件就是敬重主體、專心、創(chuàng)建性地活動。幼兒健康教化既然將促進幼兒的健康作為最干脆的目的，其教化過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和專心性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教化應與日常生活中的健康教化相結合，群眾教化、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教化實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教化就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培育，對于這些片面的相識我們就應加以留意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并專心支持、幫忙家長提高教化潛力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教化資源，應透過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。但更重要的是，幼兒健康教化實施中，不僅僅應重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設。這是健康教化的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了超多的幼兒可選取的活動器材，以此來引導、激勵幼兒大膽、專心地參加活動，同時還培育了幼兒大方友善的交往潛力。給幼兒自由選取、探討、合作的空間，讓幼兒在開心的嬉戲活動中熬煉身體，熬煉意志。

本學期還嚴格要求根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生教化，避開了幼兒平安事故的發(fā)生；培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣；專心協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學期班級孩子的身體素養(yǎng)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一向持續(xù)較高的水平。也為其他教學活動的順當開展奠定了良好的基礎。

中班健康領域教學工作總結篇12

當今社會，大多數(shù)家庭都是獨生子女，所以父母對孩子都是言聽計從，從而形成了孩子飯來張口、衣來伸手的習慣。那么，對于幼兒園的孩子來說，必需從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，懂得自己的事情自己做，還要加強自我保健的實力，提高身心健康水平。老師為他們供應良好的保育和教化則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先，在幼兒健康教化的過程中，必需豐富幼兒的健康學問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和體育熬煉習慣?？梢杂秘S富的學問、動作和行為練習、講解示范、體育嬉戲，訓練行為，培育習慣等方式進行。

其次，在幼兒健康教化的過程中，要發(fā)揮健康教化的各種功能。例如：結合日常生活進行并與其他學科結合進行

最終，在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別教化相結合。先針對群體進行教化，變更整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關切、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教化。

中班健康領域教學工作總結篇13

本年度，在老師不斷地提示下，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣。

在身體發(fā)展方面：

通過戶外體育區(qū)域活動、遠足活動、戶外體育嬉戲促進幼兒大肌肉發(fā)展達到肌體的有效熬煉：幼兒能較協(xié)調(diào)地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做仿照操等。小肌肉動作方面，多數(shù)幼兒小肌肉發(fā)展不夠敏捷，表現(xiàn)為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒串珠、撕紙等不夠敏捷自如等。

在自我保健方面：

通過成人對幼兒的細心保育和向幼兒進行自我保健教化，提高幼兒自我愛護意識，從而使幼兒適應外界改變和抵擋疾病實力的增加。但嬉戲中，自我愛護意識不強；季節(jié)改變，不懂得自行增減衣。

在生活實力方面：

幼兒的自我服務實力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、擦嘴的常規(guī)有時仍需老師不斷地提示。

在心理健康方面：

通過創(chuàng)設寬松和諧同等民主的班級氛圍，開設各種嬉戲區(qū)域活動培育幼兒活潑開朗的性格，增加自信念，促進交往實力的發(fā)展，使幼兒形成良好的特性。

中班健康領域教學工作總結篇14

本學年，我在園領導的關切、同事們的幫助和自身的努力下，無論是政治思想還是業(yè)務技能等方面，都取得了一些較為可喜的成果。作為幼兒園的青年老師，我始終都爭取多開課多實踐，不斷反思提高自身業(yè)務水平。

為了今后更好的開展工作，現(xiàn)將本學年的工作、學習狀況小結如下：

(一)政治思想方面：

二期課改的精神已貫穿在我們的一日生活學習當中。我仔細學習《走進新教材》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒教化指導綱要》、等關于課改的書籍資料，提高對課改的理論學問了解與實踐中的應用水平。見習中我主動參與區(qū)新老師職初培訓，為做一名名副其實的幼兒園老師而努力。

我仔細學習新綱要，用其嶄新的教化理論指導自己的工作，不斷地完善、充溢自己，開拓創(chuàng)新、與時俱進。

(二)業(yè)務實力方面：

為了讓孩子能更好地適應新世紀的挑戰(zhàn)，我始終以《幼兒園教化指導綱要》為行動指南，堅固樹立正確的兒童觀、教化觀、發(fā)展觀，堅持理論聯(lián)系實踐，堅持保教結合，科學合理地組織幼兒一日活動，有較扎實的專業(yè)學問和教學基本功。

1、主動做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。

2、主動、仔細開展課題探討，多方面的提高專業(yè)技能。

作為新老師我參與了區(qū)里的“萌芽杯”半日活動競賽，并在競賽中榮獲三等獎。此外還代表幼兒園參與區(qū)“勞動者之歌”歌詠競賽，也榮獲優(yōu)秀獎，為幼兒園的集體榮譽增光添彩。

平常，我利用不帶班的時間主動學習先進教化理論和模式，虛心學身邊人、身邊事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學水平。

中班健康領域教學工作總結篇15

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個開心、主動、大膽、自信、樂于交往、不怕困難的幼兒，只有充分地敬重幼兒，使其發(fā)揮應有的主體性，幼兒才有可能主動、主動、創(chuàng)建性的活動?！敖】怠卑▋蓚€方面的內(nèi)容——身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合、密不行分的。

《指南》將幼兒在健康領域中的學習與發(fā)展劃分為“身心狀況”“動作發(fā)展”“生活習慣和生活實力”三方面內(nèi)容。本學期我們健康領域組教研活動首先就圍繞這三大部分幼兒的學習與發(fā)展目標進行了學習。通過文章學習，視頻觀摩，讓成員知道健康兒童的意義，熟識了解健康教化的發(fā)展目標，駕馭健康教化的基本途徑和方式方法，在組織幼兒一日活動時做到心中有數(shù)。

開學初，面對患有“入園焦慮癥”的'孩子們，我們主動創(chuàng)設輕松開心的環(huán)境氛圍，開展豐富好玩的教學活動，吸引他們的留意，喜愛參加集體活動，讓第一次離開家的孩子們感受到濃濃的關愛，化解身心的不適。

在幼兒一日生活中蘊含著豐富的健康教化因素，因而結合日常生活各環(huán)節(jié)實施健康教化是培育健康幼兒的重要措施。如在小托班，我們會利用進餐環(huán)節(jié)，激勵幼兒養(yǎng)成自己入廁、洗手、進餐、漱口的好習慣；在午睡環(huán)節(jié)，會激勵中班的小摯友學習自己穿脫衣服和鞋子，提高自理實力；在書寫閱讀活動中，指導大班的幼兒養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)和用眼習慣。秋季，激勵幼兒多吃蔬菜和瓜果，盡量不挑食；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，預防傳染病。冬季，激勵小摯友不怕寒冷，養(yǎng)成早睡早起的良好生活作息；供應豐富的戶外玩具和開展相宜的體育運動，加強熬煉，增加體質(zhì)。通過進行消防演習，邀請牙科醫(yī)生做講座等活動幫助幼兒獲得和駕馭日常生活中最基本的平安學問和技能，使幼兒逐步懂得愛惜自己和他人，不斷增加幼兒的自我愛護意識和實力。

在本學期“一課三研”的教研活動中，我們選擇了“跨跳”這一活動內(nèi)容，并結合大班幼兒喜愛小馬寶莉這一形象，開展了《挽救云寶》的教學活動?；顒忧拔覀?nèi)w組員對教案一次又一次地進行研討、修改、完善，在此基礎上進行“二研”“三研”最終形成了較為成熟的教學方案。情景化的環(huán)境創(chuàng)設，具有挑戰(zhàn)性的拼圖找尋線索，極大地激發(fā)了孩子們的活動愛好。孩子們表現(xiàn)主動主動，跨跳實力在一次次的嬉戲中得到了熬煉，各項運動實力獲得顯著提高。執(zhí)教老師仲佳倩，在整個“一課三研”的活動中主動擔當，仔細參加，細心打算，教學實力與專業(yè)素養(yǎng)得到了快速地熬煉與成長。

在幼兒健康教化實施中，我們主動為幼兒園的小摯友創(chuàng)設舒適平安的場地，供應豐富好玩的器械玩具。開學初，幼兒園重新翻新種植了新草坪，以便讓幼兒更平安地在草坪上玩各種戶外大型體育器械玩具。幼兒園從發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能動身，先后多次添置了彩色輪胎、爬墊、獨輪車、平衡腳踏車等，新奇好玩，牢固耐損，受到孩子們的追捧。我們老師也在課余時間利用多種廢舊材料，依據(jù)不同年齡階段幼兒的發(fā)展特點制作了體育玩具，精致小巧，易于拿取，深受小摯友的寵愛。在與玩具的互動中，孩子們更大膽、主動地參加體育活動，發(fā)展了多種運動技能，同時還培育了大方友善的交往實力。

幼兒健康教化與家庭教化親密相關，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、平安常識，我們通過老師與家長的口頭溝通、家校路路通、家長園地、班級博客等多種形式與家長取得一樣，特殊是在秋季預防流行性疾病期間，利用多通道，向家長宣揚相關學問及預防措施。

在今后的工作中，我們將接著努力，不斷總結閱歷教訓，提高幼兒的身體素養(yǎng)，使其健康強壯地成長。

中班健康領域教學工作總結篇16

鑒于本學年的健康教化安排，我們事無巨細地把健康教化提至到重要位置上來，全園職工目標一樣，同心同德，通過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)陌才?/p>

每學年全園要制定一份總的健康教化安排，各班再針對幼兒的詳細狀況，年初制定學期安排、養(yǎng)成安排，并有條不穩(wěn)地落實到月安排、周安排、日工作安排表中。為了體現(xiàn)我們安排的周詳性，各班可依據(jù)季節(jié)、疫情的改變，隨時調(diào)整。做到安排在心中，皆以健康為本。

二、責任落實到人

幼兒園的健康工作可以說事無巨細，為了更好地執(zhí)行安排，達到預期效果，必需責任到人。幼兒健康教化分成幼兒身體保健與身體熬煉兩大部分。身體保健除了支配合適的保健人員，還特地成立了伙委會，全面保障幼兒的養(yǎng)分攝取，最大限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補足夠夠的養(yǎng)分。

在幼兒健康教化過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還必需要豐富幼兒的健康學問，改善幼兒對增進健康的看法，教給幼兒出金健康的方法，訓練幼兒保持健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和體育熬煉的習慣，而這些必需依仗于老師的學問素養(yǎng)和傳授學問的看法。我園不因為孩子們供應了良好的發(fā)展空間，同時注意提高老師的教化教學理論，激勵全體老師參與大專進修，定期開展園本培訓。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教化在幼兒園涉及的范圍較廣，有時老師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他緣由還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行集體教化，未免奢侈時間，故必需老師在進行集體健康行為指導的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導。如對某個經(jīng)常尿濕褲子的孩子多謝關切和愛惜，多提示他剛好入廁：對喜愛用衣袖擦鼻涕的或者強調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教化要勤抓勤管，持之以恒。四、家園共育

幼兒健康教化的內(nèi)容與家庭教化的內(nèi)容親密相關，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、平安問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園主動通過家長學校定期地向家長宣講健康常識，并通過各班班主任與家長的口頭與書面溝通、家長園地等多種形式與家長取得一樣。所以我園的健康教化已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，吸取教訓，不斷進步。

中班健康領域教學工作總結篇17

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的華蜜之源;離開健康,幼兒就不行能近盡情嬉戲,也不能用心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠供應幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教化要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教化還是試圖改善幼兒的四周環(huán)境、都要依據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康

本學期我們中班組在教化活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教化的根本目的也是幼兒健康教化的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點：

(1)身體健康,在集體生活中心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習慣良好,有基本的生活自理實力。

(3)知道必要的平安保健學問,學習愛護自己。

(4)主動參與體育運動,動作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我們中班組的健康教化活動提出了明確的培育目標。本學期主要做法如下:

第一樹立明確的指導思想

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“開心”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒?！毒V要》一再強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教化的第一條件就是敬重主體、主動、創(chuàng)建性地活動。幼兒健康教化既然將促進幼兒的健康作為最干脆的目的，其教化過程就不應使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活中與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和主動性，努力將幼兒的愛好與必要的規(guī)則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

其次設計多樣化的健康教化形式與途徑

幼兒園健康教化應與日常生活中的健康教化相結合，集體教化、小組活動與個別交談相結合。目前，幼兒健康教化實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教化就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培育，對于這些片面的相識我們應當加以留意和防范。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教化資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)建良好的條件。本著敬重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參加，并主動支持、幫助家長提高教化實力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教化資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教化實施中，我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設，而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設，本著幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、激勵幼兒大膽、主動地參加活動，同時還培育了幼兒大方友善的交往實力。

中班健康領域教學工作總結篇18

衛(wèi)生與健康教學工作是幼兒園教學工作的有機組成部分，它關系到整個民族將來的振興與發(fā)展，是素養(yǎng)教化的內(nèi)容之一。幼兒園非常重視衛(wèi)生與健康的教化工作，通過課堂教學、日常監(jiān)督、衛(wèi)生清潔勞動、戶外活動熬煉等，將各項工作落到實處，增加衛(wèi)生健康學問，培育良好衛(wèi)生行為習慣，提高環(huán)保意識和社會實踐實力。現(xiàn)將本學年衛(wèi)生健康工作總結如下：

一、成立幼兒園健康教化領導小組

領導小組對幼兒園的健康教化活動進行監(jiān)督和指導。同時加強領導干部健康意識，不定期開展健康學問詢問活動，組織學習常見病、流行病的預防措施，指導防患。

二、將衛(wèi)生健康教化落到實處

1、保證授課時間，將衛(wèi)生健康教化支配進課程表，確保每周上課一次。

2、保證有授課人員，幼兒園分三個班（大班、中班、小班）落實衛(wèi)生健康教化。

3、保證有內(nèi)容，幼兒園班主任自編教案一份，全園共享資源；老師依據(jù)孩子年齡特點，在課堂中隨時滲透。

三、創(chuàng)設濃郁的衛(wèi)生健康教化環(huán)境

利用家長會、家園溝通材料、發(fā)放宣揚品等多種形式，專設“健康教化園地”，依據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提示師生留意身體改變，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，剛好限制流行病的傳播，幫助患者早日康復。同時加強對幼兒的心理健康教化，關注幼兒的成長引起的生理心理的改變，剛好對孩子進行思想教化和身體檢查。

四、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教化

任科老師與衛(wèi)生保健老師做到了親密協(xié)作，一方面能教化學生常常參與體育活動，每天堅持上好戶外活動和八個一活動；另一方面加強保健指導，不斷增加孩子的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)孩子做到頭發(fā)指甲整齊，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。幼兒園也能協(xié)作上級部門做好每年的孩子體驗工作。

其他任課老師在上課時也留意到了孩子的日常行為習慣的養(yǎng)成教化，如“寫字姿態(tài)”、看書的正確姿態(tài)”及正?；顒拥?。使我們的孩子真正了解了健康的含義，提早走進健康生活、學習的行列。

五、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生

1、依據(jù)幼兒園的實際狀況，常常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進行全園打掃除，由領導，值周老師，進行檢查評比總結，表揚先進，給孩子一個良好的學習活動環(huán)境。

2、定期在廁所等處進行消毒殺菌工作，并嚴格做好登記工作。

中班健康領域教學工作總結篇19

在園領導的帶領下，我園心理健康教化取得了一些成果。

一、領導高度重視，心理健康教化工作相識到位，組織落實領導高度重視，心理健康教化工作相識到位，組織落實

1、相識到位：園領導相識到心理健康教化是全園工作的一部分，是時代教化的須要，是素養(yǎng)教化的須要，是不斷提高幼兒園辦學質(zhì)量的須要，是為孩子創(chuàng)建一個良好的成長環(huán)境的須要，是為孩子終生不斷進步發(fā)展奠定良好的心理基礎的須要。

2、組織落實：我園心理健康教化工作組織是嚴密的。園長親自開展心理健康教化工作，副園長干脆負責全園的健康教化，各年級組的組長詳細負責組織實施。

使心理健康教化有了組織上的保證。

3、幼兒園將心理健康教化納入園所規(guī)劃中，不論是學年還是學期工作安排都將心理健康教化例為學校重點工作之一。而且，心理健康教化工作每學期要制定單獨安排，進行總結。

二、培育師資，做到心理健康教化人員落實培育師資，做到心理健康教化人員落實

幼兒園從普及入手，重點培育骨干，先后派出多名老師參與區(qū)心理健康教化培訓。并在老師中開展了心理健康教化學問的普及工作。

以心理教化理論學問的學習為重點，聘請了心理教化專家任我園的心理教化顧問;多次請專家進園進行心理教化學問講座和心理教化工作輔導，促使全體老師不斷提高心理教化的水平和實力。我們還支配了全體老師收聽、收看北師大心理健康教化與探討所王文娟老師的報告《日常教學中滲透心理健康教化》丁容老師、《如何開展心理健康教化》的報告、北師大董奇教授的多次有關切理健康教化的報告、伍芳輝教授《敬重》心理健康教化報告等等。通過這些教化活動使全體老師提高了心理教化的理論，提高了開展心理健康教化的意識和開展心理健康教化的實力。

并在工作中加以應用，有力地推動了幼兒園的教化教學工作。

三、利用家長學校。

做到家園同教化利用家長學校，我們利用家長學校對家長開展家庭心理健康教化指導，使幼兒園心理健康教化在家庭中得到延長。孩子進行心理測試后，我們將家長請到幼兒園，請有關專家向家進步行狀況反饋，讓家長了解孩子心理特點，分析優(yōu)勢和不足，并和心理老師交換看法，共同制定幫助孩子完善心理品質(zhì)的措施，提高孩子的心理素養(yǎng)。舉辦家長心理健康教化專題講座，如：《如何對待孩子的逆反心理》、《如何幫助孩子克服考試焦慮現(xiàn)象》、《考生家長的心理調(diào)整》、《心理測試反饋報告》等，教給家長一些常用的家庭心理健康教化的方法，使家庭教化更貼近孩子的心理，通過講座還使家長了解了幼兒園心理健康教化的狀況。

心理健康教化工作正在受到人們的重視，我們在這方面的閱歷還不夠豐富，為了不斷提高心理健康教化的水平，在今后的工作中我們將接著帶領老師多學、多聽專家的心理教化報告、書籍，努力將孩子培育成身心健康的人。

中班健康領域教學工作總結篇20

幼兒園健康教化是以實現(xiàn)幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的相識水平，培育幼兒的良好習慣所實施的教化，將為幼兒的將來的健康生活奠定堅實的基礎。針對我們小班幼兒的年齡特點，我們將健康教化內(nèi)容滲透在幼兒的一日活動中，培育幼兒良好的衛(wèi)生行為和習慣，提高自我保健意識和實力，促進幼兒身心健康發(fā)展?，F(xiàn)總結如下：

一、主動開展體育熬煉

依據(jù)幼兒年齡特點，制定實施安排，利用多種形式，確保安排落到實處。如晨間活動、戶外活動、體育熬煉活動等，激勵幼兒主動參加球類運動。此外，利用體育活動進行各項基本技能的練習；定期進行混齡、跨班戶外活動，進一步激發(fā)幼兒體育熬煉的愛好，增加幼兒的體質(zhì)。

二、將健康教化滲透于幼兒的一日生活中。

幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)中，無時無刻不與健康發(fā)生著聯(lián)系。老師應抓住契機，剛好地對幼兒進行健康教化。對幼兒的日常行為我們老師做到有意識地引導，幫助他們強化那些對健康有利的行為，使幼兒這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習慣。注意社會環(huán)境因素對幼兒身心健康的影響，如，可針對社會治安問題，適時進行相應的教化活動，教給幼兒一些最基本的自我愛護策略，如不吃生疏人的東西，不隨意跟人走等等。

三、開展教學活動滲透健康教化。

從兩個方面考慮選擇幼兒健康教化的內(nèi)容。

1、針對幼兒的健康現(xiàn)狀及其趨勢選擇教化內(nèi)容，與幼兒的身心發(fā)展及日常生活閱歷親密相連。例如：幼兒中存在愛哭、膽小等現(xiàn)象，就可以選擇有關的資料，進行有的放矢的針對性教化。

2、與幼兒的接受實力相符合。在幼兒健康教化的過程中，內(nèi)容的深淺應符合幼兒的理解接受實力，將必要的內(nèi)容以幼兒可接受的方式呈現(xiàn)出來。比如，我們要求幼兒不偏食，不挑食，事實上要說明膳食均衡有利于健康，但我們不能干脆對幼兒講膳食均衡的大道理，只能通過介紹各種各樣的食物，讓幼兒了解到每一種食物的主要特點，從而感受到只有樣樣食物都吃才會身體健康。

四、利用親子嬉戲，攜手家長共同參加健康教化。

結合課題的實施，在班級中開展親子嬉戲和競賽活動，提高孩子的活動愛好，激勵家長和孩子都主動參加，不但讓孩子在活動中施展出自己的水平，也讓家長了解到自己的孩子在動作發(fā)展方面的實力。十月份開展的體操競賽。十二月實行的穿衣分豆競賽。通過活動漸漸引起家長對體育活動的重視，也使家長主動支持孩子所在班級的老師開展平安有意義的戶外體育活動。

健康是幼兒的華蜜之源，但愿通過實施一系列的健康教化活動，能激發(fā)起幼兒對運動的愛好，體驗到運動的歡樂，從而形成健康的特性心理品質(zhì)，促進身心和諧發(fā)展，使幼兒的一生都受益匪淺。

中班健康領域教學工作總結篇21

在這一個學期里，我園的各項工作又取得了優(yōu)異的成果，衛(wèi)生保健也做了許多工作，完成了許多任務，各位保健老師都能嚴格、仔細、規(guī)范地做好了各項衛(wèi)生保健工作，使各項工作都得到順當完成，多次受到園領導和上級主管部門的表揚。下面將本學期工作進行簡潔小結：

一、嚴格執(zhí)行《衛(wèi)生保健合格標準》，仔細細致做好日常保健工作。

(一)仔細做好晨檢和全日視察工作1、仔細做好每一天的晨檢工作。每位晨檢老師都能用最親切的話語，最熱忱的看法，細致檢查每一位幼兒，發(fā)覺有異樣狀況剛好處理，如有發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，我們都能取得家長協(xié)作，帶幼兒到醫(yī)院檢查治療，等病情確診了再進班級。

2、仔細做好患病幼兒的視察護理工作。每一天中午進班細致視察幼兒，照看每位患病幼兒吃藥。發(fā)覺有病情改變的幼兒，能剛好與家長聯(lián)系，并作好適當?shù)淖o理工作，幫忙測量體溫、服藥等，并剛好做好相關的狀況記錄。出現(xiàn)意外的損傷事故也都能剛好做好處理。

3、剛好做好各項登記統(tǒng)計工作。仔細細致地填寫好每一份表格。

(二)按要求做好飲食管理工作