《磁鐵有磁性導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)教科版2001》

《磁鐵有磁性》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解物質(zhì)的磁性特性，掌握磁鐵的基本原理。2.探索磁鐵的吸引和排斥現(xiàn)象，并理解背后的科學(xué)原理。3.通過實驗觀察，驗證磁鐵的磁性，并分析其應(yīng)用。導(dǎo)學(xué)步驟：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.請同學(xué)們觀察周圍有哪些物品是磁性的？有哪些物品是非磁性的？2.介紹磁鐵的種類及結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生了解磁鐵的特點和作用。3.提出問題：磁鐵有磁性，是如何產(chǎn)生的？它又是如何吸引和排斥物體的？二、探究（30分鐘）1.實驗一：探究磁鐵的吸引力材料：磁鐵、鐵釘、鋼片步驟：將磁鐵放在桌子上，靠近鐵釘和鋼片，觀察磁鐵對它們的吸引力。觀察現(xiàn)象：鐵釘和鋼片被磁鐵吸引，附著在磁鐵上。2.實驗二：探究磁鐵的排斥力材料：兩個磁鐵步驟：將兩個磁鐵的同極朝向，靠近彼此，觀察它們之間的作用力。觀察現(xiàn)象：兩個磁鐵之間出現(xiàn)排斥，無法緊密吸附。三、總結(jié)（20分鐘）1.請同學(xué)們總結(jié)實驗結(jié)果，解釋磁鐵吸引和排斥的原理是什么？2.磁鐵有磁性是由于其內(nèi)部原子排列形成微觀電流環(huán)，產(chǎn)生磁場。當(dāng)其他物體進入這個磁場時，會受到磁鐵的吸引或排斥作用。3.討論磁鐵的應(yīng)用領(lǐng)域，如電動機、電磁鐵等，并與同學(xué)分享對磁鐵的認識和了解。四、拓展延伸（10分鐘）1.請同學(xué)們自行尋找磁性材料，進行更多有趣的實驗，加深對磁鐵磁性的理解。2.了解磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用，并思考磁性在其他領(lǐng)域中的作用。導(dǎo)學(xué)案評價：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對磁鐵的磁性有了更深入的了解，掌握了磁鐵吸引和排斥的原理。通過實驗觀察和討論，提高了同學(xué)們的動手能力和科學(xué)探究能力，培養(yǎng)了他們的觀察和思考能力。希望同學(xué)們能在日常生活中多加利用實驗方法，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的樂趣和奧妙。第二課時一、導(dǎo)入讓學(xué)生觀察周圍的物品，看看哪些是磁鐵，哪些不是磁鐵。引導(dǎo)學(xué)生思考，磁鐵有什么特點，如何判斷一個物品是不是磁鐵。二、探究1.實驗一：磁鐵的特點讓學(xué)生用手拿著磁鐵，觀察磁鐵的形狀和顏色。然后讓學(xué)生用磁鐵吸一些小物件，如圖釘、紙片等，觀察它們被吸在磁鐵上的情況。讓學(xué)生描述一下磁鐵的特點。2.實驗二：吸鐵石和非磁性物質(zhì)讓學(xué)生將磁鐵靠近一些鐵質(zhì)物質(zhì)（如鐵釘、鐵片等），觀察它們的反應(yīng)。然后再將磁鐵靠近一些非磁性物質(zhì)（如木塊、紙張等），看看它們有什么反應(yīng)。讓學(xué)生總結(jié)一下磁鐵和非磁性物質(zhì)的區(qū)別。三、總結(jié)通過實驗，讓學(xué)生總結(jié)出磁鐵的特點是什么，以及磁鐵和非磁性物質(zhì)的區(qū)別是什么。引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么磁鐵能吸引鐵質(zhì)物質(zhì)，而不能吸引非磁性物質(zhì)。四、拓展讓學(xué)生嘗試用磁鐵吸引不同材質(zhì)的物品，觀察它們的反應(yīng)。并讓學(xué)生思考，磁鐵的磁力是怎么產(chǎn)生的，為什么磁鐵只能吸引鐵質(zhì)物質(zhì)。五、作業(yè)讓學(xué)生回家查找一些關(guān)于磁鐵的資料，了解更多關(guān)于磁鐵的知識。并讓學(xué)生回答一個問題：為什么磁鐵只能吸引鐵質(zhì)物質(zhì)，而不能吸引非磁性物質(zhì)。六、延伸引導(dǎo)學(xué)生思考，磁鐵在日常生活中有哪些應(yīng)用？為什么醫(yī)學(xué)設(shè)備、電子產(chǎn)品等都會用到磁鐵？通過本節(jié)課的學(xué)