部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試卷(C卷)（解析版）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元測(cè)試卷(C卷)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jiànzhù（）gōngdiàn（）línglóng（）huīhuáng（）zhuǎnjī（）yíchǎn（）móxíng（）jiǎojiàn（）【答案】①建筑②.宮殿③.玲瓏④.輝煌⑤.轉(zhuǎn)機(jī)⑥.遺產(chǎn)⑦.模型⑧.矯健【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“建、殿、煌、遺、模、健”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.真?zhèn)危╳ěi）惟妙惟肖（xiāo） B.堅(jiān)貞（zhēn）水榭樓臺(tái)（xiè）C.矗立（chù）迥然不同（jiǒng） D.輪廓（kuò）紫禁城（jìn）【答案】A【解析】【分析】【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。B、C、D選項(xiàng)正確；A．有誤，惟妙惟肖，讀音wéimiàowéixiào。3.下列詞語(yǔ)中的“望”字與“聲望”的“望”意思相同的一項(xiàng)是（）。A.厚望 B.德高望重 C.期望 D.望聞問(wèn)切【答案】B4.下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。A.《竹節(jié)人》全文都為我們?cè)敿?xì)介紹了竹節(jié)人的制作和操作方法。B.地球之外是否有生命存在，是人類還在探索的宇宙之謎。C.《故宮博物院》四個(gè)材料從不同角度介紹了故宮的相關(guān)情況。D.閱讀時(shí)要先想想閱讀目的，再選擇合適的閱讀方法?！敬鸢浮緼5.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.紫禁城的城墻十米多高，有四座城門(mén)：南面午門(mén)、北面神武門(mén)、東西面東華門(mén)、西華門(mén)。B.進(jìn)了太和門(mén)，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。C.廣場(chǎng)北面乾清門(mén)以內(nèi)叫“內(nèi)廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，主要建筑有乾青宮、交泰殿、坤寧宮和東六宮，西六宮。D.前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐斬增加，出現(xiàn)了雙鳳朝日、龍鳳是祥彩畫(huà)，還有鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。【答案】D【解析】【詳解】A．東西面的兩個(gè)門(mén)是并列的可以用頓號(hào)，之前的南面、北面的不是并列的，用逗號(hào)隔開(kāi)。B．“三大殿”前都是引述這個(gè)詞語(yǔ)的話，所以要用破折號(hào)。C．“東六宮西六宮”中間用頓號(hào)。6.下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.父親新辟的菜園之所以被暴風(fēng)雨沖得一干二凈，是因?yàn)楦赣H沒(méi)有氣餒。B.如果普通的農(nóng)家沒(méi)有新鮮的蔬菜，就像嬰兒斷了奶。C.因?yàn)槲覀儧](méi)有見(jiàn)過(guò)面，所以我們媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候。D.雖然春天綠茵茵的草地，但是有盛開(kāi)的鮮花。【答案】B【解析】【詳解】A．之所以……是因?yàn)椤顷P(guān)聯(lián)詞，表示因果關(guān)系。是因果倒置，結(jié)果在前，原因在后。因果關(guān)系是指由前分句所表達(dá)的事物，是后分句所表達(dá)的另一事物出現(xiàn)的原因或結(jié)果。因?yàn)椤案赣H沒(méi)有氣餒”和“菜園之所以被暴風(fēng)雨沖得一干二凈”因果關(guān)系不符合邏輯。Ｃ．“因?yàn)椤浴标P(guān)聯(lián)詞的意思是：事物的聯(lián)系是多種多樣的，因果聯(lián)系則是事物普遍聯(lián)系中的一種聯(lián)系。因果聯(lián)系有兩個(gè)因素組成，其一是先行后續(xù)，其二是引起與被引起的關(guān)系?！耙?yàn)槲覀儧](méi)有見(jiàn)過(guò)面，所以我們媽媽卻接到過(guò)您的問(wèn)候”不符合邏輯。Ｄ．“雖然……但是……這組關(guān)聯(lián)詞是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的。一般情況，轉(zhuǎn)折復(fù)句前面分句提出某種事實(shí)或情況，后面分句轉(zhuǎn)而述說(shuō)與前面分句相反或相對(duì)的意思。即后面分句才是說(shuō)話人所要表達(dá)的真正意圖。關(guān)聯(lián)詞使用錯(cuò)誤，可改為“春天不但有綠茵茵的草地，而且有盛開(kāi)的鮮花?；蛘撸捍禾觳粌H有綠茵茵的草地，而且有盛開(kāi)的鮮花。春天不僅有綠茵茵的草地，還有盛開(kāi)的鮮花?！?.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.體育健兒們紛紛表示要充分發(fā)揚(yáng)水平,取得佳績(jī)。B.為了防止結(jié)核疫情不再反彈，上級(jí)要求各學(xué)校加強(qiáng)管理,制定嚴(yán)密的防范措施。。C.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中,使我明白了許多做人的道理,感悟了人生真諦。D.在天安門(mén)前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】A．水平不能用發(fā)揚(yáng)，搭配不當(dāng)，“發(fā)揮水平”。B．“防止”和“再”重復(fù)，刪除一個(gè)。C．全句無(wú)主語(yǔ)，刪去“使”。8.說(shuō)明方法判斷有誤的一項(xiàng)()A.廣場(chǎng)以南，主要建筑是三大殿和東西兩側(cè)的文華殿、武英殿，叫“前朝”。廣場(chǎng)北面乾清門(mén)以內(nèi)叫“內(nèi)遷”(引用)B.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同一來(lái)到這里,仿佛進(jìn)入蘇州園林。(作比較)C.養(yǎng)心殿東間叫東暖閣，是皇帝休息和召見(jiàn)大臣的地方。(作詮釋)D.彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。(打比方、列數(shù)據(jù))【答案】A【解析】【詳解】選項(xiàng)A．分類別9.?按要求寫(xiě)句子。??（1）請(qǐng)以“日出”為內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)擬人句。??___________________________________________??（2）爸爸在床上聽(tīng)到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。（縮句。）???___________________________________________??（3）同學(xué)們考試時(shí)一定要認(rèn)真審題，用心答題。（改為反問(wèn)句。）??___________________________________________???（4）一大滴松脂正好包住了蒼蠅和蜘蛛。（改為“被”字句。）???___________________________________________??（5）媽媽對(duì)我說(shuō)，她要上班去。（改為直接敘述句。）??___________________________________________?【答案】①.太陽(yáng)慢悠悠地爬上了天空，火紅火紅的。②.爸爸聽(tīng)到鑼鼓聲和歡呼聲。③.難道同學(xué)們考試時(shí)不用認(rèn)真審題，用心答題嗎？④.蒼蠅和蜘蛛正好被一大滴松脂包住了。⑤.媽媽對(duì)我說(shuō)：“我要上班去”。【解析】【分析】【詳解】（1）這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。寫(xiě)擬人句，注意考慮“太陽(yáng)”的什么樣子具有人物的什么特點(diǎn)。（2）本題考查縮句?？s句就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉，縮句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無(wú)論多么復(fù)雜的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)單，最后剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)。換句話說(shuō)，“主干”就是把所有的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?？s句步驟：第一，弄懂句子意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語(yǔ)（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對(duì)錯(cuò)優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。本句中主語(yǔ)是“爸爸”，謂語(yǔ)是“聽(tīng)到”，賓語(yǔ)是“鑼鼓聲和歡呼聲”。（3）這道題考查學(xué)生陳述句和反問(wèn)句互換。陳述句變反問(wèn)句方法如下：首先，加反問(wèn)詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語(yǔ)氣詞；最后，句號(hào)變問(wèn)號(hào)。即：難道同學(xué)們考試時(shí)不用認(rèn)真審題，用心答題嗎？（4）本題改為“被”字句?！氨蛔志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)。應(yīng)改為：蒼蠅和蜘蛛正好被一大滴松脂包住了。（5）這道題考查學(xué)生轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換為直述句的能力。直述句就是直接陳述的句子。直述句改為轉(zhuǎn)述句的轉(zhuǎn)換方法如下：①標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變，逗號(hào)要改為冒號(hào)，雙引號(hào)要加上；②把第三人稱改成第一、二人稱。即：媽媽對(duì)我說(shuō)：“我要上班去”。閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。①?gòu)睦碚撋险f(shuō)，宇宙是無(wú)限的。地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星，而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分，銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星，類似太陽(yáng)系這樣的天體系統(tǒng)為數(shù)不少，其中肯定有與地球類似的行星?？梢圆聹y(cè)，地球絕不是有生命存在的唯一天體。但是，人類至今尚未找到另外一顆存在生命的星球。②哪些天體上可能有生命存在呢？這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢？人們了解了生命起源的過(guò)程之后。認(rèn)為至少應(yīng)有這樣幾個(gè)條件：一是適合生物生存的溫度，一般應(yīng)在50～150℃之間；二是必要的水分，生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸的活力都和水緊密相關(guān)，沒(méi)有水，也就沒(méi)有生命；三是適當(dāng)成分的大氣，雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存，但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的；四是要有足夠的光和熱，為生命系統(tǒng)提供能源。10.閱讀第①段可以采用的閱讀方法是________，通過(guò)這種方法可知，這一段的主要內(nèi)容是________。11.為了理清生命存在的條件，需認(rèn)真閱讀第段，可以采用的閱讀方法。請(qǐng)用這種方法補(bǔ)全作者論證這一觀點(diǎn)的思維導(dǎo)圖。12.你明白畫(huà)“”的句子的意思嗎？用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)，并用這樣的句式寫(xiě)一句話。______________________________________________________【答案】10.①.找中心句②.地球絕不是有生命存在的唯一天體11.②圈畫(huà)關(guān)鍵詞溫度水分大氣光和熱12.地球在宇宙中是非常渺小的。故宮只是東城區(qū)的一部分，東城區(qū)只是北京市的一部分。北京市對(duì)于整個(gè)中國(guó)來(lái)說(shuō)又是很小的一部分?！窘馕觥俊痉治觥俊?0題詳解】本題考查閱讀方法的運(yùn)用。完成這道題，首先要讀懂課文隨文批注的內(nèi)容。課文中共有六處批注，意圖有兩個(gè)；一是直觀地向我們展示“有目的地閱讀”是怎樣一步一步進(jìn)行的；二是向我們展示“有目的地閱讀”的具體方法。通過(guò)閱讀課文和批注可以知道，選文第①段用的是尋找中心句的方法，由文中“從理論上說(shuō)，宇宙是無(wú)限的?！笨芍?，地球絕不是有生命存在的唯一天體?！?1題詳解】本題考查閱讀方法的運(yùn)用。完成這道題，首先要讀懂課文隨文批注的內(nèi)容。課文中共有六處批注,意圖有兩個(gè)；一是直觀地向我們展示“有目的地閱讀”是怎樣一步一步進(jìn)行的；二是向我們展示“有目的地閱讀”的具體方法。通過(guò)閱讀課文和批注可以知道，第②段用的是圈畫(huà)關(guān)鍵詞的方法，按照這個(gè)方法再次細(xì)讀選文，即可完成練習(xí)。閱讀文章第②段可知，生命存在的條件是溫度、水分、大氣、光和熱。【12題詳解】本題考查形成解釋和創(chuàng)意運(yùn)用的能力。完成本題首先要反復(fù)讀句子，明確句意；其次要弄清楚各分句之間的關(guān)聯(lián)；再運(yùn)用關(guān)鍵詞完成句式仿寫(xiě)。這句話通過(guò)“只……,將地球、太陽(yáng)系、銀河系、宇宙進(jìn)行了一個(gè)從小到大的范圍比較，突出了地球的渺小。仿寫(xiě)時(shí)先確定自己所要進(jìn)行比較的內(nèi)容，再用這組詞語(yǔ)，進(jìn)行一個(gè)從小到大的比較即可。課外閱讀。夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空。那皎(jiǎo)潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!月球是從哪里來(lái)的?上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?古往今來(lái)，為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員第一次登上月球，第一眼看到的就是十分奇異的景色:在地球上，陽(yáng)光是從頭頂上照下來(lái)的，可這里的上空是黑洞洞的，月球表面卻酒滿燦爛的陽(yáng)光。宇航員的周?chē)菈m土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命。月球是一片荒漠的世界。把宇航員從月球上帶回來(lái)的四種塵土化驗(yàn)一下，結(jié)果更使人感到用球還有許多的謎。把月球塵土撒在細(xì)菌上做試驗(yàn):第一種、第二種、第三種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌一點(diǎn)變化也沒(méi)有;第四種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌ー下子都死了。第四種菌是美國(guó)“阿波羅”飛船12號(hào)從月球表土的下層取回來(lái)的。它怎么會(huì)有特殊的殺菌力呢?再瞧用植物做試驗(yàn)的結(jié)果。把玉米種在月球的塵土里，它的生長(zhǎng)與在地球土壤里沒(méi)有明顯不同?？墒?，水藻一碰到月球塵土，就長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠。這一連串的試驗(yàn)結(jié)果是多么令人費(fèi)解啊!13.解釋下列詞語(yǔ)。古往今來(lái)：__________令人費(fèi)解：__________14.讀短文，理解內(nèi)容并填空。(1)人們把月球的塵土撤在____________上，結(jié)果____________。(2)人們把_________種在月球塵土里，結(jié)果___________。(3)人們把_________種在月球的塵土里，結(jié)果_________。15.“特殊的殺菌力”是指什么?_________________________16.文章運(yùn)用了一些說(shuō)明方法，請(qǐng)舉一例說(shuō)明。____________________________________【答案】13.①.從古到今，泛指很長(zhǎng)一段時(shí)間。②.讓人感覺(jué)很難懂，不容易理解。14.①.細(xì)菌②.第四種塵土撒到細(xì)菌上，細(xì)菌全死了③.玉米④.與在地球土壤里的生長(zhǎng)沒(méi)有明顯不同⑤.水藻⑥.水藻長(zhǎng)得特別鮮嫩青綠15.指的是月球表土的下層本身就有殺菌的能力。16.運(yùn)用了舉例子的方法，通過(guò)舉細(xì)菌和水藻在月球塵土中的不同表現(xiàn)，具體直觀地表現(xiàn)了月球塵土的神奇和令人費(fèi)解。17.習(xí)作與表達(dá)我本來(lái)可以放棄，卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái)；我本來(lái)可以沉默，卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音；我本來(lái)可以爭(zhēng)取，卻因猶豫而錯(cuò)過(guò)；我本來(lái)可以面對(duì)，卻因膽怯而逃避……每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷，也許，這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱。請(qǐng)以“我本來(lái)可以________”為題，寫(xiě)一篇400字以上的文章，注意將事情寫(xiě)完整、清楚，并表達(dá)出當(dāng)時(shí)的感受?！敬鸢浮坷模何冶緛?lái)可以停下寫(xiě)毛筆字，早已成為我生活中的一個(gè)愛(ài)好。學(xué)了好幾年，我考了b級(jí)，家里的春聯(lián)是我寫(xiě)的，班里墻上也貼著我的作品。還記得當(dāng)初，沖著一門(mén)特長(zhǎng)踏上了這條路，現(xiàn)在級(jí)也考了，賽也比了不少，有分便加了，沒(méi)分便罷了。在沉重的學(xué)業(yè)面前，這條路似乎走到了終點(diǎn)?？匆?jiàn)堆成山的書(shū)本，作業(yè)本，我不禁覺(jué)得“心有余而力不足”?！岸紝W(xué)了這么久了，也差不多了，還是把課內(nèi)的學(xué)好要緊?！边@是老爸常說(shuō)的。“要不就算了，這個(gè)暑假書(shū)法我也不報(bào)了，多學(xué)點(diǎn)語(yǔ)數(shù)英科吧?！边@是老媽嘮叨的。這些話若是在六七年前聽(tīng)到，我準(zhǔn)一百個(gè)同意。可現(xiàn)在不一樣，我不嫌它累，也不為加分，考級(jí)，贏名次，成為老師家長(zhǎng)的驕傲?！皶?shū)法我是肯定要學(xué)的，哪怕你們不讓我學(xué)，我自己也會(huì)練?！边@是我對(duì)他們的回答。奇怪的是，這時(shí)我已經(jīng)成為那里年齡最大的學(xué)生了。更大的大概被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣而不得不放棄書(shū)法，或是和我一樣被父母逼著。更小的小孩子，總?cè)氯轮幌雽W(xué)，每次來(lái)都跟來(lái)鬼門(mén)關(guān)似的，與之前的我如出一轍。一個(gè)老師打趣著問(wèn)我，“你也快八年級(jí)了，學(xué)校了那么忙還來(lái)學(xué)書(shū)法？”一個(gè)旅行者會(huì)因?yàn)樘劬筒焕^續(xù)走嗎？一個(gè)果農(nóng)會(huì)因?yàn)樘筒唤o果樹(shù)澆水嗎？“堅(jiān)持下去，都這么久了。”我是這么想的。這條路上我遇過(guò)障礙，本可以就此停下。但身后的路這么長(zhǎng)