個(gè)人防護(hù)用品及安全設(shè)施的使用教案

學(xué)習(xí)情境二化工作業(yè)職業(yè)健康與勞動(dòng)防護(hù)教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)：1.能熟練應(yīng)用化工生產(chǎn)過程中的危害因素辨識(shí)及分類方法。2.能熟練應(yīng)用化工生產(chǎn)過程中的危害因素的識(shí)別方法。3.能熟練化工生產(chǎn)過程中各種勞動(dòng)保護(hù)用品的防護(hù)級(jí)別。4.能熟練使用化工生產(chǎn)過程中各種勞動(dòng)保護(hù)用品的使用方法。5.能熟練掌握化工生產(chǎn)過程中各種勞動(dòng)保護(hù)用品的保養(yǎng)方法。6.能熟練掌握基本的現(xiàn)場(chǎng)急救方法。素質(zhì)目標(biāo)：.鍛煉學(xué)生沉著冷靜面對(duì)緊急情況的能力。.鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的勞動(dòng)品質(zhì)。.使在潛隱默化中牢固樹立安全觀念。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)技能點(diǎn)1：個(gè)人防護(hù)用品及安全設(shè)施的使用教學(xué)方法任務(wù)教學(xué)法：以教師提出的問題為主線，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)的安全模擬環(huán)境下掌握危害職業(yè)健康的職業(yè)危害的理論基礎(chǔ)，結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境、觀察分析、時(shí)間操作、討論比較、評(píng)估總結(jié)的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生自主地，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。學(xué)法：案例引導(dǎo)法；任務(wù)分解法；行為導(dǎo)向法；講練結(jié)合法學(xué)時(shí)、教學(xué)資源和課前準(zhǔn)備學(xué)時(shí)：10學(xué)時(shí)教學(xué)資源：工作任務(wù)單、國(guó)家和行業(yè)化工產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、化工HSE防護(hù)設(shè)備資料、化工電子資源；防毒面具，正壓式呼吸器，滅火器，投影儀等。

課前準(zhǔn)備：學(xué)生工作任務(wù)單，教案，模擬現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境所需器材，多媒體課件等。教學(xué)過程學(xué)習(xí)情境2.2化工作業(yè)中個(gè)人防護(hù)用品及安全設(shè)施的使用學(xué)時(shí)數(shù)8學(xué)時(shí)考核方式：專業(yè)知識(shí)考核（學(xué)習(xí)過程回答問題、筆試）（20%）技能考核（熟練掌握程度）（40%）方法能力考核（實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力）（15%）職業(yè)素質(zhì)考核（10%）團(tuán)隊(duì)精神考核（團(tuán)隊(duì)成員平均成績(jī)）（15%）學(xué)生基礎(chǔ)化工HSE基礎(chǔ)知識(shí)、化工原理、基本動(dòng)手能力和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力。教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容目標(biāo)教學(xué)資源主要方法參考時(shí)間任務(wù)提出教師空白任務(wù)表格，確定模擬的HSE現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，明確任務(wù)完成時(shí)間，完成師生角色轉(zhuǎn)換。使學(xué)生融入真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，融入自己的角色中。PPT、任務(wù)表單問題引導(dǎo)法案例分析法0.5學(xué)時(shí)資訊根據(jù)現(xiàn)有的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境，組織小組成員查閱相關(guān)資料并確定職業(yè)危害內(nèi)容。1、判斷職業(yè)危害的種類；2、判斷使用哪種個(gè)人防護(hù)用品參考教材、實(shí)訓(xùn)任務(wù)單，任務(wù)單，多媒體課件等頭腦風(fēng)暴法任務(wù)分配與計(jì)劃編寫各小組成員討論完成本項(xiàng)目的應(yīng)急預(yù)案；明確職業(yè)危害的種類；明確使用哪種個(gè)人防護(hù)用品及使用方法制定完參考教材、實(shí)訓(xùn)任務(wù)單，任務(wù)報(bào)告單，教案，多分析教學(xué)法分?jǐn)?shù)激勵(lì)法小組討論法0.5學(xué)時(shí)

整的應(yīng)急預(yù)案。媒體課件等項(xiàng)目準(zhǔn)備實(shí)施小組成員根據(jù)制定的應(yīng)急預(yù)案，進(jìn)行小組辯論，討論出應(yīng)急預(yù)案的優(yōu)點(diǎn)與不足。明確各個(gè)小組制定的應(yīng)急預(yù)案的優(yōu)點(diǎn)與不足；整理學(xué)習(xí)資料網(wǎng)絡(luò)、合作單位、參考教材、教案等分析教學(xué)法分?jǐn)?shù)激勵(lì)法小組討論法2.5min任務(wù)檢查檢查實(shí)訓(xùn)情況小組間進(jìn)行安全預(yù)案的匯報(bào)，并給出成績(jī)。教師檢查為輔處組成員評(píng)估應(yīng)急預(yù)案的效果并進(jìn)行改進(jìn)。任務(wù)報(bào)告單實(shí)訓(xùn)任務(wù)單小組討論法0.5min編寫工作報(bào)告將上述實(shí)訓(xùn)過程寫成工作報(bào)告完成任務(wù)報(bào)告安全帽的正確佩戴方法及注意事項(xiàng)1、安全帽在佩戴前，應(yīng)調(diào)整好松緊大小，以帽子不能在頭部自由活動(dòng)，自身又未感覺不適為宜。2、安全帽由帽襯和帽殼兩問供發(fā)組成，帽襯必須與帽殼連接良好，同時(shí)帽襯與帽殼不能緊貼，應(yīng)有一定間隙，該間隙一般為2-4cm（視材質(zhì)情況），當(dāng)有物體附落到安全帽殼上時(shí)，帽襯可起到緩沖作用，不使頸椎受到傷害。3、必須栓緊下顆帶，當(dāng)人體發(fā)生附落或二次擊打時(shí)，不至于脫落。由于安全帽戴在頭部，起到對(duì)頭部的保護(hù)作用。4、應(yīng)戴正、帽帶系緊，帽箍的大小應(yīng)根據(jù)佩戴人的頭型調(diào)整箍緊；女生配戴安全帽應(yīng)將頭發(fā)放進(jìn)帽襯（進(jìn)入車間不允許穿高跟鞋）。防毒面具正確佩戴方法及注意事項(xiàng)1.將頭帶舒適地套在頭的后上方。2.將下面的系帶向后拉，一邊拉一邊將面罩蓋住口鼻。3.將下面的系帶拉到脖子后面，然后勾住。注意:注意:每次佩戴面具后，請(qǐng)按照如下方法進(jìn)行面具的負(fù)壓測(cè)試：將手掌蓋住過濾盒或?yàn)V棉承接座的圓形開口，輕輕吸氣。如果面具有輕微塌陷，同時(shí)面部和面具之間無漏氣，即說明面具佩戴正確。如果有漏氣現(xiàn)象，應(yīng)調(diào)整面具在面部的佩戴位置或調(diào)整系帶的松緊度，防止不密合。如果不能達(dá)到佩戴的密合性，請(qǐng)不要進(jìn)入污染區(qū)域。44.拉住系帶的兩端，調(diào)整松緊度。5調(diào)整面具在臉部的位置，以達(dá)到最佳的佩戴效果。耐酸堿手套的正確使用方法及注意事項(xiàng)

1?可接觸40%以下濃度的酸堿橡膠手套，若短時(shí)間接觸40%以上濃度的酸堿液時(shí)，用后應(yīng)立即用清水沖洗干凈，以免縮短使用時(shí)間。2?接觸強(qiáng)氧化酸如硝酸、銘酸等，因強(qiáng)氧化作用會(huì)造成產(chǎn)品發(fā)脆、變色、早期損壞。高濃度的強(qiáng)氧化酸甚至?xí)馃龘p，應(yīng)予注意。3?乳膠工業(yè)手套只適用于弱酸，濃度不高的硫酸、鹽酸和各種鹽類，不得接觸硝酸等強(qiáng)氧化酸。4?一般乳膠工作手套，農(nóng)業(yè)手套只適用于接觸一般污染物，不能用接觸酸堿作業(yè)。5?使用時(shí)應(yīng)防止與汽油、機(jī)油、潤(rùn)滑油、各種有機(jī)溶劑接觸防止鋒利的金屬刺割及與高溫接觸。6?使用后應(yīng)將表面酸堿液體或污物用清水沖洗、晾干，不得曝曬及烘烤。長(zhǎng)期不用可撒涂少量滑石粉，以免發(fā)生粘連。防護(hù)眼鏡的正確使用方法及注意事項(xiàng)

.將橡皮帶拉開至頭大小.將護(hù)目鏡帶上，護(hù)目鏡四周要貼合于臉上。.不能用于可能發(fā)生爆炸或存在打磨砂輪、研磨砂輪此類會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重沖擊碎片的場(chǎng)合。不能用于體育運(yùn)動(dòng)，如射擊，以及抵御激光射線。不能用于輻射，如焚燒，以及有火焰的切割和焊接。當(dāng)防沖擊護(hù)目鏡鏡片有裂紋時(shí)停止使用，防化學(xué)品護(hù)目鏡片有裂紋、