2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)“3+2”轉(zhuǎn)段后人才培養(yǎng)方案

2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

2021版

應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案(“3+2”后兩年)

編制人：彭華

二級學(xué)院書記、院長：張紅斌陳良

專業(yè)指導(dǎo)委員會主任：曾孝平

編制（修訂）時(shí)間：2021年7月1日

教務(wù)處審查：王正勇賴先志

主管院長批準(zhǔn)：龔小勇

審批時(shí)間：2021年9月1日

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院編印

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2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

重慶電子工程職業(yè)學(xué)院

《應(yīng)用電子技術(shù)》專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

（適用年級：2021級修訂時(shí)間：2021年7月）

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：應(yīng)用電子技術(shù)

（二）專業(yè)代碼：510103

二、學(xué)制與招生

（一）學(xué)制：基本學(xué)習(xí)年限為5年，其中中職階段學(xué)習(xí)年限為3年，高職階段學(xué)習(xí)

年限為2年。前3年在各對應(yīng)中職學(xué)校進(jìn)行中職階段課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)全市轉(zhuǎn)段統(tǒng)一考試

并錄取后，后2年在重慶電子工程職業(yè)學(xué)院進(jìn)行高職階段課程的學(xué)習(xí)。基本學(xué)習(xí)年限為

2年，彈性學(xué)制范圍為2至3年。

（二）招生對象：普通高中畢業(yè)，理科考生，職高畢業(yè)，中職畢業(yè)，技校畢業(yè)，電

子類考生。

（三）招生方式：單獨(dú)招生

三、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）總體培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有大思政育人格局，

一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，

較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向電子產(chǎn)品裝聯(lián)、

電子線路板設(shè)計(jì)與制作、智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作、電子產(chǎn)品質(zhì)檢等職業(yè)群，能夠從事

電子產(chǎn)品裝接及工藝管理、PCB電路板設(shè)計(jì)與制作、智能電子產(chǎn)品制作與應(yīng)用、電子產(chǎn)

品檢測、智能電子產(chǎn)品銷售及技術(shù)支持等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）人才培養(yǎng)規(guī)格

1．思政育人要求

（1）加強(qiáng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦的教育；

（2）加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀、國家安全觀、世界觀、人生觀等教育；

（3）加強(qiáng)對各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功

能的梳理，將其納入專業(yè)課教材中作為必要章節(jié)、課堂講授內(nèi)容和學(xué)生考核關(guān)鍵知識的

教育；

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2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

（4）加強(qiáng)思想意識形態(tài)教育；

（5）加強(qiáng)學(xué)科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承教育。

2．基本素質(zhì)要求

（1）熱愛祖國，遵紀(jì)守法，具備良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神；

（2）具有吃苦耐勞、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)和工作作風(fēng)；

（3）具有自主學(xué)習(xí)能力，有樂觀向上、誠實(shí)守信的品質(zhì)；

（4）具有較好的與人溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

（5）具有健康的體魄和良好的心理調(diào)節(jié)能力；

（6）具有基本的審美能力和健康的審美情趣，衣裝行為大方得體；

（7）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

3．職業(yè)通用能力要求

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有英語閱讀和一般專業(yè)資料的翻譯能力；

（3）本專業(yè)需要的信息技術(shù)應(yīng)用與維護(hù)能力。

4．職業(yè)崗位能力要求

（1）熟悉電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程，具備電子產(chǎn)品的裝接、生產(chǎn)組織和管理能力；

（2）具備電子線路板的設(shè)計(jì)與制作能力；

（3）具備智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制作能力；

（4）具備電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測方案的制定和實(shí)施能力；

（5）具備電子產(chǎn)品的營銷及技術(shù)支持能力。

四、職業(yè)面向

所屬所屬主要主要崗位類別（或技

對應(yīng)行業(yè)職業(yè)類證書舉例

專業(yè)大類專業(yè)類職業(yè)類別術(shù)領(lǐng)域）舉例

智能消費(fèi)設(shè)備制智能產(chǎn)品軟件設(shè)計(jì)與

計(jì)算機(jī)、

造開發(fā)；傳感網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)

通信和其

（396）智能硬件設(shè)計(jì)與開“1+X”職業(yè)技能

他電子設(shè)

電子與信電子信息專用儀器儀表制發(fā)；等級證書（中級）。

備制造業(yè)

息大類類造智能產(chǎn)品安裝與調(diào)物聯(lián)網(wǎng)智能終端

（39）；

（51）（5101）（402）試；開發(fā)與設(shè)計(jì)“1+X”

儀器儀表

嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)智能產(chǎn)品質(zhì)量檢測；技能等級證書（中

制造業(yè)

工程技術(shù)人員智能產(chǎn)品維護(hù)與維級）；

（40）。

（2-02-10-06）。修。

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2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

五、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表

5-1課程類別與學(xué)分結(jié)構(gòu)總表

專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)適用年級：2021級

整周

課程學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)實(shí)訓(xùn)

課程及學(xué)分類別課程管理部門(周)

選總其中實(shí)

必修

修學(xué)時(shí)踐學(xué)時(shí)

馬克思主義學(xué)院10/18056/

通識教育與國際學(xué)院12/19240/

1.公共必修課程

體育與國防教學(xué)部6/9664/

人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院2/3216/

2.公共選修課程通識教育與國際學(xué)院/348//

各二級院其中課堂31/496248/

3.專業(yè)必修課程54

系其中實(shí)踐23/46046023

4.專業(yè)選修課程各二級院系/914472/

總學(xué)分、學(xué)時(shí)84121650956/

統(tǒng)計(jì)

總實(shí)訓(xùn)周數(shù)////23

畢業(yè)總學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)96學(xué)分

5-2公共必修課程設(shè)置表（兩年制）

課程類型必修考核課內(nèi)其中實(shí)踐

學(xué)期公共課程類別課程名稱課程代碼

（A,B,C)學(xué)分方式總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

安全教育與軍事理論7102010002A2考查32

毛澤東思想和中國特色社

7002020002B3.5考查5612

會主義理論體系概論

思想政治理論課實(shí)踐（2）7002040001C0.5考查1010

形勢與政策(1)7002010008B0.5考查8

1實(shí)用英語6902020023B2考查328

高等數(shù)學(xué)6902020021B2考試328

就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（1）69010025B1考查166

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（1）69010027B1考查164

勞動教育（理論）6902010016A0.5考查8

體2考查3228

思想道德與法治7002020006B2.5考查408

思想政治理論課實(shí)踐（1）7007040001C0.5考查1010

形勢與政策(2)7002010008B0.5考查8

2

心理健康教育69010029B1考查164

中國傳統(tǒng)文化概況6902020019B2考查328

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（2）69010028B1考查1616

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2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（2）69010026B1考查166

勞動教育（實(shí)踐）6902040001C0.5考查88

信息技術(shù)與人工智能基礎(chǔ)6102020001B2考查3216

體育27102020004B2考查3228

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社

7002020007B2考查328

3會主義思想概論

形勢與政策（綜合）7102020008B0考查84

4形勢與政策（綜合）7102020008B0考查84

公共必修課程開課總學(xué)分30學(xué)分/500196

5-3專業(yè)必修課程設(shè)置總進(jìn)度表

專業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)適用年級：2021級

理論課或者理實(shí)訓(xùn)

實(shí)一體課程課程

學(xué)課程代課程類型必修課考核

學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程名稱其中整周

期碼（A,B,C）程學(xué)分方式課內(nèi)

實(shí)踐實(shí)訓(xùn)

總學(xué)時(shí)

學(xué)時(shí)(周)

電子信息導(dǎo)論B2考查3216

職業(yè)核心能力訓(xùn)練B2考查3216

單片機(jī)技術(shù)與應(yīng)用（C語言

B4考試6432

1版）

傳感技術(shù)與應(yīng)用B4考試6432

『電子技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)』C1考查20201

『PCB制版實(shí)訓(xùn)』C1考查20201

智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作B4考試6432

智能家電技術(shù)B4考試6432

『電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)』C1考查20201

2

電子測量技術(shù)與應(yīng)用B3考試4824

電子產(chǎn)品生產(chǎn)與檢驗(yàn)技術(shù)B3考試4824

『SMT技術(shù)實(shí)訓(xùn)』C1考查20201

專業(yè)英語B2考試328

工程制圖與AUTOCDB3考試4832

3

應(yīng)用電子技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)C4考查80804

校外（頂崗）實(shí)習(xí)13考查1201206

校外（頂崗）實(shí)習(xí)26考查24024012

4

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）6答辯1201206

課程學(xué)分、學(xué)時(shí)及課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)、實(shí)踐周數(shù)/54/113688832

專業(yè)必修課程畢業(yè)學(xué)分小計(jì)54學(xué)分

5-4專業(yè)選修課程設(shè)置表

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理論課或理實(shí)

實(shí)踐課

學(xué)課程課程類型考核一體課程

（學(xué)習(xí)領(lǐng)域）課程名稱學(xué)分

期代碼（A,B,C）方式課內(nèi)實(shí)訓(xùn)

總學(xué)時(shí)

實(shí)踐周數(shù)

多媒體技術(shù)B3考查4824

1

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)B3考查4824

電氣控制與PLC應(yīng)用B3考查4824

2

電子產(chǎn)品消費(fèi)心理學(xué)B3考查4824

電子產(chǎn)品營銷與服務(wù)B3考查4824

3

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)B3考查4824

合計(jì)/18/288144

本專業(yè)畢業(yè)要求達(dá)到的最低專業(yè)選修

9學(xué)分

課程總學(xué)分

注：各學(xué)期按2選1進(jìn)行選修。

5-5各學(xué)期教育、教學(xué)各環(huán)節(jié)周數(shù)分配表

各種實(shí)踐教學(xué)周畢專

課業(yè)畢

學(xué)堂課技生頂畢畢鑒業(yè)考機(jī)題合

程能產(chǎn)崗業(yè)業(yè)

教定教活

學(xué)設(shè)實(shí)實(shí)實(shí)論設(shè)軍育

期計(jì)訓(xùn)習(xí)習(xí)文計(jì)訓(xùn)試動動計(jì)

周

116211121

216211121

384611121

40126201021

合計(jì)

408186234384

（周）

六、實(shí)施保障

主要包括師資隊(duì)伍、教學(xué)設(shè)施、教學(xué)資源、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價(jià)、質(zhì)量管理等方面。

（一）師資隊(duì)伍

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

學(xué)生數(shù)與本專業(yè)教師數(shù)比例不高于25:1，雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比一般不低于

60%，專任教師隊(duì)伍要考慮職稱、年齡，形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。本專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)科

學(xué)合理。

2.專任教師

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2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

具有高校教師資格和本專業(yè)領(lǐng)域有關(guān)證書；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、

有仁愛之心；具有電子信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷；具有扎

實(shí)的本專業(yè)相關(guān)理論功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)的信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)

改革和科學(xué)研究；每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。

3.專業(yè)帶頭人

原則上具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內(nèi)外行業(yè)、專業(yè)發(fā)展，能廣泛聯(lián)系

行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對本專業(yè)人才的實(shí)際需求，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織

開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專業(yè)影響力。

4.兼職教師

主要從智能終端產(chǎn)品設(shè)計(jì)、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)企業(yè)聘任，具備良好的思想政治素質(zhì)、

職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，具有電子線路板設(shè)

計(jì)、傳感器應(yīng)用工程師或高級工及以上職稱，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)

生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)等教學(xué)任務(wù)。

（二）教學(xué)設(shè)施

主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地。

1.專業(yè)教室應(yīng)達(dá)到的基本條件

學(xué)校重視教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教學(xué)場地達(dá)到國家示范院校要求。教學(xué)活動能正常、

合理、高效的開展。

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本要求

專業(yè)群按照“生產(chǎn)、教學(xué)、研發(fā)、培訓(xùn)、鑒定”一體化的思路，建有各類專業(yè)實(shí)訓(xùn)

場地15個(gè)，生成性實(shí)訓(xùn)工位400個(gè)，總占地面積2000平方米。包含國家示范性高等職

業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目投資2327.23萬元建成的電子信息工程中心，中央財(cái)政支持的340萬元

建成的電工電子與自動化實(shí)訓(xùn)基地，建有FPGA理實(shí)一體體化實(shí)訓(xùn)室，單片機(jī)理實(shí)一體

化實(shí)訓(xùn)室，現(xiàn)代電子設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室，電子測量實(shí)訓(xùn)室，檢測與傳感實(shí)訓(xùn)室，無人機(jī)

實(shí)訓(xùn)基地，智能小車實(shí)訓(xùn)基地等專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備先進(jìn)、設(shè)施優(yōu)良，達(dá)到國內(nèi)一流水平。

已經(jīng)具備了開辦本電子信息專業(yè)群的軟硬條件

3.校外實(shí)訓(xùn)基地基本要求

加強(qiáng)與行業(yè)企業(yè)的合作，積極探索“廠中?！钡男Ｍ鈱?shí)訓(xùn)基地建設(shè)模式，到目前為

止，本專業(yè)群與海爾、京東方、Altium等國際知名企業(yè)共建校外實(shí)訓(xùn)基地18個(gè)。

4.學(xué)生實(shí)習(xí)基地基本要求

具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)

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2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。

5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求

具有利用數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等的信息化條件。引導(dǎo)鼓勵(lì)

教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法、提升教學(xué)效果。

（三）教學(xué)資源

主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施需要的教材、圖書

及數(shù)字資源等。

1.教材選用基本要求

本學(xué)院建立了教材選用制度，優(yōu)先從國家和省兩級規(guī)劃教材目錄中選用教材。鼓勵(lì)

與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)特色鮮明的專業(yè)課校本教材。

2.圖書文獻(xiàn)配備基本要求

圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、

借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：有《電子與信息學(xué)報(bào)》、《傳感技術(shù)學(xué)報(bào)》、《電子

技術(shù)應(yīng)用》等。

3.數(shù)字教學(xué)資源配備基本要求

建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真

軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新、滿足

教學(xué)。

（四）教學(xué)方法

教無定法、貴在得法，與職業(yè)技術(shù)教育中能力培養(yǎng)相關(guān)的常用幾種教學(xué)方法參考如

下：

1.角色扮演法，是讓學(xué)生通過行動來學(xué)會處理問題的方法。

2.案例教學(xué)法，是在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容的需要，采用案例組織學(xué)

生進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究、鍛煉能力的方法。

3.項(xiàng)目教學(xué)法，是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的“項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)活動。

4.任務(wù)驅(qū)動法，主張課堂以學(xué)生小組為中心，以問題或任務(wù)驅(qū)動形成師-生互動、

生-生合作的探究式學(xué)習(xí)方法。

5.興趣小組教學(xué)法，是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的自身對某種知識的興趣與掌握情況，將學(xué)生

按興趣方向進(jìn)行分組的教學(xué)方法。

6.模擬教學(xué)法，是一種以教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境為目標(biāo)導(dǎo)向的行為引導(dǎo)型教學(xué)模式。

7.情景教學(xué)法，是指將課程的教學(xué)過程安置在一個(gè)模擬的、特定的場合之中，通過

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2021版應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(3+2)

教師的組織、學(xué)生的演練，在仿真提煉、愉悅寬松的場景中達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的方法。

8.目標(biāo)教學(xué)法，是指把人的認(rèn)識目標(biāo)按邏輯思維發(fā)展水平的高低順序分為識記、理

解、應(yīng)用、分析、綜合、評估六個(gè)層次，教師依據(jù)教學(xué)要求制定出教學(xué)目標(biāo)并分層次地

進(jìn)行教學(xué)，形成一種對教學(xué)實(shí)踐具有直接指導(dǎo)意義的教學(xué)方法。

9.行為導(dǎo)向法，是指以一定的教學(xué)目標(biāo)為前提，為完成達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，而采取科學(xué)、

合理、有效的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。

10.理實(shí)一體化教學(xué)方法，是由師生雙方共同在實(shí)訓(xùn)專業(yè)教室，進(jìn)行邊教、邊學(xué)、

邊做來完成某一教學(xué)任務(wù)的方法。

11.四步教學(xué)法，以對某具體知識和技能的掌握作為主要的教學(xué)目的，由講解、示

范、模仿、練習(xí)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟組成的方法。

12.引導(dǎo)提示法，是一種以培養(yǎng)學(xué)生的“關(guān)鍵能力”為教學(xué)最終目標(biāo)的能力本位教

學(xué)法。

（五）學(xué)習(xí)評價(jià)

學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)可實(shí)行“多元化”評價(jià)方式，主要包括教學(xué)評價(jià)、考核評價(jià)和社會評

價(jià)。其中，教學(xué)評價(jià)包括學(xué)生“評教”、教師“評學(xué)”等；考核評價(jià)包括階段考核、過

程考核、結(jié)果考核等，按一定比例進(jìn)行分配，比如60%的過程考核和40%的結(jié)果考核；

社會評價(jià)包括企業(yè)評價(jià)、單位評價(jià)、社區(qū)評價(jià)、第三方評價(jià)等。

評價(jià)內(nèi)容包括職業(yè)道德與規(guī)范、團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新、專業(yè)知識與技能、方法與社會能

力等；評價(jià)方法包括理論考試、現(xiàn)場操作、現(xiàn)場答辯、項(xiàng)目報(bào)告、實(shí)訓(xùn)報(bào)告、作品展示、

證書考取等；評價(jià)主體包括學(xué)生自評、小組互評、教師評價(jià)、家長評價(jià)等。

“多元化”評價(jià)方式能客觀真實(shí)地評價(jià)學(xué)生對課程的學(xué)習(xí)情況和知識、技能掌握情

況，能更全面地考查學(xué)生應(yīng)用課程知識解決實(shí)際問題的能力，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)激情，更

有利于發(fā)掘?qū)W生的潛能。

（六）質(zhì)量管理

1.學(xué)校和二級學(xué)院建立了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制，健全專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

監(jiān)控管理制度，完善課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培

養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，通過教學(xué)實(shí)