校園生活類作文選材指導(dǎo)

關(guān)于校園生活類作文選材指導(dǎo)校園生活類作文寫作技巧指導(dǎo)用心感悟生活校園生活類作文寫作技巧指導(dǎo)最難的問題我住的大樓里都是些學(xué)富五車的老師。有一回，這里舉行了一次社區(qū)活動。其中有一個節(jié)目是：看誰能提出一個最難的問題，難倒所有的參賽者（當(dāng)然是必須有解的），出題者便可獲得一份獎品。如果有人答出來了，獎品便歸答題的人。上臺出題的人一個個都敗下陣來，因?yàn)闊o論他們提的問題有多難，總有人能回答出來。輪到我上臺了，我的問題是：從一樓到二樓的樓梯有幾級臺階？問題很簡單，卻難倒了所有在場的老師，他們面面相覷，沒有一個人能夠答得出來。校園生活類作文寫作技巧指導(dǎo)

不過，我最后還是沒有拿到那份獎品，因?yàn)橛幸粋€人準(zhǔn)確的說出了臺階的數(shù)目，并且還額外的說出了第一個拐彎是幾級，第二個拐彎是幾級。她是一位老師的母親，和其他人不同的是，她的眼睛瞎了。這是一件很有趣的事，我由此想到。世上很多事情與此相似：成功者往往不是最具成功條件的人，很多人沒有取得成功是因?yàn)樗麄儧]有用心，不用心，連最簡單的問題也會成為難題。校園生活類作文寫作技巧指導(dǎo)一、感悟生活，發(fā)掘“美點(diǎn)”1、觀察生活中發(fā)現(xiàn)美2、勤寫之中體驗(yàn)美3、善思之中領(lǐng)悟美

生活就如源泉，文章就如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然便流不停。——葉圣陶《記住這一天》記住這一天

今天上午舉行“陽光體育運(yùn)動”開幕式，下午我們幾個“臭味相投”的“假小子”湊到一塊兒，進(jìn)行了一場激烈的足球賽。現(xiàn)在回想起來，真是“夠味”！真是難忘！

大家選擇了校內(nèi)行人少的小巷，開始了“戰(zhàn)斗”。小于拿著那面精心制作的小紅旗做裁判，旗上飄動著“北京奧運(yùn)”四個金字。

“笨蛋，‘野貓’朝我這兒踢?！?/p>

“快！”……

天哪，鬼才知道我們現(xiàn)在的瘋勁，真是“不看不知道，一看嚇一跳”。別看我們平時(shí)斯文得很，可是瘋起來與男同胞比也有過之而無不及。看！多精彩：“野貓”把球傳給了“秀發(fā)”，“秀發(fā)”使出了渾身解數(shù)。左躲右藏，差一點(diǎn)就要把球抱在懷里，眼看球就要進(jìn)門了，剎那間，“耗子”腳忽地一勾，球便被她勾去了。大家拼命搶奪?！昂淖印币灿悬c(diǎn)“門”，不斷地帶球闖出“重圍”。瞧，一個“開大炮”球便像離弦的箭飛進(jìn)了球門。“哦，進(jìn)球了！”她一下子蹦了起來，她改寫了“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的成語?。?/p>

比賽繼續(xù)進(jìn)行，繼續(xù)看：哦，“胖子”差點(diǎn)進(jìn)球，很可惜，被“鬼仔”奪去了。“鬼仔”踢得還不錯呢，那球在她的腳下仿佛著了魔，運(yùn)轉(zhuǎn)自如，快趕上國家足球隊(duì)員了。

“小妹，快，快把球傳來?！蔽以缫阉喝チ恕拔撵o”的面具，用力拼搏。只見球“上天入地”，如飛燕驚龍，哦，差點(diǎn)與我的眼鏡“親吻”?！鞍?，上天助我！”球傳到了我的腳下，我來個出其不意，攻其不備，大叫一聲：“足球郎平在此！”話音剛落，球畫出一個優(yōu)美的弧線進(jìn)入球門?！鞍。M(jìn)了，進(jìn)了！”我們大家抱在一塊兒，盡情地喊呀，跳呀！這情景恐怕比北京奧運(yùn)還熱鬧。

休息片刻，我們又開始了戰(zhàn)斗，經(jīng)過“生死拼搏”，我隊(duì)以4：3戰(zhàn)勝了對方。大家又一陣狂瘋。瞧我們的瘋樣，什么“圣人曰”、“賢人曰”早就飛到九霄云外……今兒真高興！記住這一天！

北京奧運(yùn)，人人參與；奧運(yùn)圣火，全民點(diǎn)燃。記住這一天，不僅因?yàn)椤隘偂钡猛纯欤菫榱藦男牡桌斡浳覀兊呢?zé)任，向世界展示我們的熱情！

很多考生以“考砸了重拾信心”、“犯錯誤教訓(xùn)深刻”、“遇挫折父母關(guān)愛”之類為題材，雷同者眾。有位女同學(xué)的文章一掃沉悶空氣，讓閱卷老師“怦然心動”。鮮活的校園生活素材，原汁原味地反映初中生的生氣、靈氣，生動凸現(xiàn)少女們個性化的心理特點(diǎn)。小組討論：我的初中生活提示：盡可能發(fā)現(xiàn)校園的景美、人美、事美、活動美……校園生活類作文寫作技巧指導(dǎo)拔河大合唱才藝表演打籃球演話劇校園生活精彩紛呈角度示例話題：校園空間時(shí)間人（品質(zhì)）物（感悟）教室內(nèi)、操場上、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂、舞臺……課堂上、放學(xué)時(shí)、活動課、早讀課前、課間；校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)、假期……同學(xué)、老師、職工……球、書、獎狀、笛子；格言……可從以下角度進(jìn)行選材：友情提示：越細(xì)分，材料就會越實(shí)在、具體?；顒樱ㄇ樗迹┍硌?、比賽、軍訓(xùn)、板報(bào)、……點(diǎn)石成金你認(rèn)為作文選材應(yīng)遵循哪些原則？（選材要做到哪幾點(diǎn)？）

選材原則：緊扣中心樂觀向上關(guān)鍵是“真”——寫真事抒真情著眼要“小”——小事件大主題求異創(chuàng)“新”——讓人耳目一新“趣”味要濃——抓住讀者的心【佳作平臺】

湖北一考生

一切都是淡淡的、靜靜的，在醉人的天空下，一種寧靜的幸福感突然襲上心頭。

——題記

那天下起了傾盆大雨。

由于中考的緣故，我們放假4天，瞧，大伙正忙活哩!

“真是害人，又要搬書!”靈開始抱怨了。

“你這人就是懶，”玲擺出一副大人模樣，“你將來中考，人家還不是要為你服務(wù)呀?！?/p>

一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我不禁打了個寒顫。

靈關(guān)心道：“你冷嗎?穿我的外套。”

我忙答道：“不了，不了，你脫了會著涼的。”

然后，我們?nèi)齻€都笑了。

雨中，感受快樂、幸福“呀，這么大的雨，沒帶傘，”我急了。

好多人都擠在路口上，雨越下越大。

玲建議說：“你們倆先過去，再過來一個接我?！?/p>

“不行，這么多書，你堅(jiān)持不住的?！蔽艺f。

靈的眼睛滴溜一轉(zhuǎn)：“我的書最少，我來支傘，我們?nèi)齻€一起走?！?/p>

說著，靈支開兩把傘，一手一把，再將書袋子套在手腕上，我和玲抱著大摞的書站在靈的兩旁，然后，走進(jìn)了雨中。

風(fēng)助雨威，雨點(diǎn)直砸傘面，“啪啪”作響。

“我快不行了，書要掉了?！?/p>

“我也是?！?/p>

“休息一會兒吧!”

走一步，停一步，這樣不知重復(fù)了多少回，最后還算順利，只有靈的手腕上被書袋勒出一道痕跡。

“疼嗎?”我與玲齊聲問靈。

“不疼，沒什么的。”她笑著。

我們也笑了，笑聲融進(jìn)了雨中，然后與雨水一起灌溉著我們的心田。

雨漸漸停了，但并未出現(xiàn)彩虹，而是太陽用它的余輝盡力地繪出了一幅美麗的晚霞圖，讓我永遠(yuǎn)地記住這個大雨傾盆的日子，這個快樂的日子。

是的，我將永遠(yuǎn)不會忘記——我開始感受快樂，品味幸福的一個大雨滂沱的日子。

【園丁心語】

一次雨中的幫扶著搬書，讓“我”感受到了快樂和幸福，選材小中見大，“實(shí)錄”互助的情景，逸出生活情趣。它啟示人們：“三點(diǎn)一線”的校園生活中，美好的東西無處不在。本文也富含表達(dá)之美。以對話為“重頭戲”，簡潔、明快，彰顯人物個性；雨景點(diǎn)染其中，烘托得當(dāng)；篇末議論、綰結(jié)，點(diǎn)示主旨，有動人心弦之美。

拔河比賽（片斷）

聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰(zhàn)告敗。女生都?xì)鈮牧?，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又?jǐn)[出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧著不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們說得出口！”好一陣唇槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰(zhàn)”的主將，一齊放開了山風(fēng)般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰(zhàn)的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進(jìn)的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰(zhàn)告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮斗的目標(biāo)。今天，我們又一次達(dá)到了這目標(biāo)，怎能不高興、不激動呢？

由于校園生活，大部分師生都較為熟悉，因此，更應(yīng)該注意選材后材料的處理上要在“真”的基礎(chǔ)上避免“撞車”，力求新穎，做到“人有我無”，“人無我有”。

上文的拔河，沒有寫拔河的全過程，也沒寫拔河同學(xué)的具體動作，而是突出記敘了男女生如何為對方加油，記敘了拔河的敗與勝的結(jié)果及同學(xué)們對勝敗的反映，有力地突出了同學(xué)們關(guān)心集體、熱愛集體的精神。失分會診一選材失誤主要在于三方面：一是司空見慣的“大路貨”。材料陳舊，無法吸引讀者目光。寫老師，無非是夜半窗前的燈光，課本襯托下蒼白的臉色，放學(xué)后循循善誘的促膝深談；寫同學(xué)，無非是一件小小的珍貴禮物，一次難以說清的美麗誤會，搬家與轉(zhuǎn)學(xué)引起的終身遺憾。失分會診二二是毫無新意的“陳舊貨”。有的材料本身很不錯，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩?！兑恢恍∧敬肥切W(xué)課本里的精美之作，說的是朋友不小心摔壞了自己的小木船，朋友之間因此產(chǎn)生誤會，后來朋友要走了，送“我”一只新的小木船。有同學(xué)不假思索，將這種構(gòu)思方法從小學(xué)用到初中，從課堂上搬到考場上，依葫蘆畫瓢，寫出了《一把小雨傘》、《一個文具盒》等文章。由于材料缺乏新意，評分往往偏低。失分會診三三是簡單模仿的“舶來貨”。如果過于依賴，，一味簡單模仿，容易陷入“抄襲”的誤區(qū)。如《關(guān)于“誠信”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》是前幾年的一篇考場滿分作文，不少同學(xué)只將“關(guān)鍵詞”略加改動，其他內(nèi)容照搬，于是便出現(xiàn)了《關(guān)于“責(zé)任”條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》等讓人啼笑皆非的“創(chuàng)新歪篇”。這種邯鄲學(xué)步的文章，常常被閱卷老師“槍斃”。

你選取的材料意在表現(xiàn)什么主題？自由創(chuàng)意增長見識培養(yǎng)能力陶冶情操明辨事理校園生活

你選取的材料意在表現(xiàn)什么主題？請和同學(xué)交流后用文字寫下來，準(zhǔn)備在全班交流。主題交流提示：主題句應(yīng)是議論句或抒情句校園生活類作文寫作技巧指導(dǎo)閱讀下面一則短文，補(bǔ)寫出老師的話來明確短文的中心。

從上生理課的第一天開始，黑板的左上角就掛有人體解剖圖，上面標(biāo)有重要骨骼肌肉的名稱和部位。整整半個學(xué)期那幅解剖圖一直掛在那里，不過老師從來沒有提起它。

生理衛(wèi)生課舉行測驗(yàn)。同學(xué)們一進(jìn)教室，就看見黑板擦得干干凈凈那幅畫已經(jīng)不見了。黑板上寫了一道試題：“寫出人體主要骨骼的名稱和部位。”全班同學(xué)異口同聲地說：“我們沒學(xué)過這個！”

“這不是理由！”老師說，“那些知識已經(jīng)掛在黑板上好幾個月了。”大家沒辦法，只好勉強(qiáng)地答了一些，有的同學(xué)甚至交了白卷。

這時(shí)，只見老師收起全班的試卷，非常嚴(yán)肅地說了一番話：“……”多角度選材立意

提到師生關(guān)系，不少同學(xué)總認(rèn)為老師應(yīng)該多多關(guān)心、幫助學(xué)生，老師應(yīng)該多多理解、體諒學(xué)生，難道我們做學(xué)生的就沒有責(zé)任嗎？我們就不能經(jīng)常主動與老師多交往多溝通，以便建立和諧融洽的師生關(guān)系嗎？這對我們的學(xué)習(xí)成長不是很有益的嗎？老師播種著春天的希望，播種著秋天的收獲。在老師播種的辛勞中，流淌著的是愛的奉獻(xiàn)；在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，老師用生命的火炬，為我們開道。無疑是一曲曲愛的頌歌，洋溢著濃濃的慈愛深情。贊美師生情，敘寫師生情，表達(dá)師生之間的交往和深情也是當(dāng)今學(xué)生討論的主題。師生之間材料的方向表現(xiàn)師生之間在平淡的學(xué)習(xí)生活中日益加濃的融融師生情，可以重點(diǎn)刻畫“老師”與我們之間民主平等、相互尊重的融洽氣氛，也通可以過師生之間的對話、動作、神態(tài)等描寫，來表現(xiàn)那種和諧融洽的氛圍給我們的身心帶來的愉悅感受，還可以寫教學(xué)生活中師生相互鼓勵相互促進(jìn)教學(xué)相長的感人事例。還可表現(xiàn)師生之間從矛盾的產(chǎn)生，到矛盾的化解，進(jìn)而寫友好交往等，這樣的立意也是符合本次作文要求的，但須力求創(chuàng)新立意，方可略勝一籌。例如老師某次對“我”的錯誤或過失行為的諒解、寬容，讓“我”恐懼的心變得溫暖，或某件事使“我”理解了老師，某次幫助老師，而讓我感到快樂，或因某次與老師進(jìn)行一次溝通，達(dá)到了相互體諒、和睦相處；再如表現(xiàn)對那種其樂融融的師生關(guān)系的渴望，渴望與老師快樂的交往，渴望老師能夠像關(guān)愛優(yōu)秀生一樣地關(guān)愛“我”的學(xué)習(xí)、生活等，都應(yīng)注意脫俗。

【素材寶庫】（1）魯迅尊敬老師魯迅對啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他18歲到南京讀書，每當(dāng)放假回紹興時(shí)，總要抽空看望壽先生。1902年至1909年，在東渡日本留學(xué)的8年間，他經(jīng)常寫信向壽老師匯報(bào)自己在異國的學(xué)習(xí)情況。一次，他奉母命從日本回紹興辦婚事，僅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽時(shí)間專程探望了年逾花甲的壽先生。魯迅在日本還拜章太炎先生為師學(xué)文字學(xué)。章太炎先生逝世后，他連續(xù)撰文兩篇紀(jì)念。（2）毛澤東向老師敬酒

1959年6月25日，毛澤東同志來到闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，特意邀請自己在私塾讀書的老師毛禹珠一起吃飯。席間毛澤東熱情地向老師敬酒，毛禹珠老先生說：“主席敬酒，豈敢豈敢！”毛澤東笑著回答:“敬老敬賢，應(yīng)該應(yīng)該！”（3）朱德給老師敬禮

1959年春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲。開演前，朱德同志正和身邊觀眾談話。這時(shí)，一位老人由服務(wù)員引了進(jìn)來，朱德一眼便認(rèn)出這位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官葉成林，急忙起身上前，立正敬禮。禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師！”然后請葉老入座，待老人坐定后他才坐下。（4）彭德懷穿便服會見老師

1957年8月1日，是中國人民解放軍30周年紀(jì)念日。這天，彭德懷身穿便服，準(zhǔn)備接見北京市部分中小學(xué)教師代表。工作人員提醒他說：“彭總，您是國防部長，應(yīng)穿軍服才好?！迸淼聭颜f：“今天是去見老師，學(xué)生見老師應(yīng)穿便服。如今有些人受舊思想的影響，瞧不起中小學(xué)教師，我們應(yīng)改變這種不良風(fēng)氣?！苯右姇r(shí)彭德懷頻頻向老師們問好。（5）周恩來向老師贈款

1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯苓突然患腦血栓逝世，周恩來參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯苓師千古，學(xué)生周恩來敬挽?！睆埐呤攀篮?，周恩來一直掂記著張家的生活。1961年，國家正處于困難時(shí)期，周恩來給張伯苓夫人送去500元人民幣，并囑咐交際處工作人員要加倍關(guān)照張夫人及其子女。（6）華羅庚成名不忘師恩著名數(shù)學(xué)家華羅庚成名之后不止一次說過：“我能取得一些成就，全靠我的教師栽培?！?949年，華羅庚從國外回來，馬上趕回故鄉(xiāng)江蘇金壇縣，看望發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的第一個“伯樂”王維克老師。他在金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，特地把王老師請上主席臺就座，進(jìn)會場時(shí)讓老師走在前面，就座時(shí)只肯坐在老師的下席。校園生活類作文寫作技巧指導(dǎo)一、形式豐富日記寫真、周記回眸、瑣事札記、生活偶拾、心得感悟、質(zhì)疑探微、三、靈活多樣的表現(xiàn)手法象征、夸張、諷刺、以小見大、巧設(shè)懸念、欲抑先揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑、以動寫靜、以靜寫動等等二、多種修辭方法的運(yùn)用比喻、擬人、引用、排比、對比、通感等等校園生活類作文寫作技巧指導(dǎo)細(xì)節(jié)決定成功一是對于人物的神情、動作、語言、心理等進(jìn)行細(xì)致刻畫。二是把這些方面隨事件、時(shí)間的細(xì)微變化描繪出來。三是盡力打造重要細(xì)節(jié)。中學(xué)生的一天

“叮鈴，叮鈴……”

“小懶蟲，快起來，沒有出息的東西，第一天就這樣，還想考省重點(diǎn)！”

鬧鐘發(fā)出的刺耳的金屬敲擊聲，夾雜著媽媽絮絮叨叨的話語，打斷了我那均勻、酣暢的鼾聲。張開沉重的眼瞼，望望墻上昨天父親為我制訂的、也許墨跡未干的“晨讀計(jì)劃”，在連打幾個哈欠之后，我趕緊穿衣下地，飛快地抄起英語書，竄出房門，趁媽媽不注意，順手“拐”走了門旁的籃球。中學(xué)生的一天

“李娜娜，76分，張秋梅，89分……”數(shù)學(xué)老師抑揚(yáng)頓挫的聲音在靜寂的教室里回蕩著，撞擊著一顆顆顫抖的心。我慢慢抬起頭，望了望王鋒——我班上數(shù)學(xué)成績最好的數(shù)學(xué)科代表，喲，他這是怎么了：腿輕輕地抖動著，兩只手不自覺地用力捏著鋼筆，眼睛緊盯著老師的嘴巴，嘴唇顫動著，而且，每當(dāng)老師念到名字的讀音與“王鋒”差不多的同學(xué)時(shí)，他臉上的肌肉就重重地抽動一下。再看看他的坐姿，簡直像一支繃緊的彈簧。忽然，數(shù)學(xué)老師提高聲調(diào)，宣布道：“王鋒同學(xué)，91分，最高分！”只見王鋒猛地一晃，身子頓時(shí)萎縮下去，像大病未愈的人，無力地靠在椅背上。我心中不禁一驚，做一名好學(xué)生真難啊。中學(xué)生的一天

午后的陽光，火一樣熾熱，燒烤著夏日的大地。蒸籠般的教室，剛才還吵吵嚷嚷，現(xiàn)在趨于安靜，因?yàn)闅v史老師又利用體育活動課來“加班加點(diǎn)”。講臺上，她不厭其煩地講著，喊著，試圖感化那些矢志“學(xué)理”的學(xué)生。我同情地看了看歷史老師那頗有些氣急敗壞的樣子，悄悄打開了手中的《化學(xué)指南》……

自習(xí)課，有的同學(xué)孜孜不倦，有人甚至“揮汗如雨”，然而，對于我們這些酷愛“自由”的人來說，后面有人在嘮嗑，只有當(dāng)“班主任來了”這句激動人心的話語響起的時(shí)候，這些“自由愛好者”才正襟危坐，裝模作樣地學(xué)起來。

夜幕降臨，千家萬戶燈火通明。在燈光下，你會找到一個苦讀的身影。其中，有我，有你，有他……【點(diǎn)評】

本文按時(shí)間順序?qū)懥恕爸袑W(xué)生的一天”。以中學(xué)生活的緊張忙碌為中心，精心選取了最能體現(xiàn)這一中心的典型材料（如早晨那急驟的鬧鐘聲，聽成