關(guān)于幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)范文錦集八篇

關(guān)于幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)范文錦集八篇幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)篇1

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬，大班的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，看著孩子們一每天長(zhǎng)大，一個(gè)個(gè)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入小學(xué)，一學(xué)期的辛苦都拋之腦后，心中僅有喜悅，驕傲，現(xiàn)將我的工作總結(jié)如下：

1、思想方面：

一學(xué)期來(lái)，我仔細(xì)的做一名合格的幼兒老師，專心參與幼兒園組織的園務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，并仔細(xì)的汲取，使之真正成為自我的東西，持續(xù)一個(gè)向上的心態(tài)、

2、教化教學(xué)方面

1、虛心聽(tīng)課，

外面老師來(lái)園上課，我總是珍惜聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，把他們當(dāng)做提高教學(xué)的臺(tái)階，仔細(xì)聽(tīng)課及反思、

2、仔細(xì)備課

仔細(xì)備課使我懂得了備課的基本要點(diǎn)，不僅僅僅是具備學(xué)問(wèn)，備教材，更重要的是備孩子，花心思變的多樣，讓孩子們感覺(jué)到簇新，以嬉戲的方式讓學(xué)習(xí)不味同嚼蠟、

3、剛好反思

蔡園長(zhǎng)要求我們剛好的反思自我的教學(xué)行為，于是，每一天備課基本上我總會(huì)反思一下教學(xué)活動(dòng)的狀況，使自我的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階、

3、工作看法方面

我經(jīng)常提示自我："憑良心做自我的本職工作，我喜愛(ài)幼教工作，所以，我會(huì)努力工作，提高自我的潛力，每一天用自我最絢麗的微笑去迎接每一位家長(zhǎng)和孩子，讓領(lǐng)導(dǎo)信任，家長(zhǎng)快樂(lè)！

當(dāng)然，工作不能做到完備無(wú)缺，人無(wú)完人，我的工作還有許多不足之處，在今后的工作中，加快腳步，盡最大的努力來(lái)做一名合格的幼兒老師！

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培育

1、教孩子相識(shí)數(shù)學(xué)書，駕馭正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣疼惜書。

2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自我的學(xué)具。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已嫻熟的駕馭了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書丟失。

二、嬉戲式的教學(xué)活動(dòng)

在課前我仔細(xì)分析教材，畫好掛圖，打算好所需教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)建思索、解決問(wèn)題”的本領(lǐng)為主旨，活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子在簡(jiǎn)便、快樂(lè)的情境下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛(ài)數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究，追求學(xué)問(wèn)的愛(ài)好和良好品質(zhì)。

異樣是在本期的'《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中，孩子對(duì)改變?nèi)f千的方塊學(xué)具非常感愛(ài)好，我充分抓住孩子的愛(ài)好，在教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)學(xué)問(wèn)、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的學(xué)問(wèn)綻開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒把零散的感性學(xué)問(wèn)概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，構(gòu)成舉一反三的認(rèn)知本領(lǐng)。并且在活動(dòng)中我注意增加教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動(dòng)手操作本領(lǐng)和主動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子在聽(tīng)故事、玩嬉戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自我解決問(wèn)題的本領(lǐng)，奠定了一生都受用的基礎(chǔ)。

三、取得的成果

1、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感愛(ài)好，明白數(shù)學(xué)與自我生活的關(guān)系，能在生活中加以運(yùn)用。

3、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信念，并情愿努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，信任自我的數(shù)學(xué)本領(lǐng)。

3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的本領(lǐng)提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問(wèn)題的本領(lǐng)，具有創(chuàng)建思索的本領(lǐng)、邏輯推理的本領(lǐng)，有探新的劇烈愿望。

5、家長(zhǎng)工作開展得井井有條，受的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)篇2

望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從教化教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、教化教學(xué)方面：

本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期而言較為勞碌。作示范園的任務(wù)，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們把精力都投入到工作中，一邊創(chuàng)設(shè)環(huán)境一邊還要抓孩子們的教化教學(xué)和常規(guī)等等。本學(xué)期由我和蒙老師合班，相互主動(dòng)協(xié)作，使工作得以順當(dāng)完成。在教化教學(xué)方面，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，還要細(xì)心打算著每周每天的教學(xué)工作安排。

1、在生活中，我們培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。依據(jù)班級(jí)安排中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成；對(duì)進(jìn)步的幼兒剛好表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予激勵(lì)；有些孩子愛(ài)打架，剛好給他們進(jìn)行思想教化，講道理。對(duì)于喝水不愛(ài)排隊(duì)的小摯友，堅(jiān)決等他們站到常規(guī)線上才賜予倒水喝；對(duì)于愛(ài)搞破壞的小摯友，剛好問(wèn)他為什么要這樣做，漸漸給他講道理，做個(gè)講文明講禮貌的小摯友，同時(shí)給他信念與激勵(lì)。在我和蒙老師的嚴(yán)格要求下，我們班的小孩在常規(guī)方面有了很大的改變，尤其生活自理方面表現(xiàn)得很好，使得常規(guī)有序的進(jìn)行。

2、考慮到幼兒的身心健康，我們經(jīng)常帶孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)。有目的的活動(dòng)，帶領(lǐng)孩子們仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，不僅熬煉他們的身體，爬網(wǎng)就能熬煉他們的膽識(shí)。有些孩子不敢爬，我們盡量讓每個(gè)孩子都能爬過(guò)去。一學(xué)期過(guò)去了，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升，不像以前常常感冒請(qǐng)假了。

3、為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的'學(xué)習(xí)環(huán)境。中班孩子的學(xué)習(xí)途徑是從嬉戲中學(xué)習(xí)。我留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓孩子們?cè)谟写蛩愕逆覒蚧顒?dòng)中得到自我發(fā)展。所以仔細(xì)的布置好主題，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使孩子們得到發(fā)展。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

作為非幼師專業(yè)的我，許多學(xué)問(wèn)不是很理解。所以我努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)，使自己盡快的去填補(bǔ)這方面學(xué)問(wèn)的空白。在搞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，遇到不懂，虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，一邊學(xué)習(xí)一邊著手操作，仔細(xì)聽(tīng)專家的指導(dǎo)，做好筆記。在空余時(shí)間，我常常關(guān)注學(xué)前教化的動(dòng)態(tài)，了解幼教改革的新動(dòng)向。在干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。謹(jǐn)記“活到老，學(xué)到老”。

三、家長(zhǎng)工作方面：

這個(gè)學(xué)前我們和家長(zhǎng)協(xié)作的很開心，工作得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可。尤其是在為示范園的公開而勞碌的時(shí)候，我們創(chuàng)設(shè)的“我和爸爸媽媽的畫”得到了家長(zhǎng)們的支持與協(xié)作，工作才得以順當(dāng)完成。班上的各項(xiàng)活動(dòng)須要家長(zhǎng)的支持時(shí)，家長(zhǎng)們都很主動(dòng)的協(xié)作。孩子在幼兒園里的表現(xiàn)，剛好和家長(zhǎng)溝通，做到家園共育。

四、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、對(duì)孩子須要更多的愛(ài)心與耐性。

幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)篇3

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了，在這學(xué)期里，雖然勞碌驚慌，卻又充溢歡樂(lè)。在這里，我代表小二班的三位老師感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)切，幫助與支持，使得班級(jí)的各項(xiàng)工作都圓滿完成。在本期工作即將結(jié)束前，現(xiàn)對(duì)我班教化教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、不斷學(xué)習(xí)，仔細(xì)負(fù)責(zé)，敬業(yè)愛(ài)崗

在本學(xué)期中，我們?nèi)焕蠋煻紘?yán)格要求自己，遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤曠工現(xiàn)象。我們主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，聽(tīng)從工作支配，一心一意地做好教化教學(xué)工作。因小班的小摯友自理實(shí)力差，在生活中老師無(wú)微不至到關(guān)切照看每一個(gè)幼兒，留意孩子的飲食，幫助珍寶們?cè)诓煌奶鞖鈩偤迷鰷p衣物，放棄了休息的時(shí)間來(lái)陪伴心情不穩(wěn)定的幼兒，細(xì)心照看生病的孩子，同時(shí)剛好把狀況反映給家長(zhǎng)，得到了家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。與此同時(shí)，我們?nèi)焕蠋煘檎鋵殏儬I(yíng)造了一個(gè)舒適、健康的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，讓珍寶們削減了對(duì)家的依靠，能在園里身心愉悅、健康歡樂(lè)成長(zhǎng)，真正體現(xiàn)了我們小二班的口號(hào)：“小二，小二，恒久歡樂(lè)！”。為了實(shí)現(xiàn)班集體目標(biāo)，我們?nèi)焕蠋煼浅Ｗ⒁鈪f(xié)調(diào)與協(xié)作，工作不分你我，相互關(guān)切，相互幫助，彼此之間能夠虛心聽(tīng)取看法，達(dá)成教化共識(shí)。

在本期工作中，我們把家長(zhǎng)的工作放在首位，快速地完成了家訪工作，把我園的教化理念，方式與方法都與家進(jìn)步行了溝通，實(shí)現(xiàn)了良好的家園共育。有了家長(zhǎng)的支持，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的環(huán)境與生活，能和老師、同伴一起快樂(lè)地做嬉戲。我們的工作得到了家長(zhǎng)的好評(píng)與認(rèn)可，為此，我們?nèi)焕蠋煶湟缌诵拍睢?/p>

二、我們充分地發(fā)揚(yáng)了團(tuán)隊(duì)精神，高質(zhì)量地完成了班級(jí)任務(wù)。

在保育方面，我們的重點(diǎn)是放在穩(wěn)定幼兒心情，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教化。一學(xué)期下來(lái)，珍寶們學(xué)會(huì)了自我照看，在老師的引導(dǎo)下，能獨(dú)立進(jìn)餐，寧?kù)o午睡，會(huì)正確運(yùn)用毛巾、杯子，養(yǎng)成飯前、便后洗手的好習(xí)慣。在生活指導(dǎo)教化上我們班的幼兒達(dá)到了我們預(yù)定的目標(biāo)，現(xiàn)在我們班的珍寶們都特別能干，取得了很大進(jìn)步。

在教學(xué)方面，我們有目的有安排地學(xué)習(xí)了主題課程。在教學(xué)的同時(shí)，我們創(chuàng)設(shè)了主題墻，用珍寶們的作品豐富了主題墻。珍寶們?cè)趯捤?、和諧、開放的`教化環(huán)境中各方面的實(shí)力都得以提高。他們能夠大膽地在集風(fēng)光 前與同伴共享閱歷，主動(dòng)仔細(xì)地與老師、伙伴共同活動(dòng)，部分珍寶在老師的提示下還能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔的故事。

三、家長(zhǎng)工作

我們除了家訪以外，還利用了《成長(zhǎng)檔案》、電話以及早晚接送珍寶時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，這不僅讓家長(zhǎng)剛好了解孩子在園狀況，也為我們進(jìn)一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀，并有針對(duì)性地進(jìn)行剛好教化供應(yīng)了有利條件，為此，也感謝各位家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

總之，我們班的工作開展得繪聲繪色，我們?cè)诠ぷ髦畜w會(huì)著教化的樂(lè)趣，在今后的工作中，我們會(huì)接著以飽滿的熱忱，主動(dòng)的看法投入到以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自我，信任我們將會(huì)把更專業(yè)的幼兒教化奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，為這些珍寶們的勝利人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)篇4

學(xué)習(xí)總結(jié)

語(yǔ)言智能：欣欣在《拉大鋸》的活動(dòng)中，表現(xiàn)得很棒！活動(dòng)中欣欣很仔細(xì)的聽(tīng)講，能寧?kù)o的坐在小椅子上。主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題，嬉戲時(shí)，欣欣很活躍，主動(dòng)找自己的搭檔，與小摯友協(xié)作得的很默契。可以一邊用肢體做動(dòng)作一邊說(shuō)兒歌。

數(shù)學(xué)智能：在《什么時(shí)間》的活動(dòng)中，珍寶表現(xiàn)很不錯(cuò)，對(duì)活動(dòng)很感愛(ài)好！活動(dòng)中，欣欣細(xì)致的視察掛圖，能說(shuō)出早中晚都有哪些差別。老師出示字寶寶，引導(dǎo)幼兒相識(shí)早上、中午、晚上，珍寶的記憶力還不錯(cuò)，相識(shí)了新的字寶寶。

內(nèi)省智能：欣欣在《美麗的彩帶》的活動(dòng)中，對(duì)老師鋪在地上的毯子很新奇，并且問(wèn)老師這是什么？老師告知欣欣說(shuō)這是工作毯，在操作活動(dòng)中，能辨別出彩帶哪個(gè)最長(zhǎng)哪個(gè)最短，不長(zhǎng)不短，最短的`，但自己動(dòng)手操作得很勝利。

空間智能：在《花雨傘》的活動(dòng)中，欣欣能仔細(xì)視察老師，對(duì)紙的對(duì)角折很感愛(ài)好，在老師的幫助下，完成了將正方形紙變成三角形，就興奮的舉起來(lái)給老師看，告知老師變成雨傘的樣子了，在繪畫時(shí)，能在紙上染五彩繽紛的小花，變成了一把花雨傘。

人際交往：寶貝現(xiàn)在已經(jīng)融入到這個(gè)大家庭中了。很喜愛(ài)交摯友，在班級(jí)中和每個(gè)小摯友都很不錯(cuò)！就是有時(shí)脾氣不太好。珍寶有些好強(qiáng)，每一件事都想當(dāng)?shù)谝?。一次洗手時(shí)，寶貝很他的好摯友一起去洗手，到盥洗室時(shí)，兩個(gè)小摯友都想當(dāng)?shù)谝?，就因?yàn)檫@事兩人吵了起來(lái)，誰(shuí)也不讓誰(shuí)！最終通過(guò)老師的和解，兩人又和好如初。

音樂(lè)智能：珍寶很喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)，每當(dāng)午睡起床后，老師就會(huì)放音樂(lè)給小摯友聽(tīng)。欣欣就是在困，不一會(huì)就會(huì)從床上跳起來(lái)，和小摯友一起跟隨著音樂(lè)又蹦又跳的。還一邊大聲的說(shuō)：“起床了！”

身體運(yùn)動(dòng)智能：在《小動(dòng)物開小船》的活動(dòng)中，欣欣會(huì)主動(dòng)跟老師和大家進(jìn)行溝通，能夠仿照老師的樣子，一起劃船，通過(guò)故事，欣欣知道了小動(dòng)物在開小船，在嬉戲時(shí)，能夠拉起玩伴的小手，有說(shuō)有笑，一起“開大船”。

自然視察智能：欣欣在《飛、游、爬》的活動(dòng)中，表現(xiàn)得很不錯(cuò)，主動(dòng)協(xié)作老師上課，能夠依據(jù)圖片說(shuō)出“小鳥飛”“小魚游”“烏龜爬”，并能夠用飛造句說(shuō)“我望見(jiàn)天空中有小燕子在飛”。

生活總結(jié)

珍寶很喜愛(ài)來(lái)幼兒園，每天來(lái)幼兒園都很快樂(lè)！現(xiàn)在珍寶在幼兒園可以獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)潔事情，如：睡覺(jué)時(shí)自己脫鞋，把鞋擺齊放在床頭！自己脫衣服、蓋被子。有時(shí)下午起床后還會(huì)自己穿衣服?！毒褪遣环智昂蟆?/p>

狀況分析

珍寶最近在午睡時(shí)還是入睡困難，有時(shí)是和小摯友說(shuō)話、玩耍，有時(shí)是一會(huì)做起來(lái)一會(huì)又躺下的。

幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)篇5

不經(jīng)意中,又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號(hào)了?；仡欉@一學(xué)期來(lái)所經(jīng)驗(yàn)的事,工作雖然很忙,但忙得很充溢。"為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步",這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。令人欣慰的是，我們興奮的看到了孩子們的進(jìn)步，為步入大班打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。，在本學(xué)期教學(xué)中，我們同幼兒共同探討、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，取得了可喜的效果。下面就是教學(xué)效果做出以下總結(jié)：

數(shù)學(xué)方面通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班幼兒在數(shù)學(xué)實(shí)力上進(jìn)步很大，幼兒的思維和理解實(shí)力，以及操作、探究的主動(dòng)性都有不同程度的提高，特殊是在視察理解和應(yīng)用方面特殊精彩幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好也是日漸增加，特殊是在操作活動(dòng)中，幼兒玩的興奮，玩出了學(xué)習(xí)的意境，而且孩子們對(duì)學(xué)到的內(nèi)容能運(yùn)用到生活中，真正做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。還從多方面培育了幼兒樂(lè)于思維、愛(ài)思索、敢于探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)的實(shí)力。

在數(shù)學(xué)方面也有不足之處，半年來(lái)的培育，有少數(shù)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)方面學(xué)習(xí)還有欠缺，一些幼兒在探究實(shí)力上缺少耐性和耐力，對(duì)活動(dòng)沒(méi)有足夠的愛(ài)好，操作中不愛(ài)思索，處于懶散的狀態(tài)，不情愿意主動(dòng)與別人溝通自己的操作成果，對(duì)數(shù)學(xué)方面的表達(dá)實(shí)力和歸納、總結(jié)實(shí)力還有一點(diǎn)點(diǎn)的差距。

生活與健康方面以培育幼兒樂(lè)于參加各項(xiàng)活動(dòng)，并在活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，培育良好的生活習(xí)慣。（飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持寧?kù)o、吃過(guò)東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境整齊的習(xí)慣，了解一些粗淺的平安學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)處理生活中可能出現(xiàn)的擔(dān)心全因素，培育幼兒在運(yùn)動(dòng)中的遵守規(guī)則、合作意識(shí)和公允競(jìng)爭(zhēng)的精神。在體能的熬煉上，我們每周支配一次民間嬉戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，從嬉戲中培育幼兒學(xué)會(huì)平安意識(shí)，獲得了戶外運(yùn)動(dòng)中得到歡樂(lè)和健康，并使幼兒的各方面得到了發(fā)展。

在這方面的教學(xué)上，我們采納嬉戲、情境創(chuàng)設(shè)和故事表演來(lái)提高幼兒的的各方面實(shí)力，并動(dòng)員家長(zhǎng)，在家對(duì)幼兒進(jìn)行平安、習(xí)慣培育等方面的教化。經(jīng)過(guò)家、園的合作，半年來(lái)，每個(gè)幼兒的步都很大，平安意識(shí)、常規(guī)培育、生活衛(wèi)生習(xí)慣都很精彩，幼兒都能大膽的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，對(duì)一些健康常識(shí)和生活交往，每個(gè)幼兒都有自己的獨(dú)特之處，樂(lè)于參與各項(xiàng)活動(dòng)，喜愛(ài)幫助別人，衛(wèi)生習(xí)慣的培育都有很大的進(jìn)步和提高，每個(gè)幼兒都很活潑、熱忱，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，主動(dòng)向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個(gè)別幼兒在自我表現(xiàn)上有肯定的差距，不愛(ài)表現(xiàn)自己，性格表現(xiàn)得比較內(nèi)向，愛(ài)羞澀，不敢獨(dú)自展示在集風(fēng)光 前。

閱讀活動(dòng)本學(xué)期我主要采納的方法是先背后認(rèn)法。通過(guò)先背兒歌，再認(rèn)字的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒來(lái)學(xué)習(xí)閱讀?；顒?dòng)中運(yùn)用文字搬家、搶答字卡等方式認(rèn)讀生字。在目的字的相識(shí)上，我們要采納了嬉戲情境、電腦等，引起幼兒極高的愛(ài)好，集中精神，取得了良好的效果。本學(xué)期，我班有101%的`幼兒能夠嫻熟的進(jìn)行仔細(xì)點(diǎn)讀兒歌，101%的幼兒能夠正確相識(shí)學(xué)過(guò)的目的字。

藝術(shù)方面音樂(lè)：

本學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)共有以下內(nèi)容：《小烏鴉愛(ài)媽媽》音樂(lè)跳起來(lái)：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛(ài)麗斯》《組曲和舞曲》才智樹歌曲：《動(dòng)感才智樹》《去郊游》《餅干歌》《我愛(ài)你》等。幼兒對(duì)這些歌曲、嬉戲都特別感愛(ài)好，很主動(dòng)地投入其中。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂(lè)感受為方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，并能依據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏、音色等說(shuō)出自己的感受。因此，我在教學(xué)中實(shí)行了先讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后老師再加以指導(dǎo)。

美術(shù)：

在本學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)中，我們主要選取了一些觀賞活動(dòng)，如《對(duì)比觀賞》《椅子上的對(duì)母》《好玩的臉》《樹的衣裳》等內(nèi)容，通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使幼兒在觀賞實(shí)力方面有了很大的進(jìn)步，能夠通過(guò)視察對(duì)比兩幅作品，發(fā)覺(jué)不同作者從不同的角度動(dòng)身，畫出來(lái)的作品是不同的；并從中學(xué)到一些繪畫的技能，如：色調(diào)漸變、重疊等；在這些活動(dòng)中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。

幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)篇6

時(shí)間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間又是期末了，本學(xué)期，我們緊密圍繞提高老師水平，加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，依據(jù)我園的實(shí)際狀況，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持下，開展了豐富有效的教研活動(dòng)，每項(xiàng)工作的勝利開展都離不開我們每位老師的辛勤付出，本期工作中，有值得確定的，也有存在不足的，下面，我們對(duì)本學(xué)期的教研工作作個(gè)回顧與總結(jié)：

一、切實(shí)開展各項(xiàng)常規(guī)工作，加強(qiáng)日常教學(xué)工作的管理

1、各類安排落到實(shí)處，真正做到了安排與實(shí)施不分割，活動(dòng)與安排有接軌，每月對(duì)各項(xiàng)工作做出總結(jié)。

2、做好日常保教工作，逐步優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

二、開展系列活動(dòng)，發(fā)展幼兒的各項(xiàng)綜合智能。

1、我園結(jié)合主題《我的好媽媽》開展三八節(jié)愛(ài)媽媽感恩系列手工活動(dòng)，活動(dòng)主要內(nèi)容有：送給媽媽特殊的節(jié)日祝愿(小摯友的繪畫作品，自己制作的花朵);幫助媽媽做家務(wù)活，抱抱親親媽媽等;作愛(ài)心卡告知媽媽Iloveyou，奶奶，姥姥，阿姨等親人表達(dá)了自己的愛(ài)。

2、開展老師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：通過(guò)這次活動(dòng)，發(fā)覺(jué)了一些教學(xué)中存在的問(wèn)題，也看到了老師們的閃光點(diǎn)，大家得到了很大的熬煉，也收獲許多。我園主動(dòng)組織幼兒參與“成長(zhǎng)蹤跡”幼兒創(chuàng)意美術(shù)競(jìng)賽及“童畫之星”美術(shù)競(jìng)賽，兩項(xiàng)競(jìng)賽我園共投稿兩百多份并且取得了可喜的成果。

三、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期，我園非常重視家長(zhǎng)工作，老師們?cè)谂c家長(zhǎng)的交往中，提倡敬重、同等、合作的原則，最大限度的獲得家長(zhǎng)的理解、支持與參加。

1、各班定期召開家長(zhǎng)會(huì)，利用多種途徑，如：家訪、電話溝通、面對(duì)面交談等方式與家長(zhǎng)溝通，隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法和要求，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助，真正成為合作伙伴。

2、老師充分家長(zhǎng)園地的橋梁作用，各班依據(jù)實(shí)際狀況，設(shè)置不同的、形式新奇的欄目，并常常更換欄目?jī)?nèi)容，讓家長(zhǎng)們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動(dòng)態(tài)、信息狀況以及孩子在園的表現(xiàn)。

3、利用幼兒園網(wǎng)站及校訊通，讓家長(zhǎng)剛好了解到班級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、通知公告、活動(dòng)支配等，更進(jìn)一步加強(qiáng)了家園溝通的力度和廣度，使家長(zhǎng)能更深化的了解孩子園、了解老師的工作，從而更加支持、協(xié)作老師的教化活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式。

四、本期工作存在的不足

今年的教研工作雖然取得了一些成果，但仍存在著很多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面;

1、我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷提升自己

2、老師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織實(shí)力卻有待提高。例如：老師課堂語(yǔ)言要精練，加強(qiáng)課堂見(jiàn)機(jī)行事實(shí)力等。

3、老師評(píng)課：在聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中，有的老師聽(tīng)完課后，只會(huì)說(shuō)挺好的，或者是只看到表面存在的問(wèn)題，并未有找出為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的.問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)如何去解決。所以說(shuō)我們要多看，多說(shuō)，利用空班時(shí)間，多記錄，從一句話起先，經(jīng)過(guò)時(shí)間的積累，在以后的評(píng)課活動(dòng)中我們也會(huì)客觀的發(fā)表自己的看法了。

五、今后努力的方向

1、依據(jù)教學(xué)安排把好質(zhì)量關(guān)。

2、抓好師課堂上的組織實(shí)力，把握好上課時(shí)間，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，做到每個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)目的老師心中有數(shù)。

3、接著開展教研聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，引導(dǎo)老師評(píng)課方法的改進(jìn)，加強(qiáng)反思，學(xué)會(huì)反思，只有不斷反思總結(jié)，才會(huì)不斷的有創(chuàng)新出現(xiàn)。

總結(jié)本學(xué)期的工作，我們今后要做的工作還許多，在今后的工作中，我們要一步一個(gè)腳印，一切從本園實(shí)際動(dòng)身，仔細(xì)地組織和發(fā)動(dòng)老師，不斷提高老師對(duì)教研工作的深化相識(shí)，努力提高老師業(yè)務(wù)水平，信任在老師們的共同努力下，我園的教研工作肯定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階!

幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)篇7

一個(gè)驚慌而又充溢的學(xué)期又過(guò)去了。我班幼兒有些特性活潑開朗，但特性顯明，通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過(guò)的工作，總結(jié)閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、教化教學(xué)方面：

1、教學(xué)活動(dòng)中，有目的、有安排引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，激勵(lì)他們動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)問(wèn)題和獨(dú)立解決問(wèn)題的實(shí)力。教學(xué)中我們有意地采納智力嬉戲、動(dòng)手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，嬉戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在嬉戲中輕松開心地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中留意動(dòng)靜結(jié)合，嬉戲與學(xué)問(wèn)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性;我們將嬉戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性，讓幼兒在輕松開心的嬉戲中學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，駕馭更多的技能。

2.在自主性嬉戲中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神，重點(diǎn)培育幼兒的與人交往的實(shí)力，能做到了和小摯友友好相處，有禮貌的溝通。

3.敬重、信任、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)賜予理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，擴(kuò)大活動(dòng)區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動(dòng)須要、愛(ài)好及教化要求隨時(shí)撤換和更新活動(dòng)內(nèi)容，保證幼兒有足夠的嬉戲時(shí)間、空間和材料。

4.供應(yīng)幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒參與力所能及的勞動(dòng)，關(guān)切別人、整理玩具、擺放桌椅等，相識(shí)為別人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲得滿意感，增加責(zé)任感。平安德育工作。

二、保育方面

幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活實(shí)力、自我愛(ài)護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間熬煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

所以我們也依據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作安排：

1、進(jìn)餐教化：

由于我班幼兒進(jìn)餐的個(gè)別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以老師在進(jìn)餐時(shí)也實(shí)行了很多的方法，如隨時(shí)監(jiān)督提示、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表?yè)P(yáng)激勵(lì)等方法。而在小摯友放餐具的時(shí)候沒(méi)有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過(guò)這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。

2.自理實(shí)力的培育：

由于我班個(gè)別幼兒自理實(shí)力較差，所以自理實(shí)力的培育也是特別重要的。教化幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過(guò)生活中的一些小事來(lái)培育幼兒的自理實(shí)力。

3、盥洗教化：

在幼兒入廁時(shí)，由于廁所離教室比較遠(yuǎn)，所以先能講好要求并排好對(duì)，并請(qǐng)值日生進(jìn)行監(jiān)督等。喝牛奶時(shí)一位老師負(fù)責(zé)管理幼兒，另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。從小便—洗手—排隊(duì)—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊(duì)，這樣的一個(gè)循環(huán)過(guò)程，使整個(gè)盥洗過(guò)程變得津津有條。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，所以當(dāng)另外一位老師不在時(shí)，值日生也可以幫助管理了。這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動(dòng)等。只要老師做好日常的保育工作，并能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況實(shí)行肯定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，就肯定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心，家長(zhǎng)的滿足.

4、衛(wèi)生:培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我們是小班，抗病毒實(shí)力較落，易感染疾病。首先主動(dòng)做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深化了解，請(qǐng)家長(zhǎng)們平常盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要留意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，主動(dòng)協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)工作，老師除了仔細(xì)的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對(duì)一的.教孩子正確洗手的方法。一有太陽(yáng)，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并仔細(xì)做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)覺(jué)異樣幼兒馬上隔離。

三、平安工作

平安工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、堅(jiān)持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔(dān)心全物品，并剛好處理。

2、我教給了幼兒一些平安學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化了幼兒的平安意識(shí)和自護(hù)實(shí)力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危急時(shí)，會(huì)大聲呼救。

3、我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4、我做好交接班工作，仔細(xì)填寫交班內(nèi)容。

5、幼兒生活活動(dòng)時(shí)，老師時(shí)刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時(shí)不玩水，喝水時(shí)留意開水的冷熱，避開燙傷。

6、告知幼兒不亂動(dòng)電器、電源、活動(dòng)時(shí)不推不擠，來(lái)園向老師問(wèn)好，離園時(shí)說(shuō)再見(jiàn)，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識(shí)別特別號(hào)碼的用途，(如：110、119、120)。

7、進(jìn)餐時(shí)的平安衛(wèi)生，要求幼兒寧?kù)o進(jìn)餐，避開食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時(shí)不蒙頭睡覺(jué)，并檢查幼兒是否帶有異物(發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等)，發(fā)覺(jué)并剛好處理。

8、戶外活動(dòng)時(shí)，不擠、不推、不追打，留意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

四、做好家長(zhǎng)工作是班級(jí)各項(xiàng)基礎(chǔ)工作的前提。

1、充分利用班級(jí)家園聯(lián)系欄。

為了使家長(zhǎng)了解幼兒班級(jí)教化教學(xué)工作及需家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)，共同搞好教化教學(xué)工作，我園堅(jiān)持剛好更新班級(jí)家園欄內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動(dòng)安排，科學(xué)學(xué)問(wèn)，個(gè)案視察記錄，做到剛好和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)能更加主動(dòng)、更加干脆了解孩子的狀況，我們都剛好在家園欄上公布，與家長(zhǎng)互通信息。

2、利用家長(zhǎng)接送時(shí)間，與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系。

我們充分利用家長(zhǎng)接送時(shí)間與家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系，雙方共同商討教化方法，溝通，讓家長(zhǎng)與老師相互了解孩子在校在家的表現(xiàn)。以便家園共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。

3、接著利用現(xiàn)代信息技術(shù)做好家園溝通工作。

每學(xué)期開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都仔細(xì)登記孩子家長(zhǎng)電話，身體不舒適時(shí)會(huì)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)剛好了解孩子狀況。每個(gè)班都有微信群，一方面宣揚(yáng)了幼兒園的教化內(nèi)容、教化方法及理念，另一方面，也拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離，同時(shí)，家長(zhǎng)之間的育兒閱歷、育兒困惑，都可以通過(guò)微信群進(jìn)行溝通、探討，這樣，無(wú)形之中就提升了家長(zhǎng)的科學(xué)育兒水平。用信息化手段提高家長(zhǎng)工作的效率，使家園聯(lián)系更加快捷、親密。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學(xué)期，我努力作好本職工作，雖然我也存在著不足，對(duì)自己缺乏高要求。但是我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn)，接著努力，跟上社會(huì)的步伐。

幼兒園教學(xué)園工作總結(jié)篇8

一、三月份年級(jí)組>工作安排：

開展各班主題活動(dòng)，豐富主題展板以及活動(dòng)區(qū)域。托班開展了《我愛(ài)我家》主題，小班開展了《珍寶一家》主題。

二、進(jìn)行調(diào)整以后的活動(dòng)：

小班年級(jí)組成員二次探討修改了有關(guān)“愛(ài)媽媽”的活動(dòng)的方案。

如活動(dòng)中>禮物的贈(zèng)送時(shí)間的調(diào)換、座椅的支配以及幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)支配的家長(zhǎng)活動(dòng)。

年級(jí)組成員探討有關(guān)四月讀書節(jié)的方案。如：宣揚(yáng)>口號(hào)的征集、表格的制定、故事大王評(píng)比的細(xì)則等等。

三、常規(guī)檢查的反饋。

在二月份的時(shí)候，本年級(jí)組托、小班集體備課是分開進(jìn)行的。托班套用原來(lái)的教材進(jìn)行備課。小班由梁老師、魏老師和林老師、徐老師進(jìn)行集體備課，在備課過(guò)程中，我們先計(jì)算出課程的總量，然后將主題課程中一些不利于操作的課篩掉，同時(shí)將特色室的課程和計(jì)算課融入其中，并詳細(xì)支配到每周每天。我是每周五中午或者下午對(duì)年級(jí)組的老師進(jìn)行備課和教學(xué)具打算的檢查，通常老師都能夠做到班級(jí)資源共享，合理非配教學(xué)具的制作，不重復(fù)勞動(dòng)。檢查狀況良好，老師基本能夠做到下周的課心中有數(shù)，間或會(huì)出現(xiàn)文字備課沒(méi)有完成，但是教學(xué)具打算到位的狀況。

總體看來(lái)，三月份的活動(dòng)還比較豐富，托小班的老師圍繞幼兒園的大安排都能夠有各個(gè)班的特色活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)的開展以及對(duì)活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)宣揚(yáng)和展板的展示都能夠看到各個(gè)班級(jí)老師的精彩的想法，可謂百花齊放。

四、各個(gè)班開展的活動(dòng)：

小一班：三月開展了主題活動(dòng)《珍寶一家》。老師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“我>長(zhǎng)大了”的一系列的照片、爸爸媽媽辛苦工作時(shí)候的照片、小動(dòng)物家的圖片等；展示了幼兒手工作品“帥爸的領(lǐng)帶”、自制手工作品“LV寶寶”等等?；顒?dòng)中，老師引導(dǎo)幼兒帶著家中有幾口人？他們是誰(shuí)？他們的本事是什么等問(wèn)題和父母共同完成《我的好爸爸好媽媽》調(diào)查問(wèn)卷。同時(shí)依據(jù)三八愛(ài)媽媽活動(dòng)制作展板。幼兒能通過(guò)好玩的嬉戲活動(dòng)重現(xiàn)家庭生活，共享家庭生活的點(diǎn)滴閱歷和樂(lè)趣，逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程；在與同伴溝通和溝通之中，幼兒也可以更好地相識(shí)自己和家人，了解同伴的家人及其家庭生活。班級(jí)正常開展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)，早上請(qǐng)值日小班長(zhǎng)和家長(zhǎng)共同照看自然角并完成視察日記。

小二班：老師發(fā)動(dòng)幼兒收集了“全家?！钡恼掌?、房子的圖片、小動(dòng)物家的圖片等；展示了幼兒涂色、繪畫作品“>我的媽媽”、自制手工作品“全家?！钡龋瑤熡滓黄饎?chuàng)設(shè)了主題墻飾“我最喜愛(ài)和誰(shuí)一起做??”，制作了“我愛(ài)我家”的作業(yè)展板。班級(jí)正常開展值日小班長(zhǎng)活動(dòng)。

托一班：在開展《春天里》這個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，老師首先依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)，在原有的主題活動(dòng)