三家小學管理干部考核細則模板模版（二篇）

第頁共頁三家小學管理干部考核細則模板模版小學管理干部考核細則第一章總則為加強對小學管理干部的考核工作，促進教育質(zhì)量的全面提升，制定本考核細則。第二章考核范圍和標準第一節(jié)考核范圍本考核細則適用于三家小學的管理干部，包括校長、副校長、教務主任、年級主任等。第二節(jié)考核標準1.教育教學工作：根據(jù)學校年度目標和教師教學質(zhì)量評價結果，對管理干部的教育教學工作進行考核。評價內(nèi)容主要包括課堂教學、教學管理、教研工作等方面。2.管理能力和業(yè)務水平：評估管理干部的管理能力和業(yè)務水平，包括學校管理、教學組織、教務管理、師資培養(yǎng)等方面。3.黨建工作和師德師風：評估管理干部在黨建工作和師德師風建設方面的表現(xiàn)，包括黨建工作開展情況、黨員教師崗位職責落實情況、師德師風建設成效等。4.教育教學科研成果和項目管理：考核管理干部在教育教學科研方面的成果和項目管理情況，包括教育教學研究成果、科研項目負責人工作等。5.教師隊伍建設和學校榮譽：評估管理干部的教師隊伍建設工作和學校榮譽情況，包括教師發(fā)展規(guī)劃、教師培訓情況、學科競賽成績等。6.其他方面：考核管理干部在其他方面的工作表現(xiàn)，包括學生管理、校本課程建設、家校合作等。第三章考核方法和程序第一節(jié)考核方法本考核細則采用綜合評價和定量評價相結合的方式進行考核。1.綜合評價：根據(jù)管理干部的工作成績和表現(xiàn)，由學校領導班子對其進行綜合評價，包括定期考察、綜合考評等。2.定量評價：通過教師教育質(zhì)量評價結果、學科競賽成績等定量材料，對管理干部進行定量評價。第二節(jié)考核程序1.工作準備：學校領導班子確定考核時間和考核內(nèi)容，組織相關人員進行考核方案的制定和細化。2.考核實施：根據(jù)考核方案，對管理干部進行考察、測評和評優(yōu)評先。3.考核結果：根據(jù)考核結果和綜合評價，確定管理干部的考核等級，并公示。4.考核反饋：學校領導班子對考核結果進行反饋，對表現(xiàn)突出的管理干部進行表彰和獎勵，并對存在問題的管理干部進行指導和幫助。第四章考核獎懲措施第一節(jié)考核獎勵對考核表現(xiàn)突出的管理干部，可以給予獎勵，包括表彰、獎金、晉升等。第二節(jié)考核懲處對考核不合格或存在嚴重問題的管理干部，可以給予相應的懲處，包括警告、記過、降職等。第五章考核結果的運用根據(jù)考核結果，學校領導班子可以進行人事安排和激勵措施的制定，合理調(diào)整管理干部的崗位和待遇，從而調(diào)動管理干部的積極性和工作熱情。第六章附則本考核細則的解釋權和修改權歸學校領導班子所有。本考核細則自頒布之日起實施，有效期為三年，屆滿后可根據(jù)實際情況進行修訂。三家小學管理干部考核細則模板模版（二）小學管理干部考核細則一、考核目的：1.提高小學管理干部的工作能力和專業(yè)素質(zhì)；2.激勵小學管理干部積極工作，發(fā)揮其潛力；3.為小學管理干部提供衡量工作成績和發(fā)展空間的評價依據(jù)。二、考核方法：1.考核指標：-工作績效：包括教學工作、學校管理、師生關系等方面的綜合表現(xiàn)；-業(yè)務能力：包括教育教學知識、管理能力、專業(yè)技能等方面的能力；-個人素質(zhì)：包括職業(yè)操守、責任心、團隊合作等方面的素質(zhì)；-創(chuàng)新能力：包括解決問題的能力、創(chuàng)新意識、主動性等方面的能力。2.考核形式：-組織年度評審：由學校領導組織全體管理干部進行集體評審，評估其工作表現(xiàn)和能力；-個人自評：每位管理干部需要向上級匯報自己的工作成績和獲得的榮譽，同時進行自我評估；-下級評價：請下級員工對上級管理干部進行評價，提供客觀的反饋意見；-同級評價：請同級管理干部對相互進行評價，促進相互學習和成長。三、考核流程：1.年度考核計劃確定：學校領導根據(jù)學校工作計劃和考核指標，制定年度考核計劃；2.個人自評與材料準備：每位管理干部在規(guī)定時間內(nèi)完成個人自評表，準備相關材料；3.下級評價與材料準備：下級員工在規(guī)定時間內(nèi)完成對上級的評價，并向?qū)W校領導提供評價材料；4.同級評價與材料準備：同級管理干部在規(guī)定時間內(nèi)完成對相互的評價，并向?qū)W校領導提供評價材料；5.組織年度評審：學校領導組織全體管理干部進行集體評審，綜合考核結果；6.績效獎勵與發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)考核結果，學校領導根據(jù)實際情況給予績效獎勵，并制定個人發(fā)展規(guī)劃。四、考核標準：1.工作績效評價：-教學工作：完成教學計劃、師生評價結果、教學成果等；-學校管理：組織能力、資源管理、安全工作等；-師生關系：師德師風、師生溝通、學生認可度等。2.業(yè)務能力評價：-教育教學知識：掌握教育教學理論、方法和工具；-管理能力：組織管理、問題解決、決策能力等；-專業(yè)技能：特長技能、學科特長、課題研究等。3.個人素質(zhì)評價：-職業(yè)操守：遵守職業(yè)道德、廉潔自律；-責任心：對工作負責、積極主動；-團隊合作：與他人合作、共同完成任務。4.創(chuàng)新能力評價：-解決問題的能力：獨立思考、善于創(chuàng)新；-創(chuàng)新意識：勇于嘗試、敢于擔當；-主動性：積極參與、主動解決問題。五、考核結果：1.優(yōu)秀：綜合評價優(yōu)秀，工作成績突出，能力全面發(fā)揮，個人素質(zhì)較高；2.良好：綜合評價良好，工作成績穩(wěn)定，能力良好，個人素質(zhì)一般；3.合格：綜合評價合格，工作成績基本達標，能力一般，個人素質(zhì)較差。六、考核獎勵：1.績效獎金：根據(jù)考核結果，對優(yōu)秀和良好的管理干部給予相應的績效獎金；2.