大班語言《歡歡樂樂過新年》教案

大班語言《歡歡樂樂過新年》教案匯報(bào)人：2024-01-15課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)過程與實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋家園共育與延伸活動(dòng)課程介紹與目標(biāo)01介紹新年的由來和傳統(tǒng)習(xí)俗，使幼兒了解并尊重這一傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日背景文化內(nèi)涵現(xiàn)實(shí)意義闡述新年所承載的團(tuán)圓、和諧、幸福等文化內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日氛圍。強(qiáng)調(diào)新年對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)和家庭的重要性，激發(fā)幼兒對(duì)節(jié)日的期待和熱愛。030201《歡歡樂樂過新年》背景使幼兒了解新年的基本知識(shí)和相關(guān)文化，如傳統(tǒng)習(xí)俗、節(jié)日食品等。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，通過講述、表演等形式展現(xiàn)對(duì)新年的理解。能力目標(biāo)激發(fā)幼兒對(duì)新年的熱愛和期待，培養(yǎng)其對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和尊重。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)與要求安排在新年即將到來之際，以便更好地營造節(jié)日氛圍。課程時(shí)間包括故事講述、手工制作、歌曲表演等多個(gè)環(huán)節(jié)，以豐富多樣的形式吸引幼兒參與。教學(xué)內(nèi)容根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和注意力集中時(shí)間，合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長，確保教學(xué)效果。教學(xué)時(shí)長課程安排與時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與方法02

新年習(xí)俗與傳統(tǒng)文化講解新年的由來和意義通過故事、圖片等形式，向孩子們介紹新年的歷史淵源和文化內(nèi)涵，引導(dǎo)他們了解新年的重要性和意義。介紹新年習(xí)俗向孩子們介紹新年期間的傳統(tǒng)習(xí)俗，如貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮、舞龍舞獅等，讓他們感受新年的喜慶氛圍。欣賞新年相關(guān)的藝術(shù)作品帶領(lǐng)孩子們欣賞與新年相關(guān)的藝術(shù)作品，如年畫、剪紙等，提高他們的審美能力和對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。講解新年故事選擇一些與新年相關(guān)的故事，通過生動(dòng)的講述和形象的表演，幫助孩子們理解故事中的道理和情感。欣賞新年兒歌播放一些與新年相關(guān)的兒歌，讓孩子們感受音樂的韻律和節(jié)奏，同時(shí)引導(dǎo)他們理解兒歌的內(nèi)容和情感。鼓勵(lì)孩子們創(chuàng)作鼓勵(lì)孩子們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自己創(chuàng)作與新年相關(guān)的兒歌或故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。兒歌、故事欣賞與講解設(shè)計(jì)新年裝飾物鼓勵(lì)孩子們利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作新年裝飾物，如鞭炮、燈籠等，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新能力。舉辦創(chuàng)意作品展示將孩子們制作的新年賀卡、裝飾物等作品進(jìn)行展示，讓他們感受成功的喜悅和創(chuàng)作的樂趣。制作新年賀卡提供卡紙、彩筆等材料，引導(dǎo)孩子們制作新年賀卡，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。手工制作與創(chuàng)意表現(xiàn)123設(shè)計(jì)一些適合親子互動(dòng)的游戲，如“猜燈謎”、“舞龍舞獅”等，增進(jìn)親子之間的感情和交流。設(shè)計(jì)親子互動(dòng)游戲鼓勵(lì)家長和孩子一起表演與新年相關(guān)的節(jié)目，如唱歌、跳舞、小品等，提高孩子們的自信心和表演能力。組織親子表演活動(dòng)組織家長和孩子一起進(jìn)行手工制作活動(dòng)，如制作湯圓、包餃子等，讓孩子們?cè)谟H子互動(dòng)中感受新年的溫馨和團(tuán)圓。開展親子手工制作活動(dòng)親子互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)教學(xué)過程與實(shí)施03播放新年氛圍的音樂和視頻通過多媒體設(shè)備播放一些熱鬧、歡快的新年音樂和視頻，營造出濃厚的新年氛圍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。談?wù)撔履甑牧?xí)俗和特色引導(dǎo)幼兒分享自己對(duì)于新年的認(rèn)知和經(jīng)歷，談?wù)撔履甑膫鹘y(tǒng)習(xí)俗、特色食物、慶?；顒?dòng)等，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引入主題通過生動(dòng)的故事或圖片，向幼兒介紹新年的起源、發(fā)展歷程以及在不同地區(qū)的慶祝方式，幫助他們理解新年的文化內(nèi)涵。講解新年的由來和意義教授幼兒一些簡單而常用的新年祝福語和禮儀，如“新年快樂”、“恭喜發(fā)財(cái)”等，培養(yǎng)他們的社交能力和語言表達(dá)能力。學(xué)習(xí)新年祝福語和禮儀提供繪畫材料、手工材料等，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手制作新年賀卡或手工藝品，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。制作新年賀卡或手工藝品學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：知識(shí)傳授，技能培養(yǎng)組織幼兒參加新年慶?；顒?dòng)，如唱歌、跳舞、表演等，讓他們親身體驗(yàn)新年的歡樂氛圍。舉行新年慶?；顒?dòng)鼓勵(lì)幼兒帶來自己家里制作的新年特色食物，與同伴分享并交流制作方法和感受，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼。分享新年美食實(shí)踐環(huán)節(jié)：動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)03布置課后作業(yè)布置一些與新年相關(guān)的課后作業(yè)，如繪制新年場(chǎng)景、編寫新年故事等，鞏固和拓展幼兒的學(xué)習(xí)成果。01回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容引導(dǎo)幼兒回顧本次活動(dòng)中所學(xué)的新年知識(shí)、祝福語、禮儀等，加深他們的記憶和理解。02分享學(xué)習(xí)感受鼓勵(lì)幼兒分享自己在學(xué)習(xí)過程中的感受和收獲，培養(yǎng)他們的自我反思和表達(dá)能力。總結(jié)環(huán)節(jié)：回顧所學(xué)，加深印象教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋04幼兒表現(xiàn)積極在課程中，大部分幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，如唱歌、跳舞、手工制作等?；?dòng)交流增多幼兒之間的互動(dòng)交流明顯增多，愿意分享自己的想法和作品，課堂氛圍融洽。注意力集中時(shí)間延長相較于以往，幼兒在本次課程中的注意力集中時(shí)間有所延長，能夠更加專注地完成任務(wù)。觀察幼兒表現(xiàn)及參與度通過課后與家長的溝通，了解到大部分家長對(duì)本次課程表示滿意，認(rèn)為課程內(nèi)容豐富、有趣，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。家長滿意度高部分家長建議課程中可增加一些實(shí)踐性更強(qiáng)的環(huán)節(jié)，如讓幼兒自己動(dòng)手制作新年賀卡或裝飾品等，以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。建議增加實(shí)踐環(huán)節(jié)有家長提到，希望老師能更加關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。關(guān)注個(gè)體差異收集家長意見和建議課程內(nèi)容生動(dòng)有趣，結(jié)合了唱歌、跳舞、手工制作等多種形式，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；老師親和力強(qiáng)，與幼兒互動(dòng)良好，營造了輕松愉悅的課堂氛圍。優(yōu)點(diǎn)部分環(huán)節(jié)的組織和執(zhí)行不夠流暢，導(dǎo)致課堂節(jié)奏略顯拖沓；個(gè)別幼兒在課堂上的表現(xiàn)不夠積極，需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)和關(guān)注。缺點(diǎn)總結(jié)本次課程優(yōu)缺點(diǎn)制定改進(jìn)措施和方案優(yōu)化課程環(huán)節(jié)：針對(duì)課程執(zhí)行不夠流暢的問題，可以在下次課程中進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，合理安排時(shí)間，確保課堂節(jié)奏緊湊有序。加強(qiáng)個(gè)體引導(dǎo)：對(duì)于表現(xiàn)不夠積極的幼兒，老師可以在課前或課后進(jìn)行個(gè)別溝通，了解他們的需求和興趣點(diǎn)，并在課堂上給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。拓展實(shí)踐內(nèi)容：為了滿足家長對(duì)于增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的需求，可以在課程中增加一些動(dòng)手制作的活動(dòng)，如新年賀卡制作、裝飾品設(shè)計(jì)等，讓幼兒在親身實(shí)踐中感受新年的氛圍和樂趣。同時(shí)，這也有助于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。加強(qiáng)家園合作：老師可以通過家長群或個(gè)別溝通的方式，與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)反饋孩子在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。同時(shí)，也可以向家長征求關(guān)于課程的意見和建議，以便更好地滿足家長和孩子的需求。家園共育與延伸活動(dòng)05促進(jìn)親子關(guān)系家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，可以增加親子之間的交流和互動(dòng)，加深彼此之間的了解和感情。提升學(xué)習(xí)效果家長可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，讓孩子更加高效地掌握知識(shí)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣家長是孩子最親近的人，他們的參與可以讓孩子感到更加安心和自信，從而更容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。家長參與孩子學(xué)習(xí)過程的重要性提供學(xué)習(xí)資源教師可以向家長推薦一些適合孩子年齡的優(yōu)秀圖書、音像資料等，幫助家長更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。分享教育經(jīng)驗(yàn)教師可以定期組織家長座談會(huì)或線上交流會(huì)，讓家長之間互相分享育兒經(jīng)驗(yàn)和教育資源。及時(shí)反饋孩子學(xué)習(xí)情況教師可以通過家?；?dòng)平臺(tái)等途徑，及時(shí)向家長反饋孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以便家長更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。提供相關(guān)資源和信息支持家庭教育創(chuàng)意手工制作01鼓勵(lì)孩子在家利用廢舊材料制作與新年主題相關(guān)的手工作品，如制作鞭炮、燈籠等。親子閱讀02建議家長與孩子一起閱讀有關(guān)新年的故事書或繪本，引導(dǎo)孩子深入理解新年的文化內(nèi)涵。家庭慶?；顒?dòng)03鼓勵(lì)家庭組織一些簡單而有趣的新年慶祝活動(dòng)，如家庭聯(lián)歡晚會(huì)、包餃子等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中感受新年的喜慶和溫馨。鼓勵(lì)孩子在家繼續(xù)探索新年主題相關(guān)活動(dòng)親子游園活動(dòng)組織家長和孩子一起參加游園活動(dòng)，欣賞美景