高中音樂(lè)教師工作計(jì)劃范文模板5篇

中學(xué)音樂(lè)老師工作支配范文模板5篇中學(xué)音樂(lè)老師要進(jìn)展音樂(lè)鑒賞實(shí)力。表現(xiàn)實(shí)力和制造實(shí)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。以下是整理的中學(xué)音樂(lè)老師工作支配，希望可以供應(yīng)應(yīng)大家進(jìn)行參考和借鑒。

中學(xué)音樂(lè)老師工作支配范文一

一、基本狀況

我擔(dān)當(dāng)高一班級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有肯定的自我理解實(shí)力和觀賞實(shí)力。在這個(gè)階段，他們具有劇烈的音樂(lè)表現(xiàn)_。但這些學(xué)生的歌頌水平參差不齊，大部分學(xué)生在唱歌的姿態(tài)、習(xí)慣、表情等方面較好，但在讀譜學(xué)問(wèn)的運(yùn)用較弱，咬字、吐字不夠清楚，特殊是男生好勝心強(qiáng)，歌頌時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象，導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確相識(shí)，缺乏氣息的支撐。針對(duì)這些狀況，為了讓學(xué)生最干脆，最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界，感悟音樂(lè)的形式美，體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)支配。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、突出學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教化于音樂(lè)，教化之中，陶冶情操，使學(xué)生的審美水平，使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2、培育學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好愛(ài)好,進(jìn)展音樂(lè)鑒賞實(shí)力。表現(xiàn)實(shí)力和制造實(shí)力，提高音樂(lè)素養(yǎng)，熬煉良好的心理素養(yǎng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。

3、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培育學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念。

4、初步培育學(xué)生分析歌曲的實(shí)力和綜合歸納實(shí)力。

5、通過(guò)歌頌實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生駕馭基本的歌頌方法和淺點(diǎn)的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生具有識(shí)讀簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的實(shí)力。

6、通過(guò)合唱教學(xué)，讓學(xué)生享受和聲之美，培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三、教學(xué)要求

1、在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的進(jìn)展。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際親密聯(lián)系，培育他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的看法。

3、創(chuàng)設(shè)情景，供應(yīng)誘因，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī)。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，使學(xué)問(wèn)和實(shí)力同步進(jìn)展。

5、在教學(xué)中賜予教學(xué)內(nèi)容情感色調(diào)，以達(dá)到教情合一。

6、以合作學(xué)習(xí)為基本形式，增加學(xué)習(xí)活動(dòng)的探究性，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)溝通。

四、教學(xué)措施

1、面對(duì)全體學(xué)生，注意特性進(jìn)展，樂(lè)觀做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力。

3、細(xì)致鉆研教材，駕馭教材的重難點(diǎn)，深化了解學(xué)生，做到因材施教。

4、突出學(xué)科特點(diǎn)，努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，讓學(xué)生樂(lè)觀主動(dòng)地投入到音樂(lè)、實(shí)踐活動(dòng)中。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與溝通，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高。

五、教學(xué)時(shí)間支配表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

1學(xué)會(huì)歌頌1

2觀賞《祖國(guó)頌》及了解合唱的起源與進(jìn)展1

3合唱實(shí)踐學(xué)唱《同一首歌》1

4-5復(fù)習(xí)《同一首歌》，學(xué)《我和我的祖國(guó)》以及歌頌的技能技巧(一)2

6學(xué)唱《紅旗飄飄》以及歌的基本要素(二)1

7觀賞《烏蘇里船歌》、《春之聲圓舞曲》1

8-9合唱練習(xí)《踏雪尋梅》，了解有關(guān)合的一些學(xué)問(wèn)。2

10觀賞《家鄉(xiāng)的親人》、《你不要忘》1

11合唱實(shí)踐學(xué)唱《深深的海洋》與歌頌的基本要素(三)1

12觀賞《友情地久天長(zhǎng)》、《快樂(lè)頌》1

13-14了解交響合唱、學(xué)唱《回憶》，了解歌頌的基本要素(四)2

15觀賞《哈利路亞》《在幼發(fā)拉底價(jià)岸》1

16學(xué)《讓世界充溢愛(ài)》以及歌頌的基本要素(五)1

17觀賞《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來(lái)》以及指揮的基本要素1

18學(xué)唱《半個(gè)月亮爬上來(lái)》以及歌頌的基本要素(六)1

19-20復(fù)習(xí)考查2

中學(xué)音樂(lè)老師工作支配范文二

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開(kāi)設(shè)了高二音樂(lè)課，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際進(jìn)展動(dòng)身，支配了肯定的課時(shí)，使音樂(lè)課變得繪聲繪色。中學(xué)音樂(lè)教學(xué)第一冊(cè)以觀賞為主，為了學(xué)生能更好地駕馭音樂(lè)學(xué)問(wèn)，培育中學(xué)學(xué)生的音樂(lè)觀賞實(shí)力和音樂(lè)文化素養(yǎng)，我在教學(xué)中支配了觀賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱提高，從而愛(ài)上中學(xué)音樂(lè)課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓中學(xué)學(xué)生能駕馭肯定的鑒賞實(shí)力，能夠獨(dú)立的觀賞音樂(lè)作品。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、生平、表現(xiàn)技巧和音樂(lè)成就。

3、針對(duì)學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生理論和技能同步進(jìn)展。

三、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)觀賞的作品數(shù)量，從課本入手，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生駕馭更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)。

2、利用音樂(lè)課堂多開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，老師做好示范，并講解觀賞的要求。選用對(duì)學(xué)生有幫助的音樂(lè)作品。

3、開(kāi)呈現(xiàn)代音樂(lè)的鑒賞，從學(xué)生熟識(shí)的流行音樂(lè)入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)素養(yǎng)的培育。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂(lè)的進(jìn)展

其次周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進(jìn)非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂(lè)

第六周：華夏音樂(lè)之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂(lè)從宗教走向世俗

第九周：音樂(lè)從古典走向浪漫

第十周：音樂(lè)從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂(lè)的戲劇-歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂(lè)與影視

第十八周：中國(guó)通俗音樂(lè)

第十九周：外國(guó)通俗音樂(lè)

其次十周、二十一周：期末考查

中學(xué)音樂(lè)老師工作支配范文三

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為探討對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。

一、重視中學(xué)音樂(lè)教研，提高我省老師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)實(shí)力。

中學(xué)音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)驗(yàn)數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以探討性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè)與戲劇》、《音樂(lè)與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌頌》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少。為提高中學(xué)教學(xué)模塊的開(kāi)課率，__年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)探討。

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果，進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域，以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和老師遇到的困惑為探討對(duì)象，努力幫助基層音樂(lè)老師解決實(shí)際問(wèn)題，全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。__年音樂(lè)學(xué)科將深化教學(xué)一線，開(kāi)展“送教上門(mén)”、“送培到門(mén)”等活動(dòng)，與老師們共同探討、探討和解答新課程實(shí)施至今依舊存在的懷疑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。

二、深化課題探討，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。

在新一輪音樂(lè)課改中，老師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。針對(duì)老師們的困惑，支配由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題探討，申報(bào)省級(jí)課題。

三、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。

教研員是音樂(lè)老師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研實(shí)力，使他們更好服務(wù)一線老師，__年我學(xué)科支配開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，支配培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員。

四、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

支配在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂(lè)名師工作室”，通過(guò)幫、帶、扶等措施、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，培育、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

中學(xué)音樂(lè)老師工作支配范文四

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一音樂(lè)教學(xué)工作，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作支配：

教學(xué)目標(biāo)：

音樂(lè)觀賞教學(xué)應(yīng)以傾聽(tīng)音樂(lè)為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià)，使他們?cè)谟^賞音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟識(shí)、理解、鑒賞音樂(lè)。

1、以審美為核心，突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、制造、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作用。進(jìn)而培育學(xué)生的審美實(shí)力，陶冶其情操，完善其人格。

2、以學(xué)生進(jìn)展為中心，面對(duì)全體中學(xué)學(xué)生，緊密圍繞中學(xué)學(xué)生的音樂(lè)需求，遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律，貼近其生活閱歷及實(shí)際文化水平，同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生供應(yīng)進(jìn)展人性的空間，以滿意不同層面學(xué)生的進(jìn)展須要。

3、重視音樂(lè)實(shí)踐及制造性活動(dòng)，以利于學(xué)生獲得干脆閱歷。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革，處理好培育審美實(shí)力與學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)技能之間的關(guān)系。

4、開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為本

從學(xué)生的須要和進(jìn)展動(dòng)身，充分重視中學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好及實(shí)力水平，親密聯(lián)系其生活閱歷，突出課程改革的三維目標(biāo)——情感看法與人值觀、過(guò)程與方法、學(xué)問(wèn)與技能——為中學(xué)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)供應(yīng)一種新的學(xué)習(xí)方式。

2、以音樂(lè)文化為主線

本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)版塊構(gòu)成。在教學(xué)時(shí)，既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化，也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承，也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

3、以小見(jiàn)大，以點(diǎn)帶面

教材選取了有代表性的音樂(lè)家、音樂(lè)事務(wù)，展示音樂(lè)歷史的進(jìn)展脈絡(luò);選取最典型的音樂(lè)體裁及形式，在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。

教學(xué)內(nèi)容：

1、觀賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其進(jìn)展改變。

4、通過(guò)觀賞音樂(lè)，使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5、觀賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

6、觀賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品，以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教化。

7、注意學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品，以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

課程支配：

第一單元學(xué)會(huì)傾聽(tīng)(2課時(shí))

其次單元腔調(diào)情韻——-多彩的民歌(3課時(shí))

第三單元鼓舞弦動(dòng)——-豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí))

第四單元國(guó)之珍寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

第五單元亞洲音樂(lè)神韻——-大自然和諧和平(2課時(shí))

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲拉丁美洲)(2課時(shí))

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——_(2課時(shí))

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師—貝多芬(1課時(shí))

第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界(2課時(shí))

中學(xué)音樂(lè)老師工作支配范文五

一、指導(dǎo)思想：

細(xì)致貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂(lè)教化教學(xué)指導(dǎo)精神。在教化教學(xué)中落實(shí)我?！皩W(xué)會(huì)做人，擅長(zhǎng)求知，崇尚科學(xué)，追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，將課改作為中心工作，進(jìn)一步探究新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下，我校音樂(lè)舞蹈教化進(jìn)展的思路。不斷提高我校音樂(lè)舞蹈教學(xué)工作，推動(dòng)我校音樂(lè)舞蹈教化上新臺(tái)階，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作任務(wù)與目標(biāo)

1、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂(lè)與舞蹈》。

2、細(xì)致落實(shí)《一般中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》的各項(xiàng)要求，組織開(kāi)展一般中學(xué)新課程理念學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校中學(xué)音樂(lè)教學(xué)大綱，做好老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和課堂教學(xué)溝通工作。

3、加強(qiáng)對(duì)老師、教材的培訓(xùn)探討，詳細(xì)做到對(duì)教材的深化挖掘，限度地發(fā)揮老師、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。充分利用各種資源，加強(qiáng)老師專業(yè)進(jìn)展。

4、音樂(lè)教研活動(dòng)常規(guī)化、常態(tài)化。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)探討，貼近老師與教學(xué)實(shí)際。

5、加強(qiáng)溝通與溝通，既重視校內(nèi)溝通，更要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)閱歷，通過(guò)校際課程資源、教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái)，使中學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更有成效。

5、細(xì)致開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革試驗(yàn)的案例分析與探討，增加音樂(lè)老師教科研意識(shí)與實(shí)施創(chuàng)新教化教學(xué)的實(shí)力，并在音樂(lè)教學(xué)改革與開(kāi)展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，重視課前的各項(xiàng)教學(xué)打算工作。細(xì)致完成常規(guī)教學(xué)工作，遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定，按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、在新理念要求下的音樂(lè)新課程教學(xué)。不斷組織學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)，鉆研新教材，探究新方法，落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作。

7、重視學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，還要為具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特殊愛(ài)好的學(xué)生供應(yīng)進(jìn)展特性的可