八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)論文1000字

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)論文1000字

4﹑八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗

學(xué)情分析：

從上學(xué)期八（1）班教學(xué)狀況分析，班級(jí)中等生不多，后進(jìn)生較多。大部分同學(xué)思路比較活躍，但是學(xué)困生厭學(xué)心情嚴(yán)峻，且基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)。只有個(gè)別成果優(yōu)秀的同學(xué)情愿動(dòng)腦思索，其他同學(xué)遇到問(wèn)題存在嚴(yán)峻的等靠思想，自己解決問(wèn)題比較困難。目前整體學(xué)習(xí)氣氛都不濃，沒(méi)有緊急感和學(xué)習(xí)的迫切感。

針對(duì)以上狀況，本學(xué)期我將對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想上的培訓(xùn)和訓(xùn)練，熟悉到學(xué)習(xí)的重要性和迫在眉睫的緊急感，使同學(xué)盡快進(jìn)入狀態(tài)，并盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在歷史教學(xué)上重點(diǎn)注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的鞏固，多注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)記憶及訓(xùn)練，再次基礎(chǔ)上，對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行拔高訓(xùn)練。

教學(xué)目標(biāo)：

一﹑學(xué)問(wèn)目標(biāo)：

1.了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展，特殊是斗爭(zhēng)目標(biāo)。

2.使同學(xué)了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的基本史實(shí)。

3.把握《辛丑條約》的簽訂及內(nèi)容。

4.分析《辛丑條約》給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的危害。

二﹑力量目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的歷史，從中引導(dǎo)同學(xué)分析義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的斗爭(zhēng)對(duì)象是帝國(guó)主義，從而得出當(dāng)時(shí)中國(guó)社會(huì)的主要沖突是中華民族與帝國(guó)主義之間的沖突。培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的力量。

2.結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)分析《辛丑條約》的簽訂給中華民族造成的嚴(yán)峻危害，以培育同學(xué)綜合分析的力量。三﹑德育目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)本課中八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)，使同學(xué)熟悉到這是20世紀(jì)初帝國(guó)主義列強(qiáng)對(duì)外侵略掠奪空前野蠻、殘暴的殖民戰(zhàn)斗，中國(guó)人民不會(huì)遺忘1900年的國(guó)恥與國(guó)難。

2.中華民族有著堅(jiān)決抵抗外來(lái)侵略的光榮傳統(tǒng)，義和團(tuán)的勇敢反抗，顯示了中國(guó)人民不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，是阻擋帝國(guó)主義列強(qiáng)瓜分中國(guó)的最主要、最直接的緣由。

教學(xué)重難點(diǎn)

1.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗。

2.《辛丑條約》。

3.《辛丑條約》對(duì)中華民族的危害。

教學(xué)方法

1.爭(zhēng)論法。引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論“為什么說(shuō)甲午戰(zhàn)斗以后中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)峻？”

2.比較分析法。對(duì)于《辛丑條約》的內(nèi)容，老師可以先指導(dǎo)同學(xué)對(duì)條約內(nèi)容進(jìn)行分析，然后再指導(dǎo)同學(xué)對(duì)《南京條約》《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的主要內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比分析，以深化同學(xué)對(duì)《辛丑條約》的嚴(yán)峻危害性的熟悉。

3.復(fù)習(xí)比較法。1900年慈禧挾光緒西逃，是繼四十年前（1860年）英法聯(lián)軍占北京后，北京城又一次為列強(qiáng)所占據(jù)?？梢酝ㄟ^(guò)比較這兩段歷史讓同學(xué)熟悉清政府的腐敗無(wú)能。

4.歸納法。對(duì)于中國(guó)逐步淪為半殖民半封建社會(huì)的理解，可以對(duì)近代主要條約進(jìn)行歸納來(lái)關(guān)心理解。

教具預(yù)備

電腦、投影儀。

課時(shí)支配

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一﹑復(fù)習(xí)甲午中日戰(zhàn)斗

同學(xué)們，在沒(méi)有上課之前，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)問(wèn)。我們學(xué)習(xí)過(guò)“甲午中日戰(zhàn)斗”一課，我們知道，甲午中日戰(zhàn)斗的結(jié)局是中國(guó)失敗，日本成功。這場(chǎng)戰(zhàn)斗以中日簽訂《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。甲午中日戰(zhàn)斗中國(guó)慘敗，中國(guó)屢遭失敗的主要緣由是什么？

［投影顯示］腐朽落后的封建制度，清政府的腐敗無(wú)能。那么我們從中國(guó)屢遭失敗中得到什么教訓(xùn)和啟迪？

教訓(xùn)：落后就要挨打

啟迪：落后就要挨打只有以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力進(jìn)展生產(chǎn)力，增加綜合國(guó)力，推動(dòng)軍事現(xiàn)代化。提高綜合國(guó)力，才能立于世界民族之林。二﹑授新課

1.義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展

19世紀(jì)末，列強(qiáng)掀起瓜分中國(guó)的狂熱，伴隨經(jīng)濟(jì)侵略和政治侵略的同時(shí)，精神侵略也洶涌而來(lái)，教堂遍地，僅山東一地，就有教堂1000多座。傳教士披著合法的外衣，干著欺壓百姓助紂為虐的勾當(dāng)，這必定激起中國(guó)人民的抵抗。其中，以山東興起的義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)最具有代表性。（了解義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的興起和進(jìn)展）

原名：義和拳

地區(qū)：山東、河南、直隸

成員：貧苦農(nóng)夫?yàn)橹?/p>

緣由：甲午中日戰(zhàn)斗以后，隨著帝國(guó)主義侵略勢(shì)力的深化，一些外國(guó)教會(huì)也猖狂地欺壓中國(guó)人民。從1898年起活躍在山東的民間組織義和團(tuán),掀起了反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng).

口號(hào)：“扶清滅洋”

［老師過(guò)渡］

由于義和團(tuán)勢(shì)力的進(jìn)展，帝國(guó)主義擔(dān)憂他們的在華利益受到損害。因此于1900年6月組成八國(guó)聯(lián)軍，鎮(zhèn)壓義和團(tuán)的反帝愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。

我們要牢記八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗的罪行。那么，是哪些國(guó)家組成的聯(lián)軍發(fā)起了侵華戰(zhàn)斗呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。（走進(jìn)課本第22頁(yè)倒數(shù)第二段黑體字）

2﹑八國(guó)聯(lián)軍侵華

［老師引導(dǎo)］

同學(xué)們快速看完小字內(nèi)容后，我們更能認(rèn)清八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗的罪行

八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗共分為二個(gè)階段

第一階段：西摩爾率八國(guó)聯(lián)軍從天津乘火車(chē)進(jìn)犯北京。義和團(tuán)奮勇反抗，侵略軍在廊坊被義和團(tuán)包圍。經(jīng)過(guò)激烈戰(zhàn)斗，侵略軍死傷多人，狼狽逃回天津。

［老師過(guò)渡］

廊坊阻擊戰(zhàn)義和團(tuán)雖然取得了大捷。但仍舊沒(méi)有阻擋侵略軍攻占天津和北京。

第二階段：在廊坊阻擊戰(zhàn)的同時(shí)，聯(lián)軍集結(jié)在大沽口外的各國(guó)艦隊(duì)奪取了大沽炮臺(tái)，天津門(mén)戶洞開(kāi)。八國(guó)聯(lián)軍源源登陸，隨后攻占天津。慈禧太后趕忙派人向列強(qiáng)求和，八國(guó)聯(lián)軍不予理睬，沿水道向北京進(jìn)犯，8月中旬，攻占北京。慈禧太后帶領(lǐng)光緒帝倉(cāng)皇出逃。

八國(guó)聯(lián)軍無(wú)惡不作，在中國(guó)犯下滔天罪行，正如聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西說(shuō)的一句話“中國(guó)此次所受毀損及搶劫之損失,其祥數(shù)將永久不能查出.”這是他們?cè)谥袊?guó)犯下罪行的有力證明。

［老師引導(dǎo)］

同學(xué)們想一下，在中國(guó)近代史上，也是一次列強(qiáng)侵華戰(zhàn)斗，也是最高統(tǒng)治者出逃，也以簽訂了一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的條約而告結(jié)束。下面請(qǐng)同學(xué)們回憶、爭(zhēng)論，這是哪一次戰(zhàn)斗，當(dāng)時(shí)出逃的皇帝是誰(shuí)？最終簽訂了什么條約？為什么會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)京城被兩次攻破？這說(shuō)明白什么？

［同學(xué)回憶，爭(zhēng)論］……

［同學(xué)回答］

這場(chǎng)戰(zhàn)斗是指第二次鴉片戰(zhàn)斗。當(dāng)時(shí)出逃的皇帝是咸豐帝。第二次鴉片戰(zhàn)斗最終簽訂了《北京條約》。在四十年中列強(qiáng)兩次攻破京城。這一方面表明白列強(qiáng)的船堅(jiān)炮利，另一方面又表明清朝的腐敗。這說(shuō)明白清王朝的腐敗已經(jīng)到了無(wú)以復(fù)加的地步。因此，兩次攻破京城都與清政府的腐敗、妥協(xié)有絕大關(guān)系。

說(shuō)明白落后就要挨打的鐵證

［老師引申］

清政府的這種腐敗、妥協(xié)，只能給中國(guó)帶來(lái)災(zāi)難。在第二次鴉片戰(zhàn)斗中，英法聯(lián)軍攻陷北京后，火燒圓明園，使著名世界的皇家園林付之一炬。八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京后，更是肆無(wú)忌憚地?zé)?、殺、搶、掠，犯下了滔天罪行。?qǐng)同學(xué)們快速閱讀課本彩色字內(nèi)容。從中了解八國(guó)聯(lián)軍在北京城欠下中國(guó)人民的一筆筆血債。我們牢記八國(guó)聯(lián)軍在中國(guó)犯下的滔天罪行。

請(qǐng)同學(xué)們爭(zhēng)論一下，我們?nèi)绾尾拍芟此⒌暨@段恥辱的歷史。［同學(xué)爭(zhēng)論］……

［同學(xué)回答］

回答一：只有國(guó)家富強(qiáng)，矗立于世界強(qiáng)國(guó)之林，我們才能洗刷這段屈辱的歷史。

回答二：落后就要挨打，只有經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，國(guó)防力氣強(qiáng)大了，才能避開(kāi)這種歷史的重演。

回答三：科技是第一生產(chǎn)力，只有科技進(jìn)展了，經(jīng)濟(jì)才能進(jìn)展。國(guó)家力氣壯大了，才不會(huì)受外來(lái)勢(shì)力的壓迫。

回答四：訓(xùn)練是科技的先導(dǎo)，首先要重視訓(xùn)練，只有具備了大量人才，國(guó)家才有盼望，人民才不會(huì)受苦。

回答五：還是社會(huì)制度和政策起重要作用。近代中國(guó)，也不是沒(méi)有人才，而是腐敗的社會(huì)制度和妥協(xié)退讓的政策埋沒(méi)了這些人才。因此，轉(zhuǎn)變社會(huì)制度，也是避開(kāi)列強(qiáng)