河南省新鄉(xiāng)市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期期中語文試題（含答案）

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中測試卷

七年級語文

測試范圍：1、2、3單元

注意事項：

1.本試卷共8頁，四大題，滿分120分，測試時間120分鐘。

2.請用藍、黑色鋼筆或圓珠筆寫在試卷或答題卡上。

3.答卷前請將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。

一、積累與運用（共28分）

1.請閱讀下列文字，根據(jù)語境完成后面的題目。（共4分）

書籍，是知識的來源。經(jīng)過半個學(xué)期的語文旅行，我們獲得了許多的感悟和體驗。讀楊振寧的《鄧稼先》,

我們感受到鄧稼先鞠躬盡cu1為國獻身的精神；讀陸定一的《老山界》，我們反復(fù)咀嚼紅軍戰(zhàn)士的

革命樂觀主義精神；讀魯迅先生的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，我們從刻印粗zhu6的《山海經(jīng)》中感受到

長媽媽仁愛寬厚的心靈；讀《老王》，我們體味了楊絳在遲暮之年對車夫老王真誠的愧zud之情……

親愛的同學(xué)們，讓我們耐住寂寞，攜書而行，你就會在喧囂中找到一份寧靜，你的心靈天空就會閃爍著星光的

快樂。

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。（3分）

鞠躬盡cui粗zhuo愧zud

（2）給文中的加點字選擇正確讀音。（填寫選項）（1分）

咀嵋（A.jidoB.ju6）

2.古詩文默寫。（共8分）

（1）,彈琴復(fù)長嘯。（王維《竹里館》）

（2）楊花榆莢無才思，。（韓愈《晚春》）

（3）《木蘭詩》中描寫木蘭萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場的詩句是：,o

（4）《木蘭詩》中概括戰(zhàn)爭曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是：,。

（5）韓愈《晚春》一詩中運用擬人的修辭手法，形象生動地寫出了晚春時節(jié)花草樹木競相開花、爭奇斗艷的

美麗景象的句子是：,。

3.名著閱讀。（4分）

小說《駱駝祥子》中，祥子人生“三起三落”后的又一次轉(zhuǎn)機是再次見到曹先生。但他最終沒有回到曹先生身

邊，這其中的直接原因是什么？如果祥子回到曹先生身邊，他的人生會改變嗎？請結(jié)合小說具體內(nèi)容談?wù)勀愕?/p>

看法。

4.將下列句子組成語意連貫的一段話，順序排列正確的一項是1】（4分）

①在孩子想象的世界里，沒有什么不可能的，沒有什么不能實現(xiàn)的，但如此神奇和美麗的想象力，卻如花蕊中

的一點露珠一樣脆弱，所以輕輕的一點外力，便可能摧殘掉它。

1

②最重要的原因在于，我們根本不知道孩子天然的想象力有多重要，他們天然的想象力又是如何表現(xiàn)的。

③我們很多成年人，似乎不明白這個道理，在生活中，常無心扮演著這個非常可怕的角色。

④每一個孩子都是一朵花，但最美的大概就是孩子那種天然的想象力了，清澈，晶瑩，有著無限的創(chuàng)造力和無

限的可能性。

⑤因此，我們常以各種名義輕而易舉就把孩子那珍貴的想象力毀滅掉了。

A.①④⑤②③B.④②⑤C.④①③②⑤D.④⑤②③①

5.綜合性學(xué)習(xí).（共8分）

家國情懷一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。為了讓同學(xué)們更好地理解其內(nèi)涵，七（2）班開

展了以“天下國家”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請你完成下列任務(wù)。

（1）下面是一位同學(xué)找到的幾幅抒寫家國情懷的書法作品，對書體及其特點判斷有誤的一項是［】（2分）

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四

1—

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注：【丁】恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。

A.【甲】是楷書，字體方正，端莊嚴謹。B.【乙】是篆書，蠶頭雁尾，一波三折。

C.【丙】是行書，行云流水，瀟灑有致。D.【丁】是草書，用筆狂放，筆勢連綿。

（2）為營造活動氛圍，請你補全下面的小詩，使全詩形成一組排比句。（2分）

祖國，

假如我是一只鳥，

我要用婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)為你歌唱；

（3）小語是本次班會的主持人，他要利用本冊書中的內(nèi)容（至少用到兩篇課文），來寫一個開場白。請你代他

寫一寫，要求緊扣主題，語言得體，表達準確，100字左右。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

2

（-）閱讀下文，完成6-9題。（共16分）

（-）_____________

①郭永懷是我國著名力學(xué)家、應(yīng)用數(shù)學(xué)家、空氣動力學(xué)家。他的科研方向橫跨了核彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星三

個領(lǐng)域。當年，他也是美國不想輕易放走的尖端科技人才。

②1949年10月1日，新中國成立的消息傳到了大洋彼岸，郭永懷激動萬分，恨不得立馬就飛回祖國母親

的懷抱。

③1955年7月，郭永懷被聘為康奈爾大學(xué)終身教授，受聘時他就明確表示：“我來貴校是暫時的，將來在

適當?shù)臅r候就離開”，“中國是我的祖國，想走的時候就要走”。

④機會終于出現(xiàn)了。1955年8月，中美繼簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定后，美國政府取消了禁止中國學(xué)者出境的禁

令。彼時，讓他加入美國國籍的來信不止。當他執(zhí)意回國時，美國則以“維護國家安全”為由，給他設(shè)置重重

障礙，許多朋友也勸他不要放棄大好前程。

⑤但這些都沒有動搖他歸國的決心。1956年，郭永懷在回國前舉行了一次野餐會，聚會上他做出了一個

令人驚訝的舉動：當著所有朋友的面，將凝聚了自己十幾年心血的所有研究成果和資料付之一炬。

⑥妻子李佩看在眼里，痛在心中，但她明白，這是為了避免被美國政府找麻煩。郭永懷安慰她：“沒關(guān)系，

知識都在科學(xué)家的腦袋中，他們拿不走?！?/p>

⑦1956年國慶前夕，郭永懷攜妻女回到闊別16年的祖國。

⑧這一天，他們已經(jīng)等了太久。

（二）_____________

①于敏的科研生涯始于著名物理學(xué)家錢三強任所長的近代物理所。在原子核理論研究領(lǐng)域鉆研多年后，

1961年，錢三強找他談話，將氫彈理論探索的任務(wù)交給了他。從那時起，于敏轉(zhuǎn)向研究氫彈原理，開始了隱

姓埋名的28年。

②當時的核大國對氫彈研究絕對保密，造氫彈，我國完全從一張白紙起步。

③由于大型計算機機時非常緊張，為了加快研究，于敏和團隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數(shù)據(jù)計算中。1965

年9月，上海的“百日會戰(zhàn)”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻、雜亂無章的數(shù)據(jù)中理

出頭緒，抽絲剝繭，帶領(lǐng)團隊形成了基本完整的氫彈理論設(shè)計方案。

④然而，設(shè)計方案還需經(jīng)過核試驗■的檢臉。西北核武器研制基地地處青海高原，在那里，科研人員吃的是

夾雜沙子的饅頭，喝的是苦堿水。茫茫戈壁飛沙走石，大風(fēng)如刀削一般。冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路

凍得像搓板。于敏的高原反應(yīng)非常強烈，食無味、覺無眠，從宿舍到辦公室只有百米路，有時要歇好幾次、吐

好幾次。即便如此，他仍堅持解決完問題才離開基地。

⑤2015年1月，89歲的于敏榮獲2014年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎。他坐在輪椅上，華發(fā)稀疏，滿臉謙遜祥

和。上一次像這般“拋頭露面”，還是1999年，在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻的科技專家大會上，

他被授予“兩彈一星”功勛獎?wù)?，并代?3位獲獎科學(xué)家發(fā)言。對于敏而言，他并不習(xí)慣這樣的場合，在隱

姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深處很自在。2019年1月16日，于敏注然（造：k6,忽然，突

然）長逝，享年93歲。

（來源：人民日報作者：喻思南）

6.請你根據(jù)兩則短文的內(nèi)容，分別取一個合適的小標題。（4分）

7.文段（一）作者引用了郭永懷的原話，作者的用意是什么？（4分）

3

8.根據(jù)括號內(nèi)的要求，完成任務(wù)。（4分）

①冬天氣溫低至零下30攝氏度，道路凍得像搓板。（從修辭角度分析其表達效果）（2分）

②對于敏而言，他并不習(xí)慣這樣的場合，在隱姓埋名的那些年里，默默耕耘的他“沉”在深處很自在。（“沉”

字意蘊深刻，你是如何理解的？）（2分）

9.郭永懷和于敏身上有哪些共同的精神？請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。（4分）

（二）閱讀張金剛的《爹娘樹》，完成10-13題。（共12分）

①我的老家在一個山坳里，樹木連綿遍野。那里的樹與村里的人一樣，綿延了不知多少代，其中與我相伴

的那些樹，令我永遠掛念。一些樹貼上了“老張家”的標簽，是屬于父母的，我親切地喚作“爹娘樹”。

②“爹娘樹”品類不一，凡土生土長的樹種都有些，大大小小有百余棵，遍布我家田間地頭、屋前屋后。

它們有分田地時帶的，有老家院兒里祖?zhèn)鞯?，還有父母親手培植的。父母把它們視若兒女，精心呵護并時常念

叨：“說不定哪天就能沾上它們的光！”

③父親個頭不高，但身形靈活。過去，每年冬季，他都會腰別鐮刀，蹭蹭爬上樹干，修理那些瘋長的樓丫。

經(jīng)過父親的精心護理后，鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。

父親一邊砍枝一邊逗我：“小子呀，你也像這樹一樣，不修理就成不了材！"繞樹轉(zhuǎn)圈的我叉腰抬頭朝樹上喊：

“那你下來修理我呀！"說完，我倆都笑了。

④冬去春來，修剪過的樹木冒出新芽，父親又會剪些楊樹枝，桿插在自家河坡上、溝渠邊、農(nóng)田里。他說：

“每年栽一些，以后又是一片樹林！”還真是這樣，如今幾十年過去，我老家的那幾片楊樹林已郁郁蔥蔥。

⑤記得哥哥結(jié)婚那年，父親伐了幾株高大的楊樹和槐樹，請了村里蓋房把式最好的木匠，在山腳下蓋起了

5間土木新房，讓哥哥風(fēng)風(fēng)光光將媳婦娶進了家。那些父親一手培育成材的樹木，即使不再撒下蔭涼，也換了

種方式繼續(xù)幫著老張家遮風(fēng)擋雨，開枝散葉。

⑥那年我考上師范，收到錄取通知書那天，父親高興地放了一掛鞭，對著老房山墻外的兩株老洋槐念念有

詞：“老洋槐啊，孩子的學(xué)費就靠你了！”說完，摩拳擦掌地砍起樹來?？恐u樹木賺取的1000多元，父親送

我走出了大山，我得以進城求學(xué)。

⑦母親雖然瘦弱，卻能勤勞持家。母親總會千方百計地從田野溝谷尋得各種果樹苗，有柿樹苗、棗樹苗、

核桃樹苗、蘋果樹苗、石榴樹苗……移栽在我家房前屋后和田間地頭，費盡心思地侍弄、修剪和嫁接這些果木

樹。

4

⑧老房墻角處，有一棵李子樹，可心的是竟然還有兩枝大黃杏。盛夏，黃杏先熟。我對著黃澄澄的大黃杏，

直流口水，“娘呀，這些大黃杏深得我心！”摘下杏來咬一口，酸甜可口，“太解饞了！"母親喜滋滋地看著我吃，

眼中充滿了慈愛，說：“小時候帶你走親戚。你吃了人家一瓢大黃杏。我怕你嘴饞，就嫁接了兩枝，好幾次才

成活呢。"我吃著黃杏，想著家里的那些果樹，說：“這么多果樹，得結(jié)多少果子啊，我們也吃不完呀！”母親

說：“吃不完的果子，你爹去集上賣，賣了錢也能貼補家用……”如今，那些樹還在，一年年呼喚著我回家。

⑨有一年秋天，我回家?guī)湍赣H摘柿子。當年的小樹已高大挺拔，碩果滿枝。在家的那些天，母親略顯神秘

地領(lǐng)我走了幾道谷、幾塊地，讓我認認家里的果木樹。在母親的指引下，我知道了村北有三棵核桃樹、五棵棗

樹，村東有兩棵杏樹、四棵花椒樹，村南有兩棵柿樹、一棵山楂樹，老屋附近還有四棵桃樹、一棵李子樹；也

知道了這些果樹參差的樹齡、掛果的先后以及管理方法、收獲時令。

⑩母親坐在院里的蘋果樹下喘著氣，說：“哪年我都會栽些樹。如果真有一天我干不動了，或是不在了，

你們照樣能吃到應(yīng)時的果子，摘了送人、賣錢都成。即便顧不上摘，也是個念想不是？”我連連說“是"。母

親滿意地笑了，起身做飯，我卻坐在原地，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，一時不知如何是好，只是默默地將那些樹又一

棵一棵地種在了心田里。

?一日，父親打電話說，村里修路要占地，要砍掉一片楊樹林。他雖不舍，卻識得大體。話幾日后，他

招呼我回家，將得的4萬元補償款給我，說：“這些錢你幫我收著，等哪天我們有個大事小情，或者突然走了，

就用這些吧。菜園地里還有兩棵老香椿樹，到時砍了給我倆做壽材，夠用，挺好……”

?時光如梭，“爹娘樹”年歲日長，明年將繼續(xù)發(fā)新葉、結(jié)新果，可爹娘卻會一直枯萎下去，終將滑向生

命的冬季，不再回春。

?恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女，哥嫂一起成了“爹娘的樹”，融在了山坳的密林之中

10.閱讀選文③~⑧段，完成下列表格。（3分）

時間情節(jié)說不定哪天就能沾上它們的光！

哥哥結(jié)婚那年①_______________

_______________父親砍樹換取學(xué)費

盛夏時節(jié)③_______________

11.按要求回答下面兩小題。（4分）

①簡要說說你對“如今，那些樹還在，一年年時咬著我回家”一句中加點詞“呼喚”的理解。（2分）

②結(jié)合語段分析選文中父母的性格特點。（2分）

12.下列選項中，對文章內(nèi)容分析不正確的一項是【】（2分）

A.“鉆天楊開始‘鉆天’，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過發(fā)的小伙兒般精神、帥氣”這句話運用了擬人、

比喻的修辭手法，寫出了樹木長勢良好。

B.“一些樹貼上了‘老張家’的標簽，是屬于父母的，我親切地喚作“爹娘樹”。因為這些樹是爹娘辛苦培育,

養(yǎng)活了我們一家，所以稱作“爹娘樹”。

C.第③段中父親一邊修剪樹枝，，一邊說“小子呀，你也像這樹一樣，不修理就成不了材！”這是語言描寫，

寫出父親對“我”只顧在樹下玩耍，不幫助干活的假憤怒，真疼愛。

5

D.第⑩段結(jié)尾句中加點的“種”字寫出了“我”被母親對我們的愛感動，把父母的期望和愛深深記在心里，

也寫出了父母把對我們的愛延續(xù)到了孫輩身上。

13.結(jié)合第?段“恍惚間，我已然站成了一棵樹，與妻女，哥嫂一起成了‘爹娘的樹'，融在了山坳的密林之

中……”說說文章標題的含義。（3分）

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）閱讀下面的文言文，完成14-18題。（共10分）

【甲】孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙日：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)日：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當

涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議,

大便日：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙日：“土別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母,

結(jié)友而別O

【乙】賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十

中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：“爾安敢輕吾射！”

翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之,自錢孔入，而錢不濕。因日：“我

亦無他，惟手熟爾?！笨得C等而遣之。

14.寫出下面句中加點詞的意思。（2分）

①唧今當涂掌事__________________②即更刮目相待__________________

③有賣油翁凈擔(dān)而立__________________④爾安敢輕吾射__________________

15.下列選項中加點字的意思相同的一項是【】（2分）

A.自錢孔入自強不息目以為大有所益

B.以此自矜加杓酌油蒙辭以軍中多務(wù)

C.結(jié)友顧別加錢不濕康肅笑頂遣之

D.但當涉獵但手熟爾但聞黃河流水鳴濺濺

16.翻譯下面任意一個句子。（2分）

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

②因日：“我亦無他，惟手熟爾?！?/p>

17.從文中加點詞“驚”和“笑”中任選一個，依據(jù)文章內(nèi)容，合理想象魯肅或康肅的心理活動。（2分）

18.《孫權(quán)勸學(xué)》和《賣油翁》都是很有啟發(fā)性的作品。除了“土別三日，即更刮目相待”和“熟能生巧”，你

還能分別從兩部作品中得到什么啟示？（2分）

6

（-）閱讀詩歌，完成19-20題。（共4分）

逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

19.第二句“雙袖龍鐘淚不干”采用了的修辭手法，第四句中“憑”的意思是

_________________?（2分）

20.想象一下，''馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”是怎樣的一種場面？從中我們可以體會到詩人怎樣的情

感？（2分）

四、作文（50分）

21,下面兩題任選一題作文。（50分）

（1）桃之夭夭是春的魅力，橙黃橘綠是秋的魅力，清詞麗句是詩歌的魅力，無私無畏是英雄的魅力，寬

容善良是人格的魅力，責(zé)任擔(dān)當是中國的魅力……魅力無處不在，她引領(lǐng)我們走在追求夢想和實現(xiàn)美好人生的

旅途中。

請以“的魅力”為題目，寫一篇作文。

要求：①請將題目補充完整并抄寫在答題卡上。②詩歌、戲劇除外，文體不限，文體要鮮明。③表達要有真情

實感，不得套寫、抄襲。④文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。⑤不少于600字。

（2）小人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝。習(xí)近平主席曾說：“平

凡鑄就偉大，英雄來自人民，每個人都了不起！”請以“我也了不起”為題作文。

要求：①文體自選，詩歌除外。②不少于600字，不得出現(xiàn)真實的校名、人名。③表達要有真情實感，不得套

寫、抄襲。

2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中測試卷

七年級語文參考答案

一、積累與運用（共28分）

1.（1）瘁拙作（3分）

（2）B（1分）（共4分）

2.（1）獨坐幽篁里

（2）惟解漫天作雪飛（注意“惟”寫法）

（3）萬里赴戎機關(guān)山度若飛（注意“戎”寫法）

（4）將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸

（5）草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲（注意“芳菲”寫法）

（每空一分，共8分）

3.祥子去找小福子，小福子已經(jīng)死了。（2分）

示例一：樣子的人生不會改變。曹先生同情祥子，讓祥子重新燃起對生活的希望，但他只可能暫緩樣子的危機,

7

而“救不了祥子的命”。社會的混亂動蕩和“祥子們”生存的艱難沒有改變，祥子要強而又脆弱的性格，使他

不可能真正有能力改變自己的人生。

示例二：祥子的人生不會改變。因為社會的黑暗，人生的種種打擊，讓祥子心灰意冷，尤其是小福子的死，讓

祥子完全喪失了努力生活的動力，精神上徹底走向墮落。在這樣的情況下，即使他重回曹先生身邊，也很難振

作起來。（2分，共4分）

4.Co這段話先強調(diào)孩子還有著天然的想象力，接著指出這種想象力很脆弱，容易被摧殘，然后再指出摧殘

這種想象力的就是成人，并分析其中的原因，由此得出結(jié)論。所以是：④①③②⑤。故選：C。（4分）

5.（1）BoACD項正確；B項有誤，“蠶頭雁尾，一波三折”是隸書的特點，該幅作品是隸書。..（2分）

（2）示例：假如我是一片云，我要用輕盈的身姿為你舞蹈；假如我是一粒種子，我要用新生的綠色為你祈禱。

（2分）

（3）示例：各位同學(xué)，大家好！我們在《木蘭詩》的詠唱里，感受到了中華兒女保家衛(wèi)國的強烈意愿；我們

在《誰是最可愛的人》的敘述里，體會到中國人民志愿軍崇高的國際主義精神和愛國主義精神。這些感人至深

的精神品質(zhì)就是中華兒女的家國情懷，今天，就讓我們用主題班會的形式，深切感悟那些感人至深的“家國情

懷”?。?分）（共8分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）

（一）（共16分）

6.示例：郭永懷排萬難回祖國于敏解千險造氫彈（4分）

7.引用郭永懷的原話，可增加作品真實性和感染力.文中兩次引用，一處是強調(diào)中國是自己的祖國，是要隨

時回國的；一處是寬慰妻子知識都在腦袋里，不用擔(dān)心。兩處原話引用，更好地突出郭永懷的赤誠的愛國熱情。

（4分）

8.①運用比喻，將“道路”比作“搓板”，生動形象地寫出了西北核武器研制基地冬天氣溫之低，強調(diào)了工作

環(huán)境的惡劣，從側(cè)面烘托于敏這些科研人員默默奉獻、堅韌不拔的精神。（2分）

②“沉”本義是指“隱沒在某處”，在這里指于敏在氫彈研究中隱姓埋名默默耕耘、謙遜執(zhí)著，也表現(xiàn)了作者

對他由衷地贊美與敬佩之情。（2分，共4分）

9.郭永懷和于敏身上均具有對科學(xué)研究的執(zhí)著精神：郭永懷研究十幾年，于敏研究28年。兩人均有愛國精神：

郭永懷在國慶前夕執(zhí)意回國參加新中國建設(shè)，于敏隱姓埋名，在最艱苦的環(huán)境中填補氫彈研究的空白，做出巨

大貢獻。（4分）

（二）（共12分）

10.①父親伐樹蓋房娶兒媳婦②“我”考上師范，拿到錄取通知書③母親用果實提供食物，貼補家用（3分）

11.①“呼喚”運用了擬人的修辭手法，表面上寫樹喊“我”回家，實際表達了“我”對故鄉(xiāng)、父母的牽掛、

依戀之情。（2分）

②勤勞能干；慈