2021級(jí)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：460305

所屬學(xué)院：物流工程學(xué)院

適用年級(jí)：2021級(jí)

專業(yè)帶頭人：沈治國

二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)人：梁飛

制訂時(shí)間：2021年7月25日

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由沈治國等人制訂，經(jīng)二級(jí)學(xué)院和學(xué)校

教授委員會(huì)審核、主管教學(xué)副校長和校長審定、學(xué)校黨委批準(zhǔn)后，將在2021級(jí)工業(yè)機(jī)器人

技術(shù)專業(yè)物流智能機(jī)器人方向?qū)嵤?/p>

主要編制人：

沈治國專業(yè)帶頭人湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

李志鵬骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

盧燦骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

周曉峰企業(yè)專業(yè)帶頭人湖南先步信息股份有限公司

論證專家：

段樹華教授湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院

鄧子云教授湖南商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院

譚立新教授湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

朱雙紅教授湖南汽車工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院

米志強(qiáng)教授湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

徐淑英副教授湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

周沐副教授湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

印杰畢業(yè)生上海晟矽微電子有限公司

李海波畢業(yè)生上海晟矽微電子有限公司

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼................................................................................................................................................1

二、隸屬專業(yè)群........................................................................................................................................................1

三、入學(xué)要求............................................................................................................................................................1

四、修業(yè)年限............................................................................................................................................................1

五、職業(yè)面向............................................................................................................................................................1

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格........................................................................................................................................3

（一）培養(yǎng)目標(biāo)....................................................................................................................................................3

（二）培養(yǎng)規(guī)格....................................................................................................................................................3

七、課程設(shè)置及要求................................................................................................................................................4

（一）課程體系與對(duì)應(yīng)能力架構(gòu)........................................................................................................................4

（二）課程設(shè)置與課程描述................................................................................................................................6

（三）崗課賽證融通..........................................................................................................................................29

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排..........................................................................................................................................31

（一）教學(xué)活動(dòng)周數(shù)分配表..............................................................................................................................31

（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排表..............................................................................................................................32

九、實(shí)施保障..........................................................................................................................................................37

（一）師資隊(duì)伍................................................................................................................................................37

（二）教學(xué)設(shè)施..................................................................................................................................................39

（三）教學(xué)資源..................................................................................................................................................41

（四）教學(xué)方法..................................................................................................................................................41

（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)..................................................................................................................................................42

（六）質(zhì)量管理..................................................................................................................................................42

十、畢業(yè)要求..........................................................................................................................................................43

十一、附錄..............................................................................................................................................................44

附表1：教學(xué)進(jìn)程安排表...................................................................................................................................45

附表2：課外綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定表...........................................................................................................47

附表3：校內(nèi)校外網(wǎng)上課程學(xué)分認(rèn)定表...........................................................................................................48

I

附表4：專業(yè)建設(shè)委員會(huì)成員一覽表...............................................................................................................49

附表5：教學(xué)計(jì)劃變更審批表...........................................................................................................................50

附表6：工業(yè)機(jī)器人專業(yè)人才培養(yǎng)方案編制的依據(jù).......................................................................................51

附表7專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表......................................................................................................................53

II

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)（460305）。

二、隸屬專業(yè)群

無。

三、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力人員。

四、修業(yè)年限

基本修業(yè)年限三年,最長修業(yè)年限不超過六年。

五、職業(yè)面向

1.職業(yè)面向

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專所屬專本專業(yè)所主要崗位群或職業(yè)技能社會(huì)認(rèn)可

序業(yè)大類業(yè)類對(duì)應(yīng)的行主要職業(yè)類別技術(shù)領(lǐng)域舉例等級(jí)證書度高的行

號(hào)（代（代碼）業(yè)（代碼）（1+X證業(yè)企業(yè)標(biāo)

碼）（代碼）書）準(zhǔn)和證書

裝備

自動(dòng)化通用設(shè)自動(dòng)控制工程技初始崗位發(fā)展崗位升遷崗位工業(yè)機(jī)電工

制造

類備制造術(shù)人員

大類電子設(shè)備電子工程電子工程器人應(yīng)

（4603業(yè)（34）（2-02-07-07）

（46）硬件設(shè)計(jì)師助理師用編程

）專用設(shè)電工電器工程技

員證書

備制造術(shù)人員

PLC調(diào)試PLC調(diào)試PLC研發(fā)

1業(yè)（35）（2-02-11-01）

員工程師工程師

工業(yè)機(jī)器工業(yè)機(jī)器工業(yè)機(jī)器

人電氣調(diào)人電氣設(shè)人電氣設(shè)

試員計(jì)工程師計(jì)工程師

助理

1

機(jī)器人售機(jī)器人銷

后服務(wù)員售經(jīng)理

2.典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析

表2典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析表

職業(yè)崗位典型工作任務(wù)核心職業(yè)能力

1．完成產(chǎn)品的硬件電路設(shè)計(jì)、

完成產(chǎn)品的硬件電路設(shè)計(jì)、開發(fā)、測試等工作，配合軟件工

電子設(shè)備硬件設(shè)計(jì)員開發(fā)、測試。

程師調(diào)試。

（初始崗位）2．配合軟件工程師調(diào)試。

熟悉模擬電路，能進(jìn)行電子產(chǎn)品原理圖設(shè)計(jì)。

3．進(jìn)行電子產(chǎn)品原理圖設(shè)計(jì)。

1．按照工藝文件，在工程指

導(dǎo)下完成PLC程序調(diào)試，并編按照工藝文件，在工程指導(dǎo)下完成PLC程序調(diào)試，并編寫調(diào)

PLC調(diào)試員

寫調(diào)試報(bào)告。試報(bào)告。

（初始崗位）

2．熟悉PLC編程，并能按要熟悉PLC編程，并能按要求修改程序。

求修改程序。

1．協(xié)助工程師設(shè)計(jì)，配置或1.將原理，技術(shù)，程序和設(shè)備應(yīng)用于各種商品和服務(wù)的設(shè)計(jì)

應(yīng)用機(jī)器人系統(tǒng)和生產(chǎn)。

2．工業(yè)機(jī)器人操作與示教編2.針對(duì)給定的主題或情況提出解決問題的創(chuàng)造性方法的能

工業(yè)機(jī)器人電氣調(diào)試員

程力。

（初始崗位）

3．系統(tǒng)外部設(shè)備通信與編程3.快速重復(fù)地將機(jī)器的控制調(diào)整到精確位置的能力。

4.工業(yè)機(jī)器人離線編程與測4.能夠快速移動(dòng)您的手，手與手臂或兩只手來抓住，操縱或

試組裝物體的能力。

了解提供客戶和個(gè)人服務(wù)的原則和流程、、聆聽和理解

工業(yè)機(jī)器人銷售員客戶需求分析、策劃、產(chǎn)通過口頭語言，閱讀和理解書面形式表達(dá)的信息和想法的能

（初始崗位）品售后服務(wù)。力、以書面形式、口頭交流信息和思想的能力，以便他人理

解。

？分辨出什么時(shí)候出錯(cuò)或可能出錯(cuò)的能力、將一般規(guī)則

電氣元器件安裝、系統(tǒng)參

工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)裝應(yīng)用于特定問題以產(chǎn)生有意義的答案的能力、能夠精確協(xié)調(diào)

數(shù)設(shè)置、外部設(shè)備參數(shù)設(shè)置、

調(diào)與維護(hù)工程師一只手或兩只手的手指運(yùn)動(dòng)，以抓握，操縱或組裝非常小的

控制系統(tǒng)調(diào)試與維護(hù)、機(jī)電系

（發(fā)展崗位）物體的能力、能夠在近距離（觀察者幾英尺內(nèi)）看到細(xì)節(jié)的

統(tǒng)聯(lián)調(diào)。

功能。

工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系工業(yè)機(jī)器人工作站方案根據(jù)特定規(guī)則或規(guī)則集（例如，數(shù)字，字母，單詞，圖

2

統(tǒng)集成工程師輔助設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人工作站片，數(shù)學(xué)運(yùn)算的模式）以某種順序或模式排列事物或動(dòng)作的

（發(fā)展崗位）系統(tǒng)仿真輔助設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器能力生成或使用不同規(guī)則集以不同方式組合或分組事物的能

人工作站主控系統(tǒng)程序輔助力、提出有關(guān)某個(gè)主題的許多想法的能力、工程科學(xué)技術(shù)的

設(shè)計(jì)、機(jī)器人標(biāo)定與測試、工實(shí)際應(yīng)用知識(shí)，將原理，技術(shù)，程序和設(shè)備應(yīng)用于各種商品

業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)說明文和服務(wù)的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)。

件編制。

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，秉承“明德,崇技,篤行,礪志”校訓(xùn)，具

有良好的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新精神以及開闊的國際化視野，掌握系統(tǒng)掌握工業(yè)機(jī)器人工

作站系統(tǒng)涉及的工具、設(shè)備和控制器軟硬件的使用與設(shè)計(jì)、電氣方案設(shè)計(jì)、操作編程及虛擬仿真、系統(tǒng)安

裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)等方面的理論知識(shí)專業(yè)知識(shí)，具備在工業(yè)機(jī)器人及相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域從事工業(yè)機(jī)器人工作站

系統(tǒng)應(yīng)用維護(hù)、方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成、技術(shù)銷售等技能，面向工業(yè)機(jī)器人電氣設(shè)計(jì)、工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)裝調(diào)

與維護(hù)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成職業(yè)崗位群，能夠從事工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)方案設(shè)計(jì)、系統(tǒng)集成等相

關(guān)工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。經(jīng)過3-5年的發(fā)展，能夠勝任工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成等工程師助理崗位。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

（1）承擔(dān)一定社會(huì)責(zé)任，能夠愛國，尊重、關(guān)愛和幫助他人，與團(tuán)隊(duì)成員溝通合作。

（2）培養(yǎng)工匠精神，能夠愛崗敬業(yè)、遵章守紀(jì)、履行職責(zé)。

（3）建立一定的科學(xué)素養(yǎng)、人文涵養(yǎng)和藝術(shù)美能力。

（4）運(yùn)用自我學(xué)習(xí)的方法，有持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)理念。

（5）有健全的人格和健康的體魄，有良好的生活方式和行為習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)，能對(duì)自我身心需求進(jìn)

行分析評(píng)價(jià)、適應(yīng)調(diào)節(jié)和情緒管理。

（6）尊重多元觀點(diǎn)，能夠應(yīng)用職場所需的書面、口頭、形體、圖形等與他人有效溝通。

2.知識(shí)

（1）了解本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)、環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)、國際標(biāo)

準(zhǔn)等知識(shí)。

（2）熟悉工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)中涉及的電子、傳感器、電氣以及控制器硬件和軟件（包括應(yīng)用程序和編

程）的知識(shí)。

3

（3）掌握工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的技術(shù)計(jì)劃，繪制藍(lán)圖的知識(shí)。

（4）熟練掌握典型機(jī)器人應(yīng)用編程、與周邊設(shè)備的通訊知識(shí)。

（5）掌握熟練掌握實(shí)踐機(jī)器人工作站系統(tǒng)基本維護(hù)、維修的知識(shí)。

（6）理解數(shù)學(xué)—算術(shù)，代數(shù)，幾何、微積分及其在工業(yè)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)控制中應(yīng)用的知識(shí)。

（7）掌握外語語言-英語的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，具備看懂工業(yè)機(jī)器人手冊的知識(shí)。

（8）掌握產(chǎn)品質(zhì)量、項(xiàng)目管理的相關(guān)知識(shí)。

3.能力

（1）具有有效支配各類型資源，高效的進(jìn)行客戶需求分析、電氣方案設(shè)計(jì)、集成性能評(píng)估的能力。

（2）能夠針對(duì)客戶需求或應(yīng)用情況開發(fā)出解決問題的創(chuàng)造性方法的能力。

（3）能熟練使用工具、設(shè)備進(jìn)行操作、調(diào)試、維護(hù)工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)。

（4）具有生成或使用不同規(guī)則集，以不同方式組合或分組事物的能力，能對(duì)機(jī)器人產(chǎn)品進(jìn)行應(yīng)用和

銷售。

（5）具有確認(rèn)、分析、識(shí)別所從事工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)務(wù)技術(shù)問題的能力。

（6）具有實(shí)踐工程科學(xué)原理，技術(shù)，程序、工具和設(shè)備，應(yīng)用于工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)和相關(guān)服務(wù)的設(shè)計(jì)

和生產(chǎn)的能力。

（7）具有建立全局觀念，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)合作，解決所從事工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)領(lǐng)域的實(shí)務(wù)技術(shù)問

題的能力。

（8）具有執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)操作程序，安全操作規(guī)程，對(duì)相關(guān)設(shè)備進(jìn)行設(shè)計(jì)、操作的能力。

七、課程設(shè)置及要求

（一）課程體系與對(duì)應(yīng)能力架構(gòu)

課程體系與對(duì)應(yīng)能力架構(gòu)一覽表如下：

表3課程體系與對(duì)應(yīng)能力架構(gòu)一覽表

能力架構(gòu)

支撐能力的課程體系

大類細(xì)分

道德素質(zhì)提升與政

毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論、思想道德與法治、形勢與政策

治鑒別能力

通用語言、文字表達(dá)能力

應(yīng)用文寫作、普通話、實(shí)用英語

能力和溝通能力

自我管理與發(fā)展能體育與健康、體育俱樂部、軍事技能、軍事理論、心理健康指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)

力劃、安全知識(shí)教育、應(yīng)用數(shù)學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)

4

大學(xué)生禮儀修養(yǎng)、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、大學(xué)生勞動(dòng)教育、大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、

綜合素養(yǎng)提升能力

大學(xué)生人文素養(yǎng)、大學(xué)生科技素養(yǎng)

信息手段運(yùn)用能力信息技術(shù)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

所有課程

學(xué)習(xí)能力

電子電路功能分析

設(shè)計(jì)，電氣設(shè)備維護(hù)、維電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)、維修電工、單片機(jī)技術(shù)、PLC技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)等

修等

PLC產(chǎn)品開發(fā)與維電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)、C語言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)技術(shù)、PLC技術(shù)、工業(yè)組態(tài)技

護(hù)能力術(shù)等。

單片機(jī)產(chǎn)品開發(fā)與

電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)、維修電工、C語言程序設(shè)計(jì)、單片機(jī)技術(shù)等

維護(hù)

電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC技術(shù)、工業(yè)組態(tài)技術(shù)、維修電工、工

機(jī)器人設(shè)備裝配、調(diào)

業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、工業(yè)機(jī)器人視覺技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人典型工作站設(shè)計(jì)應(yīng)用

專業(yè)試能力

等。

能力

電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC技術(shù)、工業(yè)組態(tài)技術(shù)、SolidWorks、

自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝

維修電工、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、工業(yè)機(jī)器人視覺技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人典型工

調(diào)試

作站設(shè)計(jì)應(yīng)用等。

電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC技術(shù)、工業(yè)組態(tài)技術(shù)、SolidWorks維

工業(yè)機(jī)器人項(xiàng)目應(yīng)

修電工、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、工業(yè)機(jī)器人視覺技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人典型工作

用能力

站設(shè)計(jì)應(yīng)用等。

電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)、PLC技術(shù)、工業(yè)組態(tài)技術(shù)、SolidWorks、

物流智能機(jī)器人項(xiàng)

維修電工、工業(yè)機(jī)器人離線編程與仿真、工業(yè)機(jī)器人視覺技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人典型工

目應(yīng)用能力

作站設(shè)計(jì)應(yīng)用等。

學(xué)期課程分布圖如下：

5

圖1學(xué)期課程分布圖

（二）課程設(shè)置與課程描述

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程、專業(yè)綜合實(shí)踐課程。

1.公共基礎(chǔ)課程

（1）公共平臺(tái)（公共基礎(chǔ)必修）課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形

勢與政策、應(yīng)用文寫作、應(yīng)用數(shù)學(xué)、普通話、體育與健康、體育俱樂部活動(dòng)、心理健康指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)

劃、實(shí)用英語、信息技術(shù)、入學(xué)教育與軍事技能、軍事理論、大學(xué)生安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生就

業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生勞動(dòng)教育、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)等20門課程列入公共平臺(tái)課程，共45個(gè)學(xué)分。

表4公共平臺(tái)課程設(shè)置與課程描述一覽表

課程名

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

稱

素質(zhì)目標(biāo)：確立正確的人生觀1.人生的青春之問；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為

和價(jià)值觀，樹立崇高的理想信念，主，采取講授法、案例分析法、問題導(dǎo)

2.堅(jiān)定理想信念；

思想道弘揚(yáng)偉大的愛國主義精神，培養(yǎng)良向法、參與體驗(yàn)式、啟發(fā)式教學(xué)方法等，

3.弘揚(yáng)中國精神；

德與法好的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。在實(shí)踐教學(xué)中注重社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場模擬、

4.踐行社會(huì)主義核心親身體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)合作與比賽等多種互動(dòng)

治知識(shí)目標(biāo)：理解中國精神的基

價(jià)值觀；式教學(xué)形式。

本內(nèi)涵；理解社會(huì)主義法律的內(nèi)涵；

領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神；熟悉社會(huì)5.明大德守公德嚴(yán)私考核方式：考核方式采用過程性考

6

課程名

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

稱

主義基本道德規(guī)范；掌握中國特色德；核與終結(jié)性考核相結(jié)合。成績評(píng)定線上

社會(huì)主義法治體系以及《民法典》考核40%（含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測

6.尊法學(xué)法守法用法。

《刑法》相關(guān)法律常識(shí)。試、考試）+課堂表現(xiàn)（漢考勤、課堂

實(shí)踐）20%+期末考試40%。

能力目標(biāo)：能夠自覺服務(wù)他人、

奉獻(xiàn)社會(huì)；能夠把道德理論知識(shí)內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置

化為自覺意識(shí)，不斷提高踐行道德9個(gè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)（每年的任務(wù)會(huì)根據(jù)

規(guī)范的能力；能夠運(yùn)用法律知識(shí)維社會(huì)熱點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)等不同適時(shí)調(diào)整

護(hù)自身合法權(quán)益。更新），每個(gè)小組必須完成指定的實(shí)踐

教學(xué)任務(wù)才能通過實(shí)踐考核。

教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教

育、哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具

有扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：增強(qiáng)中國特色社會(huì)1.毛澤東思想模塊；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為

主義道路自信、理論自信、制度自主，靈活運(yùn)用參與式、討論式、演講式、

2.鄧小平理論、“三個(gè)

信、文化自信，堅(jiān)定中國特色社會(huì)辯論式、案例式、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目體驗(yàn)式等多

代表”重要思想、科學(xué)

主義理想信念。種教學(xué)方式方法。

發(fā)展觀模塊；

知識(shí)目標(biāo)：系統(tǒng)掌握馬克思主考核方式：考核方式采用過程性考

3.習(xí)近平新時(shí)代中國

義中國化的兩大理論成果——毛澤核與終結(jié)性考核相結(jié)合。成績評(píng)定線上

毛澤東特色社會(huì)主義思想模

東思想和中國特色社會(huì)主義理論體考核40%（含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測

思想和塊。

中國特系的形成發(fā)展、主要內(nèi)容、精神實(shí)試、考試）+課堂表現(xiàn)（漢考勤、課堂

色社會(huì)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義。實(shí)踐）20%+期末考試40%。

主義理能力目標(biāo)：能夠運(yùn)用馬克思主實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程設(shè)置12

論體系義的世界觀和方法論去認(rèn)識(shí)和分析個(gè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)（每年的任務(wù)會(huì)根據(jù)社

概論問題，正確認(rèn)識(shí)中國國情和社會(huì)主會(huì)熱點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)等不同適時(shí)調(diào)整更

義建設(shè)的客觀規(guī)律；能夠自覺執(zhí)行新），每個(gè)小組必須完成指定的實(shí)踐教

黨的基本路線和基本綱領(lǐng)。學(xué)任務(wù)才能通過實(shí)踐考核。

教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教

育、哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具

有扎實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)。

形勢與素質(zhì)目標(biāo)：堅(jiān)定馬克思主義和教學(xué)內(nèi)容以教育部社教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為

政策中國特色社會(huì)主義理想信念，樹立科司印發(fā)的關(guān)于高校主，靈活運(yùn)用講授法、案例分析法、小

7

課程名

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

稱

馬克思主義的形勢觀和政策觀，堅(jiān)“形勢與政策”教育教組討論法等多種教學(xué)方式方法，注重理

定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色學(xué)要點(diǎn)為依據(jù)，結(jié)合大論聯(lián)系實(shí)際。

社會(huì)主義道路的信心和決心，為實(shí)學(xué)生時(shí)事報(bào)告，針對(duì)學(xué)

考核方式：考核方式采用過程性考

現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)而生關(guān)注的國內(nèi)外熱點(diǎn)、

核與終結(jié)性考核相結(jié)合?？己朔绞讲捎?/p>

努力奮斗。焦點(diǎn)問題，確定教學(xué)內(nèi)

學(xué)習(xí)過程考核（80%）（包括課堂表現(xiàn)和

容，主要講述：

知識(shí)目標(biāo)：了解我國改革開放考勤）+實(shí)踐作業(yè)考核（20%）。

以來形成的一系列政策和建設(shè)中國1.黨的理論、基本路

實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容每學(xué)

特色社會(huì)主義進(jìn)程中不斷完善的政線、基本綱領(lǐng)和基本以

期設(shè)置1個(gè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，小組采用微

策體系；理解黨和國家的重大改革驗(yàn)；

視頻、PPT、調(diào)研報(bào)告等任意一種實(shí)踐形

措施；領(lǐng)會(huì)國家主要外交政策；熟

2.我國改革開放和社式，完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)。

悉當(dāng)前國際國內(nèi)熱點(diǎn)問題；掌握認(rèn)

會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的

教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教

識(shí)形勢與政策問題的基本理論和基

形勢、任務(wù)和發(fā)展成

育、哲學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，有扎實(shí)

礎(chǔ)知識(shí)。

就、黨和國家重大方針

的馬克思主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水

能力目標(biāo)：能夠正確分析國內(nèi)政策、重大活動(dòng)和重大

平與科研能力。

外形勢；能夠正確分析和判斷國內(nèi)改革措施；

外重大事件、敏感問題、社會(huì)熱點(diǎn)、

3.國際形勢與外交方

難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題。

略。

素質(zhì)目標(biāo)：樹立遵紀(jì)守法的意識(shí)，1.應(yīng)用文基礎(chǔ)知識(shí)；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為

養(yǎng)成規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的主，靈活運(yùn)用案例分析法、小組討論法、

2.事務(wù)文書寫作；

誠實(shí)守信品質(zhì)與吃苦耐勞精神，提高翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實(shí)一體教學(xué)

3.黨政公文寫作；

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高學(xué)生的綜合人文等多種教學(xué)方式方法，以職教云、智慧

素質(zhì)。4.傳播文書寫作；職教MOOC學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為輔，精講多

練，提升學(xué)生寫作能力。

知識(shí)目標(biāo)：掌握應(yīng)用文寫作的基5.日常文書寫作；

本知識(shí)、基本格式和文書處理程序；6.禮儀文書寫作；考核方式：考核方式采用過程性考

應(yīng)用文

掌握基礎(chǔ)寫作技巧和方法。核與終結(jié)性考核相結(jié)合。成績評(píng)定線上

寫作7.經(jīng)濟(jì)文書寫作和畢

考核40%（含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測

能力目標(biāo)：能從材料中提煉主題，業(yè)設(shè)計(jì)寫作。

試、期末考試）+課堂表現(xiàn)（含考勤、

能夠圍繞主題選擇材料，合理安排文

課堂實(shí)踐）20%+期末考查40%。

章結(jié)構(gòu)；能歸納出常用文種的寫作方

法和寫作技巧；能根據(jù)不同工作需要實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容，提

獨(dú)立地?cái)M寫、制作各類文書。供寫作材料，或修改錯(cuò)例，或讓學(xué)生進(jìn)

行調(diào)查實(shí)踐，完成項(xiàng)目任務(wù)，提升教學(xué)

效果。

8

課程名

教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

稱

教師要求：任課教師應(yīng)具有漢語言

文學(xué)的學(xué)歷背景，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)

和較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思維的敏1.函數(shù)與常用經(jīng)濟(jì)函教學(xué)方式方法：主要采取啟發(fā)式教

捷性及探索精神，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)數(shù)；學(xué)法、研討式教學(xué)法、案例教學(xué)法、頭

知識(shí)解決實(shí)際問題和團(tuán)隊(duì)合作的基腦風(fēng)暴法、問題驅(qū)動(dòng)法等教學(xué)方法。

2.極限與連續(xù)；

本素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)

考核方式：本課程采用“邊學(xué)邊評(píng)、

3.導(dǎo)數(shù)與微分；

習(xí)慣，并養(yǎng)成睿智、細(xì)致、堅(jiān)毅的

以評(píng)促學(xué)、學(xué)評(píng)同步”的形成性評(píng)價(jià)方

品格，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)。4.導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用；

式，期終考核=平時(shí)考核（考勤+作業(yè)+

知識(shí)目標(biāo)：掌握函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、5.積分及其應(yīng)用。課堂表現(xiàn)）+考試。

微分、積分概念、理論、方法、運(yùn)

應(yīng)用數(shù)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置

算等基本理論知識(shí)。

學(xué)相應(yīng)實(shí)踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

能力目標(biāo)：能夠建立無限的思

教師要求：教師應(yīng)具有數(shù)學(xué)專業(yè)教

想觀，能夠把理論知識(shí)與應(yīng)用性較

育教學(xué)背景，具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較

強(qiáng)實(shí)例有機(jī)結(jié)合起來，能夠建立實(shí)

豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

際問題的模型，能夠?qū)?shù)學(xué)建模思

想貫穿于整個(gè)提出問題分析問題解

決問題的過程，能夠自學(xué)相關(guān)數(shù)學(xué)

知識(shí)，能夠?qū)?shù)學(xué)思想擴(kuò)展到其它

領(lǐng)域。

素質(zhì)目標(biāo)：讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)、1.普通話概況；教學(xué)方式方法：以測促訓(xùn)，精講多

大力推廣、積極普及普通話，熱愛練。靈活運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、

2.普通話語音訓(xùn)練（包

祖國的語言文字，正確使用標(biāo)準(zhǔn)的