2022年10月自考00536古代漢語試題及答案含解析

古代漢語年月真題

00536202210

1、【單選題】下列選項中，包含會意字的一組是

本齒下

丘初血

A:

朱高晴

B:

難寘福

C:

答D:案：B

2、【單選題】下列對形聲字形符聲符分析正確的是

徒：從彳走聲

孟：從皿子聲

A:

穎：從禾頃聲

B:

雷：從雨田聲

C:

答D:案：C

解析：穎:禾末也。從禾頃聲。

3、【單選題】下列選項中，屬于分化字關系的一組是

沒一歿

雅一夏

A:

辯一變

B:

時一伺

C:

答D:案：A

解析："沒"和"歿"同源,"歿"為"沒"的分化字。

4、【單選題】下列句中，加著重號的字與括號中的字是異體字關系的一句是

子爲正卿，亡不越_竟_(境),反不討賊，非子而誰?

文士並_餝_(飾),諸侯亂惑。

A:

景公不_說_(悅),召而免之。

B:

雖在於厚祿尊位之臣，莫不敬懼而_施_(惕)。

C:

答D:案：B

5、【單選題】下列句中，加著重號的詞用本字本義的一句是

誰謂河廣，曾不_崇_朝。

澤居苦水者，買庸而決_窴_。

A:

願令得黑衣之敷，以衞王宮。_沒_死以圍。

B:

遂_開_門納衆(zhòng)。

C:

答D:案：D

解析：“開”字的本義是指打開、敞開。在這個句子中，“開門”就是指打開門。

6、【單選題】下列句中，加著重號部分屬于復音詞的一句是

女_股肱_周室，以夾輔先王。

今欲以先王之_政治_當世之民，皆守株之類也。

A:

璧有瑕，請_指示_王。

B:

_都城_過百雉，國之害也。

C:

答D:案：A

解析：“股肱”是一個復音詞。在古代漢語中，許多詞語都是由兩個單音詞組合而成的，

這種組合方式稱為復音詞。在這個句子中，“股肱”指的是女性的膝蓋和手臂，表示女性

在家庭中扮演著重要的角色，為先王提供支持和幫助。

7、【單選題】下列句中，加著重號的詞古今意義相同的一句是

薛譚乃_謝_求反，終身不敢言歸。

孔子_時_其亡也，而往拜之。

A:

我未之能_易_也。元，起易簧。

B:

其次伐兵，其下_攻_城。

C:

答D:案：D

解析：其次伐交,其次伐兵,其下攻城。意即兩國相爭,最高的是斗謀略而使對方屈服,其

次是通過外交斗爭面取勝,再次是交戰(zhàn)而取勝,最下者為攻城取勝。

8、【單選題】下列句中，加著重號的詞古今意義變化屬于古代義項消失的是

子若免之，以_勸_左右，可也。

孔子以其兄之_子妻_之。

A:

同心之言，其_臭_如蘭。

B:

堯二女不敢以貴驕，事舜_親戚_，甚有婦道。

C:

答D:案：A

9、【單選題】下列句中，加著重號的詞用本義的一句是

副有罪，當相_坐_。

君_過_矣，不若長安君之甚。

A:

孟嘗君_顧_謂馮諼：“先生所為文市義者，乃今日見之?！?/p>

B:

殺士三分之一而城不_拔_者，此攻之災也。

C:

答D:案：C

解析：C項的句意是：孟嘗君回頭看著馮諼：“先生替我買義的道義，今天才見到了。”

這里的“顧”是“回頭看”的意思，“顧”的本義是“回頭看”。

10、【單選題】下列句中，加著重號的詞屬于同義詞連用的一句是

輿_朋友_交而不信乎?

昔秦國_負恃_其衆(zhòng)，貪于土地，逐我諸戎。

A:

齊王聞之，君臣_恐懼_。

B:

計_猶豫_，未有所決。

C:

答D:案：B

11、【單選題】下列句中，加著重號的詞意義解釋正確的一句是

老臣賤息舒祺，最少，不_肖_。(消停)

頒白者不_負_戴於道路矣。(擔著)

A:

子之傳政於子玉，曰：“以_靖_國也。”(延續(xù))

B:

男有_分_，女有歸。(職責)

C:

答D:案：D

解析：分：職責。P66

12、【單選題】下列句中，動詞帶雙賓語的一句是

惡不仁者，其焉仁矣，不使不仁者加乎其身。

大叔完聚，繕甲兵。

A:

哀公問社於宰我。

B:

天生民而立之君。

C:

答D:案：D

解析：天生民而立之君，"立之君”中，"之"是間接賓語，代指上文的“民”，“君"是直

接賓語，整個短語的意思是“爲民立君"。

13、【單選題】下列表述中，對“百工之事，固不可耕且為也”中“固”的用法描述正確的

是

程度副詞，表肯定

情態(tài)副詞，表肯定

A:

形容詞，作狀語

B:

形容詞，作定語

C:

答D:案：B

解析：“固”在這句話中是情態(tài)副詞，表示肯定的語氣，強調“百工之事”確實不適合同

時進行耕作。

14、【單選題】下列句中，加著重號的詞是代詞的一句是將下列文句空缺的部分補充完

整。

_或_百步而後止，或五十步而後止。

以志吾過，_且_旌善人。

A:

_若_弗輿，則請除之。

B:

馬陵道狹，_而_旁多阻隘，可伏兵。

C:

答D:案：A

解析：⑨或：肯定性無定代詞，有的（人）。百步：名詞性詞組用作動詞，跑了百步。

P37

15、【單選題】下列句中，加著重號部分表示約數(shù)的一句是

關山_三五_夜，客子憶秦川。

_什一_，去關市之衞，今茲未能。

A:

秋水才深_四五_尺，野航恰受_兩三_人。

B:

棗栗千石者_三_之。

C:

答D:案：C

解析：連用兩個相鄰或相近的基數(shù)表示約數(shù)。例如：①冠者五六人,童子六七人。

(《語·先進》)②淮南王有子四人，皆七八歲。（《史記?淮南衡山列傳》）③秋水才深

四五尺，野航恰受兩三人。（杜甫《南鄰》

16、【單選題】下列句中，“為”作介詞、引入動作原因的一句是

及莊公即位，爲之請制。

天下熙熙，皆爲利來。

A:

胥之父兄為戮于楚。

B:

江海所以能為百谷王者，以其善下之。

C:

D:

答案：B

解析：介紹動作行爲的原因或目的的如：?然後知生於憂患，而死於安樂也。（《孟子?

告子下》）?漢之敗楚彭城，布又稱病不佐楚，項王由此怨布。（《史記?睞布列傳》）

?天下熙熙，皆爲利來；天下攘攘，皆爲利往。（《史記?貨殖列傳》）P196

17、【單選題】下列句中，“輿”作連詞的一句是

沛公曰：“君安與項伯有故?”

天方授楚，未可輿爭。

A:

日月逝矣，歳不我輿。

B:

國輿國不相攻，家輿家不相亂。

C:

答D:案：D

18、【單選題】下列句中，句末有疑問語氣詞的一句是

子見夫子乎?

如之何其可也?

A:

危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣?

B:

汲黯何如人哉?

C:

答D:案：A

解析：“乎"用於是非問句的如：⑧子路從而後，遇丈人，以杖荷禊。子路問曰：''子見

夫子乎？"（《論語?微子》）⑨冬，曹大子來朝，賓之以上卿，禮也。享曹大子，禮獻，

樂奏而歎。施父曰：“曹大子其有憂乎？非歎所也?！保ā蹲髠?桓公九年》）⑩虞卿欲

以信陵君之存邯鄆爲平原君請封。公孫龍聞之，夜駕見平原君曰：'‘龍聞虞卿欲以信陵

君之存邯鄆爲君請封，有之乎？"（《史記?平原君虞卿列傳》）P240

19、【單選題】下列選項中，對補注類文獻描述正確的是

用分章析句的方式來解釋古書

既解釋經(jīng)文又給前人的注作解釋

A:

在前人注釋的基礎上，重點修訂前人舊注

B:

匯集各家注解合成一書，再加上自己的注解

C:

答D:案：C

解析：補注類文獻通常是對原始文獻的補充和解釋，因此修訂前人舊注時，應該根據(jù)當前

的學術研究成果和文獻資料，對前人注釋的內容進行修訂和補充。修訂的重點應該是對前

人注釋中存在的錯誤、不足或過時的內容進行修正和補充，以使注釋更加準確、全面和有

價值。同時，也應該保留前人注釋中正確、有用的內容，不應該輕易刪除或修改。

20、【單選題】“事出於沉思，義歸乎翰藻”采用的特殊表達方式是

互文

變文

A:

用典

B:

婉曲

C:

答D:案：A

解析：互文，又叫“互辭”“互言"，一般是指前後文句或詞語在意義上互相補充，參互

見義。其中又分單句互文見義。P322

21、【問答題】知不足，()。知困，然後能自強也。

答案：然後能自反也

22、【問答題】已行，(),祭祀必祝之，祝曰：“必勿使反!”

答案：非弗思也

23、【問答題】清濁、小大，短長、疾徐，(、),遲速、高下，出入、周疏，以相濟也。

答案：哀樂、剛柔

24、【問答題】凡用兵之法，(),破國次之。

答案：全國為上

25、【問答題】(),材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。

答案：穀與魚鱉不可勝食

26、【問答題】鵬之背，();怒而飛，其翼若垂天之雲(yún)。

答案：不知其幾千里也【評分參考】本題共6分。每空1分，每錯一字扣0.5分，扣

完為止。答題不要求寫繁體字。

27、【問答題】(一)解釋下列句中加著重號的詞。因釋其耒而守株，_冀_復得兔。

冀：

答案：冀：希望

28、【問答題】(一)解釋下列句中加著重號的詞。一年視_離_經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂

群。離：

答案：離：分析，斷開

29、【問答題】(一)解釋下列句中加著重號的詞。夫火烈，民望而畏之，故_鮮_死焉。

鮮：

答案：鮮：少

30、【問答題】(一)解釋下列句中加著重號的詞。臣聞法古無過，循禮無邪。君其_圜_

之。圜：

答案：圖：考慮

31、【問答題】(一)解釋下列句中加著重號的詞。_度_我至軍中，公乃入。度：

答案：度：猜測，估量(一)【評分參考】本題共5分，每小題1分。意思對即可。

32、【問答題】(二)說明下列句中加著重號詞的詞性和作用。王誰_輿_為不善?輿：

答案：輿：介詞，引進動作行為關涉的對象。

33、【問答題】(二)說明下列句中加著重號詞的詞性和作用。嚮之壽民，今爲殤子_矣

_。矣：

答案：矣：語氣詞，表陳述語氣。

34、【問答題】(二)說明下列句中加著重號詞的詞性和作用。直不百步_耳_，是亦走

也。

答案：耳：語氣詞，表陳述語氣，帶有限制的意味。

35、【問答題】(二)說明下列句中加著重號詞的詞性和作用。故有君子，則法_雖_省，

足以徧矣。雖：

答案：雖：連詞，表讓步關系。

36、【問答題】(二)說明下列句中加著重號詞的詞性和作用。君子不_以_言舉人，不以

人廢言。以：

答案：以：介詞，引進原因。(二)【評分參考】本題共5分。每小題1分，其中說明

詞性0.5分，說明作用0.5分。

37、【問答題】指出下列句中加著重號的詞哪些用的是本字，哪些用的是通假字，并說明如

何區(qū)分本字和通假字。(6分)(1)_汝_穎以焉險，江漢以爲池。汝：(2)重爭士_橐

_，非下也，權重也。橐：(3)適百里者宿_舂_糧。舂：(4)左師觸龍言顧見太后。

太后盛氣而_胥_之。胥：

答案：【評分參考】本題共6分。(1)和(3)用的是本字；(2)和(4)用的是通假字。

本字是據(jù)詞義而造的字，形義統(tǒng)一。(1)中的“汝”是“汝水”的意思，用的是本字。

(3)中的“舂”是“搗去米的外皮”義，用的是本字。通假字是用來記錄同音詞的字。(2)

中的“橐”是“投靠，依附”的意思，本字是“托”。(4)中的“胥”是“等待”的意

思，本字是“須”。

38、【問答題】解釋下列句中加著重號詞的意義，并分析每組詞之間的差異。(6分)(1)吏

不誅則亂法，_誅_之則君不安。誅：大史書曰：“趙盾_弒_其君。”以示于朝。

弒：(2)巧言令色足_恭_。恭：實客主恭，祭祀主_敬_。敬：

答案：【評分參考】本題共6分。每小題2分，釋詞每詞1分，說明差異1分。(1)

誅：殺；上對下、依法殺死不義之人。弒：殺；以下犯上。差異類型：情感色彩不

同。(2)恭：有禮貌；側重外貌。敬：尊敬，敬重；側重內心。差異類型：詞義側

重點不同。

39、【問答題】指出下列句中用作狀語的名詞，并解釋其意義。(8分)(1)秋水時至，百川

灌河。(2)昔韓娥東之齊。(3)群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞。(4)項伯亦拔劍

起舞，常以身翼蔽沛公。

答案：【評分參考】本題共8分。指出用作狀語的名詞，每詞1分，共4分；解釋意

義，每詞1分，共4分。(1)時；按季節(jié)。(2)東；向東。(3)面；當面。(4)翼；

像翅膀一樣。

40、【問答題】把下段文章中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。齊侯陳諸侯之師，_與屈完乘而

觀之_。膂侯曰：“_豈不榖是為?先君之好是繼_!輿不縠同好，如何?”對曰：“君惠徼福

於敝邑之社稷，辱收寡君，寡君之顯也。”齊侯曰：“以此衆(zhòng)戰(zhàn)，誰能禦之!以此攻城，何城

不克!”對曰：“君若以德綏諸侯，誰敢不服?君若以力，楚國方城以爲城，漢水以為池。雖

衆(zhòng)，_無所用之_!”40\.輿屈完乘而觀之41\.豈不榖是為42\.先君之好是繼

43\.君若以德綏諸侯，誰敢不服44\.漢水以爲池45\.無所用之

答案：【評分參考】本題共12分。每小題2分，譯文詞義有誤每處扣0.5分，句式錯誤

每處扣1分，扣完為止。40\.跟屈完同乘一輛車檢閱諸侯的軍隊。41\.難道是為了

我自己嗎?42\.是為了繼承先君的友好關系。43\.您如果用美德安撫諸侯，誰敢不

歸順呢?44\.把漢水作為護城河。45\.沒有用他們的地方。

41、【問答題】用現(xiàn)代標點符號標點下面的文言短文。王冕者諸暨人七八葳時

父命牧牛隴上竊入學舍聽諸生誦書聽已輒默記暮歸忘其?；驙?/p>

牛來責蹊田父怒橽之已而復如初母曰兒癡如此曷不聽其所為冕

因去依僧寺以居夜濳出坐佛膝上執(zhí)策映長明燈讀之瑯瑯達旦佛

像多土偶獰惡可怖冕小兒恬若不見安陽韓性聞而異之錄為弟子

學遂焉通儒

答案：【評分參考】本題共12分。當斷未斷、不當斷誤斷均算1處錯。每錯3處扣1

分，余數(shù)不足3個亦扣1分，扣完為止。逗號、句號互用不扣分。前、后引號按2處計

算。王冕者，諸暨人。七八葳時，父命牧牛隴上。竊入學舍聽諸生誦書，聽已輒默記。

暮歸忘其牛，或牽牛來責蹊田，父怒，橽之。已而復如初。母曰：“兒癡如此，曷不聽其

所屬?”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像

多土偶，獰惡可怖。冕小兒，恬若不見。安陽韓性聞而異之，録屬弟子，學遂爲通儒。

42、【問答題】閱讀下面一段古文，解答文后提出的問題。秦人逢氏有子，少而_慧_，

及壯而有迷罔之疾。聞歌以爲哭，視白以爲黑，響香以爲朽，當甘以為苦，_行非以爲是_：

意之所之，天地、四方、水火、寒暑，無不倒錯者焉。楊氏告其父曰：“魯之君子多術

藝，將能已乎?_汝奚不_訪焉__?”其父之魯，過陳，遇老聃，_因_告其子之_證_。老聃

曰：“_汝庸知汝子之迷乎_?今天下之人皆惑於是非，昏於利害。_同疾者多，固莫有覺者

_。且一身之迷不足傾一家，一家之迷不足傾一鄉(xiāng)，一鄉(xiāng)之迷不足傾一國，一國之迷不

足傾天下。_天下盡迷，孰正之哉_?向使天下之人其心盡如汝子，汝則反迷矣。哀樂、聲色、

_臭_