掌握創(chuàng)業(yè)知識

關(guān)于掌握創(chuàng)業(yè)知識教學目標認識到創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的一個渠道，了解創(chuàng)業(yè)的基本知識；培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識與創(chuàng)業(yè)精神；提高學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。提高學生的就業(yè)能力，讓學生能夠勝任中小企業(yè)中的工作崗位或者在缺乏正規(guī)就業(yè)機會的環(huán)境下自我雇用。

掌握創(chuàng)業(yè)知識第2頁,共34頁，2024年2月25日，星期天一、創(chuàng)業(yè)的概念二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求三、大學生創(chuàng)業(yè)的必備條件掌握創(chuàng)業(yè)知識

主要內(nèi)容第3頁,共34頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)，一般指開創(chuàng)自己的事業(yè)或企業(yè)，創(chuàng)業(yè)本身是一種創(chuàng)新、創(chuàng)造性活動。有些創(chuàng)業(yè)是生存性的，有些創(chuàng)業(yè)是機會性的。大學生自主創(chuàng)業(yè)，一般指在校生或應(yīng)屆畢業(yè)生（畢業(yè)三年內(nèi)）開創(chuàng)自己企業(yè)。對高校來說，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)是大學生順利告別學校、走向社會的兩條途徑。新課導入第4頁,共34頁，2024年2月25日，星期天新課導入第5頁,共34頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)是一種人生的選擇，是夢想開始的地方……

創(chuàng)業(yè)不是游戲，蘊含著巨大的風險具備創(chuàng)業(yè)知識和技能+堅韌不拔的拼搏精神才可能獲得創(chuàng)業(yè)的成功。新課導入第6頁,共34頁，2024年2月25日，星期天第7頁,共34頁，2024年2月25日，星期天一、創(chuàng)業(yè)的概念二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求三、大學生創(chuàng)業(yè)的必備條件掌握創(chuàng)業(yè)知識

主要內(nèi)容第8頁,共34頁，2024年2月25日，星期天討論：什么是創(chuàng)業(yè)?一、創(chuàng)業(yè)的概念第9頁,共34頁，2024年2月25日，星期天☆關(guān)于創(chuàng)業(yè)概念的討論榮斯戴特：創(chuàng)造增長財富的動態(tài)過程霍華德·H·斯蒂文森：一種管理方式杰弗里·A·蒂蒙斯：一種思考推理和行為方式郁義鴻：發(fā)現(xiàn)機會和捕捉機會宋克勤：創(chuàng)造價值的過程

Morris：通過對潛在機會的發(fā)掘而創(chuàng)造價值一、創(chuàng)業(yè)的概念第10頁,共34頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)是必須承擔風險的創(chuàng)業(yè)者，通過捕捉商業(yè)機會，投入已有的技能知識，配置相關(guān)資源，為消費者提供產(chǎn)品和服務(wù)，為個人和社會創(chuàng)造價值和財富的過程。一、創(chuàng)業(yè)的概念第11頁,共34頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)五要素

創(chuàng)業(yè)者組織資源商業(yè)機會價值一、創(chuàng)業(yè)的概念第12頁,共34頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)=創(chuàng)新+創(chuàng)造1、創(chuàng)業(yè)是一個創(chuàng)造的過程，創(chuàng)業(yè)者要付出辛勤的努力甚至沉重的代價。2、創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)在于商業(yè)機會的充分發(fā)掘和有效利用。3、創(chuàng)業(yè)的潛在價值需要通過市場來體現(xiàn)。4、創(chuàng)業(yè)以追求回報為目的。一、創(chuàng)業(yè)的概念第13頁,共34頁，2024年2月25日，星期天一、創(chuàng)業(yè)的概念獨立創(chuàng)立母體分離企業(yè)內(nèi)創(chuàng)業(yè)第14頁,共34頁，2024年2月25日，星期天一、創(chuàng)業(yè)的概念二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求三、大學生創(chuàng)業(yè)的必備條件掌握創(chuàng)業(yè)知識

主要內(nèi)容第15頁,共34頁，2024年2月25日，星期天二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求測試：

你去找一個久未謀面的朋友，你只有他的住址但不知道具體位置，你會用什么方法到達目的地呢？

A、看地圖B、找路標或標志性建筑C、問路邊的行人D、直接坐出租車第16頁,共34頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力？二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求頭腦風暴第17頁,共34頁，2024年2月25日，星期天我院學生成功創(chuàng)業(yè)案例：于長水：2006年計算機軟件專業(yè)畢業(yè)生，擔任中川國際總經(jīng)理

段漢卿：2010年圖形圖像專業(yè)畢業(yè)生，擔任石家莊大行自行車專賣店總經(jīng)理二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求第18頁,共34頁，2024年2月25日，星期天創(chuàng)業(yè)成功=素質(zhì)能力+勤奮努力+機遇運氣內(nèi)部因素外部因素博學慎思參天盡物

二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求第19頁,共34頁，2024年2月25日，星期天80后創(chuàng)業(yè)“四劍客”康盛CEO---戴志康

泡泡網(wǎng)CEO---李想MySee總裁---高燃

Majoy總裁---茅侃侃第20頁,共34頁，2024年2月25日，星期天

1981年出生

1998年，做個人網(wǎng)站；

1999年，高中畢業(yè)；

2000年，注冊PCPOP并開始運營；

2001年，從石家莊到北京，開始“正式的商業(yè)運作”

2005年，從IT產(chǎn)品向汽車業(yè)擴張，創(chuàng)建汽車之家網(wǎng)站

2006年5月，被評為“中國十大創(chuàng)業(yè)新銳”泡泡網(wǎng)CEO---李想第21頁,共34頁，2024年2月25日，星期天1999年進入清華大學，先后就讀于外語系，中文系。

2003年畢業(yè)于該校新聞傳播學院。大學第一年加入的社團達17個，創(chuàng)辦清華大學國際問題研究協(xié)會；曾獲得清華大學皮劃艇冠軍，攀巖冠軍稱號。

2003年開始擔任財經(jīng)記者。

2004年吸收風險投資創(chuàng)辦MYSEE直播網(wǎng)，曾任總裁。

2005年10月MYSEE直播網(wǎng)獲得美國頂級風險投資公司巨額風險投資，高燃成為國內(nèi)最年輕，最活躍的青年創(chuàng)業(yè)企業(yè)家之一?，F(xiàn)為中國娛樂網(wǎng)總裁。

如果我能最終成功，最重要肯定是因為我的理想。這個理想非常大，99%是完成不了的，明知道它不可為，所以會付出格外的努力。

——高燃

高燃

2009、2010中國大學創(chuàng)業(yè)富豪榜100強

第22頁,共34頁，2024年2月25日，星期天

我年紀小，還難以做到通盤的權(quán)衡利弊，所以只要一個機會來了，別管好壞，就沖上去通通拿住。換一種環(huán)境，過一種體驗，這不就是年輕人該干的事嗎？

——茅侃侃

1983年生，北京人。初中文憑

2004年正式創(chuàng)業(yè)，MaJoy總裁

2004年底，茅侃侃巧遇一國企老板，將MaJoy項目跟該總交流：把網(wǎng)絡(luò)游戲搬到線下、模仿其后臺數(shù)據(jù)運行，但用實景、由玩家實際扮演。侃侃以智力入股他的公司，雙方正式運營，整體投資預計將要3億。后來，茅侃侃跟石景山區(qū)政府和北京市科委做了專門匯報。

Majoy總裁---茅侃侃第23頁,共34頁，2024年2月25日，星期天1981年生

2001年創(chuàng)業(yè)，康盛世紀CEO。開發(fā)設(shè)計的自動生成社區(qū)的軟件Discuz!2005年，Discuz!成為社區(qū)軟件領(lǐng)域的老大。軟件實施免費，向服務(wù)轉(zhuǎn)型。是中國最早，也是最有影響力的PHP開發(fā)者之一。至2006年，已成為全球用戶數(shù)最多的PHP社區(qū)論壇軟件之一。

決斷了就不去改變犯錯了也不后悔。

——戴志康戴志康

2009、2010中國大學創(chuàng)業(yè)富豪榜100強

第24頁,共34頁，2024年2月25日，星期天二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求第25頁,共34頁，2024年2月25日，星期天領(lǐng)導能力管理能力營銷能力決策能力交際能力能力素質(zhì)No.1二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求第26頁,共34頁，2024年2月25日，星期天博學慎思參天盡物

知識素質(zhì)專業(yè)技術(shù)知識經(jīng)營管理知識行業(yè)相關(guān)知識No.2二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求第27頁,共34頁，2024年2月25日，星期天身心素質(zhì)身體素質(zhì)心理素質(zhì)No.3二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求第28頁,共34頁，2024年2月25日，星期天一、創(chuàng)業(yè)的概念二、創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求三、大學生創(chuàng)業(yè)的必備條件掌握創(chuàng)業(yè)知識

主要內(nèi)容第29頁,共34頁，2024年2月25日，星期天三、大學生創(chuàng)業(yè)的必備條件大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：硬件一：創(chuàng)業(yè)知識的儲備：

法律、管理、經(jīng)營、專業(yè)硬件二：資金的準備：銀行貸款、自籌資金、民間借貸、風險投資、創(chuàng)業(yè)基金。硬件三：技術(shù)和興趣：硬件四：個人能力：

情商、人脈、毅力、執(zhí)行力第30頁,共34頁，2024年2月25日，星期天三、大學生創(chuàng)業(yè)的必備條件第31頁,共34頁，2024年2月25日，星期天1、大學專科以上畢業(yè)生；2、畢業(yè)后6個月以上未就業(yè)，并在當?shù)貏趧颖Ｕ喜块T辦理了失業(yè)登記；3、在申請此類貸款時，有三點比較重要：第一、貸款申請者必須有固定的住所或營業(yè)