8.5.3平面與平面平行課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版22_第1頁(yè)
8.5.3平面與平面平行課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版22_第2頁(yè)
8.5.3平面與平面平行課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版22_第3頁(yè)
8.5.3平面與平面平行課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版22_第4頁(yè)
8.5.3平面與平面平行課件高一下學(xué)期數(shù)學(xué)人教A版22_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

8.5.3平面與平面平行一、創(chuàng)設(shè)情境引入新課觀察下圖,這是一個(gè)二層樓房的簡(jiǎn)易圖,在其中的四個(gè)平面

α,β,δ,γ中,兩個(gè)平面之間可能有哪幾種位置關(guān)系?你能根據(jù)公共點(diǎn)的情況進(jìn)行分類嗎?二、探究新知理解概念問(wèn)題1

平面與平面平行的定義是什么?如何畫(huà)圖?如何使用符號(hào)表示?探究1平面與平面平行的判定如果兩個(gè)平面沒(méi)有公共點(diǎn),那么這兩個(gè)平面平行;平面與平面平行的符號(hào)語(yǔ)言:α∥β;圖形語(yǔ)言:?jiǎn)栴}2三角板或課本的一條邊所在直線與桌面平行,這個(gè)三角板或課本所在平面與桌面平行嗎?不一定平行.問(wèn)題3如果平面α內(nèi)有兩條直線a,b平行于平面β,那么α與β平行嗎?abβ

問(wèn)題4三角板或課本的兩條鄰邊所在直線分別與桌面平行,這個(gè)三角板或課本所在平面與桌面平行嗎?通過(guò)試驗(yàn)觀察,當(dāng)三角板或課本的兩條鄰邊所在直線分別與桌面平行時(shí),這個(gè)三角板或課本所在平面與桌面平行.問(wèn)題5平面與平面平行的判定定理是什么?如果一個(gè)平面內(nèi)的兩條相交直線與另一個(gè)平面平行,則這兩個(gè)平面平行.問(wèn)題6如何用符號(hào)及圖形表達(dá)平面與平面平行的判定定理?符號(hào)表示:a?β,b?β,a∩b=P,a∥α,b∥α?α∥β.圖形表示:探究2平面與平面平行的性質(zhì)問(wèn)題1觀察教室的天花板和地板,你能得出什么結(jié)論?問(wèn)題2如果兩個(gè)平面平行,那么一個(gè)平面內(nèi)的直線與另一個(gè)平面有什么位置關(guān)系?平行.問(wèn)題3如果兩個(gè)平面平行,那么一個(gè)平面內(nèi)的直線與另一個(gè)平面內(nèi)的直線有什么位置關(guān)系?平行或異面.問(wèn)題4當(dāng)?shù)谌齻€(gè)平面和兩個(gè)平行平面都相交時(shí),兩條交線有什么關(guān)系?如何證明它們的關(guān)系??jī)蓷l交線平行.下面我們來(lái)證明這個(gè)結(jié)論.已知如圖,平面α,β,γ滿足α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b.求證:a∥b.證明∵α∩γ=a,β∩γ=b,∴a?α,b?β.又∵α∥β,∴a,b沒(méi)有公共點(diǎn),又∵a,b同在平面γ內(nèi),∴a∥b.兩個(gè)平面平行,如果另一個(gè)平面與這兩個(gè)平面都相交,那么兩條交線平行.性質(zhì)定理問(wèn)題5如何用符號(hào)語(yǔ)言表示平面與平面平行的性質(zhì)定理?這個(gè)定理的作用是什么?α∥β,α∩γ=a,β∩γ=b?a∥b.定理的作用:可以由平面與平面平行得出直線與直線平行.【例1】如圖所示,在長(zhǎng)方體ABCD-A′B′C′D′中,求證:平面C′DB∥平面AB′D′.三、舉例應(yīng)用掌握概念

【例2】如圖所示,兩條異面直線BA,DC與兩平行平面α,β分別交于B,A和D,C,M,N分別是AB,CD的中點(diǎn).求證:MN∥平面α.【例2】如圖所示,兩條異面直線BA,DC與兩平行平面α,β分別交于B,A和D,C,M,N分別是AB,CD的中點(diǎn).求證:MN∥平面α.證明:過(guò)A作AE∥CD交平面α于點(diǎn)E,取AE的中點(diǎn)P,連接MP,PN,BE,ED,AC.∵AE∥CD,∴AE,CD確定平面AEDC.則平面AEDC∩α=DE,平面AEDC∩β=AC.∵α∥β,∴AC∥DE.又∵P,N分別為AE,CD的中點(diǎn),∴PN∥DE.∵PN?α,DE?α,∴PN∥α.又∵M(jìn),P分別為AB,AE的中點(diǎn),∴MP∥BE.又∵M(jìn)P?α,BE?α,∴MP∥α.∵M(jìn)P,PN?平面MPN,且MP∩PN=P,∴平面MPN∥α.又∵M(jìn)N?平面MPN,∴MN∥α.【例2】如圖所示,兩條異面直線BA,DC與兩平行平面α,β分別交于B,A和D,C,M,N分別是AB,CD的中點(diǎn).求證:MN∥平面α.四、學(xué)生練習(xí)加深理解

1.如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1中,M,N,E,F(xiàn)分別是棱A1B1,A1D1,B1C1,C1D1的中點(diǎn).求證:平面AMN∥平面EFDB.

四、學(xué)生練習(xí)加深理解

1.如圖,正方體ABCD-A1B1C1D1中,M,N,E,F(xiàn)分別是棱A1B1,A1D1,B1C1,C1D1的中點(diǎn).求證:平面AMN∥平面EFDB.∵DF?平面EFDB,AM?平面EFDB,∴AM∥平面EFDB.同理,AN∥平面EFDB.又AM?平面AMN,AN?平面AMN且AM∩AN=A,∴平面AMN∥平面EFDB.2.如圖,正方體ABCD—A1B1C1D1中,側(cè)面對(duì)角線AB1、BC1上分別有兩點(diǎn)E、F,且B1E=C1F.求證:EF∥平面ABCD.四、學(xué)生練習(xí)加深理解

2.如圖,正方體ABCD—A1B1C1D1中,側(cè)面對(duì)角線AB1、BC1上分別有兩點(diǎn)E、F,且B1E=C1F.求證:EF∥平面ABCD.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論