云音樂教案教學反思8篇

第第頁云音樂教案教學反思8篇云音樂教案教學反思篇1活動目標：1、學唱歌曲，感受歌曲的詼諧、有趣味味的風格。2、初步了解間奏，能在唱歌的過程中等待和正確地表現(xiàn)間奏的動作?；顒訙蕚洌杭埮迹ɡ鲜螅┗顒舆^程：（一）引題、激發(fā)興趣出示紙偶：吱吱吱，吱吱吱誰來了？（小老鼠）下面我們一起來聽一聽這只小老鼠長的什么樣？（二）學唱1、學唱歌曲第一段（1）誰來說說這只小老鼠長得什么樣？（邊依據(jù)幼兒回答，邊出示圖譜）念三遍，中心可以請小伙伴指圖譜（2）呀！原來這只小老鼠想出來干什么？（偷東西吃）有沒有被老鼠發(fā)現(xiàn)？（沒有）他心里確定怎么樣？（特別愉快、很神氣）邊做動作邊唱（3遍）2、學唱歌曲第二段（1）小老鼠最怕誰呀？（小花貓）（2）聽到小花貓的叫聲小老鼠會怎樣？（念三遍）（3）剛才小老鼠還很神氣的，一眨眼功夫卻灰溜溜的逃走了，可真滑稽呀?。ǔ椋ㄈ┏醪礁惺荛g奏（1）剛才我們唱了誰和誰的歌？（小老鼠和小花貓）下面我們把倆段連起來唱一唱。（2）剛才老師除了唱歌還剛什么了？（跳舞）那老師是在唱完什么的時候開始跳舞的呢？對，這里是給小伙伴休息一下，為唱小花貓作準備的，這里小伙伴也可以做自身愛好的動作！我們把這一段叫作間奏（幼兒說一邊）（3）全體幼兒齊唱一遍，間奏時小伙伴做自身愛好的動作（四）延長活動我們一起到草地上玩玩貓捉老鼠的游戲！教學反思：小花貓和小老鼠》是一首風趣、幽默的兒童歌曲，歌曲采用詼諧的曲調、形象的語言表現(xiàn)了小花貓和小老鼠頑皮可愛的墨陽，符合兒童的生活視覺，附點節(jié)奏的反復使用加添了歌曲活潑的情趣。對于這課的導入我運用的是讓孩子們先回憶另一個兒童故事《小老鼠上燈臺》再引出今日小花貓和小老鼠又發(fā)生了一個新的故事，讓我們學習一下。1、體驗感知法由于這節(jié)課主題是小老鼠和小花貓發(fā)生的故事，接著我想讓學生們更能好好體會到小老鼠的神態(tài)，于是想讓他們多模仿小老鼠的樣子，學一學小老鼠叫的聲音，而且要知道小老鼠是膽小，所以它的聲音要輕一點，便于后面演唱歌曲時要區(qū)分小老鼠和小花貓的強弱對比。2、合作學習法通過小組合作表演，分角色表演，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。3、新課教授先呈現(xiàn)旋律節(jié)奏，讓學生漸漸會演唱，然后再失事整首歌曲的歌譜，最終在讓他們輕聲加入歌詞演唱，為學生創(chuàng)設一種輕松愉悅的氛圍。4、加入樂器歌曲中有休止符。所以在有休止符的地方我加入了樂器，一是為了提示學生休止符的顯現(xiàn)，二是能讓學生們更加感興趣，樂觀地去聽這個音樂。5、拓展在歌曲最終為學生送上一首鋼琴曲《小狗圓舞曲》讓學生們體驗不同動物所帶來的不同音樂特點。本節(jié)課學生們大部分很認真的在學習，但是極個別的同學有點頑皮，我沒有好好的管教，在今后的課堂中，應當關注每個學生上課時的動態(tài)，及時提示，還一個就是整節(jié)課的流程還不是太流暢，應當多加練習，也多謝各位聽課老師的引導及建議。云音樂教案教學反思篇2大班音樂教案《老鼠娶新娘》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫忙，快來看看大班音樂教案《老鼠娶新娘》含反思！活動目標：1、進一步掌握彈簧步的動作要領，試驗隨音樂節(jié)奏整齊全都地震作。2、了解音樂游戲的規(guī)定，在共同游戲中體驗民間風俗的趣味性。3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙蕚洌?、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進一步熟識故事及旋律。2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等?；顒舆^程：第一個環(huán)節(jié)：進一步把握彈簧步的要領。通過學做轎夫抬新娘的情景導入，連續(xù)試驗彈簧步模擬抬轎子，注意動作的要領，跟著音樂節(jié)拍行進，為游戲做準備。第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)定。1、把握音樂的節(jié)奏與時段，確定游戲規(guī)定。（1）跟著音樂在確定的范圍內穩(wěn)本地走彈簧步模擬抬轎子，相互不碰撞。（2）依照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。（3）抬花轎的隊伍必需整齊地前進，不能散架。2、了解規(guī)定的實際意義。（1）最初在走動時，相互擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導幼兒選擇較空的場合行進。（2）在音樂結束時還停在半路上，找不到邀請的對象，用“定時到達轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關注音樂的旋律，推斷自身和邀請者的距離，定時到達。有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結婚嗎？…“一個人能結兩次婚嗎？”做出回應，使幼兒感到信服，從而樂意遵守游戲的規(guī)定。3、漸漸推動。第一遍游戲——由老師扮演新郎，參加示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。第二遍游戲——請一位幼兒擔負新郎，試玩游戲，此時，老師作為一個引領者和講解者為幼兒供應支持。（.來源快思老師教案網(wǎng)）在察看中發(fā)現(xiàn)問題及時地用情景性的語言幫忙幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)定。這個游戲最大的難點就是六人（新郎、新娘和四個轎夫）同時行進，幼兒時常走得七倒八歪，甚至散了架。此時，老師就引導幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同找尋整齊全都行進的好方法。最初，幼兒有兩種看法，一是看著前面伙伴的腳步走，二是聽音樂走。老師讓幼兒分別試驗這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小伙伴的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會散架。通過思考、比較和試驗，幼兒把握得更堅固了。第三遍游戲——兩頂轎子同時行進，引導幼兒自身試驗游戲。老師在察看過程中，予以幼兒正確的評價（不早不晚到達家門口），并作適當?shù)奶崾荆犞魳繁瓤茨_步前進更穩(wěn)當），推動幼兒游戲的進程，進一步體會游戲的歡快。教學反思：一個好的教學活動，活動的設計不但要合理，活動中幼兒的搭配十分緊要。教育內容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及找尋過程中顯現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最終老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。老師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師共同溝通。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清楚的語言表達自身的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調動他們的參加熱誠，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。大班音樂教案《老鼠娶新娘》含反思這篇文章共3921字。云音樂教案教學反思篇3活動目標：1、感受音樂旋律的歡快，試驗用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作，體驗合作的歡快。活動準備：1、歌曲磁帶《嘻刷刷》2、各種刷子（馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……）3、自制裝扮刷子的料子若干?；顒舆^程：1、參觀“刷子展覽會”。（1）幼兒結伴自由參觀各種刷子。（2）溝通刷子的名稱、功用。（3）個別幼兒試驗模仿各種刷子的動作。2、欣賞音樂《嘻刷刷》，試驗用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的模仿各種刷子的動作。（1）欣賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。（2）老師出示鍋刷，引導幼兒想象刷子的動作。（3）老師邊聽音樂邊模仿鍋刷舞。（4）幼兒利用料子將自身裝扮成刷子，隨音樂做律動。（5）出示其它各種刷子，幼兒自由探究用身體的不同部位模仿各種刷子的動作。3、引導幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。（1）老師：“小伙伴想一想，你和好伙伴兩個人一起可以做哪些刷子的動作？”讓幼兒試驗用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。（2）出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自身做動作，豐富與同伴合作的經(jīng)驗。（3）幼兒聽音樂結伴完成動作。4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結束活動?；顒臃此迹河變禾煺?，活潑好動，對世界充分奇怪，好模仿，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的緊要時期。從音樂起步，讓音樂走進幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當引導，愛好聽熟識的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參加活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自身。云音樂教案教學反思篇4活動目標：1、讓幼兒學習洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。4、幼兒可以用完整的普通話進行溝通。5、在進行表演時，能和同伴相互搭配，共同完成表演?；顒訙蕚洌合词植襟E圖。活動過程：一、看看自身的小手。1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應洗手。）2、小伙伴動動小腦筋，怎樣才略把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說說洗手的次序、方法。二、出示掛圖，介紹洗手的次序。先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老師示范講解洗手的正確方法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣裳擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。四、洗一洗。1、請幼兒學習正確的洗手方法。2、率領幼兒學念兒歌《洗手》。教學反思：洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老師不能玩水。結合動作，幼兒較容易地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提示就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能掌控好自身，需要老師的隨時提示。當然，在一次活動中就想變化幼兒玩水的壞習慣，確實不行能，這需要老師在平常對引導多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習慣。云音樂教案教學反思篇5[整理后]《火車開啦》音樂優(yōu)秀教案篇一：《火車開啦》音樂教案火車開啦》音樂教案教學內容：1.用歡快、活潑的情緒、自負的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡快情緒。2.通過傾聽、模唱、律動的方式引導學生參加演唱、體驗歌曲，讓學生自動參加課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。3.用靈活的聲音、清楚、準確的演唱曲。知道歌曲中采用了重復的手法。教學重點：能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。教學難點：能準確的演唱歌曲的歌詞。教學準備：多媒體教學設備、課件。教材分析：火車開了》是一首輕快的兒童歌曲，歌曲呈現(xiàn)的內容對于一班級的學生來說具有生活情趣，樂于被他們所接受。同時，歌曲當中x，x，xx這三種基本節(jié)奏，又是可以讓學生進行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓練，可以讓學生進一步感受音樂的歡快情緒。教學過程：一、感受音樂形象師：今日老師給你們帶來一段音樂，我們一起來聽，你感受一下音樂描寫的是什么？你是怎么聽出來的？（火車）出示火車圖片。請學生描述火車的樣子二、激趣導入師：你們坐過火車嗎？（坐過）那你們體驗或察看過火車的啟動過程嗎？請你們想一想，火車要出站時的情景（鳴笛、啟動、奔馳、奔馳）師：請你們用手中的紙和筆來設計火車出站的過程，可以用任何的圖形和符號，然后說一說你的想法。學生呈現(xiàn)并說出自身是怎么想的。老師總結：老師把你們的設計總結一下x|x|wuwuxx|xx|honglonghonglongxxxx|xxxx|kachakachakachakacha老師和學生一起模讀節(jié)奏，模仿火車的聲音。三、節(jié)奏練習師：火車出站以后怎么樣，（奔向特別遙遠的地方），好，那我們來一起旅行好不好？（學生用聲音表現(xiàn)火車出站，老師彈奏歌曲旋律）師：小伙伴表現(xiàn)得真不錯，可是你們不覺得還缺點什么嗎？不足歡快。（加點樂器）節(jié)奏練習：xxx│x3、完整學唱依據(jù)旋律線條完整學唱歌曲。四、多聲部合唱加入模仿火車聲音的三聲部與歌曲合唱。教學反思】：一班級的學生活潑好動，模仿本領較強，有故事情節(jié)的課題能帶給他們更大的吸引力。我把模仿火車聲音的三聲部設計為三個拼圖，讓學生去“組裝”火車，他們特別樂于參加這項音樂活動。在活動之中通過踏步的穩(wěn)定速度，學生能直觀的體會到二分音符，四分音符，八分音符三者的速度差別，而且能夠準確的表達出來。三個聲部合作時，基本能夠做到以穩(wěn)定統(tǒng)一的速度，均衡的聲部搭配演唱。本首歌曲音域跨度較大，涉及的音較多，在歌曲教唱方面還應當設計多樣化的學習方法，讓學生能夠盡快的掌握這首歌曲。在本節(jié)課中flyingnote的使用效率特別高，它通過正反兩面不同的圖案和顏色，能夠輕松的掌控學生的演唱和課堂紀律，特別在師生搭配演唱歌曲時能夠起到關鍵的作用，不但能作為一個指揮棒提前預示，還能提高學生注意力。在教學中應充分使用這類有效的教具輔佑襄助教學。篇三：一班級下冊音樂《火車開啦》教案教學內容：歌曲:《火車開啦》教學目標：1.用歡快、活潑的情緒、自負的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗童年生活的歡快情緒。2通過傾聽、模唱、律動的方式引導學生參加演唱、體驗歌曲，讓學生自動參加課堂實踐活動，提高學唱歌曲的興趣。3.用游戲和情境等方式激發(fā)學生興趣，從而掌握“x—，x，xx”這三種節(jié)奏。教學重學重點：能完整、有感情地演唱、表現(xiàn)歌曲，并自動參加到音樂活動中。教學難點：在游戲和情境等音樂活動中掌握“x—，x，xx”三種節(jié)奏教學過程：一、復習表演唱《放牛歌》二、情境導入：1、師：請小伙伴看一段錄象，告知老師：你瞧到了什么？聽到了什么聲音？（播放火車開動的錄像,沒有錄象就播聲音）啟發(fā)學生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學出來給大家聽2、節(jié)奏練習并創(chuàng)編，邊拍手邊讀節(jié)奏。（1）模仿火車的各種聲音火車開動前鳴汽笛的聲音：火車漸漸開動的聲音：越開越快的聲音：課件“x—”、“xx”、“嗚—轟隆卡嚓卡嚓（2）卡農(nóng)節(jié)奏練習，對學生進行簡單的三聲部訓練,使學生初步感受多聲部的和諧、統(tǒng)一（可邀請家長參加）課件：x—|x—|x—|x—|wu—wu—wu—wu—xx|xx|xx|honglonghonglonghonglong3、用動作表演聲音師：誰能為這些聲音配上合適的動作呢？學生討論并用動作表演三、師生搭配，學習歌曲：1、傾聽范唱。師：我們走了這么久，火車開到了哪兒呢？噢，原來是美麗的歐洲國家——匈牙利（大屏出示有關匈牙利的圖片，讓學生簡單了解這個歐洲國家）為歡迎我們遠道而來的伙伴，列車廣播站特地送上了一首好聽的歌曲，快來聽一聽?。ǚ欧冻浺簦?、簡介歌曲，揭示課題。師：歌曲表現(xiàn)了什么內容，誰來給它取個合適的名字？學生回答，師揭示課題并小結：這是一首匈牙利兒歌，表達了活潑、歡快的情緒。然后，引導學生學習歌曲。3、再聽范唱，師生邊聽邊拍手感受四二拍節(jié)奏特點（用前面三種節(jié)奏給歌曲伴奏）。4、按節(jié)奏讀歌詞。（注意提示學生第一句和第二句歌詞的區(qū)別,第一句有四個喀嚓,第二句只有兩個喀嚓）5、師范唱：老師是用怎樣的聲音和情緒來演唱的呢？讓學生在模仿中體會活潑而又彈性的聲音和情緒表達。6、師生接唱，練習歌曲。四、鞏固歌曲，游戲拓展：1、布置游戲。師：歌曲學會學會了，接下來，我們該開著火車去欣賞匈牙利美麗的風景了，為了安全，這列火車由老師來開，有星星車票的同學（在課堂中為激勵學生發(fā)放的紅星）優(yōu)先乘坐，誰想上來趕快出示你的車票吧?。嫵梢涣行』疖嚕┻@一路我們要經(jīng)過高高的山洞、長長的的大橋（師率領“小火車”試驗穿越，邊走邊提示其他學生扮演山洞和大橋）。2、師生開火車游戲，大家共同唱歌曲進行游戲。3、拓展?jié)B透德育。（一輪游戲之后），師：接下來你想開著火車去哪兒呢？學生發(fā)言：去北京天安門、去給老師送禮物學生在游戲中鞏固歌曲，并抒發(fā)情感五、游戲結束，課堂小結：這真是一次愉快而有心義的旅行，同學們，你們覺得呢？讓我們開著火車返回我們可愛的家鄉(xiāng)吧！同學們，再見?。▽W生跟著音樂，排隊開火車走出教室）云音樂教案教學反思篇6大班教案《小小烏龜上山坡》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒通過多種活動感知二拍子的節(jié)奏，學習歌曲《小小烏龜上山坡》，掌握歌曲的升調與降調，與家長互動表演，讓幼兒體驗與家長一起學習的樂趣，快來看看幼兒園大班《小小烏龜上山坡》含反思教案吧。活動目標1．學習歌曲《小小烏龜上山坡》，掌握歌曲的升調與降調。2．讓幼兒通過多種活動感知二拍子的節(jié)奏。3、與家長互動表演，讓幼兒體驗與家長一起學習的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動?；顒訙蕚湟魳穋d、節(jié)奏表、高音符號、烏龜圖片一張活動過程（一）聽音樂進場。（二）聽《小小烏龜上山坡》這首歌曲的旋律做律動：“做拍肩動作,從下到上又從上到下。拍腿動作，從上到下又從下到上?！保ㄒ罁?jù)這首歌的升降調做動作。）（三）出示一只烏龜圖片，引導幼兒說出烏龜?shù)奶卣?。引出主題《小小烏龜上山坡》并讓幼兒知道這只烏龜要去遠足。1、出示高音符號教幼兒認得。2、出示2拍子的節(jié)奏圖（用音符表示）。引導幼兒知道實心的圓表示強，空心的圓表示弱。（強說起，弱說踏。如：強弱、強弱起踏、起踏）。3、請兩位家長跟兩位小孩一起坐在前面的椅子上，用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。4、出示第二種二拍子的音符表，（強強弱，強強弱），請四位家長跟兩位小孩用大與小的區(qū)別進行區(qū)分強跟弱。5、認得這首歌的節(jié)拍，讓幼兒參加活動，邊玩邊念節(jié)奏（站起來站起來，高愉快興站起來。坐下來坐下來，高愉快興坐下來。躺下來躺下來，高愉快興躺下來。）（四）教幼兒學唱歌曲。1、老師示范唱一遍。2、教幼兒跟唱（教唱時引導幼兒跟老師一起用手做爬山的動作。）3、師幼一起表演唱（老師率領幼兒手搭肩膀邊唱邊學烏龜?shù)膭幼髯叱砂雸A。）（五）結束放音樂讓家長與幼兒互動表演（讓家長跟孩子一起圍成圓圈邊聽音樂邊學歌曲的升降調做相應的動作。）教學反思：一個較完整的音樂活動應當欣賞在前，學習在后，從而挖深價值，促進幼兒發(fā)展。而如何使幼兒欣賞歌曲，感受歌曲的意境和美，導入則很緊要。我們老師應當結合實在的歌曲，創(chuàng)設情境，引導幼兒欣賞。而且我們老師要苦練基本功，這樣才略駕馭一個音樂活動，從而提高孩子的音樂本領。本文擴展閱讀：烏龜屬于龜科、烏龜屬的一種。有時特指烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)?。在動物分類學上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一、云音樂教案教學反思篇7幼兒園托班音樂教案：小小烏龜上山坡活動目標：1．在情景中感受美妙、活潑的音樂旋律，知道名稱、了解內容2．理解詞：遠足、樂悠悠3．愉快的參加音樂游戲活動。活動準備：小背包、烏龜頭飾、音樂活動過程：一、音樂游戲《動物模仿律動》。師：寶寶們，我們聽著好聽的音樂去動物園玩吧。鼓舞幼兒跟著老師做各種動物模仿動作，要求動作夸張。二、出示手偶小烏龜，激發(fā)幼兒的興趣?？矗l來了？（引導幼兒與小烏龜問好）小烏龜要到哪里去呢？我們一起來問一問，老師操作手偶，模仿烏龜說話：小烏龜說秋每天氣這么好，它想去遠足啦。（解釋遠足）二、老老師范唱歌曲，并幫忙幼兒理解歌詞內容。師：小烏龜一邊出去遠足還一邊唱著歌呢，聽。1．你們聽清楚了嗎，小烏龜?shù)侥膬喝ネ媪耍?．上山坡時為什么會發(fā)出嘿嘿喲、嘿嘿喲的聲音？3．遠足的時候要帶些什么東西？4.你們覺得去遠足愉快嗎，特別愉快我們用一個詞“樂悠悠”，一起說說。三、幼兒學唱歌曲。1、師：我們和小烏龜一起唱著歌去遠足吧。2、放音樂，率領幼兒模仿小烏龜?shù)膭幼饔變喊缪菪觚斀巧S著音樂做游戲。五、音游：找伙伴小烏龜真愉快，有那么多的好伙伴陪他一起去遠足，他來玩找伙伴游戲啦。云音樂教案教學反思篇8活動目標：1.感受樂曲輕松愉悅的性質以及aba結構，判別樂句以及a段中句末xx0x|x0|的節(jié)奏型。2.借助圖片及老師的引導，創(chuàng)編各種表演動作。活動準備：1.幼兒用書。2.音樂磁帶。3.幼兒認得椰子樹并了解小島的概念?；顒舆^程：（一）老師以形象化的語言介紹樂曲的名稱，自然導入對樂曲的欣賞。老師：小伙伴都跟著父親媽媽玩過很多地方。今日老師要帶你們參加一次音樂之旅，那就是隨著美妙的音樂做一次卡普里島的旅行。請閉上眼睛，我們要“開船”了。（二）完整欣賞樂曲《卡普里島》。1.幼兒初步欣賞樂曲，感受樂曲美妙輕松的風格。老師：聽完了音樂，請你們來說一說，卡普里島可能是一個什么樣的地方？（三）邊看幼兒用書上的圖，邊再次完整欣賞樂曲。在老師的引導下，幼兒遷移已有的讀圖經(jīng)驗，找尋樂曲與圖之間的聯(lián)系。1.老師出示幼兒用書《卡普里島》畫面：請小伙伴看，這是一張卡普里島的旅游線路圖，請你們隨著這張旅游線路圖的指引，再游覽一次美麗的卡普里島。老師：