2021級工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案修訂

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021版）

專業(yè)代碼：460305

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2021年12月

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼………………1

二、入學(xué)要求…………1

三、修業(yè)年限…………1

四、職業(yè)面向…………1

（一）服務(wù)面向………………………1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑…………………2

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析……………………2

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格……………3

（一）培養(yǎng)目標(biāo)………………………3

（二）培養(yǎng)規(guī)格………………………4

六、課程設(shè)置…………6

（一）課程結(jié)構(gòu)………………………6

（二）公共課程描述…………………9

（三）專業(yè)課程描述…………………39

（四）能力證書和職業(yè)證書要求……………………58

七、學(xué)時安排………………………59

（一）教學(xué)活動周進(jìn)程安排表………59

（二）實(shí)踐教學(xué)安排表………………59

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表………………60

（四）考證安排………………………60

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排………………61

九、實(shí)施保障…………65

（一）師資隊(duì)伍……………………65

（二）教學(xué)設(shè)施（實(shí)踐教學(xué)條件）………………66

（三）教學(xué)資源………………………67

（四）教學(xué)方法………………………68

（五）教學(xué)評價………………………69

（六）質(zhì)量管理………………………70

十、畢業(yè)要求…………72

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見……………………73

十二、教學(xué)進(jìn)程（安排）變更審批表………………74

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)

專業(yè)代碼：460305

二、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）服務(wù)面向

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)就業(yè)面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的自動控制

工程技術(shù)人員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員等職業(yè)群，能夠

從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、編程、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、銷售及技術(shù)服務(wù)等

職業(yè)崗位。工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)及崗位類別見表一。

表一工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)主要職業(yè)及崗位類別

所屬專所屬專對應(yīng)主要職業(yè)主要崗位

職業(yè)資格證書或技

業(yè)大類業(yè)類行業(yè)類別類別（或技

能等級證書舉例

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）術(shù)領(lǐng)域）

工業(yè)機(jī)器人

系統(tǒng)操作員工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職

（6-30-99-0業(yè)技能等級證書

工業(yè)機(jī)器人

0）

裝調(diào)

通用設(shè)備工業(yè)機(jī)器人集成應(yīng)用職

制造業(yè)工業(yè)機(jī)器人業(yè)技能等級證書

工業(yè)機(jī)器人

（34）系統(tǒng)運(yùn)維員

裝備制造自動化類系統(tǒng)維護(hù)維

（6-31-01-1工業(yè)機(jī)器人操作與運(yùn)維

大類（46）（4603）修

專用設(shè)備0）職業(yè)技能等級證書

制造業(yè)

工業(yè)機(jī)器人

（35）自動控制工工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)職業(yè)技

系統(tǒng)集成

程技術(shù)人員能等級證書

（2-02-07-0

7）電工職業(yè)資格證書

1

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

通過調(diào)研分析，依據(jù)職業(yè)生涯持續(xù)發(fā)展的要求，將本專業(yè)面向的職業(yè)和崗位

細(xì)分為就業(yè)崗位、目標(biāo)崗位、發(fā)展崗位三個層次，見圖1所示。

圖1職業(yè)發(fā)展路徑圖

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

通過調(diào)研分析（調(diào)研報告見附件），主要工作崗位及其崗位能力分析見表二。

表二崗位能力一覽表

所需職業(yè)

職業(yè)對應(yīng)職業(yè)資格證書或

典型工作任務(wù)職業(yè)能力要求

崗位能力課程職業(yè)技能等

級證書

1.能識讀電氣原理圖和接線圖

2.能使用常用電工、電子儀表，并熟電工電子

1.機(jī)械本體安裝、練安裝電工、電子元器件技術(shù)、機(jī)電工職業(yè)資

調(diào)試3.能按照系統(tǒng)圖接線械制圖、格證書

工業(yè)2.電氣系統(tǒng)安裝、4.能進(jìn)行機(jī)械本體安裝與檢測液壓與氣

機(jī)器調(diào)試5.會選用及檢測常用電工、電子元件，動技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人

人裝3.電氣系統(tǒng)檢測能撰寫系統(tǒng)檢測相關(guān)技術(shù)文檔電氣控制裝調(diào)職業(yè)技

調(diào)4.控制系統(tǒng)調(diào)試6.會使用常用控制系統(tǒng)，能編制基本技術(shù)、工能等級證書

5.驅(qū)動系統(tǒng)的調(diào)測試程序業(yè)機(jī)器人

試7.會選用交流電機(jī)、變頻器、步進(jìn)電現(xiàn)場編程

6.機(jī)電系統(tǒng)聯(lián)調(diào)機(jī)及其驅(qū)動器、伺服電機(jī)及其驅(qū)動器與操作

8.能識讀液壓、氣動系統(tǒng)圖，并能對

液壓、氣動系統(tǒng)進(jìn)行拆裝

2

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

9.能看懂機(jī)械、電氣原理圖，能完成

系統(tǒng)聯(lián)調(diào)

1.能識讀機(jī)械原理圖、電氣系統(tǒng)圖

2.能對工業(yè)機(jī)器人及自動線系統(tǒng)進(jìn)行

工業(yè)機(jī)器

調(diào)試

人離線編

1.工業(yè)機(jī)器人程3.能看懂工業(yè)機(jī)器人操作手冊

程與仿工業(yè)機(jī)器人

工業(yè)序編制4.能根據(jù)工業(yè)對象對工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行

真、工業(yè)應(yīng)用編程職

機(jī)器2.工作站及作業(yè)編程

機(jī)器人現(xiàn)業(yè)技能等級

人系系統(tǒng)的維護(hù)5.能實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人和外設(shè)通信（含

場編程與證書

統(tǒng)維3.工業(yè)機(jī)器人系PLC）

操作、可

護(hù)維統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)6.能正確認(rèn)識和掌握工業(yè)機(jī)器人基本

編程控制工業(yè)機(jī)器人

修4.工業(yè)機(jī)器人系類型、結(jié)構(gòu)、工作原理

器技術(shù)、操作與運(yùn)維

統(tǒng)的故障檢測與7.能對工業(yè)機(jī)器人、工作站系統(tǒng)進(jìn)行

工業(yè)機(jī)器職業(yè)技能等

維修常維保養(yǎng)

人系統(tǒng)維級證書

8.能進(jìn)行工業(yè)機(jī)器人及其動線系統(tǒng)進(jìn)

護(hù)

行故障診斷與維修

9.能編制相關(guān)的維護(hù)維修技術(shù)文檔

工業(yè)機(jī)器人

1.能運(yùn)用總線技術(shù)實(shí)現(xiàn)各單元的通信

應(yīng)用編程職

2.能運(yùn)用組態(tài)和觸摸屏技術(shù)設(shè)計工作可編程控

業(yè)技能等級

1.工業(yè)機(jī)器人工站總控系統(tǒng)的人機(jī)界面制器技

證書

作站方案輔助設(shè)3.能分析客戶需求情況，并選擇工業(yè)術(shù)、機(jī)器

工業(yè)機(jī)器人

計機(jī)器人及外圍控制系統(tǒng)人視覺與

集成應(yīng)用職

工業(yè)2.工業(yè)機(jī)器人工4.能設(shè)計機(jī)器人與主控的基本接口、傳感器技

業(yè)技能等級

機(jī)器作站系統(tǒng)仿真輔數(shù)控系統(tǒng)與主控的基本接口術(shù)、工業(yè)

證書

人系助設(shè)計5.能編制基本主控系統(tǒng)程序，安全控機(jī)器人應(yīng)

工業(yè)機(jī)器人

統(tǒng)集3.工業(yè)機(jī)器人工制器系統(tǒng)程序用系統(tǒng)集

操作與運(yùn)維

成作站主控系統(tǒng)程6.能使用工業(yè)機(jī)器人仿真軟件進(jìn)行系成、工業(yè)

職業(yè)技能等

序輔助設(shè)計統(tǒng)仿真，使用電氣仿真軟件進(jìn)行控制機(jī)器人系

級證書

4.工業(yè)機(jī)器人工系統(tǒng)仿真統(tǒng)調(diào)試運(yùn)

工業(yè)機(jī)器人

作站系統(tǒng)說明文7.能根據(jù)對象對機(jī)器人視覺系統(tǒng)進(jìn)行行、工業(yè)

裝調(diào)職業(yè)技

件編制基本設(shè)置機(jī)器人系

能等級證書

8.會編制工業(yè)機(jī)器人工作站基本使用統(tǒng)維護(hù)

電工職業(yè)資

說明與維護(hù)說明

格證書

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一

定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精

神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握工業(yè)機(jī)器人操作和編程、離線編

程與仿真、系統(tǒng)集成等知識，具備工業(yè)機(jī)器人編程應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試、

3

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

典型應(yīng)用系統(tǒng)裝調(diào)與運(yùn)維等技術(shù)技能，面向通用設(shè)備制造業(yè)、專用設(shè)備制造業(yè)的

自動控制工程技術(shù)人員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)操作員、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)運(yùn)維員等職業(yè)

群，能夠從事工業(yè)機(jī)器人操作、編程、調(diào)試、維護(hù)、銷售及技術(shù)服務(wù)等工作的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。畢業(yè)3-5年后，能夠從事工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計、工業(yè)

機(jī)器人系統(tǒng)集成設(shè)計、工業(yè)機(jī)器人維修及自動化生產(chǎn)線項(xiàng)目開發(fā)等工作。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度，在習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想指引下，踐行社會主義核心價值觀，具有深厚的愛國情感和中

華民族自豪感；

（2）崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識；

（3）具有遵守國家標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)意識、恪守機(jī)器人工程師倫理責(zé)任的責(zé)

任意識、節(jié)約資源能源及愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識、保護(hù)客戶產(chǎn)品數(shù)據(jù)信息的安全意

識、線上學(xué)習(xí)信息檢索的信息素養(yǎng)、技能訓(xùn)練精益求精的工匠精神、善于思考積

極創(chuàng)造的創(chuàng)新思維；

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，有

較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神；

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動知識和一兩項(xiàng)運(yùn)

動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。

（7）樹立正確的勞動觀，養(yǎng)成良好勞動習(xí)慣和熱愛勞動、尊重勞動的思想

情感。

（8）樹立國家安全的底線思維，具有自覺維護(hù)國家安全的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識。

2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

4

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

識；

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)等

相關(guān)知識；

（3）掌握機(jī)械制圖、電氣制圖的基礎(chǔ)知識；

（4）掌握工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、電工電子技術(shù)、電機(jī)及電氣控制、液壓與氣動

的基礎(chǔ)知識；

（5）掌握工業(yè)機(jī)器人編程、PLC控制技術(shù)、人機(jī)接口及工控網(wǎng)絡(luò)通訊的相

關(guān)知識；

（6）熟悉工業(yè)機(jī)器人輔具設(shè)計、制造的相關(guān)知識；

（7）熟悉機(jī)器視覺、傳感器、MES（制造執(zhí)行系統(tǒng)）相關(guān)知識；

（8）掌握工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成的相關(guān)知識；

（9）熟悉工業(yè)機(jī)器人典型應(yīng)用及系統(tǒng)維護(hù)相關(guān)知識；

（10）熟悉產(chǎn)品營銷、項(xiàng)目管理、企業(yè)管理等相關(guān)知識。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力；

（4）具有正確識讀機(jī)械原理圖、電氣系統(tǒng)圖的能力；

（5）會使用電工、電子常用工具和儀表，能安裝、調(diào)試工業(yè)機(jī)器人機(jī)械、

電氣系統(tǒng)；

（6）能選用工業(yè)機(jī)器人外圍部件，能從事工業(yè)機(jī)器人及周邊產(chǎn)品銷售和技

術(shù)支持；

（7）能識讀液壓、氣動系統(tǒng)圖，并能對液壓、氣動系統(tǒng)進(jìn)行拆裝；

（8）能對工業(yè)機(jī)器人、工作站系統(tǒng)進(jìn)行常規(guī)維護(hù)保養(yǎng)；

（9）能熟練對工業(yè)機(jī)器人進(jìn)行現(xiàn)場編程與操作、離線編程及仿真；

（10）能實(shí)現(xiàn)工業(yè)機(jī)器人和外設(shè)通信（含PLC）；

（11）能根據(jù)工業(yè)對象選擇工業(yè)機(jī)器人及外圍控制系統(tǒng)，并對工業(yè)機(jī)器人進(jìn)

5

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

行編程和調(diào)試；

（12）能運(yùn)用組態(tài)和觸摸屏技術(shù)設(shè)計工作站總控系統(tǒng)的人機(jī)界面；

（13）能使用視覺系統(tǒng)進(jìn)行顏色識別、位置檢測及尺寸檢測。

六、課程設(shè)置

（一）課程結(jié)構(gòu)

1.公共課程平臺

（1）公共基礎(chǔ)課程：思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理

論體系概論、形勢與政策、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教

育、信息技術(shù)、大學(xué)英語、大學(xué)體育、大學(xué)美育、軍事理論、軍事技能、勞動教

育、大學(xué)生入學(xué)教育、國家安全教育等課程。

（2）公共選修：公共關(guān)系與禮儀、普通話、大學(xué)語文、高等數(shù)學(xué)、崗位實(shí)

習(xí)指導(dǎo)。

2.專業(yè)課程平臺

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課程：機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)

計基礎(chǔ)、C語言、液壓與氣動技術(shù)、電氣控制技術(shù)。

（2）專業(yè)核心課：可編程控制器技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、工業(yè)

機(jī)器人現(xiàn)場編程與操作、機(jī)器人視覺與傳感器技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成、

工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)。

（3）專業(yè)實(shí)踐課：專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、崗位實(shí)習(xí)。

（4）專業(yè)選修課程：智能制造概論、電氣CAD、數(shù)控加工技術(shù)、企業(yè)管理、

市場營銷。

表三公共基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

思想道德與法治14483考試8/4016.7%

毛澤東思想和中國特色社會主義

理論體系概論24644考試10/5415.6%

6

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

形勢與政策1-6161考查0/160%

大學(xué)英語(1)14644考試16/4825%

大學(xué)英語(2)24644考試16/4825%

大學(xué)體育1-421086考查96/1289.9%

信息技術(shù)24644考查32/3250%

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1、52322考查12/2037.5%

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)32322考查12/2037.5%

軍事技能12W1122考查112/0100%

軍事理論22362考查0/360%

心理健康教育12322考查6/2618.8%

勞動教育（1）、（2）1、22322考查16/1650%

大學(xué)美育42322考查8/2425%

大學(xué)生入學(xué)教育12W161考查4/1225%

國家安全教育11161考查4/1225%

表四專業(yè)基礎(chǔ)課程一覽表

開設(shè)學(xué)實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時考核方式

學(xué)期分理論課時比例

機(jī)械制圖16845考試56/2867％

電工電子技術(shù)16845考試56/2867％

機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)44644考查32/3250％

工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)24523考試32/2062％

C語言22362考查18/1850％

液壓與氣動技術(shù)24644考試32/3250％

電氣控制技術(shù)34644考試32/3250％

表五專業(yè)核心課程一覽表

開設(shè)周學(xué)學(xué)實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱總學(xué)時考核方式

學(xué)期時分理論課時比例

可編程控制器技術(shù)36905考試60/3067％

工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真36905考試60/3067％

工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場編程與操作34644考試32/3250％

7

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

機(jī)器人視覺與傳感器技術(shù)46905考試60/3067％

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成46905考試60/3067％

工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)調(diào)試運(yùn)行44604考試30/3050％

工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)維護(hù)56543考試36/1867％

表六公共選修課程開設(shè)一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

2232216/1650％

公共關(guān)系與禮儀考查

普通話32322（二選一）16/1650％

大學(xué)語文12322考查8/2425%

高等數(shù)學(xué)12322考查8/2425%

崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)51161考查0/160％

表七專業(yè)選修課程開設(shè)一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

智能制造概論36543考查18/3633％

323628/2822％

企業(yè)管理考查

（二選

市場營銷42362一）8/2822％

電氣CAD56543考查36/1867％

數(shù)控加工技術(shù)56543考查36/1867％

表八專業(yè)實(shí)踐課程開設(shè)一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時總學(xué)時學(xué)分

學(xué)期方式理論課時比例

專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)530602考查60100％

畢業(yè)設(shè)計530903考查90100％

崗位實(shí)習(xí)5、62457624考查576100％

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（二）公共課程描述

1.《思想道德與法治》（課程代碼G1000001）48學(xué)時（理論40學(xué)時、實(shí)踐

8學(xué)時），第一學(xué)期開設(shè)。

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；

（2）樹立科學(xué)的人生價值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；

（3）堅(jiān)定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大任；

（4）培育愛國精神和家國情懷，做新時期的愛國主義者；

（5）提升道德素養(yǎng)，增強(qiáng)道德品格，積極踐行社會主義核心價值觀；

（6）培育法治精神，增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺尊法守法。

知識目標(biāo)：

（1）理解中國特色社會主義進(jìn)入新時代的基本內(nèi)涵和時代呼喚；

（2）掌握世界觀、人生觀和價值觀的基本知識；

（3）理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；

（4）理解實(shí)現(xiàn)中國夢必須弘揚(yáng)中國精神，做新時代的忠誠愛國者；

（5）熟知社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求；

（6）了解中華民族傳統(tǒng)美德、中國革命道德的基本內(nèi)涵和時代價值；

（7）把握社會主義道德的核心和原則、社會主義基本道德規(guī)范；

（8）認(rèn)識社會主義法律的本質(zhì)和運(yùn)行，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社

會主義法治思想；

（9）尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，堅(jiān)持全面依法治國。

能力目標(biāo)：

（1）提升辨別是非、美丑、善惡的能力；

（2）提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的能力；

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（3）提升踐行社會主義核心價值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；

（4）提升運(yùn)用法律知識，自覺尊法、守法、用法的能力。

主要內(nèi)容：本課程主要包括世界觀和人生價值觀教育、理想信念教育、優(yōu)

良傳統(tǒng)和愛國主義教育，社會主義核心價值觀教育，思想道德教育和法治思想

教育。引導(dǎo)學(xué)生把握人生方向，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，

弘揚(yáng)中國精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，遵守道德規(guī)范，錘煉道德品

格，提升法治素養(yǎng)，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威，幫助學(xué)生提升思想道德素質(zhì)和法治

素養(yǎng)，解決成長成才過程中遇到的實(shí)際問題。

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會調(diào)查等

實(shí)踐活動，同時結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會實(shí)踐。

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主

義理論功底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；

（2）綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說理式教學(xué)、理論灌輸式教學(xué)、啟發(fā)式教

學(xué)、問題和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自主

性和研究性學(xué)習(xí)；

（3）充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上

線下教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效；

（4）實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過程性考核成

績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法

治》（2021版）教材（高等教育出版社）

2.《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（課程代碼G1000002）

64學(xué)時（理論54學(xué)時、實(shí)踐10學(xué)時），第二學(xué)期開設(shè)。

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定

正確的政治方向和政治立場；

（2）堅(jiān)定理想信念，牢固樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制

度自信和文化自信；

（3）引導(dǎo)大學(xué)生把愛國情、強(qiáng)國志、報國行自覺融入到建設(shè)中國特色社會

主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的時代大

任。

知識目標(biāo)：

（1）深刻認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、

歷史變革、歷史成就；

（2）深入了解馬克思主義中國化的理論成果、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位和指導(dǎo)

作用；

（3）深刻認(rèn)識習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵；

（4）深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)

興的行動指南；

（5）透徹理解中國共產(chǎn)黨在新時代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略。

能力目標(biāo)：

（1）增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義基本立場、馬克思主義世界觀和方法論分析問題、

解決問題的能力；

（2）提高理論思維能力，錘煉實(shí)際工作本領(lǐng)；

（3）引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與專業(yè)知識結(jié)合起來，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會

實(shí)踐能力，為學(xué)生未來的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

主要內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國化為主線，集中闡述馬克思主義中國

化理論成果的形成過程、主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，分別闡

述闡述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成的

社會歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；闡述習(xí)近平新時代中國

特色社會主義思想及其歷史地位；系統(tǒng)闡述堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的總

任務(wù)、“五位一體”總體布局、“四個全面”戰(zhàn)略布局、中國特色大國外交、

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)；教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義理想信念，牢固

樹立中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校實(shí)踐與社會

實(shí)踐相結(jié)合等多種方式。主要是組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研

修、社會調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活動，同時結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等

項(xiàng)目開展社會實(shí)踐。

教學(xué)要求：

（1）教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主

義理論素養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授模式，案例式教學(xué)模式，線上線下混

合教學(xué)模式，智慧云課堂教學(xué)模式等教學(xué)模式和啟發(fā)式、案例式、任務(wù)驅(qū)動式、

討論式、研究式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)；

（3）充分利用各種技術(shù)平臺，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上

線下教學(xué)相結(jié)合；

（4）本課程考核實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過

程性考核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（5）本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和

中國特色社會主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3.《形勢與政策》（課程代碼G1000003）16學(xué)時（理論教學(xué)），第一、二

學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)4學(xué)時，第三、四、五、六學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)2學(xué)

時。各學(xué)期根據(jù)需要開設(shè)1-2次形勢政策講座。

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）幫助大學(xué)生開闊視野，正確認(rèn)識和準(zhǔn)確理解國內(nèi)外重大時事；

（2）全面提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；

（3）引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”，在實(shí)現(xiàn)中華

民族偉大復(fù)興的生動實(shí)踐中放飛青春夢想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

知識目標(biāo)：

（1）掌握認(rèn)識形勢與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識；

（2）全面正確認(rèn)識黨和國家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時準(zhǔn)確把握黨和國

家面臨的新形勢、新任務(wù)；

（3）全面準(zhǔn)確把握和理解黨的路線、方針、政策。

能力目標(biāo)：

（1）提高正確分析形勢和理解黨的方針、政策的能力；

（2）增強(qiáng)辨別能力和分析問題、解決問題的能力；

（3）培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對職業(yè)角色和社會角色

的把握能力，提高學(xué)生的理性思維能力和社會適應(yīng)能力。

主要內(nèi)容：宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識世情、國情、黨

情，正確認(rèn)識和理解黨的路線、方針政策，增強(qiáng)大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、

政策的自覺性。課堂教學(xué)重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、港臺事務(wù)、國際

形勢和對外政策等開展教學(xué)。講座部分主要結(jié)合國家重大會議精神、重大時事、

重大方針政策，邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢政策報告。每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)

容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”制定。

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

教學(xué)要求：

（1）本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；

（2）教學(xué)中要堅(jiān)持正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向，牢牢掌握意識

形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動權(quán)；

（3）教學(xué)內(nèi)容上要把握動態(tài)性、時效性，要及時反映黨和國家面臨的新形

勢、新任務(wù)；

（4）堅(jiān)持馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，把“四史教育”融入形勢政策教

學(xué)；

（5）要注重教學(xué)方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授、專題講座、研究式學(xué)習(xí)等

多種教學(xué)形式開展教學(xué)；

（7）本課程考核實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，過

程性考核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

（8）教材選用中宣部、教育部《時事報告（大學(xué)生版）》和《時事》DVD。

4.《大學(xué)英語》《大學(xué)英語（1）》，課程代碼G2000016，第一學(xué)期64學(xué)

時（理論48學(xué)時，實(shí)踐16學(xué)時）；《大學(xué)英語（2）》，課程代碼G2000017，

第二學(xué)期64學(xué)時（理論48學(xué)時，實(shí)踐16學(xué)時）。

課程目標(biāo):本課程為通識教育課程體系下的公共必修課程之一，目標(biāo)是全面

貫徹黨的教育方針，培育和踐行社會主義核心價值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，

在中等職業(yè)學(xué)校和普通高中教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的

發(fā)展，培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野，能夠在日常生活和職場中用英語進(jìn)行有效

溝通的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的英語語音、

詞匯、語法、語篇、語用和多元文化交流等知識，具有英語的聽、說、讀、看、

寫的基本能力和職場涉外溝通、多元文化交流、語言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善等

四項(xiàng)英語學(xué)科的核心能力。

主要內(nèi)容:由主題類別、語篇類型、語言知識、文化知識、職業(yè)英語技能和

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

語言學(xué)習(xí)策略六要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程提供的與職業(yè)

相關(guān)的教學(xué)主題。語篇類型包括口頭、書面、新媒體等多模態(tài)語篇，涵蓋不同類

型的體裁，為語言學(xué)習(xí)提供素材。語言知識是職場涉外溝通的重要基礎(chǔ)，重點(diǎn)突

出應(yīng)用性。文化知識包括世界多元文化和中華文化，尤其是職場文化和企業(yè)文化，

是學(xué)生形成跨文化交際能力、堅(jiān)定文化自信的知識源泉。職業(yè)英語技能對學(xué)生在

職場中的口頭和書面溝通能力提出具體要求，包含理解技能、表達(dá)技能和互動技

能，具體包括聽、說、讀、看、寫以及中英兩種語言的初步互譯技能。語言學(xué)習(xí)

策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的手段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際

策略、情感策略等。

教學(xué)要求:本課程教學(xué)要求堅(jiān)持立德樹人，發(fā)揮英語課程的育人功能，落實(shí)

核心素養(yǎng)，貫穿英語課程教學(xué)全過程；突出職業(yè)特色，加強(qiáng)語言實(shí)踐應(yīng)用能力培

養(yǎng)，提升信息素養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尊重個體差異，促進(jìn)

學(xué)生全面與個性化發(fā)展。本課程主講教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情

操和較為豐厚的雙語功底與教學(xué)功底，具有大學(xué)英語任教資格條件,遵守高校教

師職業(yè)道德規(guī)范,熱愛教育事業(yè)，有較強(qiáng)的專業(yè)知識和教學(xué)能力。本課程要求學(xué)

生能掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和基本技能，具有一定的英語語言綜合應(yīng)用能力，

即一定的聽、說、讀、寫、譯的能力，能借助詞典閱讀和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料,

在涉外交際的日?；顒雍蜆I(yè)務(wù)活動中進(jìn)行簡單的口頭和書面交流，并為進(jìn)一步提

高英語水平打下較好的基礎(chǔ)。教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、

虛擬仿真等技術(shù)，依托慕課、微課、云教學(xué)平臺等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用翻轉(zhuǎn)課堂、

混合教學(xué)模式等構(gòu)建真實(shí)、開放、交互、合作的教學(xué)環(huán)境。教師要指導(dǎo)和鼓勵學(xué)

生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性化發(fā)展。

本課程實(shí)施學(xué)業(yè)水平評價，實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評價方式，

過程評價占總成績40%，終結(jié)評價占總成績60%。學(xué)生應(yīng)能夠具備通過高等學(xué)校

應(yīng)用能力考試A級或B級的水平。本課程的教材編寫和使用按照《職業(yè)院校教材

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

管理辦法》的規(guī)定執(zhí)行，原則上選用優(yōu)秀出版社出版（如高等教育出版社、上海

外語教育出版社、外語教育與研究出版社）的高職規(guī)劃教材、活頁式及工作手冊

式教材，并配套開發(fā)文本資源、數(shù)字資源、教學(xué)設(shè)備資源和特色資源等課程資源。

5.《大學(xué)體育》（課程代碼G2000018）108學(xué)時（理論12學(xué)時、實(shí)踐96

學(xué)時），第一至第四學(xué)期開設(shè)。

課程目標(biāo)：

本課程是高職院校公共基礎(chǔ)必修課程之一，是素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)

容。通過體育活動增強(qiáng)體質(zhì)、改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度，形成良好的行為習(xí)慣。

素質(zhì)目標(biāo)

（1）養(yǎng)成積極參與各種體育活動并基本形成自覺鍛煉的習(xí)慣，基本形成終

身體育的意識；

（2）具有健康的體魄，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂觀的

生活態(tài)度；

（3）在運(yùn)動中體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功的感覺，在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動環(huán)境中

表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；

（4）正確處理競爭與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道德和合作精神，形

成良好的行為習(xí)慣。

知識目標(biāo)

（1）熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動的基本方法和技能；

（2）掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識；

（3）熟悉常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置知識。

能力目標(biāo)

（1）能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動能力；

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）能測試和評價體質(zhì)健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能

的方法；

（3）能合理選擇人體需要的健康營養(yǎng)食品，自覺通過體育活動改善心理狀

態(tài)、克服心理障礙，掌握常見運(yùn)動創(chuàng)傷的處置方法；

（4）根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠編制可行的個人鍛煉計劃，

具有一定的體育文化欣賞能力；

主要內(nèi)容：體育概述、體育與健康、高校體育、運(yùn)動損傷的防治與應(yīng)急處

理、田徑運(yùn)動概述、短跑、中長跑、跳高、跳遠(yuǎn)、籃球運(yùn)動、排球運(yùn)動、足球

運(yùn)動、乒乓球運(yùn)動、羽毛球運(yùn)動、武術(shù)運(yùn)動概述、武術(shù)基本功、組合練習(xí)、太

極拳、八段錦、體操與形體訓(xùn)練、健美操、健美運(yùn)動、瑜伽。

教學(xué)要求：

（1）教學(xué)方法與手段

體育教師是課程教學(xué)的具體執(zhí)行者和組織者。按照體育課程教學(xué)計劃授課、

開展課外體育活動以及完成培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才訓(xùn)練的任務(wù)，配備相應(yīng)數(shù)量合格

的體育教師。體育教師要與時俱進(jìn)，努力提高自身的政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有目的、

有計劃地安排體育教師定期接受教育培訓(xùn)，不斷完善他們的知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)

構(gòu)，逐步提高學(xué)歷水平，從而提高體育師資隊(duì)伍的整體水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育

的需要。體育教師在強(qiáng)化培養(yǎng)人才職能的基礎(chǔ)上，逐步加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究

的職能和社會服務(wù)(含社區(qū)體育)的職能，開展經(jīng)常性的科學(xué)研究和教育教學(xué)的研

究，不斷推廣優(yōu)秀教學(xué)成果。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，實(shí)踐教學(xué)

中采用示范法、分解與完整教學(xué)法、模仿練習(xí)法、變換練習(xí)法、預(yù)防和糾正動

作法、游戲法、比賽法、表演法等方法進(jìn)行教學(xué)。

在教學(xué)過程中，應(yīng)采取小群體學(xué)習(xí)式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快樂體育、

成功體育、主動體育等多種教學(xué)模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個體的

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

學(xué)習(xí)動力和能力，激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性；更應(yīng)融合學(xué)生今后從業(yè)的職業(yè)

特點(diǎn)（職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)、崗位能力標(biāo)準(zhǔn)），在強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的同時，

加強(qiáng)了對學(xué)生今后從業(yè)、勝任工作崗位所應(yīng)具有的身體素質(zhì)與相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的

培養(yǎng)，落實(shí)國家倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時，健康工作50年，幸福生活一輩子”

的理念。

（2）教學(xué)資源及教材

教學(xué)資源：

智慧職教網(wǎng)上體育各項(xiàng)目優(yōu)秀的教學(xué)視頻；

國家體育總局發(fā)布的各種推廣項(xiàng)目視頻；

各種級別比賽各項(xiàng)目所發(fā)布的比賽實(shí)況錄相資料。

主教材使用全愛清主編的新形態(tài)一體化教材《大學(xué)體育與健康教程》，高

等教育出版社（2020年8月第一版）。

（3）課程評價

采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合。過程評價（出勤、態(tài)度考評）總成績的

40%與終結(jié)評價（結(jié)課考核）總成績的60%相結(jié)合。

出勤、態(tài)度考核：包括課堂出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)評價，各占權(quán)重為20%、

20%。

結(jié)課考核：每學(xué)期根據(jù)教學(xué)計劃進(jìn)行1至2項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)能力及運(yùn)動技能水

平的考核，各占權(quán)重為30%、30%。

6.《信息技術(shù)》（課程代碼G2000031）64學(xué)時，第一學(xué)期開設(shè)。

課程目標(biāo)：

高等職業(yè)教育專科信息技術(shù)課程是各專業(yè)學(xué)生必修或限定選修的公共基礎(chǔ)

課程。學(xué)生通過學(xué)習(xí)本課程，能夠增強(qiáng)信息意識、提升計算思維、促進(jìn)數(shù)字化

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價值觀和責(zé)任感，為其職業(yè)發(fā)展、終身

學(xué)習(xí)和服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)信息意識，提升計算思維；

（2）理解信息社會特征，遵循信息社會規(guī)范，形成健康的信息行為，樹立

正確的信息社會價值觀和信息安全觀；

（3）培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識和職業(yè)精神。

知識目標(biāo)：

（1）掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)；

（2）理解信息技術(shù)對人類生產(chǎn)、生活的重要作用，了解現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展

趨勢；

（3）了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等新興信息技術(shù)。

能力目標(biāo)：

（1）具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的信息能力，具備獨(dú)立思考和主動探究能力，能在

日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題；

（2）促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展能力

（3）升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展

奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容：計算機(jī)基礎(chǔ)知識、操作系統(tǒng)應(yīng)用、文字處理、電子表格處理、

演示文稿制作、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素

養(yǎng)與社會責(zé)任。

教學(xué)要求：

（1）教學(xué)方法與手段：落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，使學(xué)

生在紛繁復(fù)雜的信息社會環(huán)境中能站穩(wěn)立場、明辨是非、行為自律、知曉責(zé)任。

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

建議在實(shí)訓(xùn)室開展理實(shí)一體化教學(xué)，著重培養(yǎng)信息技術(shù)實(shí)際操作能力；采用項(xiàng)

目驅(qū)動、案例（任務(wù)）驅(qū)動、講練結(jié)合等教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率；利用

《信息技術(shù)》在線課程資源，采用線上線下混合式教學(xué)模式，拓寬教學(xué)時空。

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)實(shí)際操作能力，理解數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化資源和工

具、信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，能熟練使用各種軟件工具、信息系統(tǒng)對信息進(jìn)行加工、

處理和展示交流，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)技能與專業(yè)能力融合發(fā)展奠定基礎(chǔ)；注重

提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，使學(xué)生能將信息

技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。

（2）教材：重點(diǎn)選用國家規(guī)劃、國家級優(yōu)秀、省級優(yōu)秀等高質(zhì)量教材，要

能體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)理念和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢，注重以真實(shí)項(xiàng)目、典

型案例等為載體組織教學(xué)單元，突出理論和實(shí)踐相統(tǒng)一，編排科學(xué)合理、梯度

明晰，圖文表并茂，生動活潑形式新穎。

（3）教學(xué)考核與評價：本課程實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合、理論

與實(shí)踐相結(jié)合的考核評價方式；過程性考核成績占30%，終結(jié)性考核成績占70%；

終結(jié)性考核分為理論考核（30%）和實(shí)踐考核（40%）。

7.《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》（課程代碼G3000001）共32學(xué)時，分兩

部分內(nèi)容：職業(yè)生涯規(guī)劃16學(xué)時，第一學(xué)期開設(shè)；就業(yè)指導(dǎo)16學(xué)時，第五學(xué)

期開設(shè)。

課程目標(biāo)：

本課程是一門旨在為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)的公

共必修課程。通過本課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大學(xué)生充分認(rèn)知自我，合理調(diào)整職業(yè)預(yù)期，

樹立正確的擇業(yè)觀，增強(qiáng)就業(yè)競爭意識，掌握求職擇業(yè)的基本常識和技巧，把

握大學(xué)生就業(yè)市場的特點(diǎn)和功能，以此提高大學(xué)生主動適應(yīng)就業(yè)制度改革及就

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

業(yè)環(huán)境變化的能力，增強(qiáng)求職擇業(yè)的實(shí)力，最終指導(dǎo)和幫助大學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就

業(yè)。

素質(zhì)目標(biāo)：

使學(xué)生樹立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的就業(yè)觀，把個人發(fā)

展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的概念和意識，培養(yǎng)

職業(yè)素質(zhì)，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識目標(biāo)：

（1）使學(xué)生充分了解職業(yè)、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，了解當(dāng)前我國的職業(yè)、行業(yè)和產(chǎn)

業(yè)的發(fā)展趨勢，了解我國大學(xué)生的整體就業(yè)形勢，了解國家就業(yè)方針政策，樹

立正確的擇業(yè)就業(yè)和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質(zhì)。

（2）使學(xué)生掌握三大理論——帕森斯的特質(zhì)因素論、霍蘭德的職業(yè)類型論、

舒伯的職業(yè)發(fā)展理論。

（3）使學(xué)生清晰全面地認(rèn)識自己的性格、興趣、知識、技能、生理、心理

特點(diǎn)對職業(yè)性格的影響，準(zhǔn)確把握目標(biāo)職業(yè)的特性；了解職業(yè)性格與職業(yè)的關(guān)

系，掌握職業(yè)性格的測量，掌握職業(yè)生涯計劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計步驟等。

（4）使學(xué)生了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及基本構(gòu)成，掌握專業(yè)知識訓(xùn)練和職業(yè)技

能訓(xùn)練的方法。

（5）使學(xué)生了解就業(yè)信息的收集途經(jīng)、求職材料的組成，了解筆試和面試

的類型和特點(diǎn)，掌握求職簡歷的制作和面試的技巧。

（6）使學(xué)生了解學(xué)生在就業(yè)過程中的權(quán)利和義務(wù)，了解勞動合同法的內(nèi)容，

了解維護(hù)自身合法權(quán)益的途經(jīng)和方法。

能力目標(biāo)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生自我探索能力，獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力。樹立信心，掌

握信息搜索與管理能力、生涯決策能力、和維護(hù)自身的合法權(quán)益的能力等。

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工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2）提高學(xué)生的各種通用技能，比如表達(dá)溝通能力、人際交往能力、分析

判斷能力、解決問題能力、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織管理能力、

應(yīng)變能力等。

（3）培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力、制作簡歷的能力、應(yīng)對求職面試的能

力等求職的能力。

主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容主要包括：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)趨勢、職業(yè)生涯規(guī)劃的著名

理論、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)測量的內(nèi)容及方法、職業(yè)化和職業(yè)素質(zhì)、求職

材料的準(zhǔn)備、求職之筆試、面試技巧、就業(yè)權(quán)益與保護(hù)等八個教學(xué)單元。

教學(xué)要求：

（1）教學(xué)方法和手段

理論課教學(xué)：除傳統(tǒng)的以講授為主的教學(xué)法外，積極運(yùn)用結(jié)合案例分析、

小組討論、師生互動、角色扮演、社會調(diào)查、活動訓(xùn)練等方法充分調(diào)動學(xué)生的

積極性，強(qiáng)化整體教學(xué)訓(xùn)練效果，結(jié)合實(shí)際，幫助大學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題，注重

培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行情商修煉和素質(zhì)拓展

實(shí)踐課教學(xué)：主要通過正反兩方面典型案例分析、人才市場考察、企業(yè)調(diào)

研、聘請就業(yè)指導(dǎo)專家及企業(yè)人力資源部負(fù)責(zé)人專題講座等形式進(jìn)行，因地制

宜，創(chuàng)造性地開展訓(xùn)練和指導(dǎo)，注重加強(qiáng)課堂訓(xùn)練和課外指導(dǎo)的結(jié)合，保證就

業(yè)指導(dǎo)的訓(xùn)練時間，注重團(tuán)體指導(dǎo)與個體指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)有針對性地個別

指導(dǎo)。

（2）教學(xué)資源和教材

推選教材