第4課箸とスプーン第2課時教案初中日語人教版八年級第二冊

課題第4課箸とスプーン授課人授課日期學(xué)習(xí)目標1、通過朗讀練習(xí)，掌握本課時單詞的讀音書寫及用法；2、通過觀察例句，熟練掌握Nしか、否定疑問句和“その”的用法。教學(xué)重點1、本課時動詞和連體詞；2、語法Nしか和“その”的用法。教學(xué)難點1、語法「Nしか」表示限定的用法。教學(xué)方法講授法、練習(xí)法、啟發(fā)法課堂導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入：聽寫復(fù)習(xí)上個課時的單詞?？曜尤菀诇u湯一半肚子雙邊活動1、候課2、喊班3、聽寫單詞，同桌之間互換批改。4、播放單詞錄音，讓學(xué)生跟讀。5、領(lǐng)讀/跟讀/生讀時注意糾正學(xué)生發(fā)音。6、一分鐘自主練習(xí)后，找學(xué)生朗讀（學(xué)生A，學(xué)生B）7、讓學(xué)生觀察并思考P41的生詞的詞性，對其進行分類8、重點講解動詞和副詞，補充短語。9、“同學(xué)們來觀察一下這三個例句，看看他們有什么特點呢？句尾？接續(xù)？”10、觀察例句。注意回答？句尾否定和疑問？中文中也會有否定疑問句，你沒寫完作業(yè)嗎？你沒寫完是怎么回答的呢？11、“同學(xué)們，咱們在七年級的時候?qū)W過あそこ的用法，現(xiàn)在來一起復(fù)習(xí)一下?！鋵嵾€有另外一種用法，就是在文章中出現(xiàn)的時候，也就是咱們的高考閱讀中會考到的內(nèi)容，現(xiàn)在老師帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)一下?！苯虒W(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)過程任務(wù)一：單詞（10min）（一）教學(xué)內(nèi)容：食器「しょっき」?餐具茶碗「ちゃわん」?碗皿「さら」?碟子，盤子右側(cè)「みぎがわ」?右側(cè)縦「たて」①縱，豎橫「よこ」?橫；旁邊毎日「まいにち」①每天日「ひ」?日子，天；太陽発見「はっけん」?發(fā)現(xiàn)（強調(diào)同時也是動詞）持つ「もつ」①（動1他）攜帶，持有→傘を持つかばんを持つ違う「ちがう」?（動1自）不同；不對→名前が違う違う道昔と違う発見する「はっけん」?（動3他）發(fā)現(xiàn)→違いを発見する小さな「ちいさな」①小的→小さな発見（二）教學(xué)思路：1、播放單詞錄音讓學(xué)生跟讀；2、領(lǐng)讀單詞，讓學(xué)生兩人一組練習(xí)并互相糾音；3、叫學(xué)生朗讀并評價；4、讓學(xué)生在導(dǎo)學(xué)案上給單詞分類；5、講解單詞，重點講解動詞和連體詞；6、讓學(xué)生訂正分類。（三）鞏固練習(xí)：1、將下列短語翻譯成日語。攜帶書本を持つ與過去不同昔と違う發(fā)現(xiàn)問題問題を発見する小小的進步小さな進歩2、完成連線。食器たて皿みぎがわ右側(cè)しょっき縦よこ橫はっけん発見さら任務(wù)二：Nしか(10min)（一）教學(xué)內(nèi)容：例：（1）張さんしか來ませんでした。（2）私たちのクラスは23人しかいません。（3）私は中國語の歌しか歌うことができません。助詞「しか」與否定表達搭配，表示限定，即除所提到的事物外，其他一概否定，強調(diào)種類或數(shù)量少；「しか」常附在名詞或數(shù)量詞之后；張さんしか來ませんでした。張さんが來ませんでした。私は中國語の歌しか歌うことができません。歌を歌うテレビは隣の教室にしかありません。テレビは隣の教室にありません。この食べ物は北京でしか買うことができません。この食べ物は北京で買うことができません?！袱筏箍膳c部分助詞重疊使用，接在其他助詞之后；但不能與「が」、「を」、は重疊使用，用「しか」直接替換「が」、「を」、は即可。（二）教學(xué)思路：1、給學(xué)生展示例句引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)「しか」的接續(xù)及含義；2、詳細講解含義及用法；（三）鞏固練習(xí)：1、學(xué)生は五人いますが、ケーキは三つ(A)ありません。AしかBにCほどDで2、この花は寒いところにしか（B）。A咲きますＢ咲きません3、この食べ物は北京（C）買うことができません。AしかBがしかCでしかDをしか任務(wù)三：否定疑問句(7min)教學(xué)內(nèi)容：例：Ａ：先週の土曜日、その映畫を見に行きませんでしたか。Ｂ：はい、行きませんでした。Ａ：明日、學(xué)校にいきませんか。Ｂ：いいえ、行きますよ。否定句句尾加表示疑問的助詞「か」，用于表示確認。句尾讀升調(diào)。否定疑問句的回答方式與漢語相同?？隙▽Ψ降奶釂枙r用「はい」，后面的句子用否定形式；否定對方的提問時用「いいえ」，后面的句子用肯定形式。（二）教學(xué)思路：1、引導(dǎo)學(xué)生觀察例句體會句尾的否定和疑問助詞；2、引導(dǎo)學(xué)生翻譯例句體會用法；2、從中文否定疑問句的回答引出日文回答。（三）鞏固練習(xí)：1、回答下列的問題。新しい留學(xué)生は日本人ではありませんか。是日本人：いいえ、日本人です。不是日本人：はい、日本人ではありません。2、將句子翻譯為日語。你不是大學(xué)生嗎？大學(xué)生ではありませんか。任務(wù)四：“その”的用法(10min)（一）教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)七年級學(xué)過的あそこ指代位置的用法。あの：遠稱あの山その：中稱その木この：近稱この本2、あそこど在文脈中的用法。（1）息子はコンビニでアルバイトをしています。その店は北京にあります。その→コンビニ（2）昨日の夜、地震がありました。その時は寢ていたので、全然わかりませんでした。その時→昨日の夜「その」指代前面出現(xiàn)過的單詞。（二）教學(xué)思路：1、復(fù)習(xí)七年級學(xué)過的あそこ指代位置的用法；2、讓學(xué)生觀察例句，總結(jié)そ在文脈中的用法；3、講解そ在文脈中的用法。（三）鞏固練習(xí)：「その」は何を指しますか。1.日本には火山がたくさんあります。その中で富士山が一番有名です。2.この箱の中に製品とその使用説明書が入っています。當堂檢測1、選出最佳選項。（1）受付（接待室）に佐藤さんという人が來ていますから、（）人にこの資料を渡してください。（2012年39題）（?AこのBあのCどのDその（2）今50円()持っていません。ＡAしかBだけCでもDほど（3）王さん:どうしてエアコンを付けないですか。暑くないですか。Ａ李さん:（）、暑くないです。ＡはいＢいいえ（4）コーヒーしか（）。BA飲みますB飲みませんC飲んでD飲みました課堂小結(jié)1、本課