幼兒園大班科學常識《誰也離不開誰！》教案

幼兒園大班科學常識《誰也離不開誰！》教案匯報人：2024-01-17REPORTING目錄課程介紹與目標知識點梳理與講解實驗操作與觀察思維拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀塑造家庭作業(yè)布置及家長參與建議PART01課程介紹與目標REPORTING幼兒園階段是孩子認知世界、積累生活經(jīng)驗的重要時期?？茖W常識教育是幼兒園教育的重要組成部分，有助于培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、實踐能力。《誰也離不開誰！》這一主題旨在引導幼兒理解自然界中生物間的相互依存關(guān)系，培養(yǎng)他們的生態(tài)意識和環(huán)保意識。課程背景與意義使幼兒了解生物間的相互依存關(guān)系，理解生態(tài)平衡的重要性。知識目標能力目標情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思考能力和表達能力。激發(fā)幼兒對自然的熱愛，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和生態(tài)意識。030201教學目標與要求生物鏈圖示、動植物圖片、生態(tài)系統(tǒng)模型等。教具相關(guān)動畫、視頻、音頻等。多媒體資源教學PPT、幼兒用書、實驗材料等。其他教具和多媒體資源準備PART02知識點梳理與講解REPORTING食物鏈自然界中存在復(fù)雜的食物鏈，不同生物之間通過食物關(guān)系相互依存。例如，太陽為植物提供能量，植物被草食動物吃掉，草食動物又被肉食動物捕食。生態(tài)平衡各種生物在自然界中相互依存，共同維持生態(tài)平衡。例如，蜜蜂通過花朵獲得食物，同時幫助花朵授粉，促進植物繁殖。自然界中相互依存關(guān)系舉例某些動植物之間存在共生關(guān)系，彼此依賴生存。例如，小丑魚和?？?，小丑魚借助?？挠|手保護自己免受天敵捕食，而?？麆t依賴小丑魚的游動帶來氧氣和食物殘渣。共生關(guān)系動植物之間存在捕食與被捕食的關(guān)系，這也是一種相互依存。例如，獅子捕食羚羊，羚羊則通過快速奔跑來逃避獅子的追捕。捕食關(guān)系動植物間相互依存關(guān)系分析資源共享人類社會中存在資源共享的現(xiàn)象。例如，公共圖書館、公共交通等都是人們共享的資源，這些資源的存在使得人們的生活更加便捷。分工合作人類社會中，人們通過分工合作實現(xiàn)共同目標。例如，在家庭中，父母負責工作賺錢，孩子負責學習成長，家庭成員相互依賴共同維持家庭運轉(zhuǎn)?；ブ廴祟惿鐣谐珜Щブ鄣木?。例如，在困難時期人們會相互幫助共度難關(guān)；在愛心公益活動中人們會奉獻自己的愛心幫助需要幫助的人。人類社會中相互依存現(xiàn)象探討PART03實驗操作與觀察REPORTING通過觀察不同條件下的植物生長情況，了解植物對陽光、水、土壤等基本生長條件的需求。實驗?zāi)康木G豆、水、土壤、花盆、陽光充足和陰暗的環(huán)境。實驗材料實驗一：植物生長條件探究實驗步驟1.將綠豆分別種植在陽光充足和陰暗的花盆中，保持其他條件相同。2.每天給兩組綠豆?jié)驳攘康乃?，觀察并記錄它們的生長情況。實驗一：植物生長條件探究0102實驗一：植物生長條件探究實驗結(jié)論：植物需要陽光進行光合作用，制造養(yǎng)分；適量的水分和土壤也是植物生長的必要條件。3.一周后，比較兩組綠豆的生長差異，引導幼兒分析原因。通過模擬動物食物鏈，了解動物之間的依存關(guān)系和生態(tài)平衡的重要性。玩具動物模型（包括草食動物、肉食動物和雜食動物）、食物道具（如草、樹葉、昆蟲等）。實驗二：動物食物鏈模擬實驗材料實驗?zāi)康膶嶒灢襟E1.將玩具動物模型按照食物鏈的順序擺放好，草食動物在底部，肉食動物和雜食動物在上面。2.讓幼兒扮演不同的動物角色，模擬捕食和被捕食的過程。實驗二：動物食物鏈模擬實驗二：動物食物鏈模擬3.引導幼兒思考每個動物在食物鏈中的作用，以及如果某個動物消失會對整個生態(tài)系統(tǒng)造成什么影響。實驗結(jié)論：動物之間存在著相互依存的食物鏈關(guān)系，每個動物都在維護生態(tài)平衡中發(fā)揮著重要作用。實驗?zāi)康耐ㄟ^參與社交活動，了解人類社交的重要性和相互依存的關(guān)系。實驗材料角色扮演道具（如醫(yī)生服裝、警察帽子等）、社交場景道具（如電話、信件等）。實驗三：人類社交活動體驗實驗步驟1.讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行扮演，如醫(yī)生、警察、郵遞員等。2.設(shè)置不同的社交場景，如看病、報警、寄信等，讓幼兒模擬社交活動的過程。實驗三：人類社交活動體驗3.引導幼兒思考每個角色在社交中的作用，以及如果某個角色缺失會對社交活動造成什么影響。實驗結(jié)論：人類社交活動中存在著相互依存的關(guān)系，每個人的角色都不可或缺，共同構(gòu)成了和諧的社會環(huán)境。實驗三：人類社交活動體驗PART04思維拓展與創(chuàng)新能力培養(yǎng)REPORTING自然界中的相互依存01引導孩子思考自然界中存在的相互依存現(xiàn)象，如植物與動物、太陽與地球等之間的關(guān)系，讓他們理解自然界中的平衡和生態(tài)鏈的重要性。生活中的相互依存02引導孩子觀察生活中的相互依存現(xiàn)象，如家庭成員之間的相互關(guān)心、朋友之間的友誼等，讓他們意識到人與人之間的相互依存關(guān)系?？萍籍a(chǎn)品中的相互依存03引導孩子思考科技產(chǎn)品中存在的相互依存關(guān)系，如手機需要電池才能工作、電腦需要網(wǎng)絡(luò)連接才能獲取信息等，讓他們理解科技產(chǎn)品背后的復(fù)雜性和相互依存性。引導孩子思考更多相互依存現(xiàn)象提出創(chuàng)新性問題鼓勵孩子提出與相互依存現(xiàn)象相關(guān)的創(chuàng)新性問題，如“如果沒有太陽，地球會怎么樣？”、“如果沒有水，植物會怎么樣？”等，激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。探索多種解決方案引導孩子探索多種解決方案，讓他們思考不同的可能性并嘗試解決問題。例如，對于“如果沒有水，植物會怎么樣？”的問題，可以引導孩子思考如何通過其他方式給植物提供水分。培養(yǎng)創(chuàng)新思維通過鼓勵孩子提出創(chuàng)新性問題和探索多種解決方案，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。同時，也可以引導孩子嘗試將創(chuàng)新思維應(yīng)用于其他領(lǐng)域和問題上。鼓勵孩子提出創(chuàng)新性問題和解決方案分享成功案例，激發(fā)孩子創(chuàng)新意識與孩子分享科技領(lǐng)域的成功案例，如某項新技術(shù)的發(fā)明、某個創(chuàng)新產(chǎn)品的設(shè)計等，讓他們了解創(chuàng)新的力量和重要性。分享日常生活中的成功案例與孩子分享日常生活中的成功案例，如某個人通過創(chuàng)新方法解決了某個難題、某個團隊通過合作完成了某項任務(wù)等，讓他們意識到創(chuàng)新在日常生活中的作用和價值。激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識通過分享成功案例，激發(fā)孩子的創(chuàng)新意識和自信心。同時，也可以引導孩子思考如何將這些成功的經(jīng)驗和方法應(yīng)用于自己的生活和學習中。分享科技領(lǐng)域的成功案例PART05情感態(tài)度與價值觀塑造REPORTING

培養(yǎng)孩子尊重自然、關(guān)愛生命意識熱愛大自然通過引導孩子觀察、了解自然界中的動植物，培養(yǎng)孩子對大自然的熱愛和敬畏之情。珍惜生命教育孩子認識到每一個生命都是寶貴的，學會珍惜和尊重生命，不隨意傷害動植物。保護環(huán)境引導孩子了解人類與自然環(huán)境的關(guān)系，懂得保護環(huán)境的重要性，從小養(yǎng)成環(huán)保習慣。增強孩子團隊協(xié)作精神和集體榮譽感團隊協(xié)作通過組織孩子參與集體活動，讓孩子學會與他人合作、分享，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。集體榮譽感教育孩子認識到個人與集體的關(guān)系，懂得為集體爭光、為團隊努力的重要性，增強集體榮譽感。教育孩子遇到困難時要勇敢面對，積極尋求解決辦法，培養(yǎng)樂觀向上的心態(tài)。積極面對困難鼓勵孩子表達自己的情感和想法，學會與他人溝通交流，形成開朗外向的性格。善于表達情感引導孩子保持對周圍事物的好奇心，敢于嘗試新事物，培養(yǎng)探索精神和創(chuàng)新意識。保持好奇心引導孩子形成積極向上、樂觀開朗性格PART06家庭作業(yè)布置及家長參與建議REPORTING請家長和孩子一起回顧課堂上學習的《誰也離不開誰！》的知識，并引導孩子思考在家庭生活中有哪些例子可以體現(xiàn)這個主題。作業(yè)內(nèi)容家長需陪伴孩子完成作業(yè)，鼓勵孩子積極表達自己的想法，并幫助孩子記錄下來。作業(yè)完成后，請家長簽字確認。作業(yè)要求家庭作業(yè)內(nèi)容安排及要求說明創(chuàng)造學習環(huán)境回顧課堂知識引導孩子思考記錄與分享家長在家庭中如何輔導孩子完成作業(yè)為孩子創(chuàng)造一個安靜、舒適的學習環(huán)境，確保孩子能夠集中精力完成作業(yè)。鼓勵孩子積極表達自己的想法，引導孩子將所學知識與家庭生活中的實際例子聯(lián)系起來。與孩子一起回顧課堂上學習的知識，幫助孩子加深對所學內(nèi)容的理解。幫助孩子記錄他們的想法和發(fā)現(xiàn)，并與家人一起分享這些成果，增強孩子的學習興趣和自信心。家長如何引導孩子將所學應(yīng)用到實際生活中觀察與發(fā)現(xiàn)鼓勵孩子在日常生活中觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)與《誰也離不開誰！》主題相關(guān)的實際例子。實踐與體