《太陽升起來了作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學人教鄂教版》

《太陽升起來了》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計目標本次作業(yè)設(shè)計旨在幫助學生鞏固和運用中文學習中的基礎(chǔ)知識，提高學生的聽、說、讀、寫能力，并培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)造能力。通過設(shè)計富有趣味性和啟發(fā)性的作業(yè)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，使他們在輕松愉快的氛圍中提高中文水平。二、設(shè)計內(nèi)容1.聽力練習：學生聽老師朗讀《太陽升起來了》這篇文章，然后回答相關(guān)問題。這項任務(wù)旨在提高學生的聽力理解能力，培養(yǎng)學生對中文語音的感知和理解能力。2.會話練習：學生分組進行角色扮演，模擬劇中人物的對話場景，展示對故事情節(jié)和人物性格的理解。這項任務(wù)旨在提高學生的口語表達能力，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作能力。3.閱讀理解：學生閱讀《太陽升起來了》這篇文章，然后完成相關(guān)閱讀理解題目。這項任務(wù)旨在提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對文章結(jié)構(gòu)和邏輯的理解能力。4.寫作練習：學生根據(jù)所學內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的短文，并展示給同學。這項任務(wù)旨在提高學生的寫作能力，培養(yǎng)學生對文字表達的能力和創(chuàng)造力。5.創(chuàng)作任務(wù)：學生利用自己的想象力和創(chuàng)造力，編寫一個類似《太陽升起來了》的故事，并制作成小冊子或動畫演示。這項任務(wù)旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和表達能力，激發(fā)學生對中文學習的興趣和熱情。三、評價標準1.聽力練習：學生準確理解文章內(nèi)容，并能夠回答問題。2.會話練習：學生能夠流暢地進行角色扮演，展示對故事的理解和表達能力。3.閱讀理解：學生能夠準確理解文章內(nèi)容，正確回答問題。4.寫作練習：學生的短文內(nèi)容完整、清晰，語言表達流暢。5.創(chuàng)作任務(wù)：學生的故事創(chuàng)意新穎、內(nèi)容豐富，表現(xiàn)出良好的想象力和創(chuàng)造力。四、作業(yè)要求1.學生按時完成作業(yè)，按要求完成所有任務(wù)。2.學生作業(yè)內(nèi)容真實、準確、規(guī)范，語言表達清晰、流暢。3.學生作業(yè)可以通過口頭展示、書面展示、圖像展示等形式呈現(xiàn)。4.學生可以在作業(yè)中體現(xiàn)出對中文學習的熱情和積極性。五、作業(yè)形式1.書面作業(yè)：閱讀、聽力、寫作任務(wù)以書面形式提交。2.口頭展示：會話練習、創(chuàng)作任務(wù)等內(nèi)容通過口頭展示呈現(xiàn)。3.圖像展示：創(chuàng)作任務(wù)可以制作成小冊子、動畫等形式進行展示。通過本次《太陽升起來了》作業(yè)設(shè)計方案，相信學生們可以在歡快有趣的氛圍中提高中文水平，培養(yǎng)語言表達能力和創(chuàng)造力，享受中文學習的樂趣。希望學生們能夠積極參與，積極學習，取得良好的學習效果。第二課時一、設(shè)計背景《太陽升起來了》是一篇經(jīng)典的英文小說，作者是美國作家海明威。這部小說以第一次世界大戰(zhàn)后的巴黎為背景，描寫了一個困惑而叛逆的青年在荒謬的世界里尋找自己的人生方向。通過對于主人公杰克的心路歷程的描寫，小說反映出了戰(zhàn)后失落、迷茫與虛無的情緒，深刻地展現(xiàn)了那個時代的思想與文化。二、目標與要求本次作業(yè)設(shè)計旨在通過學生閱讀《太陽升起來了》，幫助他們了解另一時代的文化背景、思想意識，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和批判性思維能力。具體目標包括：1.熟悉《太陽升起來了》的情節(jié)、人物和主題；2.分析小說中的文化背景和思想內(nèi)涵；3.探討小說對當時社會的影響以及現(xiàn)代意義。三、作業(yè)內(nèi)容與形式1.閱讀任務(wù)：要求學生閱讀完整版《太陽升起來了》，并撰寫閱讀心得體會；2.書面作業(yè)：要求學生撰寫一篇1000字以上的讀后感或文學評論，重點分析小說中的文化內(nèi)涵和主題；3.口頭表達：組織學生進行小組討論，分享自己的理解和見解，交流學習體會；4.創(chuàng)意展示：要求學生以多種形式呈現(xiàn)對《太陽升起來了》的理解和感悟，如演講、PPT、海報等。四、評價方式1.書面作業(yè)評分標準：內(nèi)容完整、論據(jù)充分、觀點獨特、結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢；2.口頭表達評分標準：發(fā)言清晰、內(nèi)容充實、邏輯清晰、表達流暢、能夠引發(fā)思考和討論；3.創(chuàng)意展示評分標準：形式新穎、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、觀點獨特、能夠吸引觀眾。五、時間安排1.閱讀任務(wù)：第1周；2.書面作業(yè)：第2周完成，第3周提交；3.口頭表達：第4周進行，每組15分鐘；4.創(chuàng)意展示：第5周進行，每組10分鐘。六、資源準備1.《太陽升起來了》全文；2.學習指導書籍、文獻、資料；3.PPT制作軟件、演講稿模板等。七、補充說明1.本次作業(yè)設(shè)計旨在培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和批判性思維能力，鼓勵學生多角度思考問題，自主探索并表達觀點；2.鼓勵學生展示自己的創(chuàng)造力和表達能力，尊重每一個學生獨特的見解和表達方式；3.教師應(yīng)給予學生充分的自主發(fā)揮空間，引導他們主動學習、自主思考，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。通過本次作業(yè)設(shè)計，相信學生們會對《太