2024年山西省太原市多校中考考前模擬語文試題

姓名________________ 準(zhǔn)考證號(hào)________________山西省2024年中考考前適應(yīng)性訓(xùn)練試題語文注意事項(xiàng)：1．本試卷共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在本試卷相應(yīng)的位置。3．答案全部在答題卡上完成，答在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。親愛的同學(xué)，生活中處處有語文，語文中處處有文化。在這最美人間四月天，讓我們?cè)谝蛔忠痪渲懈惺苷Z文的魅力，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得成長(zhǎng)的力量；讓語言的長(zhǎng)河生生不息，讓文化的力量啟迪人心。一、讀·書（12分）1．“世界讀書日”來臨之際，為了引導(dǎo)激勵(lì)同學(xué)們愛讀書、讀好書、善讀書，請(qǐng)你從下面兩幅書法作品中選擇一幅貼在班級(jí)圖書角，并結(jié)合其字體特點(diǎn)及作品內(nèi)容說明你選擇的理由。（2分）我選擇：______，理由：__________________2．疊詞之美在音，讀來珠落玉盤；更在意，品來狀物鮮明、傳情深刻。班級(jí)正在開展“古詩文中的疊詞”集句活動(dòng)。請(qǐng)把下面空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。（10分）分類句子集錦疊詞慕狀（1）“香遠(yuǎn)益清，______”狀蓮?fù)Π沃?。（周敦頤《愛蓮說》）（2）“______，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也”描泉水流動(dòng)之韻。（歐陽修《醉翕亭記》）（3）“俄頃風(fēng)定云墨色，______”繪天色昏暗之景。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（4）詩人登臨黃鶴樓，遠(yuǎn)眺長(zhǎng)江，描繪出晴空明麗、草木茂盛的美景：“______，______?！保ù揞棥饵S鶴樓》）疊詞傳情（5）“遙看是君家，______”是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的無聲控訴。（《十五從軍征》）（6）“______，獨(dú)愴然而涕下！”是對(duì)時(shí)空無垠的慨嘆。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（7）“滿面塵灰煙火色，______”是對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情。（白居易《賣炭翁》）（8）詞人獨(dú)上北固亭，俯瞰滔滔江水，感嘆歷史興亡之事遠(yuǎn)逝難追：“千古興亡多少事？______。______?！保ㄐ翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）二、讀·思（38分）（一）榜樣如炬，向光而行。學(xué)校正在舉辦以“心有榜樣，行有力量”為主題的系列活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中。【活動(dòng)一：對(duì)話榜樣】3．校報(bào)記者組采訪了“七一勛章”獲得者——“治沙英雄”石光銀老先生。記者小文正在整理采訪實(shí)錄。請(qǐng)你結(jié)合下面的采訪內(nèi)容，幫他完善采訪問題。（2分）石光銀采訪實(shí)錄小文：石爺爺，您好。您40多年來堅(jiān)持與毛烏素沙漠作斗爭(zhēng)，都遇到過什么困難呢？石爺爺：困難是多重的，首先是“沙進(jìn)人退”的嚴(yán)峻自然問題，其次是缺錢、缺人、缺技術(shù)的現(xiàn)實(shí)問題，還有老百姓不理解、不支持我們的認(rèn)識(shí)問題，等等。小文：那您是怎么克服這些困難的呢？石爺爺：我主要是“三靠”，一靠自己帶頭，我把家里84只羊全賣了籌錢治沙；二靠黨員群眾，我動(dòng)員當(dāng)?shù)氐狞h員干部一起湊錢，當(dāng)?shù)氐陌傩找黄鸱N樹；三靠專家引領(lǐng)，積極請(qǐng)教專家，用喬木、灌木齊種等辦法來造林防沙。小文：______石爺爺：一是保護(hù)村莊安全、村民安全，因?yàn)樯衬瘑栴}，我們村上一代人就搬過9次家；二是創(chuàng)造治沙與致富相結(jié)合的模式，不僅治沙，還要幫村民解決溫飽問題，帶領(lǐng)村民過上好日子?！净顒?dòng)二：致敬榜樣】4．校報(bào)編輯組的小美同學(xué)正在擬寫“致敬榜樣”的心語。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合活動(dòng)一中對(duì)石光銀老先生的采訪內(nèi)容，寫一句致敬心語。（2分）示例：榜樣是披荊斬棘的開路者，如東方欲曉時(shí)的絲絲曙光，穿透迷霧帶來光明。我的心語：榜樣是不懼風(fēng)沙的守護(hù)者，____________________________________?！净顒?dòng)三：學(xué)習(xí)榜樣】5．文學(xué)社正在開展“像榜樣人物學(xué)習(xí)”的名著閱讀分享交流會(huì)。有同學(xué)說，我要像保爾一樣堅(jiān)定執(zhí)著；有同學(xué)說，我要像魯迅一樣勇于批判；有同學(xué)說，我要像法布爾一樣敬畏生命……請(qǐng)你從下面?zhèn)溥x名著中任選一個(gè)榜樣人物，以“我要像……一樣……”的句式為開頭，結(jié)合名著內(nèi)容，談?wù)勀惬@得的啟示。（不少于50字）（5分）備選名著：《西游記》《紅星照耀中國(guó)》《簡(jiǎn)·愛》（二）閱讀下面的選文，完成第6、7題。守拙走過半生，歷盡千帆，終是懂得：“笨”一點(diǎn)，又何妨？真正的高手，都是能夠守拙之人。守拙的人，守的是勤。守拙的人，有“笨鳥先飛，笨人勤練”的清醒。那些有小聰明的人，懶于下苦功，看似走了捷徑，卻根基不牢。古往今來，偉大成就的取得者，不少都是守拙的典范。東晉的王羲之，練字練到誤把饃饃沾墨汁吃，用壞的毛筆堆成了小山，洗毛筆和硯臺(tái)的水池成了黑水池，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終成一代“書圣”。守拙之人，低調(diào)進(jìn)取，終能臻至成功。守拙的人，守的是誠(chéng)。真誠(chéng)，不是虛情假意的客套，是推己及人的理解。真誠(chéng)，不是一副隨時(shí)可以戴上的面具，是一種純粹潔凈的品質(zhì)。有時(shí)真誠(chéng)看似會(huì)讓你吃眼前的虧，但卻可以幫你換來長(zhǎng)久的信任與默契。因?yàn)槟芰筒湃A是處事的砝碼，但真誠(chéng)永遠(yuǎn)是最能打動(dòng)人心的力量。守拙的人，守的是慎。一個(gè)人，有能耐，有作為，卻始終能夠謙虛謹(jǐn)慎，定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。老子有言“水善利萬物而不爭(zhēng)”，人要學(xué)水的拙性，用“不爭(zhēng)”來渡人渡己。人生于世，走捷徑、耍小聰明，就好像走平衡木，遇到懸崖時(shí)，或許能更快地跨過，但一步踏錯(cuò)，卻可能是難以挽回。守拙的人，守的是慎，如同走世間泥土之路，縱使翻山越嶺，卻始終踏實(shí)可靠。人的一生中，修行的最高境界，就是學(xué)會(huì)守拙。（選自人民論壇網(wǎng)，有刪改）6．下面的思維導(dǎo)圖是對(duì)選文論證思路的梳理，請(qǐng)你將畫橫線處補(bǔ)充完整。（3分）7．守拙的人，還需要守什么？恒、初心……請(qǐng)你寫一段議論性文字，表達(dá)你的思考。（8分）寫作提示：①觀點(diǎn)要明確；②論證要合乎邏輯；③不少于100字。（三）風(fēng)骨體現(xiàn)著一個(gè)人的品格和精神，品讀詩文，可見文人風(fēng)骨。班級(jí)正在開展“讀經(jīng)典詩文·品文人風(fēng)骨”探究活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面的題目。山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（劉禹錫《陋室銘》）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）8．【曉義·識(shí)文體】銘，古代文體名，用于稱述功德或警誡自己?！堵毅憽贰八故锹遥┪岬萝啊敝小败啊钡囊馑际洽賍_____，為后文歌頌陋室埋下了伏筆。記，古代文體名，主要通過寫人、敘事、寫景、狀物來抒發(fā)作者的情感或見解?！对狸枠怯洝贰坝鑷L求古仁人之心”中“求”的意思是②______，表達(dá)了作者希望達(dá)到“古仁人”的境界。（2分）9．【析句·悟其法】反問句往往能激發(fā)讀者的情感，增強(qiáng)文章的說服力?！堵毅憽方Y(jié)尾“何陋之有”的意思是①“______”，引用孔子的話更具有雄辯的力量；《岳陽樓記》結(jié)尾“微斯人，吾誰與歸”的意思是②“______”，語重情深，讀之令人感喟。（3分）10．【聯(lián)詩·尋風(fēng)骨】詩文中有風(fēng)骨。請(qǐng)你結(jié)合下面的詩歌內(nèi)容，說說陶淵明身上體現(xiàn)的風(fēng)骨。（2分）《飲酒》（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。11．【品文·薦風(fēng)骨】每一個(gè)時(shí)代對(duì)風(fēng)骨都有不同的理解。你認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)，劉禹錫和范仲淹二人，誰的風(fēng)骨更值得推崇？請(qǐng)結(jié)合選文，說說你的理由。（5分）請(qǐng)閱讀下面的文言文，完成第12、13題。夫?qū)⒄?，?guó)之輔也。輔周①則國(guó)必強(qiáng)，輔隙則國(guó)必弱。故知?jiǎng)儆形澹褐梢詰?zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝，識(shí)眾寡之用者勝，上下同欲者勝，以虞②待不虞者勝，將能而君不御者勝。此五者，知?jiǎng)僦酪病９试唬褐酥赫?，______；不知彼而知己，______；不知彼，不知己，______。（節(jié)選自《孫子兵法》）【注】①周：周到，細(xì)密。②隙：有缺陷，疏漏。③虞：戒備，準(zhǔn)備。12．請(qǐng)你結(jié)合語境，把下面三個(gè)短語的序號(hào)分別填寫到文中相應(yīng)的橫線上。（3分）①一勝一負(fù) ②百戰(zhàn)不殆 ③每戰(zhàn)必殆13．文中寫了五種“知?jiǎng)僦馈保?qǐng)選擇其中一種，以《曹劌論戰(zhàn)》為例，談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、讀·寫（70分）14．九年級(jí)歷史學(xué)社正在策劃“漫話古今絲綢之路”主題宣傳活動(dòng)，作為學(xué)社成員，請(qǐng)你為山西漫畫家翟海軍的獲獎(jiǎng)作品《互聯(lián)·共贏》寫一段解說詞。（6分）寫作提示：①介紹畫面內(nèi)容及寓意；②表達(dá)有條理；③不少于80字。請(qǐng)閱讀下面的選文，完成第15題。秋天的蝴蝶沈書枝①我有一個(gè)剛滿五歲的、對(duì)蝴蝶羽化過程很感興趣的小孩。要不要買幾只蝴蝶蛹回來，讓小孩觀察一下它的羽化呢？幾乎是沒太猶豫，很快我就在網(wǎng)上買了十只蝴蝶蛹和一個(gè)裝蝴蝶的小網(wǎng)籠。三天后收到快遞，打開一看，卻只是兩只很小的塑料圓盒，里面塞著些太空棉。幾只蝴蝶蛹就這樣被塞在太空棉中間，原本化蛹時(shí)結(jié)在樹枝上用以固定的絲被取掉了，一只只孤零零地在質(zhì)感不太好的太空棉里躺著。②我蹲在地上，小心翼翼地將那蛹倒出來，一個(gè)個(gè)拈進(jìn)小網(wǎng)籠里。原本靜靜地等待它們羽化就行，然而到這時(shí)，我才意識(shí)到一個(gè)五歲孩子的好奇心和行動(dòng)是多么難以控制——他在屋里走著，到哪兒都要拎著他的新蝴蝶蛹，總想偷偷地把蛹拿出來，放到手上看一看。于是我充滿暴躁地提醒：“不要總是把蝴蝶蛹拿出來！讓它睡覺好嗎！這樣總是拿來拿去會(huì)讓它受傷的！”③小孩被罵過，有些失落地趴在那小小的網(wǎng)籠旁邊，睜大眼睛盯著里面毫無動(dòng)靜的蛹，問：“蝴蝶什么時(shí)候才會(huì)羽化呀？”④“不知道，可能還要再過幾天，蝴蝶還沒有發(fā)育好，不要?jiǎng)?，就安安靜靜地等著??！”⑤“唉——”小孩輕輕地嘆一口氣，繼續(xù)等下去。要理解大人的冷靜無謂，對(duì)他來說大概也是很難的事吧。⑥兩天過后，蝴蝶竟然羽化了！一下子有了兩只，不知什么時(shí)候從蛹里掙脫了出來，翅膀也已經(jīng)展開——蝴蝶剛羽化出來時(shí)，翅膀還皺皺的，看起來很小，要過一會(huì)兒，用腹部將體液擠壓到翅脈里面，才會(huì)完全舒展開來，變成我們看到的大大的翅膀的樣子。這是兩只美麗的玉帶鳳蝶，翅膀大而黑。⑦想到孩子前一天晚上還在問蝴蝶什么時(shí)候能羽化，也只有等他放學(xué)回來后看過，第二天早上再送出去了。⑧我去廚房沖了一點(diǎn)兒蜂蜜水，放在一只小酒杯里，輕輕打開網(wǎng)籠邊的蓋子，把酒杯放進(jìn)去。沒過一會(huì)兒，當(dāng)我再抬頭看時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)第三只蝴蝶也羽化了，仍是一樣的玉帶鳳蝶雄蝶。不妙的是第三只雄蝶羽化時(shí)，不知怎樣撲騰，把酒杯里的蜂蜜水弄潑了一些，翅膀受傷了。⑨傍晚小孩回來，見到羽化的蝴蝶，果然高興得不得了，趴在地上盯著里面的蝴蝶看，又想把它們拿出來，照例被我阻止。我擔(dān)心他將籠子里的水弄潑，又開始追在他身邊讓他拿籠子時(shí)輕一點(diǎn)兒，不要嚇著了蝴蝶。⑩第二天早晨，我拎著網(wǎng)籠，準(zhǔn)備把羽化的蝴蝶送到公園。到了公園，以為一定有地方放生的，到了里面仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)處處不是我想象的那樣：看不到蝴蝶可以吸食花蜜的花朵，到處是松柏與楊樹，林下空地上，幾乎再?zèng)]有別的花了。到處重疊的鳥鳴，也讓我心驚膽顫。這里是不能放蝴蝶了。想到家旁邊還有另外一個(gè)很小的公園，那里有一叢醉魚草，是蝴蝶喜歡的花朵，現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)還有一些花。于是又小心翼翼地將蝴蝶拎回來。?走到小公園，兩只粉蝶翩翩而過。“啊，粉蝶可以活下來的地方，你們也可以活下來吧。”我感到松了口氣，蹲下來，把籠子打開，一只立刻飛了出去，很快不見蹤影，一只在眼前一朵萬壽菊上停了一會(huì)兒，也許是積攢力氣，然后過了一會(huì)兒飛了起來，停在旁邊一朵百日菊上，試著吸了一下花蜜，然后立刻也飛走不見。最后籠子里剩下的那只翅膀受傷了，它立刻飛出去，高高地飛過旁邊的一棵懸鈴木，然后消失不見了。它們飛得那么好，薄薄的翅膀在空氣中抖動(dòng)著，迅速變小變遠(yuǎn)，有些像正在燃燒的火花，我忽然就卸下了所有的擔(dān)心。?剩下的幾只蝴蝶蛹，過了兩天，又羽化出四只枯葉蝶。余下的幾只蛹則都慢慢枯死。?___________________________________________________15．散文閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起賞讀《秋天的蝴蝶》。（1）文中第②⑤⑥段各有一處使用了破折號(hào)，請(qǐng)你選擇其中兩處，參考助讀支架，并結(jié)合文本說說其作用。（5分）助讀支架破折號(hào)的常見作用：①表示解釋說明；②表示話題轉(zhuǎn)換；③表示聲音的停頓或延長(zhǎng)。（2）好的結(jié)尾往往能引發(fā)讀者的思考和情感共鳴。你認(rèn)為下面哪個(gè)結(jié)尾更好？請(qǐng)你結(jié)合文本，為所選結(jié)尾寫一段賞析性文字。（不少于150字）（10分）結(jié)尾一：生命的事，實(shí)在是太難以承擔(dān)，我想我應(yīng)該不會(huì)再去買蝴蝶蛹了。結(jié)尾二：秋天的風(fēng)從窗戶縫隙溫柔地吹進(jìn)來，我想那幾只羽化后的蝴蝶此刻正在盡享生命的歡愉吧。請(qǐng)閱讀下面的材料，完成第16題。班級(jí)正在開展“AI（人工智能）來啦”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是成果匯報(bào)的內(nèi)容?！続I創(chuàng)意火起來】2024年1月23日至26日，全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新實(shí)踐交流展示會(huì)在上海市南洋中學(xué)舉辦?；顒?dòng)期間，有289項(xiàng)AI藝術(shù)生成、AI交互設(shè)計(jì)和AI工程實(shí)踐青少年優(yōu)秀作品向公眾展示，來自全國(guó)各地1300余名青少年和教師、專家參加了為期3天的交流。能舒緩頸椎的鍛煉操軟件，運(yùn)用AI圖像識(shí)別技術(shù)，通過攝像頭檢測(cè)頭部是否左右搖晃，并由此發(fā)出音符；能照顧寶寶的嬰幼兒陪護(hù)系統(tǒng)調(diào)用了OpenCV庫中的鼻子檢測(cè)器來監(jiān)測(cè)寶寶是否蒙被，利用百度開放平臺(tái)實(shí)現(xiàn)語音警報(bào)功能；看上去特別酷炫的京劇臉譜特效，運(yùn)用了Google Media Pipe實(shí)時(shí)人臉追蹤和特征識(shí)別技術(shù)……當(dāng)成年人對(duì)人工智能還摸不著頭腦時(shí)，這些AI少年們已經(jīng)愉快地利用最新的AI技術(shù)助力他們的創(chuàng)意之路?！続I前景亮起來】“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)與中國(guó)科學(xué)報(bào)社聯(lián)合發(fā)起“科學(xué)家回信”活動(dòng)。讀者劉浩提出了一個(gè)問題：在未來，人與人工智能如何相處？在科學(xué)家劉禹看來，人與人工智能的相處可以看作一個(gè)五層樓房（如圖二）。讓我們拾級(jí)而上，一起去看看每一層的樣子。在不經(jīng)意之間，AI已經(jīng)來到我們身邊，努力地幫助人類改變生產(chǎn)生活的方式。不管是在哪一層，人與AI的相處方式都應(yīng)該是建立在合作、互補(bǔ)和彼此尊重的基礎(chǔ)上。AI將在這些層次上不斷發(fā)展和演進(jìn)，持續(xù)不斷地延伸人類的能力?！続I利弊辯起來】隨著人工智能的高速發(fā)展，AI為人類帶來了許多好處，但同時(shí)也伴隨著一些風(fēng)險(xiǎn)。AI之利AI之弊①可以便利人們的工作和生活。一些繁雜的記錄工作，只要編寫一個(gè)程序就可以解決，提高了工作效率。②可以帶來藝術(shù)和科技的繁榮。比如，輸入程序后，AI可以自由翻譯各國(guó)之間的語言文字，促進(jìn)不同文化之間的交流。③有利于人才培養(yǎng)。比如，AI可以為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的學(xué)術(shù)幫助，如解答疑難問題、輔導(dǎo)作業(yè)等。①AI在代替了一些機(jī)械性的工作后，勢(shì)必會(huì)引起失業(yè)潮。②在AI的輔助下，人類不用再思考，人腦技能會(huì)發(fā)生一定程度的退化，當(dāng)人類越來越懶惰的時(shí)候，整個(gè)社會(huì)將不再創(chuàng)新發(fā)展。③如果學(xué)生使用AI來幫助他們完成作業(yè)、作文和撰寫報(bào)告，他們可能在學(xué)習(xí)過程中失去鍛煉和提升自己能力的機(jī)會(huì)。【AI素養(yǎng)提起來】在AI高速發(fā)展的當(dāng)下，對(duì)學(xué)生而言，加強(qiáng)AI素養(yǎng)培育是關(guān)鍵所在，這道個(gè)體防線也是最后一道防線?？蓮囊韵聨c(diǎn)進(jìn)行AI素養(yǎng)培育：◆以AI為教學(xué)內(nèi)容在中小學(xué)實(shí)施AI教育，如開設(shè)AI校本課程、在信息技術(shù)課程中融入AI等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)AI的全面感知能力，掌握正確運(yùn)用的方法。◆學(xué)?；蚪逃块T設(shè)計(jì)并組織AI編程或知識(shí)科普競(jìng)賽，使學(xué)生在準(zhǔn)確使用AI知識(shí)的基礎(chǔ)上提升計(jì)算思維、創(chuàng)新性思維和批判性思維，深化兒童和青少年對(duì)AI帶來的機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)的均衡認(rèn)識(shí)。◆周期性地開展心理健康和道德倫理教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)AI應(yīng)用的道德規(guī)范與責(zé)任邊界，在增強(qiáng)維護(hù)自身權(quán)益意識(shí)的同時(shí)，避免對(duì)AI產(chǎn)生過度依賴。16．（1）請(qǐng)閱讀材料，將下面人機(jī)相處的層次匹配到圖二中的橫線上，并說明理由。（4分）分工協(xié)作層 人機(jī)共情層（2）活動(dòng)接近尾聲，你將作為主持人進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言，分享本次活動(dòng)給你帶來的收獲與思考。（10分）寫作提示：①發(fā)言主題為“當(dāng)青少年遇到AI”；②結(jié)合材料；③不少于150字。17．2023年，“外賣詩人”王計(jì)兵徹底火了。從“撈沙擺攤”到“寫詩創(chuàng)作”，被生活捶打卻奔赴熱愛，他寫出了《趕時(shí)間的人》《我笨拙地愛著這個(gè)世界》《低處飛行》三部詩集。請(qǐng)你以其中一部詩集的名字為題目，寫一篇不少于600字的文章。（35分，含書寫分3分）寫作提示：①除詩歌外，文體不限；②避開真實(shí)的人名、地名、校名；③書寫規(guī)范，卷面整潔。山西省2024年中考考前適應(yīng)性訓(xùn)練試題語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、讀·書（12分）1．示例一：甲 作品為行書．希望同學(xué)們的讀書狀態(tài)能夠如行書一樣行云流水，對(duì)知識(shí)的運(yùn)用得心應(yīng)手，有如神助一般，適合張貼在班級(jí)圖書角。示例二：乙 作品為楷書，字形端正，結(jié)構(gòu)整齊，希望同學(xué)們端正態(tài)度，潛心讀書，在反復(fù)的閱讀中增長(zhǎng)知識(shí)，適合張貼在班級(jí)圖書角。2．（1）亭亭凈植（2）漸聞水聲潺潺（3）秋天漠漠向昏黑（4）晴川歷歷漢陽樹 芳草萋萋鸚鵡洲（5）松柏冢累累（6）念天地之悠悠（7）兩鬢蒼蒼十指黑（8）悠悠 不盡長(zhǎng)江滾滾流二、讀·思（38分）3．示例：您治沙的初心是什么？（或“您治沙的原因是什么呢”等）4．示例：如荒涼戈壁中的片片綠洲，點(diǎn)亮希望護(hù)佑人間5．示例：我要像唐僧一樣堅(jiān)守初心。在“四圣試禪心”的情節(jié)中，唐僧嚴(yán)守戒律，立場(chǎng)堅(jiān)定；路經(jīng)火云洞、通天河時(shí)遇到生命危險(xiǎn)，他西天取經(jīng)的決心毫不動(dòng)搖。我也要像他一樣，在成長(zhǎng)的路上即使遭遇“九九八十一難”，也初心不改，勇往直前。6．示例：首先引用俗語和反例闡述守拙要守勤的原因，接著運(yùn)用王羲之練字的事例論證守勤者能成大器，最后強(qiáng)調(diào)守勤能讓人走向成功。7．示例：守拙的人，還需要守恒。守恒的人看似步履緩慢，但成就往往是驚人的。少年時(shí)沉于讀書“三年不窺園”的董仲舒，持之以恒治學(xué)，終成一代儒學(xué)大師；集中畢生精力創(chuàng)作詩劇的歌德，從收集材料﹑醞釀構(gòu)思到寫作完成《浮士德》，幾乎花去整整60年時(shí)間。守拙的人．貴在守恒。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。8．①能散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指德行美好②探求9．①有什么簡(jiǎn)陋的呢 ②如果沒有這種人，我同誰一道呢10．示例：陶淵明雖在塵世之中，卻能“采菊東籬”，悠然忘言，表現(xiàn)出一種閑適淡泊，超脫世俗的精神追求。11．示例一：我更推崇劉禹錫的風(fēng)骨。劉禹錫身居陋室，“調(diào)素琴，閱金經(jīng)”，遠(yuǎn)離嘈雜的音樂，遠(yuǎn)離傷神的公務(wù)，堅(jiān)守著安貧樂道的高潔情操。在當(dāng)今社會(huì)，我們也應(yīng)該像劉禹錫一樣，不困于物質(zhì)條件，更加注重個(gè)人內(nèi)心精神世界的建設(shè)，培養(yǎng)高尚的品德，豐盈．自己的心靈。示例二：我更推崇范仲淹的風(fēng)骨?！对狸枠怯洝分?，范仲淹假托“古人仁”，表達(dá)了自己“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷。今天．在中華民族偉大復(fù)興的新時(shí)代．我們也應(yīng)該像范仲淹一樣具有家國(guó)大情懷．不沉湎于個(gè)人的得失．為國(guó)家的繁榮貢獻(xiàn)自己的一份力量。12．② ① ③13．示例：我選“知可以戰(zhàn)與不可以戰(zhàn)者勝”，意思是知道自己可以戰(zhàn)和不可以戰(zhàn)者勝。齊人三鼓之前，曹劌認(rèn)為不可以出擊；齊人三鼓之后．曹劌下令出擊．最終取得了勝利?！緟⒖甲g文】將帥是輔佐國(guó)家的人。輔佐得周密，國(guó)家必然會(huì)強(qiáng)盛，輔佐得有缺陷﹐國(guó)家必然會(huì)衰弱。所以，知道取得勝利有五種方法：知道自己可以戰(zhàn)和不可以戰(zhàn)者勝，懂得根據(jù)兵力多寡而恰當(dāng)使用者勝、上下同心同德者勝，以有備之師對(duì)疏懈之?dāng)痴邉伲瑢浻兄笓]才能而君主不阻止者勝。這五種就是取得勝利的方法。所以說，了解敵人，了解自己，那就常勝不敗；不了解敵人，而只了解自己，那就勝負(fù)各半；不了解敵人，不了解自己，那就每戰(zhàn)必危了。三、讀·寫（70分）14．示例：這幅漫畫的主體是兩只手正在翻花繩。雙手下方的衣袖圖案取材于絲綢之路、左袖圖案上下分別是駝隊(duì)與高鐵，右袖圖案上下分別是帆船與巨輪；兩手中間的花繩圖案是一個(gè)中國(guó)結(jié)，正下方寫著漢字“互聯(lián)·共贏”。整幅漫畫通過古今對(duì)照贊美了中國(guó)新時(shí)代的新成就，更用“互