高考政治簡答題與辨析題解題思路小結(jié)

高考政治簡答題與辨析題解題思路小結(jié)高考政治簡答題與辨析題解題思路小結(jié)一、簡答題高考題中簡答題的設(shè)問方式最常見的有以下幾種：第一、體現(xiàn)了哪些哲理或哲理是如何體現(xiàn)的類;其次，為什么類;第三，有何意義類;第四，如何做類;第五，如何相識、理解、談?wù)効捶悺６?、各類題型的解題思路1、體現(xiàn)了哪些哲理或哲理是如何體現(xiàn)的類：體現(xiàn)了哪些哲理類的題型，答案組織一般可按：材料+原理(世界觀和方法論)進行。例：云南省地處邊陲，氣候暖和潮濕，是我國少數(shù)民族最多的省份。該省經(jīng)過分析認為，本省具有資源、氣候、區(qū)份三大優(yōu)勢，也有基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)薄弱、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)單一、國民文化素養(yǎng)較低三大劣勢。依據(jù)這種狀況，該省制定了自己的發(fā)展戰(zhàn)略，即建立綠色經(jīng)濟強省，民族文化大省和中國面對東南亞的國際大通道。云南省制定發(fā)展戰(zhàn)略的思想主要體現(xiàn)了哪些哲學道理?(1)在制定發(fā)展戰(zhàn)略時，著眼于省情(材料)，體出了從實際動身，實事求是的看法(原理)。(2)在分析省情時，既看到優(yōu)勢，也看到劣勢(材料)，體現(xiàn)了一分為二的精神(原理)。2、為什么類：為什么類的題型，一般來說可從兩個方面——必要性和重要性去思索。所謂必要性是指必不行少，非這樣不行;所謂重要性是指具有重要意義、作用和影響力。例1：為什么中國政府在解決臺灣問題上接著堅持“和平統(tǒng)一，一國兩制”方針，但不承諾放棄運用武力?(1)實現(xiàn)國家的統(tǒng)一有兩種基本方式：一種是和平方式，一種是武力方式。用和平方式解決臺灣問題，符合兩岸人民的共同愿望。實行“一國兩制”，既堅持了“一個中國”的原則，又照看了臺灣的特別利益，是和平統(tǒng)一祖國的最佳選擇。(該點其實回答了用“一國兩制”方式的重要性，這樣做有重要意義。)(2)臺灣問題屬于中國內(nèi)政，中國政府有權(quán)實行一切手段維護國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。在臺灣問題上，我國只有不承諾放棄運用武力，才能真正威懾臺獨勢力和國際反華勢力，防止臺灣從祖國分別出去和外國力力的干涉。(該點回答的是必要性和重要性，非得這樣，不這樣不行，并且有重要作用。)例2：(2019年高考題34題)為什么當前和今后一個時期要集中解決黨的作風問題?中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，肩負著團結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民，接著推動現(xiàn)代化建設(shè)的重任(點出黨的地位，說明不這樣做不行，回答必要性)。黨的作風關(guān)系人心向背，關(guān)系黨和國家的生死攸關(guān)(回答了重要性)。在新的發(fā)展階段，黨面臨著很多新狀況新考驗，當前黨的作風總的是好的，但也存在一些亟待解決的問題(回答了必要性)。3、有何意義類有何意義類題型的答案一般可按這種方式進行組織：先用一句總括性語言開頭，后再跟若干“有利于。。。。。。”例：加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督的意義是什么?加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督是我國政治體制重要內(nèi)容(總括先行)。加強對權(quán)力的制約和監(jiān)督有利于黨的政府的自身建設(shè)，有利于改善黨和政府與人民群眾的關(guān)系，有利于我國各項事業(yè)的健康發(fā)展(有利于隨后)。4、如何做類這類題型沒有固定的答題模式，須要同學們平常留意積累，在解題時可向課本和時政兩邊靠。經(jīng)濟類題目，我們可以這樣去想想：找找如何做的主體：國家、生產(chǎn)者經(jīng)營者、消費者或社會輿論;找找詳細措施：宏觀上從兩個方面想想：發(fā)揮市場的作用和加強國家的宏觀調(diào)控;微觀方面想想：面對市場、科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新、調(diào)整結(jié)構(gòu)、宏觀調(diào)控、輿論監(jiān)督、道德約束、法律法規(guī)等。政治類題目，可以圍繞如何做的主體——國家機關(guān)、什么機關(guān)、公民、政黨、階級、主權(quán)國家、國際組織等去構(gòu)建學問鏈，形成學問網(wǎng)絡(luò)。萬一不會做，教你一絕技：改寫材料，別留空位。改寫材料，但不能照抄，要有條理重新整理組合，會有意想不到的效果;若留空位，必得零分。5、如何相識、理解、談?wù)効捶愡@類題型，一般可以從這種思路去組織答案：是什么(什么現(xiàn)象、本質(zhì)、問題的實質(zhì)等)，為什么(緣由、危害、作用、意義等)，怎么辦或怎樣(措施、建議、做法、看法，立場等)。當然不確定每題都同時回答三個層次。這種思路可適用于論述題中的相關(guān)題型，只不過簡答題答案要簡明扼要，論述題要適當綻開論述。例1：2019年夏季，我國一些家電生產(chǎn)企業(yè)結(jié)成“價格聯(lián)盟”，達成了限制大幅度降價的銷售協(xié)議。然而，協(xié)議墨跡未干，參與協(xié)議的廠家便紛紛“跳水”降價，限價銷售宣告失敗。如何正確相識這一經(jīng)濟現(xiàn)象?(1)商品價格由商品價值量確定，勞動生產(chǎn)率提高使單位商品價值量下降，商品價格受供求關(guān)系影響，供過于求，商品價格必定下降。(2)企業(yè)人為實行“價格聯(lián)盟”方式限價，不利于正常的市場競爭和資源的有效利用。企業(yè)要遵循市場規(guī)則，正值競爭。(以上兩點回答了為什么，為什么“價格聯(lián)盟”最終宣告失敗?)(3)企業(yè)要遵循價值規(guī)律的要求，提高勞動生產(chǎn)率，主動開發(fā)出適應(yīng)市場需求的新產(chǎn)品。(該點回答了怎么辦，既然限價銷售行不通，那該怎么辦?)例2：一位一般的城市女職工，從小就有當老師的幻想。20世紀90年頭末，好自愿從繁華大都市到貧困地區(qū)當了一名不拿工資的編外鄉(xiāng)村小學老師，把全部心血都傾注到農(nóng)村孩子身上。有人認為這是在做“傻事”，好卻說：“我就是想做一點有意思的事。。。。。。在農(nóng)家孩子中間，我感到被敬重和被須要?！苯Y(jié)合這位女職工的事跡，談?wù)剳?yīng)如何理解人生價值?(1)人生價值必需通過人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系才能說明。(回答了什么是人生價值)。(2)這位女工的事跡表明，個人對社會的貢獻是人生價值的基本標記，它既是社會存在和發(fā)展的要求，也是先進人物的主要特色(回答了為什么說人生的真正價值在于對社會的貢獻)。(3)在對社會作貢獻的同時，這們女職工實現(xiàn)了自己當老師的幻想，個人也得到了社會的敬重(回答了材料是怎樣體現(xiàn)人生價值的)。做好簡答題，先要審準題，通過分層、總結(jié)，找準題干講的是幾層意思，整體又講的是什么意思(別犯只看局部不看整體的錯誤)?？纯词悄姆N題型，可以從哪種思路去思索、組織答案。在找理論依據(jù)時，有兩點值得留意：一是用一個考點的多個層次去分析一個問題(深度)還是用多個考點不同角度分析一個問題(廣度)，例如2019年第35題的轎車問題，就是用消費對生產(chǎn)的反作用、其次產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)、擴大消費與經(jīng)濟增長的關(guān)系等多個考點分析一個問題;二是一扣兩靠——扣緊材料，靠向教材靠向時政。注：大凡涉及到人生價值方面的題目，同學們大都可用上“人生價值必需通過人與人之間、個人與社會之間的關(guān)系才能說明”去說明問題。三、辨析題高考題辨析題大致可分以下幾種題型：第一、錯誤型(或不全面);其次、正誤混合型;第三、補充型;第四、條件型;第五、復(fù)合型。做好辨析題，確定要作推斷，要善用設(shè)問法，層層設(shè)問，逐層分析，這對于找準辨析點，捕獲采分點很有幫助。1、錯誤型(不全面)：該種題型近兩年出現(xiàn)次數(shù)增多。該類題型解題時主要找出錯的緣由是什么，逐層遞進，層層分析，并無固定套路，主要要把錯誤緣由層層剝清晰。例1：國家間關(guān)系的改變是無規(guī)律可循的。這一說法不正確。(做出推斷)(1)國際關(guān)系的內(nèi)容及表現(xiàn)形式多種多樣。在確定時期和確定條件下，國家間關(guān)系既可能表現(xiàn)為共處與合作，也可能是競爭與沖突，但并非無規(guī)律可循。(設(shè)問：為何會認為國家間關(guān)系的改變是無規(guī)律可循的?)(2)國家利益是主權(quán)國家制定和推行對外政策的依據(jù)，是對外活動的目的，也是每一國家在處理與別國關(guān)系時的一個基本準則。國家間出現(xiàn)分別聚合的改變，主要是由各國國家利益和國家力氣確定的。(3)國家間關(guān)系往往因其國家利益和國家力氣的改變而改變。(設(shè)問：國家間關(guān)系的改變真的無規(guī)律可循嗎，假如有，這一規(guī)律是什么?它是怎樣確定國家關(guān)系的改變的?)注：通過層層設(shè)問，將問題暴露在我們面前，得分也就是順理成章的事了。各類辨析題均可運用些法。例2：貿(mào)易順差越大越好。(請試著分析)2、正誤混雜型該種題型可分為，要么一句對一句錯，要么一句中有對有錯，要詳細分析。解決方法同樣要用設(shè)問法，答案組織可按：(1)確定正確部分+緣由分析;(2)否定錯誤部分+緣由分析;(3)總結(jié)：作出推斷，表明立場，指出方向、作出評價等。例：沖突是事物發(fā)展的動力，制造沖突越多越能推動事物發(fā)展。這種觀點是錯誤的。(作出推斷，但該處參考答案推斷值得商榷)(1)沖突就是對立統(tǒng)一，沖突雙方既對立又統(tǒng)一推動著事物的改變發(fā)展，所以沖突是事物發(fā)展的動力。(確定+緣由，設(shè)問：沖突是事物發(fā)展的動力嗎?為什么?)(2)這種沖突是客觀事物本身固有的、客觀的，不以人的主觀意志為轉(zhuǎn)移，人們不能隨意制造，也不能隨意取消。所以沖突無所謂多或少。(否定+緣由，設(shè)問：沖突越多越好嗎?為什么?)(3)人為制造的沖突與事物身軀所固有的沖突是有區(qū)分的。人為制造沖突不僅不能推動事物的發(fā)展，而且適得其反。(否定+緣由，設(shè)問：既然沖突無的謂多少，我們又為何說可以人為制造沖突呢?)3、補充型所謂補充型，是指辨題所涉及到的理由、措施等不完整，我們在作出確定的同時，還必需將其補充完整。這類題型的答案可按如下思路組織：(1)確定+緣由;(2)補充+緣由;(3)總結(jié)。例：發(fā)展糧食生產(chǎn)必需擴大耕地面積。(1)耕地是糧食生產(chǎn)的基礎(chǔ)，沒有耕地，糧食產(chǎn)量就失去了保證。(確定+緣由，設(shè)問：發(fā)展糧食生產(chǎn)要不要擴大耕地面積?)(2)發(fā)展糧食生產(chǎn)，重點是要提高單位面積產(chǎn)量和改善品質(zhì)、建立優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效的糧食生產(chǎn)體系。為此，要加大物資和資金的投入，提高糧食生產(chǎn)的科技含量。(補充措施，設(shè)問：僅僅擴大耕地面積就行嗎?又該如何?)(3)從全局看，部分不適合耕種的土地實行退耕還牧、還草，有利于愛護生態(tài)環(huán)境，促進糧食生產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。(總結(jié)，評價，設(shè)問：能不能一味擴大耕地?)4、條件型這種題型不能簡潔推斷是對還是錯，增加一個條件可能是對的，換一個條件可能就錯了，所以必需分狀況探討，學會牽線搭橋，找出條件。例如：消退地方愛護主義，必需弱化地方政府的管理職能。分析：地方政府行使管理職能，確定會出現(xiàn)地方愛護主義嗎?得分狀況探討：若地方政府不恰當?shù)馗深A(yù)市場，行使管理職能，就會出現(xiàn)地方愛護主義;若地方政府正確行使管理職能，就不會出現(xiàn)地方愛護主義。進一步分析：那么地方政府該如何正確行使管理職能?層層設(shè)問分析，找尋條件，分狀況探討，真相自然會大白于天下。參考答案：(1)地方政府行使管理職能并不必定產(chǎn)生地方愛護主義，因此，這咱說法是不精確的。(2)近年來出現(xiàn)的一些“大戰(zhàn)”，其實質(zhì)在于地方政府不恰當?shù)馗深A(yù)市場，不正確地行使管理職能。(3)為了消退地方愛護主義，必需時一步協(xié)調(diào)地方與地方，中心與地方的利益關(guān)系，加快改革步伐，促進地方政府正確行使管理職能。5、復(fù)合型復(fù)合型即幾種題型的整合。無論怎樣改變整合，萬變不離其宗，只要把握設(shè)問法，駕馭以上幾種題型的解題套路，鎮(zhèn)靜應(yīng)戰(zhàn)，冷靜分析，兵來將擋，水來土掩，縱使泰山壓頂，我自不會彎腰。舉例分析：例：