冷戰(zhàn)及其國際格局的演變-2023年高考歷史總復(fù)習(xí)(世界史)(新教材·新高考)_第1頁
冷戰(zhàn)及其國際格局的演變-2023年高考歷史總復(fù)習(xí)(世界史)(新教材·新高考)_第2頁
冷戰(zhàn)及其國際格局的演變-2023年高考歷史總復(fù)習(xí)(世界史)(新教材·新高考)_第3頁
冷戰(zhàn)及其國際格局的演變-2023年高考歷史總復(fù)習(xí)(世界史)(新教材·新高考)_第4頁
冷戰(zhàn)及其國際格局的演變-2023年高考歷史總復(fù)習(xí)(世界史)(新教材·新高考)_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

冷戰(zhàn)及其國際格局的演變

引言:第二次世界大戰(zhàn)后,國際形勢發(fā)展的主要態(tài)勢是持續(xù)了近半個世紀的冷戰(zhàn)。由于美國和蘇

聯(lián)在國家戰(zhàn)略、國家利益、社會制度和意識形態(tài)上的對立和沖突,使它們從戰(zhàn)時盟友變成冷戰(zhàn)對

手,逐漸形成兩極格局。20世紀80年代末90年代初,東歐劇變蘇聯(lián)解體,兩極格局結(jié)束。世

界朝著多極化方向發(fā)展。

一、冷戰(zhàn)與兩極格局

1、冷戰(zhàn):

①含義:冷戰(zhàn)是指20世紀40年代中后期至80年代末90年代初,以美蘇為首的兩大集團之間

逐步形成的既非戰(zhàn)爭又非和平的長期對峙與競爭狀態(tài)。

②原因:二戰(zhàn)結(jié)束后,美國和蘇聯(lián)在國家戰(zhàn)略、國家利益、社會制度和意識形態(tài)上的對立和沖

突,使它們從戰(zhàn)時盟友變成冷戰(zhàn)對手,逐漸形成兩極格局。

③表現(xiàn):

美蘇冷戰(zhàn)形式一覽表

美國挑起“冷戰(zhàn)”蘇聯(lián)予以反擊

政治上1947年,“杜魯門主義”的提出1947年,建立共產(chǎn)黨和工人黨情報局

經(jīng)濟上1948年,馬歇爾計劃的實施1949年,建立“經(jīng)互會”

軍事上1949年,“北約”的建立1955年,建立“華約”

第一次柏林危機直接導(dǎo)致德意志聯(lián)邦共和國和德意志民主共和國于1949年

地緣政治上

相繼成立,德國分裂。

“北約”與“華約”對峙示意圖

2、兩極格局的形成:到20世紀50年代中期,美蘇全面冷戰(zhàn)對峙,兩極格局正式形成。

3、兩極格局的特點:兩極格局是不對稱和不完全的。美國及其盟國的總體實力始終強于蘇聯(lián)及

其盟國。有些國家處于兩大陣營之外,如印度、印度尼西亞等。

4、雅爾塔體系、冷戰(zhàn)與兩極格局:

二、冷戰(zhàn)的發(fā)展與多極力量的成長

1、冷戰(zhàn)的發(fā)展:

20世紀50年代中期以后,東西方關(guān)系既有緩和,又有激烈的冷戰(zhàn)對抗。在美蘇開展對話的同時,

發(fā)生了第二次柏林危機和古巴導(dǎo)彈危機。這兩次危機雖然沒有達到局部熱戰(zhàn)的程度,但它們所帶

來的戰(zhàn)爭特別是核戰(zhàn)爭的風險是空前嚴重的。

第一次柏林危機:

1948年6月21II,美、

英、法占領(lǐng)區(qū)實行貨幣改

革,成為第一次柏林危機

爆發(fā)的導(dǎo)火線。6月24日,

蘇聯(lián)全面切斷西占區(qū)與柏

林的水陸交通及貨運,只

保留從西德往柏林三條空

中走廊通道,史稱第一次

柏林危機,形成第?次美

▲美、蘇、英、法分區(qū)占領(lǐng)然國和柏林示意圖蘇冷戰(zhàn)高潮。

第二次柏林危機:

1958年11月,蘇聯(lián)要求美、英、法三國在6個月內(nèi)從西柏林撤軍,遭到堅決反對,第二次

柏林危機爆發(fā)。1961年8月12—13日,東德在西柏林周圍拉起一道全長約154千米的路障和鐵

絲網(wǎng),后來改建成水泥墻。這就是“柏林墻美國對此提出強烈抗議,并派裝甲部隊來到柏林墻

下,與蘇聯(lián)坦克對峙,但雙方避免發(fā)生直接軍事沖突。

1962年10月.美國指責蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈.蘇

聯(lián)否認.古巴導(dǎo)彈危機爆發(fā).美國出動包括8艘

航空母艦在內(nèi)的183艘軍艦和包括攜帶核武器的

B-52轟炸機在內(nèi)的大批飛機,將古巴“隔離”。

美蘇軍隊都進入戰(zhàn)備狀態(tài),并擺出一副不惜動用

核武器的姿態(tài).但是.美蘇對危機的處理十分謹

慎,雙方領(lǐng)導(dǎo)人多次通信,通過秘密談判.結(jié)束

「危機。這幅漫畫勾勒了美蘇領(lǐng)導(dǎo)人肯尼迪和赫

▲古巴導(dǎo)彈危機(漫畫)魯曉夫在危機中相互進行核訛詐的場景.

古巴導(dǎo)彈危機

2、兩極格局中出現(xiàn)世界多極化趨勢

①美國為首的西方陣營逐漸分化:兩極格局下,世界發(fā)生了深刻變化。歐洲共同體的成立和發(fā)

展;日本經(jīng)濟的“起飛”及其要成為“政治大國”的追求,表明以美國為首的西方陣營逐漸分化。西

歐和日木逐漸成為重要的國際力量。形成美日歐“三足鼎立”之勢。

②蘇聯(lián)為首的社會主義陣營開始瓦解:蘇聯(lián)的大國主義和民族利已主義所導(dǎo)致的東歐國家反對

蘇聯(lián)控制的斗爭,以及中蘇關(guān)系的破裂,表明以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營開始瓦解。

③中國成為國際社會中不可忽視的政治力量:中國自力更生擁有“兩彈一星”、中華人民共和國

恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位、美國總統(tǒng)尼克松正式訪華等重大事件為標志,中國成為國際社會中不

可忽視的政治力量。

④不結(jié)盟運動的興起:冷戰(zhàn)發(fā)生后,一些國家希望保持中立,實行獨立自主外交政策。1961年,

在南斯拉夫等國倡導(dǎo)下,第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議在貝爾格萊德舉行。這次會議提出不

結(jié)盟和非集團化原則,是不結(jié)盟運動興起的標志。

⑤發(fā)展中國家登上國際政治舞臺:1955年,29個亞非國家和地區(qū)第一次在沒有西方殖民國家參

加的情況下舉行了萬隆會議,由此誕生了體現(xiàn)和平共處原則的“萬隆精神”。萬隆會議及在此基礎(chǔ)

上形成的不結(jié)盟運動,是發(fā)展中國家以獨立的政治力量登上國際政治舞臺的重要標志。

小結(jié):兩極格局中出現(xiàn)世界多極化趨勢

新興力量表現(xiàn)意義

歐共體的成立:

①成員國:法、德、意、比、荷、盧

②過程:1951年,成立煤鋼共同體;1958年,成立經(jīng)濟共

同體和原子能共同體;1967年,三個機構(gòu)正式合并,統(tǒng)稱

為歐洲共同體)

③性質(zhì):歐洲經(jīng)濟一體化組織

歐洲的聯(lián)合

歐洲聯(lián)盟成立:

①過程:1991年歐共體國家在荷蘭馬斯特里赫特簽訂《歐

洲聯(lián)盟條約》(簡稱《馬約》);1993年《馬約》正式生

效,標志歐洲聯(lián)盟成立,簡稱“歐盟”;1999年1月,歐洲①新興力量的

單一貨幣——歐元正式啟用。崛起,表明兩極

②性質(zhì):歐盟是歐洲經(jīng)濟政治一體化組織。格局時期,已經(jīng)

①1961年,第一次不結(jié)盟國家和政府首腦會議在南斯拉夫出現(xiàn)了多極化

首都貝爾格萊德召開,與會國領(lǐng)導(dǎo)人:鐵托(南)、尼赫的趨勢;

不結(jié)盟運

魯(EQ、納賽爾(埃)。標志不結(jié)盟運動正式誕生;②新興力量的

動的興起

②不結(jié)盟運動的興起,標志著第三世界(發(fā)展中國家)的崛起,沖擊了二

崛起。戰(zhàn)后的美蘇兩

①20世紀60年代末,日本成為僅次于美國的資本主義世界極格局?

日本的崛起第二經(jīng)濟大國;

②1987年,日本人均國民生產(chǎn)總值超過美國。

中國成為不中國自力更生擁有“兩彈一星”、中華人民共和國恢復(fù)在聯(lián)

可忽視的政合國的合法席位、美國總統(tǒng)尼克松正式訪華等重大事件為

治力量標志,中國成為國際社會中不可忽視的政治力量。

1955年,29個亞非國家和地區(qū)第一次在沒有西方殖民國家

發(fā)展中國家

參加的情況下舉行了萬隆會議,由此誕生了體現(xiàn)和平共處

登上國際政

原則的“萬隆精神萬隆會議及在此基礎(chǔ)上形成的不結(jié)盟

治舞臺

運動,是發(fā)展中國家以獨立的政治力量登上國際政治舞臺

的重要標志。

三、兩極格局的瓦解

1、表現(xiàn):

①1979年,蘇聯(lián)入侵阿富汗,美國再次加強對蘇聯(lián)的遏制,同時大搞軍備競賽,提出并著手實

施“戰(zhàn)略防御計劃”,企圖拖垮蘇聯(lián)。

②1985年以后,美蘇關(guān)系走向緩和。其重要表現(xiàn)是:美蘇首腦多次會晤,建立了多層次對話機

制;1987年,美蘇簽署《關(guān)于消除兩國中程和中短程導(dǎo)彈條約》,1991年,兩國簽訂《美蘇關(guān)

于削減和限制進攻性戰(zhàn)略武器條約》,裁軍取得重要進展;蘇聯(lián)實行戰(zhàn)略收縮,從阿富汗撤軍,

宣布不再干涉東歐事務(wù),同意兩德統(tǒng)一;等等。

③蘇聯(lián)與中國關(guān)系也實現(xiàn)了正常化:1989年5月,鄧小平和蘇聯(lián)最高蘇維埃主席團主席、蘇共

中央總書記戈爾巴喬夫在北京會晤,在經(jīng)過近三十年的波折后中蘇雙方宣布關(guān)系實現(xiàn)正常化.

④戈爾巴喬夫時期,蘇聯(lián)放任西方對東歐的“和平演變”攻勢,國內(nèi)改革背離了社會主義方向,

放棄共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,最終形成東歐劇變、蘇聯(lián)解體的局面。

2、標志:20世紀80年代末90年代初,東歐劇變蘇聯(lián)解體,標志兩極格局結(jié)束。持續(xù)近半個世

紀的冷戰(zhàn)隨之結(jié)束。兩極格局中出現(xiàn)的世界多極化趨勢不可逆轉(zhuǎn)。

高考真題鏈接

1.(2021.全國乙卷.35)20世紀四五十年代,美國紐約畫派領(lǐng)銜人物杰克遜?波洛克以將油墨滴

灑和傾潑在大塊畫布上的創(chuàng)作方法而著稱,畫作沒有任何可識別的主題。美國中央情報局竭力推

崇該畫派,并資助其在海外展覽,以顯示自由、個性的表達。這表明()

A.紐約畫派的創(chuàng)作方式受到各國民眾歡迎B.紐約畫派的創(chuàng)作具有濃厚意識形態(tài)色彩

C.美國政府旨在擴大紐約畫派的影響力D.美國政府借助藝術(shù)領(lǐng)域滲透冷戰(zhàn)思維

2.(2021?廣東高考.16)

表1美國與西歐對蘇聯(lián)、東歐國家貿(mào)易出口額比較單位:百萬美元

年份美國對蘇聯(lián)、東歐國家西歐對蘇聯(lián)、東歐國家

1948年379582

1949年145765

1950年1—6月41268

表1作為直接論據(jù),可用來探究的論題是()

A.馬歇爾計劃的出臺及其歷史背景B.兩極格局與西方國家滯脹的根源

C.世界貿(mào)易與布雷頓森林體系形成D.歐洲市場與資本主義陣營的分化

3.(2021?浙江1月選考23)20世紀50年代末60年代初,亞非拉贏得民族獨立的國家發(fā)出呼聲

的愿望日益強烈。在鐵托等人的推動下,1961年不結(jié)盟運動正式誕生。關(guān)于不結(jié)盟運動,表述

正確的是

A.倡導(dǎo)并建立了國際經(jīng)濟新秩序B.發(fā)起國為南斯拉夫、印尼、埃及

C.徹底瓦解了資本主義世界殖民體系D.有力地沖擊了國際關(guān)系中的兩極格局

4.(2020?全國I[卷?35)1958年,美蘇簽訂“文化、技術(shù)和教育領(lǐng)域的交流協(xié)議”。兩國展開了一

系列文化往來,赴美的蘇聯(lián)學(xué)者90%為科學(xué)家、工程師,而赴蘇聯(lián)的美國學(xué)者90%是人文社會

科學(xué)領(lǐng)域的專家。這表明()

A.美國旨在緩和與蘇聯(lián)的緊張關(guān)系B.經(jīng)濟全球化的進程進一步加快

C.冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對抗并存D.蘇聯(lián)旨在對美國輸出先進科技

5.(2019?全國HI卷?34)1947—1948年,美國部分印第安人部族面臨饑荒,因為有人指控他們部

族公社的生活方式是共產(chǎn)主義式的而不是美國式的。這反映出()

A.三權(quán)分立體制存在重大缺陷B.意識形態(tài)影響政府政策

C.執(zhí)政者力圖重塑國家形象D.國家對經(jīng)濟的干預(yù)加強

6.(2018?北京高考23)1956年7月,印度、埃及和南斯拉夫共同發(fā)表宣言,反對“把世界分為強有

力的國家集團”,該宣言()

A.成為亞太經(jīng)合組織的指導(dǎo)方針B.奠定了不結(jié)盟運動的政治基礎(chǔ)

C.推動了北大西洋公約組織的成立D.促成了國際貨幣基金組織的建立

7.(2018?江蘇高考?19)20世紀60年代末,在世界貿(mào)易總額中,西歐國家僅歐共體六國所占比例

就超過39%,美國同期從1957年的20.9%下降到15.1%。在世界工業(yè)生產(chǎn)中,1951年至1970

年,西歐所占比例由20.8%升至28.6%,美國同期則由48.6%降至37.8%。據(jù)此可知,西

歐經(jīng)濟的發(fā)展()

A.促進了布雷頓森林體系的建立B.強化了歐洲為主導(dǎo)的世界格局

C.緩和了西歐國家與美國的矛盾D.推動了世界格局向多極化演進

8.(2017.天津高考J1)1990年9月12日,蘇、美、英、法、西德和東德的外長在莫斯科舉行最

后一次“2+4”會談,簽署條約,規(guī)定:四大國停止對德國的權(quán)利和責任,統(tǒng)一后的德國享有完全

的主權(quán)。這體現(xiàn)的歷史背景是()

A.戰(zhàn)后世界格局的影響依然存在B.兩極格局的瓦解

C.民主德國與聯(lián)邦德國完成合并D.全球化進程加快

9.(2016?北京高考23)電影往往是社會現(xiàn)實與輿論的一種反映。1943年,好萊塢拍攝了一些歌

頌蘇聯(lián)的電影,比如《光榮的日子》《出使莫斯科》等。1948年后,蘇聯(lián)對美國的威脅成為好

萊塢電影的重要主題之一,這類影片有《鐵幕背后》《紅色威脅,》等。與這一時期電影主題轉(zhuǎn)變

相關(guān)的政治背景有()

①“杜魯門主義”的提出②北大西洋公約組織成立

③聯(lián)合國成立④不結(jié)盟運動興起

A.①②B.②③C.③④D.①④

10.(2016?全國新課標I-35)1947年,美國國務(wù)卿馬歇爾提出援助歐洲復(fù)興計劃,并督促歐洲國

家方面先擬定一項聯(lián)合性質(zhì)的計劃,要求該計劃即使不能得到所有歐洲國家的同意,也應(yīng)征得一

部分國家的同意,馬歇爾計劃體現(xiàn)出來的美國對歐洲政策()

A.有利于煤鋼聯(lián)營的建立B.促成了歐洲平等伙伴關(guān)系

C.導(dǎo)致歐洲出現(xiàn)對峙D.成為德國分裂的根源

43高考真題答案與解析

—■、選擇題

題號12345678910得分

答案DDDCBBDAAA

答案解析

1.答案:D

解析:從材料“美國中央情報局竭力推祟該畫派,并資助其在海外展覽,以顯示自由、個性的表達”

可以看出,美國政府利用紐約畫派自由創(chuàng)作的風格,進行對外宣傳,意在滲透其崇尚自由,民主

的思維,反映出美國政府借助藝術(shù)領(lǐng)域滲透冷戰(zhàn)思維,D項正確:材料沒有體現(xiàn)各國的態(tài)度,排

除A;紐約畫派本身并沒有意識形態(tài)色彩,只是美國政府利用其進行宣傳,排除B;美國政府旨

在利用其進行冷戰(zhàn)對抗,排除C。

2.答案:D

解析:從表格信息可以看出,二戰(zhàn)后受冷戰(zhàn)的影響,美國對蘇聯(lián)、東歐國家出口減少。而西歐對

蘇聯(lián)、東歐國家出口由增加到減少則反映出西歐在站隊資本主義陣營后,減少了對東歐與蘇聯(lián)的

出口,故能反映出歐洲市場與資本主義陣營的分化,D項正確;馬歇爾計劃是1947年啟動,表

格中的材料不能作為背景,排除A;滯脹出現(xiàn)于70年代,排除B;布雷頓森林體系形成于1944

年,排除C。

3.答案:D

解析:結(jié)合所學(xué)知識可知,不結(jié)盟運動標志著第三世界開始登上歷史舞臺,有力的沖擊了國際關(guān)

系中的兩極格局,D正確;國際經(jīng)濟新秩序尚在形成之中,A排除;不結(jié)盟運動的發(fā)起國是南斯

拉夫、印度和埃及,B排除;C說法不符合史實,排除。故選D.

4.答案:C

解析:結(jié)合所學(xué)知識可知,二戰(zhàn)后由于國家利益和意識形態(tài)的差異,美蘇兩國關(guān)系由戰(zhàn)時同盟走

向了敵對,形成了戰(zhàn)后兩極對峙的格局。因此根據(jù)材料關(guān)鍵信息T958年”、“美蘇簽訂文化、技

術(shù)和教育領(lǐng)域的交流協(xié)議”可以判斷出美蘇兩國在戰(zhàn)后對抗的格局下又存在交流,C正確:材料

體現(xiàn)的是美蘇雙方之間的交流協(xié)議,并非是單純的美國一方,A排除;材料反映的是美蘇之間的

交流,不能體現(xiàn)經(jīng)濟全球化的發(fā)展,B排除;D說法明顯不符合美蘇之間對抗的史實,排除。故

選C。

5.答案:B

解析:“美國部分印第安人部族面臨饑荒,美國政府拒絕提供救濟'’這種結(jié)果不是權(quán)利制衡的結(jié)果,

排除A項;“美國政府拒絕提供救濟,因為有人指控他們部族公社的生活方式是共產(chǎn)主義式的而

不是美國式的“這屬于意識形態(tài)的歧視,與國際美蘇之間的意識形態(tài)對立相關(guān),故B項正確;

1947—1948年,美國部分印第安人部族面臨饑荒,美國政府拒絕提供救濟”這不是一種正常的國

家精神,排除C項;“印第安人部族面臨饑荒,美國政府拒絕提供救濟”與國家干預(yù)的理念是相違

背的,排除D項。

6.答案:B

解析:結(jié)合所學(xué)知識可知,亞太經(jīng)合組織成立于1989年,時間上與1956年相隔太遠,且印度、

埃及、南斯拉夫都不是亞太經(jīng)合組織成員,排除A。結(jié)合所學(xué)知識可知,1961年9月,在南斯

拉夫總統(tǒng)鐵托的努力之下,由埃及

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論