七年級下語文教學(xué)工作總結(jié),初中4篇

第第頁七年級下語文教學(xué)工作總結(jié),初中4篇

七班級下語文教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇1

回首這一學(xué)期，有汗水，有歡樂，有感動，更多的是沉甸甸的收獲，如任教班級在古詩詞競賽中榮獲優(yōu)勝獎，在每次月考中都獲得不錯的成果。

回首這一學(xué)期，我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的指引、同事的援助、同學(xué)的協(xié)作，在此謹(jǐn)對他們表示最誠心的感謝!隨著學(xué)期的結(jié)束，我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了，現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、前輩、同事學(xué)習(xí)，不斷反思、充盈、完善自我。

作為一名新老師，我深知自己是稚嫩的，教學(xué)閱歷不足，對教材不熟識，對學(xué)情不了解。但我把自己當(dāng)做一塊海綿，做好了汲取大量知識和閱歷的預(yù)備，而這知識和閱歷的來源就是我的領(lǐng)導(dǎo)、前輩和同事們。在這期間，我仔細(xì)揣摩課堂教學(xué)的優(yōu)秀案例，對比我自己的教學(xué)，找出不足加以改進(jìn)。積極參與評課，聽取領(lǐng)導(dǎo)、同事們的珍貴建議，結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行調(diào)整。平常我還常常就課堂教學(xué)和同學(xué)管理的一些問題向教研組長和老老師請教，他們豐富的閱歷讓我獲益良多，他們耐煩的援助和無私的關(guān)懷更令我感動萬分。

二、用生動敏捷的教學(xué)方式，使課堂煥發(fā)活力，讓同學(xué)愛上語文。

我從小就憧憬老師這一職業(yè)，如今走上工作崗位，發(fā)覺自己的確特別喜愛并且適合從事這項(xiàng)工作。不論備課、批改作業(yè)有多疲乏，只要一走上講臺，望著臺下那一雙雙渴求知識的眼睛，我就會感到渾身充斥干勁，充斥熱忱。語文是我最喜愛的學(xué)科，我從不認(rèn)為學(xué)習(xí)語文是一件難事，但是我們的許多同學(xué)由于家庭環(huán)境的影響或者學(xué)校教育的缺乏，語文基礎(chǔ)比較差，缺乏學(xué)習(xí)語文的愛好。愛好是的老師，假如我能讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)語文是歡樂的，從而讓同學(xué)由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，那么肯定會起到事半功倍的效果。為了做到這一點(diǎn)，我首先從課堂教學(xué)入手，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，讓每一篇課文通過我的設(shè)計(jì)都便得生動有趣，使同學(xué)充分感受語文的魅力，愛上學(xué)語文。同時我努力營造一種親切、和諧、活躍的課堂氣氛，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。師生的情感與性格融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培育了技能。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活。

三、深入討論教材與新課標(biāo)，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，備好每一節(jié)課，做到既備教材又備同學(xué)。

開學(xué)初，我即仔細(xì)地研讀新課標(biāo)與教材，力求精確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。以此為據(jù)，我仔細(xì)備好每一節(jié)課。在備課的過程中，我既考慮到教材，又考慮到同學(xué)的實(shí)際狀況，力求充分備好符合同學(xué)水平的課。應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而開展，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的原先閱歷，新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)新奇心，探究欲，培育同學(xué)主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的技能，并把這種技能的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。所以在處理每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。

四、仔細(xì)做好當(dāng)堂檢測，實(shí)時批改作業(yè)。

課堂檢測是我校教學(xué)的一大特色，每節(jié)課的隨堂檢測，有助于精確把握同學(xué)當(dāng)堂學(xué)習(xí)狀況，老師可以立刻對課堂教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，查漏補(bǔ)缺。同時課堂檢測也能援助同學(xué)把握本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解自己的掌控狀況，從而進(jìn)行自我監(jiān)控。因此出好每堂課的檢測題，仔細(xì)批改，督促同學(xué)實(shí)時改正，是我每節(jié)課必不可少的環(huán)節(jié)。作業(yè)是同學(xué)鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié)，每篇課文教學(xué)結(jié)束后，我都會依據(jù)班上大部分同學(xué)的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫、課后拓展、小作文等形式。對作業(yè)的批改，我一貫堅(jiān)持全批全改，這樣才能對同學(xué)知識落實(shí)狀況有更好掌控，隨時調(diào)整教學(xué)。

五、做好學(xué)困生輔導(dǎo)工作，不讓一名同學(xué)掉隊(duì)。

對于個別基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)語文有困難甚至有障礙的同學(xué)，我從不會對他們另眼相待，而是把他們看成班級必不可少的一份子，只有他們進(jìn)步了，全班才是真正的進(jìn)步了。對于學(xué)困生，我首先把重點(diǎn)放在清除他們的畏難心情上，為他們制定切合實(shí)際的階段性目標(biāo)，然后援助他們達(dá)標(biāo)，使他們從一點(diǎn)點(diǎn)的勝利中找到自信，感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。在課堂上我堅(jiān)持分層次教學(xué)，在保證大部分同學(xué)都有收獲的原那么下兼顧學(xué)困生，夯實(shí)基礎(chǔ)知識。在課后我爭取時間為他們單獨(dú)輔導(dǎo)，解決疑難，聽不懂的地方耐煩為他們說明，直到聽懂并做到舉一反三為止。

本學(xué)期即將結(jié)束，我會利用假期仔細(xì)反思，總結(jié)閱歷，今后的路還很長，我將以飽滿的精神迎接將來的挑戰(zhàn)。

七班級下語文教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇2

一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這學(xué)期我們級組是焦灼的、充盈的?；仡欉@學(xué)期的級組工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的教育中，我們高一班級組全體老師依據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，積極協(xié)作學(xué)校，順當(dāng)?shù)亻_展各項(xiàng)工作。一學(xué)期來兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)。現(xiàn)總結(jié)如下：

1、圓滿完成軍訓(xùn)任務(wù)，做好期初連接教學(xué)工作。讓初進(jìn)圓中的學(xué)子們學(xué)會了“喜愛生活，樂于合作”，達(dá)到了“提高覺悟，磨煉意志”的目的。

2、從常規(guī)抓起，培育良好的行為習(xí)慣。高一新生剛進(jìn)入我校，對學(xué)校還不熟識，對學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度及執(zhí)法力度還不了解，為了使同學(xué)對新學(xué)校形成正確的認(rèn)識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，開學(xué)初，高一班級各班都在同學(xué)中掀起一股關(guān)于行為習(xí)慣的爭論的熱潮，各班依據(jù)自己的詳細(xì)狀況，制定了具有可操作性的班規(guī)，及班級獎懲制度。各班以爭創(chuàng)“流淌紅旗”為抓手，從佩帶?；盏桨嗉壭l(wèi)生，從每周的大掃除到每學(xué)期一次的大值周，班主任老師都親臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)，有的甚至還親為。應(yīng)當(dāng)說，經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，高一班級在良好的行為習(xí)慣的形成上還是有進(jìn)步的。當(dāng)然，我們也發(fā)覺了個別行為偏差同學(xué)。對于這些同學(xué)，我們采用的教育方式是談話。通過談話，動之以情，曉之以理，援助同學(xué)提高認(rèn)識，修正行為。

3、做好兩次班級月考的組織工作。在各部門的支持和協(xié)作下，順當(dāng)進(jìn)行月考，試卷質(zhì)量較高，勘誤少;同時，依據(jù)月考狀況，各備課組長、班主任實(shí)時總結(jié)，適時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

4、堅(jiān)持長期以“抓同學(xué)出勤與遲到，檢查儀容儀表、搞好包干區(qū)衛(wèi)生”為重點(diǎn)，努力地杜絕同學(xué)的不良的生活、學(xué)習(xí)現(xiàn)象，培育同學(xué)科學(xué)的、合理的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率。

5、召開同學(xué)座談會，實(shí)時地了解同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)、生活狀況。

6、通過開展“老實(shí)守信”等主題班會，促成同學(xué)做文明人、現(xiàn)代人。

7、適時地、勝利地召開期中家長會。利用家長會向家長宣揚(yáng)家庭教育的重要性，請同學(xué)家長談閱歷，分發(fā)家庭教育的案例，供家長學(xué)習(xí)參考。另外，班主任老師也常常和家長聯(lián)系，實(shí)時溝通同學(xué)狀況，溝通信息，架起家校聯(lián)系的橋梁。

8、利用班級宣揚(yáng)櫥窗，宣揚(yáng)班級里在各類考試中取得優(yōu)秀成果和進(jìn)步幅度較大的同學(xué);利用好各班的黑板報(bào)，讓同學(xué)實(shí)時地了解學(xué)校、班級的動態(tài)，從而為同學(xué)營造一個積極向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

9、積極協(xié)作學(xué)校組織同學(xué)參加各項(xiàng)集體活動。11月學(xué)校首屆田徑運(yùn)動會，本級勝利地落實(shí)了安全、衛(wèi)生等各項(xiàng)工作，囊括了已組道德風(fēng)尚獎，并且取得了良好的競賽成果。12月第二屆藝術(shù)節(jié)我們也取得了良好的成果。

10、做好競賽輔導(dǎo)工作。從競賽選手的選拔，到競賽教學(xué)活動的組織，均嚴(yán)格根據(jù)校長室的指示進(jìn)行。目前兩個競賽班正有條不紊地進(jìn)行。

11、重視青年老師尤其是新班主任的培育。形成了以老帶新，新老互補(bǔ)的良好氛圍。

新手上路，還需要時間去磨和。回顧一學(xué)期的工作，覺得做得還不夠，自我感覺對班級的管理還不到位。

下學(xué)期展望：

1、加高校生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、級風(fēng)再上一個臺階。

2、加強(qiáng)班級管理的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)，縮小班級之間的差距，班級總體得到提高。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提高班主任的工作效能。

4、加強(qiáng)各備課組內(nèi)的教研活動，集思廣益，加強(qiáng)管理及對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。

5、仔細(xì)做好各類競賽輔導(dǎo)工作。

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七班級下語文教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇3

一年來我依舊以一名優(yōu)秀的_*中學(xué)人嚴(yán)格要求自己，一貫懷著一種青年語文老師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的思想，老實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想，指導(dǎo)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的立場使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以敏捷的方法使之能，以實(shí)力化魅力，使同學(xué)行以我為范，言以為我據(jù)，想看我思路，寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為同學(xué)人生航程中的一盞明燈。

二、教學(xué)技能方面:

本年度是我教學(xué)技能急大提高成熟的一年，課堂駕馭游刃有余，教學(xué)方法敏捷新奇，教學(xué)思想成熟穩(wěn)定，指導(dǎo)同學(xué)深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在，因思索深入而境界猶高，因務(wù)實(shí)高效而成果優(yōu)秀，因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充盈自己提高自己，還特意自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)與討論》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習(xí)，勤于總結(jié)，銳于改革，勇于科研，論文先后在《中同學(xué)閱讀》《語文周報(bào)》《語文學(xué)習(xí)報(bào)》等國家級雜志上發(fā)表，獲省教研室論文一等獎一篇，本人獲得_市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成果優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?？傊荒陙?，慎言力行，提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效，加強(qiáng)技能是天職。一年來因教學(xué)技能的提高而歡樂地工作，更從歡樂的工作中得到了無限的歡樂。

三、職責(zé)履行方面:

本年度忠于職守，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)履行做為一名_*中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé)，出滿勤，干滿點(diǎn)，一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，忠實(shí)本份，愛崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強(qiáng)協(xié)調(diào)，營造了一個真正有利于同學(xué)進(jìn)展的教育教學(xué)氛圍。

四、成果完成方面:

本年度各項(xiàng)成果優(yōu)異，教學(xué)成果每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)，科研方面，完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

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七班級下語文教學(xué)工作總結(jié)中學(xué)篇4

期末考試即將接近，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此，特將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一、班級、同學(xué)說明。

本學(xué)期擔(dān)負(fù)的是五班級(四)班的語文教學(xué)工作。全班共有51個同學(xué)，其中16個同學(xué)基礎(chǔ)較好，20人屬于中等生，剩下的15人屬于學(xué)困生。同學(xué)與老師比較熟識，大部分同學(xué)基本上都能跟上教學(xué)節(jié)奏，但還存在一些不足。

主要不足為：

1、大略有十個左右的同學(xué)漢語拼音大部分沒掌控，超多的生字詞但是關(guān)。

2、閱讀潛力普遍不高，朗讀是存在“唱讀”、“拖腔”的現(xiàn)象。

3、個別男生如喬澤林陳帥帥馮利群等同學(xué)的書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

4、存在個別的作業(yè)拖拉現(xiàn)象，如喬澤林陳帥帥瑜洋洋等。

二、詳細(xì)工作(措施)

(一)制定教學(xué)計(jì)劃。

開學(xué)前依據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及教材的編寫特點(diǎn)，結(jié)合本同學(xué)的實(shí)際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一時間安排，合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度;依據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培育同學(xué)的語言感受潛力，構(gòu)成較高的語言表達(dá)潛力。學(xué)會從資料提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。

對不同的課禮貌確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下，有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。

(二)依據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的教學(xué)方法。

依據(jù)不同的課文類型，依據(jù)同學(xué)掌控知識的實(shí)際程度，安排了不同的教學(xué)方法。

(三)規(guī)范同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施，更有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培育的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。每一天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置詳細(xì)預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給同學(xué)預(yù)習(xí)的方法。新課授完，須要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查，老師抽撿的方法進(jìn)行督促。透過一段時間，同學(xué)明白該如何預(yù)習(xí)了，也能自覺復(fù)習(xí)啦。

2、正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，仔細(xì)聽講，上心思索。學(xué)會聽課，學(xué)會做筆記。

3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。

(四)針對本校同學(xué)普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。

1、漢語拼音。

利用早讀，教同學(xué)字時等一切可用的時間，進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。

從開學(xué)起，堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。

3、課文朗讀。

課堂上用了超多的時間，對同學(xué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

4、閱讀。

從平常上課到考試，刻意讓同學(xué)進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。

5、積累

引導(dǎo)孩子積累語言材料，開拓“日積月累”用來抄寫成