幼兒園大班科學(xué)教案《尋找根的秘密》

幼兒園大班科學(xué)教案《尋找根的秘密》幼兒園大班科學(xué)教案《尋找根的秘密》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。幼兒園大班科學(xué)教案《尋找根的秘密》幼兒園大班科學(xué)教案《尋找根的秘密》全文共1頁(yè)，當(dāng)前為第1頁(yè)。大班上學(xué)期科學(xué)教案《查找根的隱秘》

一、設(shè)計(jì)意圖：

根是孩子們?cè)谏钪谐Ｒ姷臇|西，在幼兒園的種植園里，在和媽媽奶奶逛菜場(chǎng)時(shí)，在幫媽媽奶奶撿菜時(shí)，都能看到各種蔬菜的根，但是，這個(gè)"觀察"，是孩子的無意留意，通過本次活動(dòng)，我們將孩子的無意留意提升到有意愿留意的高度，不但豐富了孩子的學(xué)問，也激發(fā)了孩子探究的愛好。

在活動(dòng)中，我們將孩子的自我管理融入到教學(xué)中，從幼兒的第一次探究到他們的第二次探究，都能看到孩子自主管理的影子。尤其是孩子的第二次探究，從他們的自我結(jié)合分組、組長(zhǎng)的選出、工作的分工、回答問題的人選等等，老師都只是一個(gè)旁觀者，讓孩子充份自由發(fā)揮自我管理的力量。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長(zhǎng)在土里。

2、在活動(dòng)中能大膽表述，體驗(yàn)探究不同植物根的樂趣。

三、活動(dòng)預(yù)備：

1、樹根、黑板、籃筐。

2、園內(nèi)種植園

3、幼兒?jiǎn)柧怼读信e三種根的樣子》（用圖文結(jié)合的方式）

四、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入

幼兒園大班科學(xué)教案《尋找根的秘密》全文共2頁(yè)，當(dāng)前為第2頁(yè)。1、出示樹根，讓幼兒摸一摸、感受根的外部特征。

2、你們還知道什么植物有根？

3、老師小結(jié)：原來，大部分植物都有根。

（二）第一次探究

1、幼兒動(dòng)手找青菜的根

（1）今日，我們來到了種植園，那你們知道我們的種植園都有哪些蔬菜呢？

（2）你們真棒，那我要考考你們：請(qǐng)你們找一找青菜在哪里，它的根又在哪里？請(qǐng)你動(dòng)手拔一拔，看誰的動(dòng)作最快。

2、集合，提問：請(qǐng)你說一說青菜的根在哪里？你從哪里找到青菜的根？

2、小結(jié)：原來根喜愛住在泥土里。

（三）第二次探究

1、請(qǐng)你說一說青菜的根長(zhǎng)得什么樣子。

2、小結(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有很多小毛毛。

3、我們的種植園里有那么多植物，是不是每種植物的根都和青菜的根長(zhǎng)的一樣呢？想不想一起去探究發(fā)覺根的隱秘呢？

4、接下來給你們一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你去找一找、拔一拔、看一看菜園里其他植物的根。要求：

（1）自由組合，三人為一組，每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)，選好組長(zhǎng)到老師這里拿筐。

（2）每種植物只能拔一顆，并且拔的時(shí)候把它記錄下來（出示幼兒園大班科學(xué)教案《尋找根的秘密》全文共3頁(yè)，當(dāng)前為第3頁(yè)。記錄紙）

（3）聽到鈴鼓聲請(qǐng)你們以小組為單位，三人坐在一起。

5、集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)）

6、幼兒觀看自己拔的蔬菜的根。

提問：你們找到了哪些植物的根？他們的根分別是怎樣的？（每組一個(gè)代表發(fā)言回答，其他組員補(bǔ)充）

7、依據(jù)幼兒觀看到了不同根的特征進(jìn)行分類。

小結(jié)：我們今日都發(fā)覺了根的隱秘，想菠菜、青菜這樣直直的根，他有一個(gè)好聽的名字，叫直根系。像韭菜、大蒜的根，像老爺爺?shù)暮殻许毟?。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變態(tài)跟。

（四）終止剛才我們發(fā)覺了根的隱秘，那你們知道根有什么用途嗎？回家查查資料文件資料，我們下次再爭(zhēng)論。

五、活動(dòng)終止：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探究活動(dòng)帶來的歡樂。同時(shí)，老師要照看到那些在活動(dòng)中比較寧?kù)o的幼兒，使其也能在活動(dòng)終止的時(shí)候取得歡樂，以培育他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。