2021級(jí)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021級(jí)）

專業(yè)代碼：520102K

永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

2021年7月15日

目錄

一、專業(yè)名稱、代碼1

二、入學(xué)要求1

三、修業(yè)年限1

四、職業(yè)面向1

（一）服務(wù)面向1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑1

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析2

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格2

（一）培養(yǎng)目標(biāo)2

（二）培養(yǎng)規(guī)格2

六、課程設(shè)置3

（一）課程體系及課程設(shè)置3

（二）課程描述7

（三）能力證書和職業(yè)證書要求60

七、學(xué)時(shí)安排60

（一）教學(xué)活動(dòng)周進(jìn)程安排表60

（二）實(shí)踐教學(xué)安排表60

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表61

（四）考證安排61

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排63

九、實(shí)施保障68

（一）師資隊(duì)伍68

（二）教學(xué)設(shè)施（實(shí)踐教學(xué)條件）71

（三）教學(xué)資源74

（四）教學(xué)方法76

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)77

（六）質(zhì)量管理78

十、畢業(yè)要求80

（一）思想道德與職業(yè)素質(zhì)80

（二）身體素質(zhì)80

（三）學(xué)業(yè)成績(jī)80

（四）外語(yǔ)水平80

（五）計(jì)算機(jī)水平80

十一、人才培養(yǎng)方案審定意見81

十二、教學(xué)進(jìn)程（安排）變更審批表83

口腔醫(yī)學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱、代碼

專業(yè)名稱：口腔醫(yī)學(xué)

專業(yè)代碼：520102K

二、入學(xué)要求

普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向

（一）服務(wù)面向

表1主要工作崗位及其崗位能力分析

所屬專業(yè)所屬專業(yè)對(duì)應(yīng)

主要職業(yè)類別主要崗位類別職業(yè)資格證書或技

大類（代類行業(yè)

（或技術(shù)領(lǐng)域）能等級(jí)證書舉例

碼）（代碼）（代碼）

醫(yī)藥衛(wèi)臨床醫(yī)學(xué)類口腔執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師

衛(wèi)生口腔科醫(yī)師基層口腔助理醫(yī)師

生大類（5201）資格證

（84）（2-05-01-07）醫(yī)院口腔醫(yī)師助手

（52）

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

開辦口腔診

所或醫(yī)院

圖1口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生職業(yè)發(fā)展路徑

1

口腔醫(yī)學(xué)

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2主要工作崗位及其崗位能力分析

職業(yè)典型對(duì)應(yīng)職業(yè)所需職業(yè)

職業(yè)能力要求

崗位工作任務(wù)能力課程資格證書

獲取病史資料的能力；口腔修復(fù)學(xué)口腔執(zhí)業(yè)

能夠?qū)ΤＲ姴?、多發(fā)病進(jìn)行口腔頜面外科學(xué)（助理）醫(yī)

從事口腔臨床疾

綜合分析及診斷的能力；牙體牙髓病學(xué)師資格證

病的診療和預(yù)防

擬定疾病治療計(jì)劃的能力；牙周病學(xué)

基層口腔助理醫(yī)師等相關(guān)工作：病

能夠?qū)ΤＲ姴?、多發(fā)病進(jìn)行口腔黏膜病學(xué)

醫(yī)院口腔醫(yī)師助手史詢問、體格檢

治療和預(yù)防的能力；兒童口腔病學(xué)

（綜合醫(yī)院口腔查、輔助檢查、

掌握基本急救技術(shù)的能力；數(shù)字化口腔技術(shù)

科、口腔?？漆t(yī)院、疾病診斷、病歷

較強(qiáng)的溝通與協(xié)調(diào)能力；口腔正畸學(xué)

口腔病防治機(jī)構(gòu)、書寫、醫(yī)囑制定、

良好的職業(yè)道德和行為規(guī)口腔材料學(xué)

社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中疾病治療與預(yù)

范，實(shí)事求是和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目谇活A(yù)防醫(yī)學(xué)

心、口腔診所）防、心理輔導(dǎo)、

工作態(tài)度，良好的服務(wù)意識(shí)內(nèi)、外科學(xué)

療效觀察、基本

和敬業(yè)精神；醫(yī)患溝通

急救技術(shù)。

具有健康的體魄和良好的醫(yī)學(xué)心理學(xué)

心理素質(zhì)。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定

的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，

救死扶傷的醫(yī)者仁心，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論、

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，初步具備口腔臨床醫(yī)療、預(yù)防保健、溝通宣教等能

力，了解醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)相關(guān)法律法規(guī)；面向衛(wèi)生行業(yè)的基層口腔助理醫(yī)師等職業(yè)群，

能夠在上級(jí)醫(yī)師的指導(dǎo)下從事口腔常見病、多發(fā)病的基本診療、修復(fù)及預(yù)防工作的

高素質(zhì)實(shí)用型醫(yī)學(xué)專門人才。畢業(yè)3-5年后，能夠考取口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證，在各

級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)獨(dú)立開展診療、預(yù)防等工作，并可向民營(yíng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)療器械公司

等行業(yè)的營(yíng)銷、管理崗位遷移。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識(shí)和能力方面達(dá)到以下要求。

1.素質(zhì)

Q1：堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中華民族自

豪感；

Q2：崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、愛崗敬業(yè)，履行

道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)；

Q3：具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維；

Q4：具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合

作精神，勇于奮斗，樂觀向上；

2

口腔醫(yī)學(xué)

Q5：具有敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛無(wú)疆的職業(yè)精神；具有尊重病

人、保護(hù)隱私、患者利益至上的服務(wù)宗旨；

Q6：具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技

能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣；

Q7：具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1-2項(xiàng)特長(zhǎng)或愛好。

Q8：樹立正確的勞動(dòng)觀，養(yǎng)成良好勞動(dòng)習(xí)慣和熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的思想情感。

Q9：樹立國(guó)家安全的底線思維，具有自覺維護(hù)國(guó)家安全的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

2.知識(shí)

K1：掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)；

K2：熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)；

K3：掌握口腔臨床工作必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)基本知識(shí)、基本理論；

K4：掌握口腔臨床工作必需的臨床醫(yī)學(xué)基本知識(shí)、基本理論；

K5：掌握口腔醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論和臨床診療策略；

K6：掌握基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)口腔臨床常用藥物的藥理知識(shí)；

K7：掌握基本口腔公共衛(wèi)生服務(wù)的基本知識(shí)；

K8：掌握口腔醫(yī)學(xué)相關(guān)的心理學(xué)、倫理學(xué)和健康教育知識(shí)。

3.能力

A1：具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

A2：具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

A3：能夠正確采集病史、體格檢查和病歷書寫；

A4：具有口腔臨床工作必需的臨床醫(yī)學(xué)基本技能；

A5：具有口腔臨床基本診療操作技能；

A6：能夠從事口腔常見病、多發(fā)病的基本診療、修復(fù)及預(yù)防等工作；

A7：能夠合理使用口腔臨床常用藥物；

A8：能夠?qū)谇晃?、急、重癥病人進(jìn)行初步處理和及時(shí)轉(zhuǎn)診；

A9：能夠與患者、家屬及同事進(jìn)行有效溝通，實(shí)施人文關(guān)懷；

A10：能夠在口腔醫(yī)療工作中應(yīng)用相關(guān)的信息技術(shù)及數(shù)字化技術(shù)；

A11：具有正確的臨床思維模式，能用循證醫(yī)學(xué)的基本原理分析、解決口腔臨床

問題；

A12：具有一定的英語(yǔ)讀、說(shuō)、聽、寫能力；

A13：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。

六、課程設(shè)置

（一）課程體系及課程設(shè)置

3

口腔醫(yī)學(xué)

口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)中踐行專業(yè)課程、職業(yè)崗位、資格證書相融合的課

程設(shè)置理念，實(shí)現(xiàn)“課崗證”融合。同時(shí)，將德育、美育、勞動(dòng)教育、國(guó)家安全教

育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)與考核（含專業(yè)技能抽考）、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)

習(xí)貫通到課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)過程之中。秉承德技并修、書證融通原則，構(gòu)建“崗

證課能”融合的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系。

圖2口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系建設(shè)示意圖

本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、選修課程、崗位實(shí)習(xí)、專業(yè)群

課程。

1．公共基礎(chǔ)課程：思想道德與法治、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)體育、信息技術(shù)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展

與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、軍事技能、軍事理論、心理健康教育、勞動(dòng)教育、大學(xué)美

育、大學(xué)生入學(xué)教育、國(guó)家安全教育等課程。

2．專業(yè)課程

（1）專業(yè)基礎(chǔ)課：人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生物化學(xué)、病原生物學(xué)與免

疫學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等課程。

（2）專業(yè)核心課：口腔解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、牙體牙髓病學(xué)、牙周病

學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)、口腔頜面外科學(xué)、口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)等課程。

（3）專業(yè)拓展課或?qū)嵺`課：診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、專業(yè)技能綜

合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等課程。

3．選修課程

（1）公共選修課程：頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)（限選）、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（限選）、黨

4

口腔醫(yī)學(xué)

史國(guó)史（限選）、職業(yè)素養(yǎng)、公共關(guān)系與禮儀等課程。公共選修課限選3門，任選1

門，至少取得5學(xué)分方可畢業(yè)。

（2）專業(yè)選修課程：口腔材料學(xué)（限選）、數(shù)字化口腔技術(shù)（限選）、口腔正

畸學(xué)（限選）、口腔黏膜病學(xué)（限選）、兒童口腔醫(yī)學(xué)（限選）、口腔執(zhí)業(yè)(助理)

醫(yī)師資格考試輔導(dǎo)（限選）、口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)（限選）、醫(yī)患溝通、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、衛(wèi)生法律法規(guī)等課程。專業(yè)選修課限選7門，任選2門，學(xué)生畢業(yè)前

最低選修13學(xué)分。

4．崗位實(shí)習(xí)：崗位實(shí)習(xí)。

5．專業(yè)群課程：面向健康服務(wù)專業(yè)群開設(shè)的通用課程，主要有人體解剖學(xué)、生

理學(xué)、病理學(xué)、病原生物學(xué)與免疫學(xué)、藥理學(xué)、專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

通過專業(yè)調(diào)研，確定口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)標(biāo)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生典

型工作任務(wù)與能力要求，明確課程設(shè)置及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格（見表3至表7）。

表3公共基礎(chǔ)課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐對(duì)應(yīng)培

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分

學(xué)期方式理論課時(shí)比例養(yǎng)規(guī)格

Q1Q2Q3

思想道德與法治14483考試8/4016.7%

K1K2

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義

24644考試10/5415.6%Q1Q2K1

理論體系概論

形勢(shì)與政策1-6161考查0/160%Q1Q2K1

Q1Q7K1

大學(xué)語(yǔ)文32322考查8/2425.0%

A1A2

大學(xué)英語(yǔ)1/241288考試32/9625.0%Q1A1A12

大學(xué)體育1-41/2/2/11086考查96/1288.9%Q6Q7

信息技術(shù)14644考查32/3250.0%Q3A10

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1/41/1322考查12/2037.5%Q3Q4A13

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2037.5%Q3Q4A1

Q1-Q6

軍事技能1561122考查112/0100%

Q9K1

Q1-Q5

軍事理論22362考查0/360%

Q9K1

心理健康教育12322考查6/2618.8%Q6A9K8

勞動(dòng)教育1/21/1322考查16/1650.0%Q8

Q2Q3Q5

大學(xué)美育12322考查8/2425.0%

Q7

Q1-Q4

大學(xué)生入學(xué)教育18161考查4/1225.0%

K1K2

國(guó)家安全教育11161考查4/1225.0%Q9

5

口腔醫(yī)學(xué)

表4專業(yè)課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐對(duì)應(yīng)培

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分

學(xué)期方式理論課時(shí)比例養(yǎng)規(guī)格

人體解剖學(xué)14644考查20/4431.3%K3A1

組織學(xué)與胚胎學(xué)11161考查2/1412.5%K3A1

生物化學(xué)12322考試4/2812.5%K3A1A13

生理學(xué)13483考查8/4016.7%K3A1A13

病原生物學(xué)與免疫學(xué)23543考試10/4418.5%K3A1A13

病理學(xué)22362考查8/2822.2%K3A1A13

K3K6

藥理學(xué)22362考試6/3016.7%

A1A7A13

醫(yī)學(xué)心理學(xué)21181考查4/1422.2%K7K8A9

口腔解剖生理學(xué)24644考試16/4825.0%K5A3A11

口腔組織病理學(xué)23543考試12/4222.2%K5A3A11

K5A3A5

口腔修復(fù)學(xué)3/45/31388考試72/6652.2%A6A11

K5A3A5

牙體牙髓病學(xué)35905考試36/5440%A6A11

K5A3A5

牙周病學(xué)32362考試12/2433.3%A6A11

K5A3

口腔頜面外科學(xué)45805考試32/4840%A5A6A8

K5K7K8

口腔預(yù)防醫(yī)學(xué)42322考試8/2425%A5A6A11

預(yù)防醫(yī)學(xué)32362考查6/3016.7%K4K7A4

診斷學(xué)33543考查18/3633.3%K4A3A4

K4A3

外科學(xué)43483考查14/3429.2%

A4A8

內(nèi)科學(xué)43483考查6/4212.5%K4A3A4

K5A3A5

專業(yè)技能綜合實(shí)訓(xùn)430602考試60/0100%

A6A11

K5A3A5

畢業(yè)設(shè)計(jì)6602考試60/0100%

A6A11

表5公共選修課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)周學(xué)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐對(duì)應(yīng)培

課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分

學(xué)期時(shí)方式理論課時(shí)比例養(yǎng)規(guī)格

K4K5A1

頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)41161考查0/160%

A2A3

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化32362考查12/2433.3%Q7K1A9

Q1Q2Q3

黨史國(guó)史31181考查6/1233.3%

K1

考查Q2Q3Q5

職業(yè)素養(yǎng)311816/1233.3%

(任選K2A9

6

口腔醫(yī)學(xué)

1門)Q2Q3Q5

公共關(guān)系與禮儀

A2A9

表6專業(yè)選修課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐對(duì)應(yīng)培

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分

學(xué)期方式理論課時(shí)比例養(yǎng)規(guī)格

K5A3A5

兒童口腔醫(yī)學(xué)42322考查6/2618.8%

A6A9

K5A3A5

口腔材料學(xué)31181考查4/1422.2%

A6A7

K5A3A5

數(shù)字化口腔技術(shù)32362考查10/2627.8%

A6A10

K5A3A5

口腔黏膜病學(xué)41161考查0/160%

A6A11

K5A3A5

口腔正畸學(xué)42322考查8/2425%

A6A11

口腔執(zhí)業(yè)(助理)醫(yī)師資格考試K2-K8

432322考查10/2231.3%

A3-A11

輔導(dǎo)

Q7K5A6

41161考查4/1225%

口腔醫(yī)學(xué)美學(xué)A9A10

Q5K2A1

醫(yī)患溝通考查

A2A9

31181(任選4/1422.2%

醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索1門)Q3A10

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)考查K2K8A9

41161(任選0/160%

衛(wèi)生法律法規(guī)1門)Q5K2K8

表7崗位實(shí)習(xí)課程及對(duì)應(yīng)培養(yǎng)規(guī)格一覽表

開設(shè)考核實(shí)踐課時(shí)/實(shí)踐

課程名稱周學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)學(xué)分

學(xué)期方式理論課時(shí)比例

K2-K8

崗位實(shí)習(xí)5/676038考試760/0100%A1-A11

A13Q5

（二）課程描述

公共基礎(chǔ)課程描述

1、思政課

(1)《思想道德與法治》48學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)、實(shí)踐8學(xué)時(shí)），第一學(xué)期

開設(shè)。

課程目標(biāo)

1.素質(zhì)目標(biāo)

提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀，培養(yǎng)積極

進(jìn)取的人生態(tài)度；堅(jiān)定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大任；培育愛國(guó)精神和家國(guó)情懷，

做新時(shí)期的愛國(guó)主義者；提升道德素養(yǎng)、增強(qiáng)道德品格，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培

育法治精神、增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺尊法守法。

2.知識(shí)目標(biāo)

7

口腔醫(yī)學(xué)

理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的基本內(nèi)涵和時(shí)代呼喚；掌握世界觀、人生觀和價(jià)值

觀的基本知識(shí)；理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；理解實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，做新

時(shí)代的忠誠(chéng)愛國(guó)者；熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容和要求；了解中華民族傳統(tǒng)美德、中國(guó)

革命道德的基本內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值；把握社會(huì)主義道德的核心和原則、社會(huì)主義基本道德規(guī)范；

認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和運(yùn)行，深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想；尊重

和維護(hù)憲法法律權(quán)威，堅(jiān)持全面依法治國(guó)。

3.能力目標(biāo)

提升辨別是非、美丑、善惡的能力；提升正確把握人生方向、正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)

系的能力；提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民道德規(guī)范要求的能力；提升運(yùn)用法律知識(shí)，

自覺尊法、守法、用法的能力。

主要內(nèi)容

本課程主要包括世界觀和人生價(jià)值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛國(guó)主義教育，

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，思想道德教育和法治思想教育。引導(dǎo)學(xué)生把握人生方向，追求遠(yuǎn)

大理想，堅(jiān)定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，

遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格，提升法治素養(yǎng)，尊重和維護(hù)憲法權(quán)威，幫助學(xué)生提升思想道

德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，解決成長(zhǎng)成才過程中遇到的實(shí)際問題。

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，同

時(shí)結(jié)合學(xué)生崗位實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會(huì)實(shí)踐。

教學(xué)要求

1.教學(xué)方法和手段

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功底，遵守

高校教師職業(yè)道德規(guī)范；綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說(shuō)理式教學(xué)、理論灌輸式教學(xué)、啟發(fā)式

教學(xué)、問題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生自主性和研究性

學(xué)習(xí)，充分利用各種技術(shù)平臺(tái)，如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合，

增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

2.教學(xué)資源和教材

多媒體教室，馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》（2021版）

教材（高等教育出版社）。

3.教學(xué)考核與評(píng)價(jià)

實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過程性考核成績(jī)占30%，終結(jié)

性考核成績(jī)占70%。

(2)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》64學(xué)時(shí)（理論54學(xué)時(shí)、

實(shí)踐10學(xué)時(shí)），第二學(xué)期開設(shè)。

8

口腔醫(yī)學(xué)

課程目標(biāo)

1.素質(zhì)目標(biāo)

培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向和

政治立場(chǎng)；堅(jiān)定理想信念，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度自信和文

化自信；引導(dǎo)大學(xué)生把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)

國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇?lián)褡鍙?fù)興的時(shí)代大任。

2.知識(shí)目標(biāo)

深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成

就；深入了解馬克思主義中國(guó)化的理論成果、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位和指導(dǎo)作用；深刻認(rèn)識(shí)習(xí)

近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)涵；深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色

社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南；透徹理解中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基

本理論、基本路線、基本方略。

3.能力目標(biāo)

增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、馬克思主義世界觀和方法論分析問題、解決問題的能力；

提高理論思維能力，錘煉實(shí)際工作本領(lǐng)；引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，培

養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

主要內(nèi)容

本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的形成過程、

主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，分別闡述毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代

表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成的社會(huì)歷史條件、形成發(fā)展過程、主要內(nèi)容和歷史地位；闡

述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位；系統(tǒng)闡述堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主

義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、中國(guó)特色大國(guó)外交、堅(jiān)持和

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)；教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹立中國(guó)特色社會(huì)主

義理論自信、道路自信、制度自信和文化自信。

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合等

多種方式。主要是組織學(xué)生開展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查、基層服務(wù)等

實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生崗位實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開展社會(huì)實(shí)踐。

教學(xué)要求

1.教學(xué)方法和手段

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)，原

則上應(yīng)為中共黨員；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授模式，案例式教學(xué)模式，線上線下混

合教學(xué)模式，智慧云課堂教學(xué)模式等教學(xué)模式和啟發(fā)式、案例式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、討論式、

研究式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)；充分利用各種技術(shù)平臺(tái)，如職教

云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合。

2.教學(xué)資源和教材

多媒體教室、本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國(guó)

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口腔醫(yī)學(xué)

特色社會(huì)主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

3.教學(xué)考核與評(píng)價(jià)

本課程考核實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過程性考核成績(jī)占

30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%。

（3）《形勢(shì)與政策》16學(xué)時(shí)（理論），第一、二學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)4學(xué)時(shí)，

第三、四、五、六學(xué)期分別開設(shè)理論教學(xué)2學(xué)時(shí)。各學(xué)期根據(jù)需要開設(shè)1-2次形勢(shì)

政策講座。

課程目標(biāo)

1.素質(zhì)目標(biāo)

幫助大學(xué)生開闊視野，正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確理解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事；全面提升大學(xué)生的思想政

治素質(zhì)；引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2.知識(shí)目標(biāo)

掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；全面正確認(rèn)識(shí)黨和國(guó)家事業(yè)的新變

化、新發(fā)展，及時(shí)準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)；全面準(zhǔn)確把握和理解黨的路線

方針、政策。

3.能力目標(biāo)

提高正確分析形勢(shì)和理解黨的方針、政策的能力；增強(qiáng)辨別能力和分析問題、解決問題

的能力；培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對(duì)職業(yè)角色和社會(huì)角色的把握能力，

提高學(xué)生的理性思維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

主要內(nèi)容

宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情，正確認(rèn)識(shí)和理解黨的

路線、方針政策，增強(qiáng)大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性。課堂教學(xué)重點(diǎn)圍繞黨的

建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國(guó)際形勢(shì)和對(duì)外政策等開展教學(xué)。講座部分主要結(jié)合國(guó)家

重大會(huì)議精神、重大時(shí)事、重大方針政策，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢(shì)政策報(bào)告。每學(xué)

期具體教學(xué)內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的“高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”制定。

教學(xué)要求

1.教學(xué)方法和手段

本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；教學(xué)中要堅(jiān)持正確的政

治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)；教學(xué)內(nèi)容上要把

握動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性，要及時(shí)反映黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)；堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀

點(diǎn)和方法，把“四史教育”融入形勢(shì)政策教學(xué)；要注重教學(xué)方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授，

專題講座、研究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法開展教學(xué)。

2.教學(xué)資源和教材

多媒體教室、教材選用中宣部、教育部《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》和《時(shí)事》DVD。

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口腔醫(yī)學(xué)

3.教學(xué)考核與評(píng)價(jià)

本課程考核實(shí)行過程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過程性考核成績(jī)占

30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%。

2、其他公共基礎(chǔ)課

（1）《大學(xué)語(yǔ)文》32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)、實(shí)踐8學(xué)時(shí)），第三學(xué)期開設(shè)。

課程目標(biāo)

大學(xué)語(yǔ)文課程是一門以人文素質(zhì)教育為核心，融語(yǔ)文教育的工具性、人文性、綜合性、

開放性于一體的公共基礎(chǔ)課程。

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）汲取作品中的智慧,培養(yǎng)仁愛、孝悌、向善、進(jìn)取的人文情懷。

（2）弘揚(yáng)愛國(guó)主義為核心的民族精神和自主創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹立正確的世界

觀、人生觀、價(jià)值觀。

（3）提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)高職學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)高職學(xué)生未來(lái)

的職業(yè)發(fā)展。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）熟悉古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性。

（2）了解詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁的特點(diǎn)及發(fā)展簡(jiǎn)況。

（3）了解中外文學(xué)發(fā)展基本概況。