2021級金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

金融服務(wù)與管理專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

專業(yè)代碼：530201

所屬學(xué)院：物流商學(xué)院

適用年級：2021級

專業(yè)帶頭人：袁方

二級學(xué)院負(fù)責(zé)人：劉意文

制訂時間：2021年7月25日

編制說明

本專業(yè)人才培養(yǎng)方案適于三年全日制高職專業(yè)，由袁方等人制訂，經(jīng)二級學(xué)院和學(xué)

校教授委員會審核、主管教學(xué)副校長和校長審定、學(xué)校黨委批準(zhǔn)后，將在2021級金融服

務(wù)與管理專業(yè)實施。

主要編制人：

袁方專業(yè)帶頭人湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

吳春平骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

周密骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

姚偉骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

唐慧敏骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

王頻骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

吳利骨干教師湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

儲昱物流商學(xué)院總支書記湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

劉意文物流商學(xué)院院長湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

曠健玲物流商學(xué)院副院長湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院

鄧美元人事部經(jīng)理湖南湘和永晟教育科技有限公司

論證專家：

鄧碧玉總經(jīng)理湖南湘和永晟教育科技有限公司

吳皓審計師長沙銀行

羅義民副總經(jīng)理中國物流公司湖南分公司

譚棟部門經(jīng)理湖南一力物流股份有限公司

劉烈仁總經(jīng)理湖南朗樂科技股份有限公司

杜暢畢業(yè)生湖南涉外學(xué)院學(xué)生

龔桂香畢業(yè)生深圳倍通物流科技有限公司

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼..................................................................................................................1

二、隸屬專業(yè)群..........................................................................................................................1

三、入學(xué)要求..............................................................................................................................1

四、修業(yè)年限..............................................................................................................................1

五、職業(yè)面向..............................................................................................................................1

（一）職業(yè)面向..................................................................................................................1

（二）典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析..............................................................................2

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格..........................................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標(biāo)..................................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格..................................................................................................................3

七、課程設(shè)置及要求..................................................................................................................4

（一）課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)......................................................................................4

（二）課程設(shè)置與課程描述..............................................................................................5

（三）崗課賽證融通........................................................................................................30

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排............................................................................................................32

（一）教學(xué)活動周數(shù)分配表............................................................................................32

（二）教學(xué)進(jìn)程總體安排表............................................................................................33

九、實施保障............................................................................................................................40

（一）師資隊伍................................................................................................................40

（二）教學(xué)設(shè)施................................................................................................................41

（三）教學(xué)資源................................................................................................................45

（四）教學(xué)方法................................................................................................................46

（五）學(xué)習(xí)評價................................................................................................................46

（六）質(zhì)量管理................................................................................................................47

十、畢業(yè)要求............................................................................................................................48

十一、附錄................................................................................................................................48

附表1教學(xué)進(jìn)程安排表...................................................................................................49

附表2課外綜合實踐活動學(xué)分認(rèn)定表...........................................................................53

附表3校內(nèi)校外網(wǎng)上課程學(xué)分認(rèn)定表...........................................................................54

附表4專業(yè)建設(shè)委員會成員一覽表...............................................................................55

附表5教學(xué)計劃變更審批表...........................................................................................56

附表6本方案編制的依據(jù)...............................................................................................57

附表7專業(yè)人才培養(yǎng)方案審批表...................................................................................60

金融服務(wù)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

金融服務(wù)與管理（530201）

二、隸屬專業(yè)群

現(xiàn)代物流商務(wù)專業(yè)群

三、入學(xué)要求

普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具有同等學(xué)力人員。

四、修業(yè)年限

基本修業(yè)年限三年，最長修業(yè)年限不超過六年。

五、職業(yè)面向

（一）職業(yè)面向

表1職業(yè)面向一覽表

職業(yè)技

所屬專所屬專本專業(yè)社會認(rèn)可

能等級

序業(yè)大類業(yè)類所對應(yīng)主要職業(yè)類別主要崗位群或度高的行

證書

號（代（代的行業(yè)（代碼）技術(shù)領(lǐng)域舉例業(yè)企業(yè)標(biāo)

（1+X

碼）碼）（代碼）準(zhǔn)和證書

證書）

初始崗位發(fā)展崗位升遷崗位根據(jù)國證券從業(yè)

貨幣金

財務(wù)助理、證財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、家1+X資格、銀

融服務(wù)

4-05-01券公司客服、證券經(jīng)紀(jì)證券分析政策的行從業(yè)資

（66）

銀行服務(wù)人員理財助理、銀經(jīng)理、初級師、證券公推進(jìn)，取格、基金

資本市

4-05-02行綜合柜員、證券分析司經(jīng)理、互得相關(guān)從業(yè)資

財經(jīng)商場服務(wù)

5302證券服務(wù)人員金融產(chǎn)品銷師、投資理聯(lián)網(wǎng)金融的金融格、期貨

1貿(mào)大類（67）

金融類4-05-03售員、保險銷財顧問、信公司經(jīng)理、服務(wù)與從業(yè)資

（53）保險業(yè)

期貨服務(wù)人員售員、物流金貸經(jīng)理、物支行行長、管理職格、保險

（68）

4-05-04融業(yè)務(wù)員、數(shù)流金融風(fēng)物流金融業(yè)技能從業(yè)資

其他金

保險服務(wù)人員字化營銷員險控制專營運經(jīng)理等級證格、助理

融業(yè)

員、金融產(chǎn)書理財規(guī)劃

（69）

品專員師。

備注：“主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域”是人才培養(yǎng)方案制訂的邏輯起點

1

（二）典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析

表2典型工作任務(wù)及職業(yè)能力分析表

職業(yè)崗位典型工作任務(wù)核心職業(yè)能力

點鈔能力、貨幣鑒別能力、五筆文字錄入

1、各類現(xiàn)金業(yè)務(wù)復(fù)核、零鈔及大額現(xiàn)金清點等；

能力、數(shù)字書寫與錯數(shù)訂正能力、計算器

銀行柜員2、各類對公、對私柜面業(yè)務(wù)經(jīng)辦；

和計算機小鍵盤使用能力、傳票算與賬表

3、各類賬務(wù)核對、監(jiān)督和審查。

算能力。

1、銀行業(yè)務(wù)宣傳；

2、網(wǎng)點客戶分類引導(dǎo)；行銷能力、溝通與表達(dá)能力、親和力和應(yīng)

銀行大堂助理

3、客戶各類業(yè)務(wù)咨詢解答；變能力、居民身份證及護(hù)照識別能力。

4、客戶糾紛調(diào)解疏導(dǎo)。

1、客戶金融理財服務(wù)；

2、客戶維護(hù)與拓展；良好溝通交流能力；團(tuán)隊合作精神；熟練

證券/期貨客戶

3、各類金融產(chǎn)品推廣與銷售；操作辦公軟件和證券交易軟件的能力；具

經(jīng)理

4、營銷活動組織；備證券分析能力。

5、營銷渠道維護(hù)。

1、組織各類金融產(chǎn)品營銷活動，數(shù)據(jù)收集及商機轉(zhuǎn)換

數(shù)字化金融產(chǎn)品能力、優(yōu)秀的數(shù)據(jù)分析能

2、數(shù)字化營銷數(shù)據(jù)分析，完善客戶畫像

力，出色的項目策劃、管理、執(zhí)行能力；

數(shù)字化營銷員3、營銷線上需求化整理及跟蹤

熟練使用新媒體工具，具有一定的創(chuàng)意能

4、數(shù)據(jù)化營銷體系運營（線上展示平臺、微信、直播、

力。

抖音等自媒體整合營銷）

1、推廣物流金融產(chǎn)品；

良好溝通交流能力；團(tuán)隊合作精神；熟練

物流金融業(yè)務(wù)員2、客戶維護(hù)與拓展；

操作辦公軟件。

3、信貸風(fēng)險信息整理及跟蹤

六、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，秉承“明德、崇技、篤行、礪志”校訓(xùn)，

具有誠信、合作、敬業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基本素養(yǎng)，掌握金融業(yè)務(wù)管理與服務(wù)營銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)知識，具備貨

幣金融服務(wù)與管理、資本市場服務(wù)與管理、保險業(yè)服務(wù)與管理、其他金融業(yè)服務(wù)與管理技術(shù)技能。面向具

有金融產(chǎn)品創(chuàng)新、金融產(chǎn)品數(shù)字化運營、服務(wù)和管理的各類銀行、證券投資公司、理財服務(wù)公司、投融資

企業(yè)、保險公司、金融產(chǎn)品服務(wù)平臺以及其他金融服務(wù)業(yè)，在數(shù)字化客服、數(shù)字化營銷、金融產(chǎn)品數(shù)字化

管理等崗位，從事基于大數(shù)據(jù)分析的客戶經(jīng)濟(jì)行為識別與追蹤、用戶畫像、綜合理財需求分析，制訂資產(chǎn)

配置方案、組織理財沙龍和理財講座、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷方案設(shè)計、數(shù)字化營銷工具組合運用等日常管

理類綜合性工作。

2

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求：

1.素質(zhì)

樹立科學(xué)的世界觀和方法論，擁有正確的人生觀和價值觀；遵守職業(yè)道德、社會公德，具有高尚的人

格品德等。具有良好的文化底蘊，熟悉人文社科基礎(chǔ)知識特別是法律基礎(chǔ)知識；具備扎實的金融專業(yè)理論

功底，掌握銀行、證券、保險、金融科技等相關(guān)知識；具有專業(yè)技術(shù)素質(zhì)，能夠利用金融學(xué)相關(guān)知識對經(jīng)

濟(jì)金融現(xiàn)象進(jìn)行解析并解決工作崗位上的實際問題；具備一定的創(chuàng)新素質(zhì)，能夠利用金融學(xué)相關(guān)知識結(jié)合

工作實踐進(jìn)行一定的金融創(chuàng)新；具有再學(xué)習(xí)，提高和更新知識的素質(zhì)能力；具有健康的心理素質(zhì)，良好抗

壓能力，能夠適應(yīng)金融行業(yè)的高壓工作氛圍。

2.知識

（1）專業(yè)通用知識。掌握本專業(yè)群必備的現(xiàn)代商務(wù)禮儀、商務(wù)專題制作、職場倫理知識；本專業(yè)必

備的經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)管理基本理論、財務(wù)知識、營銷知識、人文知識、辦公軟件知識和操作方法。

（2）專業(yè)核心知識。深刻理解金融市場運行、交易、分析基本理論，掌握運用經(jīng)濟(jì)分析方法以及金

融統(tǒng)計指標(biāo)對宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)與宏觀經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)行解讀、運用金融投資分析技術(shù)對金融市場行情進(jìn)行分析、

運用金融營銷技巧進(jìn)行客戶開發(fā)、維護(hù)和金融產(chǎn)品營銷與推廣的專業(yè)理論知識；熟知主要證券、期貨、基

金交易軟件的操作流程、常用的分析指標(biāo)及常見的分析方法。

（3）專業(yè)拓展知識。風(fēng)險控制基本知識和方法、金融市場新產(chǎn)品與新業(yè)務(wù)知識及營銷方法、團(tuán)隊管

理相關(guān)知識；金融市場行情分析技術(shù)與方法。

3.能力

（1）基本能力

①溝通表達(dá)能力。能夠運用所學(xué)專業(yè)知識以及人文素養(yǎng)、商務(wù)禮儀等知識與對方進(jìn)行；

②交流與溝通。有效地傳遞雙方信息并及時反饋；

③商務(wù)文書寫作能力。能夠運用商務(wù)專題制作所學(xué)知識，利用現(xiàn)代辦公軟件，撰寫符合商務(wù)文書規(guī)

范的作品；

④客戶開發(fā)能力。能夠熟練運用市場營銷知識和技巧開發(fā)新客戶、開拓新渠道；

⑤財經(jīng)數(shù)據(jù)處理分析能力。能夠運用經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、現(xiàn)代辦公軟件相關(guān)知識，查詢所需財經(jīng)數(shù)據(jù)，

并進(jìn)行相應(yīng)的處理和基本的分析；

⑥金融操作技能。能夠運用商業(yè)銀行、現(xiàn)代辦公軟件相關(guān)知識熟練掌握金融企業(yè)相關(guān)崗位需要的“點

鈔”“傳票算”“五筆打字”等基本技能。

（2）專業(yè)能力

①熟悉金融業(yè)務(wù)流程，具備金融業(yè)務(wù)操作能力；具備銀行基本業(yè)務(wù)憑證票據(jù)填寫、賬務(wù)核算、系統(tǒng)

應(yīng)用等能力；具備證券開戶辦理、資金流轉(zhuǎn)、交易操作、投資分析等能力；熟悉保險產(chǎn)品內(nèi)涵、掌握銷售、

理賠等相關(guān)業(yè)務(wù)操作能力；熟悉商業(yè)保理、融資租賃等供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)基本理論及業(yè)務(wù)流程、具備相關(guān)業(yè)

務(wù)操作能力；具備金融科技業(yè)務(wù)實操能力。

②掌握金融業(yè)務(wù)相關(guān)軟件與操作，包括銀行綜合業(yè)務(wù)相關(guān)軟件、證券行情分析與投資相關(guān)業(yè)務(wù)軟件、

金融科技相關(guān)軟件；具備利用統(tǒng)計軟件進(jìn)行金融數(shù)據(jù)計算和分析的能力。

3

③金融營銷與管理能力。熟悉金融業(yè)務(wù)產(chǎn)品，具備解讀金融產(chǎn)品能力。具備客戶類別判定，風(fēng)險偏

好識別，投資收益與風(fēng)險配比，根據(jù)客戶需求進(jìn)行產(chǎn)品組合營銷的能力；具備市場開拓、產(chǎn)品推介、業(yè)

務(wù)跟蹤、客戶回訪、處理客戶投訴及溝通與談判的相關(guān)能力；能夠適應(yīng)線上職場工作要求，掌握線上金融

營銷技能。

④熟悉金融科技環(huán)境下的金融產(chǎn)品與金融創(chuàng)新，熟悉大數(shù)據(jù)金融、區(qū)塊鏈金融、人工智能金融，擁

有線上營銷推廣能力，對新金融抱有開放的態(tài)度和創(chuàng)新思維方式。

⑤熟悉金融法規(guī)制度，具備自我約束及進(jìn)行投資者相關(guān)教育的能力。

⑥知識自我更新的能力。

七、課程設(shè)置及要求

（一）課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)

課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)一覽表如下：

表3課程體系與對應(yīng)能力架構(gòu)一覽表

能力架構(gòu)

支撐能力的課程體系

大類細(xì)分

毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論、思想道德與法治、

道德素質(zhì)提升與政治鑒別能力

形勢與政策

語言、文字表達(dá)能力和溝通能力應(yīng)用文寫作、演講與口才、普通話、實用英語

體育與健康、體育俱樂部、軍事技能、軍事理論、心理健康指導(dǎo)、

自我管理與發(fā)展能力

職業(yè)生涯規(guī)劃、安全知識教育、管理學(xué)基礎(chǔ)

通用能力

大學(xué)生禮儀修養(yǎng)、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)、大學(xué)生勞動教育、大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、

綜合素養(yǎng)提升能力

大學(xué)生人文素養(yǎng)、大學(xué)生科技素養(yǎng)

信息手段運用能力信息技術(shù)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)習(xí)能力所有課程

市場開拓能力、客戶服務(wù)管理能力、交

金融服務(wù)禮儀、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷

流溝通能力、談判能力

證券分析能力、證券銷售與推廣能力經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、金融學(xué)基礎(chǔ)、證券投資實務(wù)、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷

商業(yè)銀行柜面業(yè)務(wù)的實際操作能力、銀

商業(yè)銀行綜合柜臺業(yè)務(wù)、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷、金融服務(wù)禮儀

行三項基本技能

專業(yè)能力產(chǎn)品分析能力、市場開拓能力、財務(wù)診輕松讀懂財務(wù)報表、輕松讀懂財務(wù)報表實訓(xùn)、公司金融、銀行會計

斷能力實務(wù)、個人理財

金融數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析能力、數(shù)字金融處

金融數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析、數(shù)字金融與金融科技

理能力

供應(yīng)鏈金融業(yè)務(wù)推廣、銷售、管理能力供應(yīng)鏈金融實務(wù)、商業(yè)保理與融資租賃、數(shù)字金融與金融科技

金融產(chǎn)品銷售、服務(wù)、溝通能力金融服務(wù)禮儀、金融產(chǎn)品數(shù)字化營銷

4

學(xué)期課程分布圖如下：

圖1學(xué)期課程分布圖

（二）課程設(shè)置與課程描述

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)（技能）課程、專業(yè)綜合實踐課程。

1.公共基礎(chǔ)課程

（1）公共平臺（公共基礎(chǔ)必修）課程

根據(jù)黨和國家有關(guān)文件規(guī)定，將思想道德與法治、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、形

勢與政策、應(yīng)用文寫作、普通話、體育與健康、體育俱樂部活動、心理健康指導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、實用英

語、信息技術(shù)、入學(xué)教育與軍事技能、軍事理論、大學(xué)生安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)、大

學(xué)生勞動教育、大學(xué)生傳統(tǒng)文化修養(yǎng)等28門課程列入公共平臺課程，共43個學(xué)分。

表4公共平臺課程設(shè)置與課程描述一覽表

課程名稱教學(xué)目標(biāo)主要內(nèi)容教學(xué)要求

素質(zhì)目標(biāo)：確立正確的人生觀和價值1.人生的青春之問；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，采

觀，樹立崇高的理想信念，弘揚偉大2.堅定理想信念；取講授法、案例分析法、問題導(dǎo)向法、參

的愛國主義精神，培養(yǎng)良好的思想道3.弘揚中國精神；與體驗式、啟發(fā)式教學(xué)方法等，在實踐教

思想道

德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。4.踐行社會主義核心價學(xué)中注重社會調(diào)查、現(xiàn)場模擬、親身體驗、

德與法

知識目標(biāo)：理解中國精神的基本內(nèi)涵；值觀；團(tuán)隊合作與比賽等多種互動式教學(xué)形式。

治

理解社會主義法律的內(nèi)涵；領(lǐng)會社會5.明大德守公德嚴(yán)私考核方式：考核方式采用過程性考核與終

主義法律精神；熟悉社會主義基本道德；結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定線上考核40%

德規(guī)范；掌握中國特色社會主義法治6.尊法學(xué)法守法用法。（含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測試、考試）

5

體系以及《民法典》《刑法》相關(guān)法+課堂表現(xiàn)（漢考勤、課堂實踐）20%+期

律常識。末考試40%。

能力目標(biāo)：能夠自覺服務(wù)他人、奉獻(xiàn)實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置9個實

社會；能夠把道德理論知識內(nèi)化為自踐教學(xué)任務(wù)（每年的任務(wù)會根據(jù)社會熱

覺意識，不斷提高踐行道德規(guī)范的能點、教學(xué)重難點等不同適時調(diào)整更新），

力；能夠運用法律知識維護(hù)自身合法每個小組必須完成指定的實踐教學(xué)任務(wù)

權(quán)益。才能通過實踐考核。

教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、哲

學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具有扎實的

馬克思主義理論基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：增強中國特色社會主義道1.毛澤東思想模塊；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，靈

路自信、理論自信、制度自信、文化2.鄧小平理論、“三個活運用參與式、討論式、演講式、辯論式、

自信，堅定中國特色社會主義理想信代表”重要思想、科學(xué)案例式、團(tuán)隊項目體驗式等多種教學(xué)方式

念。發(fā)展觀模塊；方法。

知識目標(biāo)：系統(tǒng)掌握馬克思主義中國3.習(xí)近平新時代中國特考核方式：考核方式采用過程性考核與終

化的兩大理論成果——毛澤東思想和色社會主義思想模塊。結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定線上考核40%

毛澤東

中國特色社會主義理論體系的形成發(fā)（含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測試、考試）

思想和

展、主要內(nèi)容、精神實質(zhì)、歷史地位+課堂表現(xiàn)（漢考勤、課堂實踐）20%+期

中國特

和指導(dǎo)意義。末考試40%。

色社會

能力目標(biāo)：能夠運用馬克思主義的世

主義理

界觀和方法論去認(rèn)識和分析問題，正實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程設(shè)置12個實踐

論體系

確認(rèn)識中國國情和社會主義建設(shè)的客教學(xué)任務(wù)（每年的任務(wù)會根據(jù)社會熱點、

概論

觀規(guī)律；能夠自覺執(zhí)行黨的基本路線教學(xué)重難點等不同適時調(diào)整更新），每個

和基本綱領(lǐng)。小組必須完成指定的實踐教學(xué)任務(wù)才能

通過實踐考核。

教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、哲

學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，必須具有扎實的

馬克思主義理論基礎(chǔ)。

素質(zhì)目標(biāo)：堅定馬克思主義和中國特教學(xué)內(nèi)容以教育部社教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，靈

色社會主義理想信念，樹立馬克思主科司印發(fā)的關(guān)于高校活運用講授法、案例分析法、小組討論法

義的形勢觀和政策觀，堅定在中國共“形勢與政策”教育教等多種教學(xué)方式方法，注重理論聯(lián)系實

形勢與產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路學(xué)要點為依據(jù)，結(jié)合大際。

政策的信心和決心，為實現(xiàn)全面建設(shè)小康學(xué)生時事報告，針對學(xué)考核方式：考核方式采用過程性考核與終

社會的奮斗目標(biāo)而努力奮斗。生關(guān)注的國內(nèi)外熱點、結(jié)性考核相結(jié)合?？己朔绞讲捎脤W(xué)習(xí)過程

知識目標(biāo)：了解我國改革開放以來形焦點問題，確定教學(xué)內(nèi)考核（80%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+

成的一系列政策和建設(shè)中國特色社會容，主要講述：實踐作業(yè)考核（20%）。

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主義進(jìn)程中不斷完善的政策體系；理1.黨的理論、基本路線、實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容每學(xué)期設(shè)置

解黨和國家的重大改革措施；領(lǐng)會國基本綱領(lǐng)和基本以驗；1個實踐教學(xué)任務(wù)，小組采用微視頻、

家主要外交政策；熟悉當(dāng)前國際國內(nèi)2.我國改革開放和社會PPT、調(diào)研報告等任意一種實踐形式，完

熱點問題；掌握認(rèn)識形勢與政策問題主義現(xiàn)代化建設(shè)的形成實踐教學(xué)任務(wù)。

的基本理論和基礎(chǔ)知識。勢、任務(wù)和發(fā)展成就、教師要求：教師應(yīng)具備思想政治教育、哲

能力目標(biāo)：能夠正確分析國內(nèi)外形勢；黨和國家重大方針政學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)歷背景，有扎實的馬克思

能夠正確分析和判斷國內(nèi)外重大事策、重大活動和重大改主義理論基礎(chǔ)和相應(yīng)的教學(xué)水平與科研

件、敏感問題、社會熱點、難點、疑革措施；能力。

點問題。3.國際形勢與外交方

略。

素質(zhì)目標(biāo)：樹立遵紀(jì)守法的意識，養(yǎng)成1.應(yīng)用文基礎(chǔ)知識；教學(xué)方式方法：以教師課堂講授為主，靈

規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的誠實守2.事務(wù)文書寫作；活運用案例分析法、小組討論法、翻轉(zhuǎn)課

信品質(zhì)與吃苦耐勞精神，提高團(tuán)隊協(xié)作3.黨政公文寫作；堂、混合式教學(xué)、理實一體教學(xué)等多種教

精神，提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)。4.傳播文書寫作；學(xué)方式方法，以職教云、智慧職教MOOC

知識目標(biāo)：掌握應(yīng)用文寫作的基本知5.日常文書寫作；學(xué)院網(wǎng)絡(luò)平臺為輔，精講多練，提升學(xué)生

識、基本格式和文書處理程序；掌握基6.禮儀文書寫作；寫作能力。

礎(chǔ)寫作技巧和方法。7.經(jīng)濟(jì)文書寫作和畢業(yè)考核方式：考核方式采用過程性考核與終

能力目標(biāo)：能從材料中提煉主題，能夠設(shè)計寫作。結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定線上考核40%

應(yīng)用文

圍繞主題選擇材料，合理安排文章結(jié)（含線上學(xué)習(xí)參與度、單元測試、期末考

寫作

構(gòu)；能歸納出常用文種的寫作方法和寫試）+課堂表現(xiàn)（含考勤、課堂實踐）20%+

作技巧；能根據(jù)不同工作需要獨立地擬期末考查40%。

寫、制作各類文書。實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容，提供寫作

材料，或修改錯例，或讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查實

踐，完成項目任務(wù)，提升教學(xué)效果。

教師要求：任課教師應(yīng)具有漢語言文學(xué)的

學(xué)歷背景，具有扎實的理論基礎(chǔ)和較豐富

的教學(xué)經(jīng)驗。

素質(zhì)目標(biāo)：讓大學(xué)生充分認(rèn)識、大力1.普通話概況；教學(xué)方式方法：以測促訓(xùn)，精講多練。靈

推廣、積極普及普通話，熱愛祖國的2.普通話語音訓(xùn)練（包活運用翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)、理實一體

語言文字，正確使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和括普通話聲、韻、調(diào)、教學(xué)等多種教學(xué)方式方法，教師講解基本

規(guī)范的漢字，提高人文素養(yǎng)。音變的發(fā)音要領(lǐng)，朗讀知識和訓(xùn)練方法，重點在學(xué)生練習(xí)，教師

普通話知識目標(biāo)：掌握普通話語音基本理論字、詞、句、篇和話題針對發(fā)音問題糾正。

和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要說話的方法)；考核方式：考核方式采用過程性考核與終

領(lǐng)；掌握朗讀字、詞、句、篇和話題3.普通話等級測試的內(nèi)結(jié)性考核相結(jié)合?？己朔绞讲捎脤W(xué)習(xí)過程

說話的方法。容、過程及注意事項?？己耍?0%）（包括課堂表現(xiàn)和考勤）+

能力目標(biāo)：能夠具備較強的方音辨別實踐作業(yè)考核（20%）。

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能力和自我語音辨正能力，以及能用實訓(xùn)實踐要求：根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)置經(jīng)典文

標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行職場口化誦讀、微視頻拍攝、音頻錄制等相應(yīng)實

語交際的能力。訓(xùn)實踐任務(wù)，提升教學(xué)效果。

教師要求：普通話水平要達(dá)到一級乙等以

上，掌握相應(yīng)的普通話語音知識和必要的

普通話教學(xué)技能。

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)終身體育意識、積極1.《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)方式方法：教師指導(dǎo)法：講授法、分

樂觀的生活態(tài)度、良好體育的道德和的內(nèi)容、測試方法及評解法、糾錯法。學(xué)生練習(xí)法：游戲、比賽、

合作精神。價方法；循環(huán)、重復(fù)、變換等練習(xí)法。

知識目標(biāo)：掌握《國家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》2.體育運動規(guī)律，體育考核方式：考核方式采用過程性考核與終

內(nèi)容、測試方法及評價方法；掌握全鍛煉原則和方法；運動結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定以課堂考勤、

面發(fā)展體能的知識與方法；掌握運動與營養(yǎng)相關(guān)知識；作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論學(xué)習(xí)、社團(tuán)參與、

體育與與營養(yǎng)知識、常見運動損傷處理方法；3.常見運動損傷處理方競賽活動為依據(jù)占(50%)。期末考試占

健康掌握與專業(yè)技能相結(jié)合的體能素質(zhì)提法；(50%)包括身體素質(zhì)測試、教師課堂教授

高方法；掌握全民健身及全民健康之4.與專業(yè)技能相結(jié)合的的運動技能技巧測試。

國家政策。體能素質(zhì)提高法則；實訓(xùn)實踐要求：正確評價自身體質(zhì)健康狀

能力目標(biāo)：能科學(xué)進(jìn)行體育鍛煉；能5.全民健身及全民健康況，科學(xué)設(shè)計運動處方，進(jìn)行體育鍛煉。

正確評價體質(zhì)健康狀況，設(shè)計運動處之國家戰(zhàn)略。教師要求：具備扎實的體育學(xué)科理論知

方；能合理選擇食物與營養(yǎng)；能正確識、具有示范導(dǎo)引能力、具有運動健康基

處理常見運動創(chuàng)傷。本知識。

素質(zhì)目標(biāo)：塑造健康的體魄，體驗體1.體育與健康選項項目教學(xué)方式方法：線上：學(xué)習(xí)、討論、測驗。

育運動項目的魅力，把體育項目運動之籃球選項、氣排球選線下：講授、示范、團(tuán)隊合作與比賽、社

精神內(nèi)化到生活、學(xué)習(xí)中；培養(yǎng)職場項、足球選項、羽毛球團(tuán)拓展與延伸。

中遵守規(guī)則、團(tuán)隊合作、頑強拼搏、選項、乒乓球選項、健考核方法：考核方式采用過程性考核與終

積極向上、銳意進(jìn)取的行為習(xí)慣；積美操選項、形體選項、結(jié)性考核相結(jié)合。成績評定采取過程考核

極參與校園體育文化建設(shè)和社區(qū)體育形體與舞蹈選項、瑜伽占40%，包括學(xué)生平時出勤、工作態(tài)度及

體育俱服務(wù)，投身健康中國行動。選項及女子防身術(shù)選動作掌握情況，結(jié)果考核占60%，依據(jù)“身

樂部知識目標(biāo)：了解體育項目運動健康機項的發(fā)展及特點；體素質(zhì)測試、技能測試”的測試結(jié)果。

制；掌握體育運動項目發(fā)展特點、競2.選項項目競賽規(guī)則和實訓(xùn)實踐要求：運用所選運動項目開展鍛

賽規(guī)則與裁判法則。裁判法則；煉，科學(xué)健身，參與項目活動與競賽，積

能力目標(biāo)：能掌握至少兩項健身運動3.選項項目基本技術(shù)、極服務(wù)社區(qū)。推動全民健身。

技能；能科學(xué)運動，能以運動項目技戰(zhàn)術(shù)以及項目運動的教師要求：具備扎實的體育學(xué)科理論知

能，提高身體健康水平，能對運動項健康機制。識、具有示范導(dǎo)引能力、具有基本信息化

目欣賞與評判。教學(xué)能力。

心理健素質(zhì)目標(biāo)：樹立心理健康發(fā)展的自主1.大學(xué)新生心理適應(yīng)與教學(xué)方式方法：通過案例討論、混合式教

康指導(dǎo)意識，優(yōu)化心理品品質(zhì)。發(fā)展；學(xué)、理實一體教學(xué)、多媒體音頻和視頻等

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