初中主題班會(huì)活動(dòng)方案

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案初中主題班會(huì)活動(dòng)方案1

一、活動(dòng)背景

此次班會(huì)是在初中一年級(jí)其次個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行，同學(xué)們經(jīng)過(guò)差不多半年的時(shí)間對(duì)初中學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識(shí)了，但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、人際交往方面沒(méi)有駕馭肯定的技巧和方法，所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果一般，部分同學(xué)與人交往存在一些問(wèn)題。

二、活動(dòng)目的

舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法，也是讓同學(xué)們放開心扉、訴說(shuō)自己的苦惱挫折并溝通面對(duì)、共享自己的解決方法。此外，同學(xué)們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、名言等，給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣，以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)英勇應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索，增加學(xué)生意志力品質(zhì)的熬煉，教化他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、活動(dòng)打算

1、和班委商議此次班會(huì)活動(dòng)，針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來(lái)仔細(xì)聽取他們的想法并適當(dāng)修改，然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們支配，我更多的是指導(dǎo)和督促作用。

2、多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻，如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪勵(lì)志演講錄》；

3、分組搜集一些資料展示，如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組，每組10人；每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來(lái)參加其中的搜集或者展示環(huán)節(jié)；并讓每一小組提前告知自己的展示方式，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。

4、活動(dòng)開展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱，并整理成一小段文字；并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)閱歷。

四、活動(dòng)流程

1、主持人宣布此次班會(huì)起先。

2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》，讓同學(xué)們邊唱邊聽，仔細(xì)領(lǐng)悟歌詞的意思；（5分鐘）

3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料；（2分鐘）

4、各小組根據(jù)組次的依次來(lái)上講臺(tái)表演，表演的形式有：感悟小故事（支配兩三位同學(xué)分工來(lái)講小故事，另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟）、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩(shī)詞（諸如一人兩三句，然后接下去）、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的名人名言、一些簡(jiǎn)短的表演（小品、舞蹈、樂(lè)器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時(shí)20到30分鐘）；

5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細(xì)內(nèi)容，在對(duì)同學(xué)們的努力做出確定和激勵(lì)的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容，并由此引入到同學(xué)們?cè)馐艿降膶?shí)際狀況，并問(wèn)同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱，如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請(qǐng)同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。（20分鐘）

6、老師正確引導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問(wèn)題并賜予正確科學(xué)的處理方法。（10分鐘）

7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》，讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后，讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽取其看法。（用時(shí)10分鐘）

8、老師過(guò)渡到此次期中考試狀況，真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑，并針對(duì)事前搜集到的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹，并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。

9、結(jié)束語(yǔ)：老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題，并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語(yǔ)，讓同學(xué)們意識(shí)到“直面挫折，陽(yáng)光成長(zhǎng)”的勵(lì)志重要性。

10、宣誓《勵(lì)志倡議書》，并大聲合唱《信任自己》。

11、活動(dòng)之后，每位同學(xué)針對(duì)此次班會(huì)給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí)，請(qǐng)陽(yáng)光面對(duì)》的信。

五、活動(dòng)構(gòu)思

此次班會(huì)不僅主動(dòng)發(fā)揮了班委的組織作用，也在班會(huì)的前期打算中充分調(diào)動(dòng)班上同學(xué)的主動(dòng)性，讓他們以小組合作的形式來(lái)探討對(duì)“挫折”的一些理解和表演，讓同學(xué)們真正參加到此次班會(huì)的籌備環(huán)節(jié)中來(lái)。班會(huì)進(jìn)行的過(guò)程中，由同學(xué)們各種形式的表演來(lái)對(duì)“挫折”的定義和解決措施進(jìn)行直觀的展示、演示，一方面給同學(xué)們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)和平臺(tái)，尤其是要引導(dǎo)平常在班上有點(diǎn)內(nèi)向的同學(xué)來(lái)大膽表現(xiàn)自己，熬煉自身的同時(shí)讓同學(xué)們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)熟識(shí)了解彼此，另一方面通過(guò)這種豐富多彩的形式來(lái)吸引同學(xué)們的留意，增加他們對(duì)“挫折”的感性相識(shí)，以及讓他們逐步了解一些解決“挫折”的基本方法。然后就是老師對(duì)同學(xué)們所展示的“挫折”的深化剖析，繼而再過(guò)渡到同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困惑，由大到小由深到淺，讓同學(xué)們自由發(fā)言、共享溝通，讓同學(xué)們真正相識(shí)到挫折就在自己身邊就是自己所遇到的各種苦惱事，并且在老師的引導(dǎo)中逐步駕馭解決挫折的方法。后面我再以典型榜樣來(lái)給他們更深層次的對(duì)于“挫折”的感受，讓俞敏洪等聞名人物的經(jīng)驗(yàn)來(lái)給他們心靈上情感上的沖擊，再讓他們進(jìn)行探討，在探討中思索，在思索中形成對(duì)挫折的'正面相識(shí)。當(dāng)然，典型事例給同學(xué)們更多的是一種情感上的沖擊，但是他們所遇到的挫折更多的是學(xué)習(xí)上的種種困惑而引起的問(wèn)題，所以我實(shí)行讓班上學(xué)習(xí)成果較優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)講解并描述自己的學(xué)習(xí)方法，傳授學(xué)習(xí)閱歷等，讓同學(xué)們對(duì)于解決學(xué)習(xí)困惑有一個(gè)方向指引，也讓同學(xué)們形成一種相互學(xué)習(xí)、良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，這也有利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的營(yíng)造。后面的《勵(lì)志倡議書》及合唱，甚至是給自己寫英勇面對(duì)挫折的信，這些都是再次激發(fā)同學(xué)們對(duì)于戰(zhàn)勝挫折的一種必勝信念和主動(dòng)行動(dòng)，也是使班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)一樣、共同“奮斗”的一個(gè)情感上的升華。這個(gè)過(guò)程可能由于支配環(huán)節(jié)過(guò)多，導(dǎo)致時(shí)間要用兩節(jié)課完成，但是我希望能通過(guò)這些環(huán)節(jié)的層層深化，讓同學(xué)們對(duì)于挫折有更清晰的相識(shí)有更主動(dòng)的感知，能真正對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)肯定的幫助！

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

一、校內(nèi)文化氛圍的引領(lǐng)：今年是紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征成功70周年，各校結(jié)合九月份弘揚(yáng)和培育民族精神月的主題，開展“揚(yáng)長(zhǎng)征精神，做紅軍傳人”主題班會(huì)活動(dòng)，講解并描述長(zhǎng)征歷史故事，激發(fā)同學(xué)們對(duì)長(zhǎng)征歷史的探究愛好，進(jìn)行深刻的愛國(guó)主義教化、志向信念教化、行為規(guī)范教化。

二、班級(jí)實(shí)際問(wèn)題分析：我班是個(gè)平行班，學(xué)生在行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有待提高。尤其在學(xué)習(xí)方面，學(xué)生普遍缺乏拼搏精神。望通過(guò)教化、引導(dǎo)方式，使學(xué)生接著弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，做紅軍傳人，培育受挫心理，增加自制實(shí)力和自覺意識(shí)，改掉懶散、怕苦的壞習(xí)慣，持之以恒地仔細(xì)學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生了解長(zhǎng)征歷史。

二、教化、引導(dǎo)學(xué)生繼承并弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

三、培育學(xué)生堅(jiān)毅意志。

活動(dòng)時(shí)間：

10月底11月初。

活動(dòng)地點(diǎn)：

xxx班教室。

參與人員：

xxx班全體師生。

活動(dòng)打算：

一、支配學(xué)生搜集工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征故事，相識(shí)中國(guó)革命歷程，體會(huì)紅軍革命英雄主義精神。

二、依據(jù)長(zhǎng)征故事編排文藝節(jié)目（舞蹈、演講、配樂(lè)詩(shī)朗誦等）。

三、推選代表參與長(zhǎng)征學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

四、成立組委會(huì)進(jìn)行評(píng)比。

五、布置會(huì)場(chǎng)（本班教室）

六、聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師參與。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入班會(huì)主題：主持人宣布“xxxx班‘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，做紅軍傳人’紀(jì)念紅軍成功70周年主題班會(huì)現(xiàn)在起先！”

二、回顧長(zhǎng)征：

1、中華民族是不屈的民族，共產(chǎn)黨人是民族的'脊梁，中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的壯舉震驚世界，星星之火，終得燎原。舞蹈表演：《軍中姐妹》。

2、長(zhǎng)征的壯舉印刻著華夏子孫不屈的精神，讓長(zhǎng)征的精神永放光線。演講：《總有一種精神讓我們淚流滿面》。

三、學(xué)習(xí)長(zhǎng)征：

學(xué)問(wèn)競(jìng)賽大比拼：

1、每組四名選手，共兩組。

2、題型：必答題、搶答題、選擇題。

3、內(nèi)容：有關(guān)紅軍長(zhǎng)征背景、過(guò)程、人物、故事、意義等。

4、組委會(huì)評(píng)議后頒發(fā)獎(jiǎng)品。

四、歌頌長(zhǎng)征：長(zhǎng)征的壯舉呈現(xiàn)著共產(chǎn)黨人的無(wú)比才智。配樂(lè)詩(shī)朗誦：毛澤東《七律·長(zhǎng)征》。

五、接著長(zhǎng)征：

老師以冰心一首小詩(shī)進(jìn)一步勉勵(lì)學(xué)生做一名堅(jiān)毅有毅力的人。班會(huì)后探討：怎樣培育堅(jiān)毅意志？

六、領(lǐng)導(dǎo)老師做總結(jié)講話。

七、主持人宣布：“‘揚(yáng)長(zhǎng)征精神，做紅軍傳人’紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征成功70周年主題班會(huì)到此結(jié)束。”

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目的：

了解長(zhǎng)征成功的悲壯歷史，懂得今日的華蜜生活來(lái)之不易，是多數(shù)革命先烈不惜犧牲自己的生命換來(lái)的；通過(guò)學(xué)習(xí)革命先烈的動(dòng)人事跡，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，勤奮學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息，爭(zhēng)當(dāng)賢德少年，從小樹立起為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、一九三一年，九一八”日本帝國(guó)主義侵占了我東北，在這個(gè)國(guó)家生死攸關(guān)的'時(shí)期，田漢填詞，聶耳作曲的《義勇軍進(jìn)行曲》唱響祖國(guó)大地，唱出中華兒女的心聲與渴望，讓我們一起來(lái)唱這首歌，回顧那段歷史。

2、（起立，唱歌）（第2張）

3、但是當(dāng)時(shí)的國(guó)民黨蔣介石卻不想著抗日，反而不斷圍攻我依據(jù)地。（介紹五次反“圍剿”斗爭(zhēng)）（第3張）

4、第五次反“圍剿”失敗，中央紅軍為了保存實(shí)力，更為了北上抗日，離開依據(jù)地，起先了絕無(wú)僅有的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征（第4張）

二、長(zhǎng)征

5、視頻長(zhǎng)征概況（第5張）

6、介紹長(zhǎng)征路途（第6張）

7、介紹一些比較聞名的戰(zhàn)役（第7~23張）

8、長(zhǎng)征結(jié)束（第24張）

三、回首長(zhǎng)征路

9、回首長(zhǎng)征路，毛澤東寫下了這首《七律長(zhǎng)征》，請(qǐng)同學(xué)們先聽一遍，然后一起來(lái)朗誦一遍（第25張）

10、長(zhǎng)征雖然結(jié)束了，但是長(zhǎng)征路上也留下了許多可歌可泣的故事，同學(xué)們知道哪些長(zhǎng)征的故事嗎？（第26-27張）

11、同學(xué)們想一想，紅軍長(zhǎng)征遇到哪些困難和問(wèn)題（同學(xué)們小組探討溝通）（第28張）

12、在長(zhǎng)征中，體現(xiàn)出哪些精神（同學(xué)們小組探討溝通）（第29張）

13、談?wù)勀闳绾蝹鞒虚L(zhǎng)征精神，爭(zhēng)做當(dāng)代的賢德少年？（第31張）

14、起立，朗讀（第32張）

四、老師總結(jié)

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案4

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生進(jìn)一步了解一些與他們生活親密相關(guān)的交通規(guī)則，懂得自覺遵守交通規(guī)則的重要性及不遵守交通規(guī)則所帶來(lái)的危害性，明白為了自己和大家的平安，人人都必需遵守交通規(guī)則。

2、形成人人學(xué)習(xí)、講文明平安行學(xué)問(wèn)的氛圍，培育學(xué)生自我愛護(hù)的意識(shí)和實(shí)力以及酷愛生命的情感，為他們的健康成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)一些交通平安標(biāo)語(yǔ)和交通標(biāo)記，在實(shí)際生活中以便引導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ觥?/p>

活動(dòng)流程：

一、導(dǎo)入：

有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著我們的生命線，它的名字叫“平安”，平安維系著我們每個(gè)人的生命和健康，平安維系著每個(gè)家庭的華蜜和美滿?？墒俏覀儏s常常聽到這根弦斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場(chǎng)面。請(qǐng)看下面一個(gè)個(gè)駭人動(dòng)目的畫面。(播放視頻)

二、說(shuō)一說(shuō)：

1.看了上面這些發(fā)人生省的畫面，同學(xué)們肯定受到了不小的振動(dòng)吧。下面請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?自由談感受)

2.同學(xué)們說(shuō)說(shuō)身邊存在的'交通平安隱患(超速、超載、闖紅燈、乘坐無(wú)牌、無(wú)證、套牌車輛、酒后駕駛等等)。

三.議一議(分組探討)

1、行走時(shí)怎樣留意交通平安?(不要相互追逐、打鬧、游戲;行走時(shí)要用心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書報(bào)或做其他事情等。)

2、橫穿公路應(yīng)當(dāng)留意什么?(要走人行橫道線;要走直線，不行迂回穿行;不要翻越道路中央的平安護(hù)欄和隔離墩。)

3、騎自行車要留意哪些平安事項(xiàng)?(要常常檢修自行車，保持車況完好;騎自行車要在非機(jī)動(dòng)車道上靠右邊行駛，不逆行;騎車時(shí)不攀扶機(jī)動(dòng)車輛，不載過(guò)重的東西，不騎車帶人，不在騎車時(shí)戴耳機(jī)聽廣播。)

4、乘坐機(jī)動(dòng)車應(yīng)當(dāng)留意什么?(乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人;乘坐小轎車、微型客車時(shí)，在前排乘坐時(shí)應(yīng)系好平安帶。)

5、乘坐火車時(shí)怎樣保證平安?(在站臺(tái)上候車，要站在站臺(tái)一側(cè)白色平安線以內(nèi)，以免被列車卷下站臺(tái)，發(fā)生危急;不帶易燃易爆的危急品(如汽油、鞭炮等)上車。)

6、乘船時(shí)要留意哪些平安事項(xiàng)?(不乘坐超載的船只，這樣的船平安沒(méi)有保證;

不在船頭、甲板等地打鬧、追逐，以防落水。不擁擠在船的一側(cè)，以防船體傾斜，發(fā)生事故.)

四.交通平安學(xué)問(wèn)搶答。

1、交通標(biāo)記。

2、單項(xiàng)選擇。

1.遇到交通事故,你要打的報(bào)警電話是()

2.我國(guó)的道路通行原則是()

3.經(jīng)過(guò)一個(gè)有信號(hào)燈的鐵道路口時(shí),應(yīng)當(dāng)()

4.少年兒童()周歲以上可以騎自行車上街.

5.乘車時(shí)，應(yīng)當(dāng)留意()

6.每年的中小學(xué)生平安教化日是()

3、多項(xiàng)選擇。

1.步行或騎自行車不得進(jìn)入以下道路()

2.假如看到有汽車撞人后要逃跑了，你應(yīng)當(dāng)剛好()

五、想一想：假如你遇到或看到交通事故，你該怎么辦?

六、我能行：

1.你能說(shuō)出一些交通平安標(biāo)語(yǔ)嗎?

2.你能設(shè)計(jì)一些交通平安標(biāo)語(yǔ)嗎?

七、結(jié)束語(yǔ)：今日，我們共同探討了交通方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)，其實(shí)在我們生活當(dāng)中有許多方

面須要留意，如：食品平安、消防平安、自然災(zāi)難、網(wǎng)絡(luò)平安等等。讓我們共同撐起平安的愛護(hù)傘，享受美妙的生活。敬愛的同學(xué)們，我們恒久《祝你平安》。

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案5

主題班會(huì)：我們攜手走向明天

一、組織目的：

1、在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合，唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)峻，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，依據(jù)校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增加集體凝合力，喚起學(xué)生對(duì)集體的酷愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。

2、力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)樂(lè)觀向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)覺同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的`了解，促進(jìn)友情的進(jìn)展。

二、打算步驟：

1、召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的樂(lè)觀性，出謀劃策，著手打算。

2、主要負(fù)責(zé)人：班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，留意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3、找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱忱，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4、審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。

5、審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從樂(lè)觀、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、敬重他人的熱忱。

6、支配擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

三、班會(huì)的詳細(xì)步驟、支配：

1、班長(zhǎng)致開幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”

2、提出其次個(gè)議題：“那么集體能不能變更個(gè)人，個(gè)人能不能變更集體呢？”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行（辯論）?！鰹榇俗h題的總結(jié)發(fā)言。

3、設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與探討：

（1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見。

（2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)覺，他對(duì)你說(shuō)上次你犯錯(cuò)誤

他沒(méi)告知老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告知老師我的錯(cuò)誤，也要告知老師他的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。”

4、又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和諧相處”？

某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)相互謙讓，不要小肚雞腸，假如同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出?！?/p>

5、“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?，有則改之，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，肯定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)?！薄嚅L(zhǎng)不斷提出議題，探討進(jìn)入高潮。

6、班主任談感想：“我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個(gè)人利益，為了使我們共同進(jìn)步，在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí)，要英勇指出他人缺點(diǎn)，當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)為他感到興奮，而且我們要團(tuán)結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，接受別人的特長(zhǎng)？

四、班會(huì)效果：

由于探討有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教化，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。

五、總結(jié)：

此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱忱，人人都?xì)g樂(lè)、肅穆地加入進(jìn)來(lái)，集體有了凝合力，人與人之間不再冷漠。

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)主題：

我為新班級(jí)添光彩

二、活動(dòng)目的：

通過(guò)這次活動(dòng)讓學(xué)生們學(xué)會(huì)關(guān)切集體，從而達(dá)到班級(jí)學(xué)生更加酷愛集體，增加新班級(jí)的`凝合力。

三、參與對(duì)象：

全體學(xué)生，班主任和音樂(lè)老師。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年x月xx日下午4：00—4：40

五、主持人：

林xx、葉xx、劉xx

六、活動(dòng)分工：

1、班長(zhǎng)、文娛委員負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的詳細(xì)支配和節(jié)日排練。

2、學(xué)習(xí)委員、宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)收集《演講稿》、《臺(tái)詞稿》等。

3、宣揚(yáng)委員負(fù)責(zé)布置會(huì)場(chǎng)。

4、音樂(lè)老師負(fù)責(zé)教唱兩首歌曲。《中學(xué)時(shí)代》《愛我中華》。

5、班主任統(tǒng)籌支配活動(dòng)環(huán)節(jié)。

七活動(dòng)過(guò)程：

1、探討活動(dòng)方案。

2、開展活動(dòng)：

(1)四個(gè)主持人宣布主題班會(huì)起先。

(2)主持人開場(chǎng)白。

(3)收音機(jī)播放《中學(xué)時(shí)代》，全班跟著一起齊唱。

(4)詩(shī)朗誦《我愛二中》。

(5)英語(yǔ)小對(duì)話：《助人為樂(lè)》。

(6)小記者采訪學(xué)生《你心目中的班集體是什么樣子的》。

(7)三句半《談?wù)勎覀兊陌嗉w》。

(8)豐富多彩的文藝節(jié)目：

①配樂(lè)詩(shī)朗誦《紅》

②單彈管演奏《七子之歌——澳門》

③女生中英文小合唱《雪絨花》，長(zhǎng)笛伴奏。

④快板《唱國(guó)慶》

⑤女生小合唱《一起起先的旅程》

⑥架子鼓《好日子》

(9)音響伴奏，全班齊唱《愛我中華》領(lǐng)唱：陳xx。

活動(dòng)小結(jié)：班主任利用小記者采訪的機(jī)會(huì)，談感受，提要求。

執(zhí)筆：劉xx(班長(zhǎng))、張x(宣揚(yáng)委員)

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案7

活動(dòng)目的：

結(jié)合學(xué)校平安文明教化的主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安文明教化，學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)文明行為，同時(shí)在活動(dòng)過(guò)程中滲透感恩教化，感恩每一位關(guān)愛自己的人。

活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生

活動(dòng)打算：平安學(xué)問(wèn)，關(guān)于平安方面的事例

活動(dòng)過(guò)程：

一.導(dǎo)入。

1.各位同學(xué)：七(13)班《校內(nèi)平安》愛心主題班會(huì)現(xiàn)在起先。

二.關(guān)于校內(nèi)平安(例舉一些文明和不文明的現(xiàn)象)。

1.同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚兒在逍遙自在地遨游。你們聽，蔚藍(lán)的天空下，鳥兒在歡快地歌頌。每當(dāng)早晨，當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰，當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的幻想。當(dāng)我邁著輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天起先了。

2.校內(nèi)就像一個(gè)家，平安文明靠大家。平常走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。

3.上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。這是我們少先隊(duì)員要牢記的，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?/p>

4.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于平安文明的感受。

5.還有許多同學(xué)想說(shuō)，那請(qǐng)你和同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己因?yàn)橐恍┎晃拿餍袨槎軅倪^(guò)程或看到別人受傷的情景，好嗎?

2.猜猜這些警示牌是什么意思。

3.在日常生活中，像這樣的警示牌還有許多許多，它時(shí)時(shí)刻刻提示著我們留意平安，同學(xué)們可要留心視察呀!

4.但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提示我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應(yīng)當(dāng)細(xì)心視察，加倍當(dāng)心，盡量避開受傷。

5.像這種狀況，我們班發(fā)生過(guò)嗎?

a.用鉛筆或其它尖銳的東西相互打鬧。

b.在教室里相互追逐。

在我們學(xué)校還有很多地方須要留意平安，找一找哪個(gè)地方須要留意平安?

6.現(xiàn)在輕松非常鐘，我們來(lái)個(gè)平安學(xué)問(wèn)問(wèn)答。答對(duì)就得一顆星。

(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r，下列處理方法正確的是()

a、寬恕同學(xué)或報(bào)告老師，讓老師處理。

b、記恨在心，事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

c、據(jù)情節(jié)賜予報(bào)復(fù)。

d、叫家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)教訓(xùn)對(duì)方。

(2)在預(yù)防飲食平安方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?)

a、購(gòu)買包裝食品時(shí)，要查看有無(wú)生產(chǎn)日期，保質(zhì)期，生產(chǎn)單位。

b、餐具要衛(wèi)生，要有自己的專用餐具。

c、在外就餐時(shí)，選擇較為便宜的，無(wú)證無(wú)照的“路邊攤”。

d、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

(3)乘車時(shí)較為平安的行為是()

a、在道路中間攔車。

b、上車時(shí)爭(zhēng)先恐后。

c、車輛行駛時(shí)，頭、手不伸出窗外。

d、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車。

(4)遇到別人打架時(shí)()

a、上前圍觀，給自己相識(shí)的人加油、幫忙。

b、不管他

c、去勸阻

d、告知老師

(5)遇到火災(zāi)時(shí)，撥打()

a、110

b、119

c、120d、121

(6)在道路上行走時(shí)()

a、和同學(xué)邊走邊打鬧

b、要走人行道，沒(méi)有人行道的道路，要靠路邊走

c、行走時(shí)東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

d、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

推斷：

1、運(yùn)用刀具時(shí)，相互比劃、打鬧。

2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。

3、用手或金屬制品去接觸插頭底部。

4、當(dāng)不慎摔倒時(shí)，身體盡量往前，愛護(hù)自己的頭部。

5、用沙子或泥土打仗。

6、下雨天，在濕的地面上奔跑。

7、站在凳子上往陽(yáng)臺(tái)下看。

四.感恩教化。

1.我們感謝我們的爸爸媽媽——是他們賜予了我們珍貴的生命。是他們讓我們?nèi)A蜜歡樂(lè)的成長(zhǎng)。我們還感謝我的爺爺奶奶。他們的慈祥像陽(yáng)光一樣照亮了我心靈的每一角落。我們?cè)摬辉撔㈨標(biāo)麄?我們?cè)摬辉搻圩o(hù)他們?

2.那好，假如爸爸、媽媽、或者爺爺奶奶生病了該怎么辦?

3.假如爸爸、媽媽、爺爺奶奶手被割傷了你會(huì)包扎嗎?

4.同桌練習(xí)包扎。

五.結(jié)尾。

1.對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，平安是如此重要，只有在平安和文明這片沃土的`培育下，華蜜之花才會(huì)綻放在你的生命旅程中。希望我們將平安牢記心中，將文明常伴左右。

2.播放歌曲《祝你平安》。

6.同學(xué)們，聽了這么多事例，現(xiàn)在你最想說(shuō)的一句話是什么呢?

7.是呀，一時(shí)的不文明，不當(dāng)心有可能帶給我們的只是摔一個(gè)包，擦破一點(diǎn)皮，但許多時(shí)候因?yàn)椴晃拿鞯男袨閰s造成了嚴(yán)峻的損害，甚至死亡。請(qǐng)聽一個(gè)真實(shí)的故事。

一個(gè)小女孩剛滿7歲，她活潑可愛，是爸爸媽媽的掌上明珠?？墒?，這天放學(xué)過(guò)公路時(shí)，她因?yàn)椴仍谝粋€(gè)行人不當(dāng)心仍下的香蕉皮上摔倒，一時(shí)來(lái)不及爬起來(lái)，被突然疾馳而來(lái)的汽車撞倒了，等爸爸媽媽趕到醫(yī)院的時(shí)候，她已經(jīng)停止了呼吸。從今，她再也見不到敬愛的媽媽了!同學(xué)們，生命是多么珍貴，也是那么脆弱，所以我們不要因?yàn)樽约旱囊恍┎晃拿餍袨槎斐蓜e人的損害，因?yàn)橛行p害是恒久無(wú)法挽回和彌補(bǔ)的。

學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)。

因?yàn)椴晃拿鲿?huì)使我們受到損害，所以大人們就想了個(gè)方法，在學(xué)校、醫(yī)院、車站等公共場(chǎng)所張貼了各種警示牌，提示我們留意平安，盡量避開受傷。但很多警示牌上只有圖片而沒(méi)有文字，所以我們還得學(xué)認(rèn)警示牌。

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案8

主題班會(huì)：我們攜手走向明天

一、組織目的：

1．在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合,唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)峻，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，根據(jù)校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會(huì)——《我們攜手走向明天》，旨在增加集體凝合力，喚起學(xué)生對(duì)集體的酷愛、對(duì)同學(xué)的友愛之情。

2．力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參加到建設(shè)一個(gè)主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)覺同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友情的發(fā)展。

二、打算步驟：

1．召開班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的主動(dòng)性，出謀劃策，著手打算。

2．主要負(fù)責(zé)人

班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，留意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。

3．找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參加活動(dòng)的熱忱，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。

4．審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。

5．審查有關(guān)人員的發(fā)言稿,引導(dǎo)其從主動(dòng)、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛集體、敬重他人的熱忱。

6．支配擅長(zhǎng)繪畫、書法的同學(xué)布置教室。

三、班會(huì)的詳細(xì)步驟、支配：

1．班長(zhǎng)致開幕詞，提出第一個(gè)議題：“個(gè)人與集體有什么關(guān)系？當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決？”

2.提出其次個(gè)議題：“那么集體能不能變更個(gè)人，個(gè)人能不能變更集體呢？”——設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行辯論。----做為此議題的總結(jié)發(fā)言。

3．設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參加探討：

（1）同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見。

（2）一位同學(xué)上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)覺，他對(duì)你說(shuō)上次你犯錯(cuò)誤他沒(méi)告知老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論：“寧可讓他告知老師我的.錯(cuò)誤，也要告知老師他的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。”

4．又一個(gè)議題：“怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和諧相處”？

某同學(xué)：“首先，同學(xué)之間應(yīng)相互謙讓，不要小肚雞腸，假如同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出?！?/p>

5．“那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢？”張達(dá)送給大家?guī)拙湓?，有則改之，無(wú)則加勉’，‘擇其善者而從之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，肯定要虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)?！?----班長(zhǎng)不斷提出議題，探討進(jìn)入高潮。

6．班主任談感想：“??我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個(gè)人利益，??為了使我們共同進(jìn)步，在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí)，要英勇指出他人缺點(diǎn)，當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)為他感到興奮，而且我們要團(tuán)結(jié)，

人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，接受別人的特長(zhǎng)??

四、班會(huì)效果：

由于探討有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺中接受了教化，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。

五、總結(jié)：

此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱忱，人人都?xì)g樂(lè)、肅穆地加入進(jìn)來(lái)，集體有了凝合力，人與人之間不再冷漠。

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案9

活動(dòng)目的：

加強(qiáng)法制教化宣揚(yáng)，增加學(xué)生的自我愛護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。

活動(dòng)方法：

通過(guò)法律學(xué)問(wèn)競(jìng)答、案例分析和學(xué)生參加探討事例增加學(xué)生的法制觀念。

活動(dòng)過(guò)程：

一、主持人引入

國(guó)家法律和我們每個(gè)人都休戚相關(guān)，人人都在法律的愛護(hù)下生活、學(xué)習(xí)和工作。沒(méi)有規(guī)則，不成方圓、工廠、學(xué)校、商店要正常地進(jìn)行工作，就要有各種規(guī)章制度，我們的國(guó)家要順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)使社會(huì)秩序良好，人民安家立業(yè)，就要制定法律。我們還是未成年人，我們有自己的法律。今日我們團(tuán)聚一堂，看一看同學(xué)們是否知法、懂法，還要看看同學(xué)們會(huì)不會(huì)在實(shí)際狀況中，運(yùn)用法律愛護(hù)自己，我們的主題是“法在我心中”。

二、活動(dòng)一：法律學(xué)問(wèn)我知道

主持人：為愛護(hù)我們健康成長(zhǎng)，我們國(guó)家制定了很多法律，下面我們就看一看誰(shuí)懂得法更多，看看哪些同學(xué)是我們班中最懂法的人。

(1)你能說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱嗎?《義務(wù)教化法》《未成年人愛護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》《交通法》

(2)新教化法規(guī)定，我國(guó)實(shí)行幾年義務(wù)教化制度?九年

(3)新義務(wù)教化法規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教化，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)

(4)我國(guó)未成年人愛護(hù)法所稱的未成年人是指未滿幾周歲的公民。18周歲

(5)假如遇到火警，你應(yīng)當(dāng)撥打什么號(hào)碼?110

(6)交通信號(hào)燈的'中黃燈表示什么意思?警示通行

(7)小學(xué)生可以騎車上學(xué)嗎?(不行以)

(8)每年全國(guó)的“中小學(xué)生平安教化日”是在幾月份(三月份)

(9)藍(lán)底、白色圖案的交通標(biāo)記是什么標(biāo)記。禁令標(biāo)記

(10)放學(xué)路上假如被生疏人跟蹤，你認(rèn)為最好的做法是。打110報(bào)警

活動(dòng)二：我是小法官

看來(lái)大家對(duì)法律的了解還真不少。我這里有個(gè)問(wèn)題考考大家，請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)當(dāng)小法官：

(1)學(xué)校實(shí)行升國(guó)旗儀式時(shí)，小林給旁邊的同學(xué)講了個(gè)笑話，結(jié)果引起大笑，請(qǐng)問(wèn)小林的行為是否違法?為什么?

小隊(duì)A：是違法，五星紅旗，是我們國(guó)家和民族的象征，是神圣不行侵?jǐn)_。

小隊(duì)B：是違法，向國(guó)旗致敬，既表達(dá)了我們對(duì)老一輩革命家的仰慕，又凝合著我們對(duì)宏大祖國(guó)的深厚情感。

小隊(duì)C：是違法的，向國(guó)旗致敬，也是履行法律所給予我們的光榮義務(wù)。

(2)小劉的考試成果達(dá)到了父母的要求，纏著要爸爸買一把小刀給他作保藏用以嘉獎(jiǎng)。爸爸拗不過(guò)他，只好給他買了一把小刀，但嚴(yán)正聲明只許放在家里，不行以帶到學(xué)校去。小劉不僅偷偷把小刀帶回學(xué)校，經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀，而且和別人發(fā)生爭(zhēng)吵更是立刻亮出小刀來(lái)恐嚇對(duì)方，后來(lái)老師沒(méi)收，小劉不服氣，說(shuō)：“我又沒(méi)有真的拿它來(lái)傷人，我沒(méi)錯(cuò)!”請(qǐng)問(wèn)，小劉的說(shuō)法對(duì)嗎?

(3)村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸告趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來(lái)管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?

活動(dòng)三：我是宣揚(yáng)員

一起來(lái)朗誦法律詩(shī)歌

從小要學(xué)法，法律威力大

生活大世界，到處不離它。

護(hù)己要學(xué)法，愛護(hù)你我它，法前人同等，用法闖天下。

齊心來(lái)學(xué)法，歪風(fēng)都能殺，弘揚(yáng)正氣好，利民利國(guó)家。

法制教化兒歌

同學(xué)們，想一想，平安大事忘沒(méi)忘，過(guò)公路，別亂闖，過(guò)斑馬線穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。

煤氣泄漏不要慌，快快打開門和窗，著火時(shí)候要報(bào)警，報(bào)警時(shí)候地址祥。

離家外出要鎖門，防盜意識(shí)要增加，平安話題要常講，平安大事不能忘。

拍手歌

“你拍一我拍一，遵紀(jì)遵守法律要牢記;

你拍二我拍二，他人財(cái)物不能拿;

你拍三我拍三，坑蒙拐騙要揭穿;

你拍四我拍四，做人不能自顧自;

你拍五我拍五，私拆郵包不行取;

你拍六我拍六，迷信大仙真荒謬;

你拍七我拍七，誠(chéng)懇守信屬第一;

你拍八我拍八，尊老愛幼人人夸;

你拍九我拍九，衣著簡(jiǎn)樸我不羞;

你拍十我拍十，愛國(guó)遵守法律心踏實(shí)，心踏實(shí)

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案10

活動(dòng)目標(biāo)

這次主題班會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)是培育學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)。誠(chéng)信作為一種重要的品質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和將來(lái)發(fā)展具有重要意義。通過(guò)參加這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將加深對(duì)誠(chéng)信的理解和相識(shí)，從而提高自己的道德水平和社會(huì)責(zé)任感。

活動(dòng)內(nèi)容

1.主題共享：邀請(qǐng)一位資深教化專家到校內(nèi)進(jìn)行誠(chéng)信主題共享。專家可以從不同角度解讀誠(chéng)信的重要性，并與學(xué)生共享一些生動(dòng)的案例和故事，引導(dǎo)學(xué)生思索誠(chéng)信在日常生活中的意義。

2.互動(dòng)探討：支配小組探討環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們就誠(chéng)信話題綻開熱情的探討?？梢蕴岢鲆恍﹩?wèn)題，例如：什么是誠(chéng)信？為什么誠(chéng)信在人際關(guān)系中很重要？大家都應(yīng)當(dāng)如何維護(hù)誠(chéng)信？通過(guò)互動(dòng)探討，激發(fā)學(xué)生們的思索和思辨實(shí)力。

3.角色扮演：為了讓學(xué)生更加深化地體驗(yàn)誠(chéng)信的重要性，可以設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)。學(xué)生們可以分組演繹一些情景，例如：發(fā)覺丟失的.錢包后該如何處理？在考試中是否允許作弊？通過(guò)角色扮演，學(xué)生們能夠更好地理解并體會(huì)到誠(chéng)信的力氣。

4.制作展板：讓學(xué)生們分組制作關(guān)于誠(chéng)信的展板。展板可以包括誠(chéng)信的定義、重要性以及一些案例和名人事跡。這樣不僅可以增加學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力，還能夠通過(guò)展板向其他同學(xué)宣揚(yáng)誠(chéng)信的重要性。

5.友情賽活動(dòng)：以誠(chéng)信為主題，組織一場(chǎng)友情賽活動(dòng)。通過(guò)進(jìn)行團(tuán)體項(xiàng)目，如拔河競(jìng)賽或接力賽，學(xué)生們將明白只有通過(guò)誠(chéng)懇、公允競(jìng)爭(zhēng)，才能取得真正的成功。這樣的活動(dòng)不僅可以熬煉學(xué)生們的身體素養(yǎng)，還能培育團(tuán)隊(duì)合作和誠(chéng)信精神。

活動(dòng)評(píng)估

為了了解這次主題班會(huì)活動(dòng)的效果，我們可以采納以下評(píng)估方式：

學(xué)生反饋：組織學(xué)生填寫反饋問(wèn)卷，了解他們對(duì)活動(dòng)的看法和體驗(yàn)。視察記錄：活動(dòng)期間，老師可以進(jìn)行視察記錄，評(píng)估學(xué)生在活動(dòng)中的參加度和表現(xiàn)。班會(huì)總結(jié)：在活動(dòng)結(jié)束后，組織一次班會(huì)總結(jié)，讓學(xué)生共享他們的收獲和感悟?？偨Y(jié)

通過(guò)這個(gè)設(shè)計(jì)細(xì)心的主題班會(huì)活動(dòng)，我們可以幫助學(xué)生們更好地理解和相識(shí)誠(chéng)信的概念，在日常生活中樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。培育學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)不僅有益于其個(gè)人成長(zhǎng)，也對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步具有主動(dòng)影響。同時(shí)，通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們還能夠提升團(tuán)隊(duì)合作實(shí)力和思辨實(shí)力，為其終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)愛心是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為新世紀(jì)的中學(xué)生必需擁有一份對(duì)他人的愛心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，有愛心的將來(lái)是健康的將來(lái)。

2、情感目標(biāo)：使學(xué)生在關(guān)切幫助別人中呈現(xiàn)自身價(jià)值，體會(huì)“關(guān)切別人，歡樂(lè)自己”的真諦。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)本次班會(huì)活動(dòng)，增加同學(xué)們的責(zé)任感，激勵(lì)同學(xué)們從身邊的小事做起，學(xué)會(huì)關(guān)切他人，把愛心奉獻(xiàn)給父母、奉獻(xiàn)給集體、奉獻(xiàn)給社會(huì)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

本課是《德育》讀本初中二年級(jí)P39-P42第九課《世界須要熱心腸》。

班會(huì)根據(jù)時(shí)間的先后依次，通過(guò)視頻、談話、詩(shī)歌、相聲和真情告白等方式，協(xié)作主持人的講解對(duì)班級(jí)組建以來(lái)，發(fā)生在集體中、同學(xué)間和師生間愛心活動(dòng)的感人事務(wù)予以重現(xiàn)，從而激勵(lì)同學(xué)們做有愛心和責(zé)任心的人。

三、活動(dòng)打算

1、發(fā)動(dòng)同學(xué)搜集同學(xué)們參與“愛心活動(dòng)”的相關(guān)資料。

2、編寫配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛心接力》，打算背景音樂(lè)。

3、編寫并排練相聲《把愛堆成山》。

4、改編《童話》歌詞。

5、學(xué)生制作愛心卡片。

6、打算氣球并圍成“心”形。

7、打算全體同學(xué)簽名的“愛心”橫幅。

8、制作多媒體課件。

9、購(gòu)買送給馬奶奶的保健品。

四、活動(dòng)過(guò)程

（主持人趙慧欣、倪江江出場(chǎng)）

主持人一：我叫趙慧欣。

主持人二：我叫倪江江。

主持人一：今日的班會(huì)課由我們兩人來(lái)主持。首先讓我們以熱情掌聲歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、老師參與我們班的主題班會(huì)，我們的班會(huì)主題是“有愛就會(huì)有將來(lái)”。

主持人二：兩年前的九月，我們告辭了無(wú)知的童年，懷著新奇的心情踏進(jìn)七年三班的門檻，就在那一瞬間，同學(xué)們深切的感到：我們屬于這個(gè)集體了，于是大家把彼此的心融在了一塊，大事小事，我們都同呼吸共命運(yùn)，同學(xué)們時(shí)刻將自己與這個(gè)大家庭聯(lián)系在一起。

主持人一：從報(bào)到那時(shí)的相遇，到軍訓(xùn)中的相識(shí)，再到如今的相知，友情將我們帶到一起，愛心將我們聚到一起，多么奇妙的時(shí)間，好像一段奇異的旅程。

主持人二：自從創(chuàng)建了這個(gè)集體起先，每個(gè)成員都在為這個(gè)大家庭貢獻(xiàn)一份力，盡管仍存缺憾，但每個(gè)人都熱忱不滅，在一每天的相處中，同學(xué)們團(tuán)結(jié)得更緊密了，心與心的距離更近了，因?yàn)槲覀冇兄餐膼坌摹?/p>

主持人一：愛心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為新世紀(jì)的中學(xué)生我們必需擁有一份對(duì)他人的愛心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,下面就請(qǐng)汪雅晴和愛心大使杜沛、孫廓沛同學(xué)說(shuō)說(shuō)我們班的愛心活動(dòng)，重現(xiàn)我們的那一幕吧！

第一版塊：《愛心重現(xiàn)》（汪雅晴飾記者、杜沛、孫廓出場(chǎng)）

記者：你好，你是興南中學(xué)八年三班的杜沛同學(xué)嗎？

生甲：你好，我是。

記者：我在報(bào)紙上看到了一些關(guān)于你們班幫助馬奶奶的報(bào)道。聽說(shuō)你們班在20xx年11月25日的中午召開了一個(gè)特別熱情的主題班會(huì)，你能給我詳細(xì)介紹一下嗎？

生甲：那天中午，我班召開了《我為奶奶獻(xiàn)愛心》的主題班會(huì)。聽到馬奶奶的事情后，大家的反響特別劇烈，你一言我一語(yǔ)地探討該如何去幫助馬奶奶。

記者：班會(huì)過(guò)后同學(xué)們都懷有怎樣的心情？

生甲：我記得那天班會(huì)過(guò)后，孫廓同學(xué)出于新奇心，去了馬奶奶的家里，下面我們來(lái)聽一聽他當(dāng)時(shí)的心情吧！

生乙：大家都知道家住在南市街福厚西里的馬奶奶吧！她的生活很困難，兩個(gè)女兒都下崗了，而且身患重病，所以奶奶沒(méi)有人去照料。由于沒(méi)有生活來(lái)源，十幾年來(lái)，僅靠每月101元左右的生活費(fèi)，奶奶沒(méi)吃過(guò)一口肉。冬天沒(méi)有錢生爐子，不大的小屋凍得像冰窖一樣，奶奶的手、腳和耳朵上都長(zhǎng)滿了凍瘡。盡管如此，奶奶還是靠著自己開朗的性格走過(guò)了這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨。

那天中午，楊老師給我們讀了這篇報(bào)道，我不信任身邊會(huì)生活著這樣貧困的人。出于新奇，我來(lái)到了馬奶奶家，一進(jìn)胡同口，我就看到了那里的灰塵和破舊。我敲響了那扇只有半塊玻璃的門。

屋里的光線很暗，剛從外面進(jìn)來(lái)根本看不見什么東西，奶奶拉著我坐在床上，拉亮了那只有3、4瓦的小節(jié)能燈，這時(shí)借著微弱的燈光我才能看清屋里的一切：七、八平米的小屋里，有一張用木板搭起的床，床頭有許多藥瓶，這說(shuō)明奶奶的身體并不是很好，前面是一個(gè)破爛不堪的家具。左邊是一個(gè)小煤爐，由于很久不運(yùn)用的緣由，上面已滿是灰塵。雖然屋內(nèi)的燈光不是很亮，但我還是可以看到奶奶那憔悴的臉龐。奶奶問(wèn)過(guò)我的學(xué)習(xí)后，給我講了很多道理，告知我肯定要好好學(xué)習(xí)。我新奇地問(wèn)奶奶：“您家連個(gè)電視都沒(méi)有，怎么會(huì)知道這么多的簇新詞？”奶奶說(shuō)她不相識(shí)字，這十幾年來(lái)，陪伴她的只有一臺(tái)破舊的半導(dǎo)體。此時(shí)我的心不由得微微一震，原來(lái)還有這么貧困的人生活在我們身邊，而我們卻還在肆無(wú)忌憚的奢侈。

從那時(shí)起我就想：我們應(yīng)當(dāng)從我做起，從現(xiàn)在做起，省下身邊的每一元錢來(lái)幫助馬奶奶這樣的人，向他們伸出救濟(jì)之手，以幫助他們脫離貧困。

記者：聽說(shuō)你們還為馬奶奶捐了幾次錢，你們用這些錢都做了些什么事情呢？

生甲：我們一共為馬奶奶捐了四次錢，最多的達(dá)到了220元，最少的也有150元。我們用這些錢，逢年過(guò)節(jié)時(shí)，買一些養(yǎng)分品或生活用品給她送去，剩下的錢就送給她，由她自己支配了。

記者：這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，你們肯定為馬奶奶做了不少事情吧？

生乙：那當(dāng)然，有時(shí)候，有的同學(xué)因病不能到校，我們就把他那盒沒(méi)有吃的飯給馬奶奶送去。尤其是天熱的時(shí)候，同學(xué)們怕飯會(huì)變質(zhì)，就連自己的午飯也顧不上吃，連忙跑到馬奶奶那里，來(lái)回須要40分鐘呢，同學(xué)們餓著肚子，從不埋怨。

生甲：而且同學(xué)們始終自覺地把用過(guò)的飲料瓶子收集在一起賣掉，把賣瓶子的錢也一并捐給馬奶奶。

記者：你們常常組織同學(xué)們一起去探望馬奶奶，你們?cè)隈R奶奶家都做了什么事情？

生甲：在馬奶奶家里，我們陪馬奶奶閑聊，給她講故事、讀報(bào)紙，還幫助她打掃衛(wèi)生，雖然馬奶奶的屋子并不大，但我們?nèi)灾鲃?dòng)地找活去干，把馬奶奶的屋子打掃得干干凈凈。

生乙：噢，記得那次，馬奶奶家的小節(jié)能燈不亮了，恰巧我班的王泓睿同學(xué)在那，他個(gè)子高，不一會(huì)就把燈弄亮了；去年夏天，細(xì)心的李洋同學(xué)看到馬奶奶的屋子沒(méi)有窗戶，不能通風(fēng)，實(shí)在是太熱了，就省下自己的零用錢，買了臺(tái)迷你電風(fēng)扇送給馬奶奶，馬奶奶接過(guò)小電扇，興奮得樂(lè)出了眼淚。

生甲：每當(dāng)這時(shí)，馬奶奶的臉上露出了欣慰的笑容，眼睛里噙滿了感謝的`淚水。

記者：那家長(zhǎng)們是不是也很支持這件事呢？

生甲：嗯，有的家長(zhǎng)把自己的錢拿出來(lái)和我們一起捐給馬奶奶，有的叔叔、阿姨把做好的飯菜和買的養(yǎng)分品讓自己的孩子給馬奶奶帶去。

記者：通過(guò)這次愛心活動(dòng)，你們肯定學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)吧？

生甲：我明白了父母掙錢的不簡(jiǎn)單，我知道應(yīng)珍惜現(xiàn)在的華蜜生活去好好學(xué)習(xí)。

生乙：我懂得了身邊有很多須要幫助的人，我們要多向他們伸出愛心之手去幫助他們。

記者：有什么體會(huì)呢？

生甲：我們每一個(gè)人都會(huì)長(zhǎng)大，也都會(huì)有將來(lái)，但我們的將來(lái)不能缺少一樣?xùn)|西，那就是愛心。

生乙：有愛心的將來(lái)是健康的將來(lái)，這些東西雖然不能從課本上學(xué)到，但今日，我們用行動(dòng)告知了世人。

合：愛心已在我們的身心里萌芽。

生甲：下面請(qǐng)看我班開展愛心活動(dòng)以來(lái)媒體對(duì)我班活動(dòng)的報(bào)導(dǎo)。

（在背景音樂(lè)聲中大屏幕播放20xx年11月26日、11月28日《天津青年報(bào)》對(duì)我班愛心活動(dòng)報(bào)導(dǎo)的圖片、20xx年6月12日《城市快報(bào)》對(duì)我班愛心活動(dòng)后續(xù)報(bào)導(dǎo)的圖片、20xx年12月29日天津電視臺(tái)少兒頻道對(duì)我班愛心活動(dòng)報(bào)道的影像。）

主持人一：彈指一揮間，到現(xiàn)在，我們班的同學(xué)幫助馬奶奶的活動(dòng)已有一年半的時(shí)間了，在這些日子里，風(fēng)雨無(wú)阻的一次次探望，主動(dòng)熱忱的一次次的捐助，代表著同學(xué)們的一顆顆熱忱而無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的心。

主持人二：同學(xué)們?cè)隈R奶奶那里學(xué)會(huì)了如何愛，學(xué)會(huì)了如何關(guān)切。同學(xué)們的熱忱是無(wú)以反抗的，在此之際，讓我們來(lái)聽聽這愛心的聲音。下面請(qǐng)觀賞由我班李洋同學(xué)創(chuàng)作，王泓睿、趙多維同學(xué)表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛心接續(xù)力》。

其次版塊：配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛心接續(xù)力》

（背景音樂(lè)起，王泓睿、趙多維出場(chǎng)）

生甲：開裂的磚墻，圍成了低矮的瓦房，

昏暗的燈光，反射出黯淡的臉龐。

生乙：現(xiàn)代生活的萬(wàn)家燈火并沒(méi)有照亮，

這個(gè)擁有光榮歷史的老樓群，

而她獲得外界信息的唯一途徑，

就只有那半導(dǎo)體空蕩蕩的聲響。

生甲：哺養(yǎng)幾十年的兒女并沒(méi)有實(shí)力改善老人的狀況。

生乙：早逝的老伴，又為她的心靈抹上一股寒光。

生甲：數(shù)九隆冬，燒煤只不過(guò)是遙遠(yuǎn)的奢望。

生乙：驕陽(yáng)盛夏，電扇只能成為一個(gè)不切實(shí)際的設(shè)想。

合：黑暗即將過(guò)去，黎明已經(jīng)來(lái)臨，

生甲：一群滿懷愛心的孩子闖入了她的生活，

從今她的生活充溢陽(yáng)光、充溢希望。

生乙：厚厚的塵埃并不會(huì)埋浸我們的信念，

綿綿的細(xì)雨并不能澆滅我們的心腸。

生甲：一次次的捐贈(zèng)，讓她昏暗的生活散去；

生乙：一次次的感謝，讓我們干枯的心土重新萌芽。

生甲：兩年的努力，引起了社會(huì)的共鳴，

生乙：兩年的幫助，堅(jiān)決了生活的志向。

生甲：如今，我們初中生活即將結(jié)束，

合：在這里我們至誠(chéng)地希望，

有人接過(guò)我們的愛心，

并不斷地向下傳遞，

生乙：愛心接力，會(huì)讓孤寡老人的生活重放光線，

合：因?yàn)槭澜珥氁獰嵝哪c。

主持人二：現(xiàn)在，我們班的同學(xué)通過(guò)愛心活動(dòng)思想得到了升華，擁有了對(duì)他人的愛心，我們回報(bào)社會(huì)最好的方法就是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明。20xx年9月，我們向全市的中小學(xué)生發(fā)出了倡議，“向薊縣的孩子們捐助愛心本”實(shí)行了“愛心薊縣行”活動(dòng)。下面大家聽一聽由沈博文、李光耀同學(xué)編寫的相聲《把愛堆成山》，表演者李光耀、李績(jī)臣。

第三版塊：相聲《把愛堆成山》

內(nèi)容：20xx年9月11日同學(xué)們被《城市快報(bào)》上刊登的《山里的媽媽》一文所打動(dòng)，“我們要讓全社會(huì)了解山里孩子們的生活，向全校、全市的同學(xué)們發(fā)出倡議，號(hào)召大家都來(lái)幫助他們。讓山區(qū)的孩子們和我們一樣歡樂(lè)地成長(zhǎng)?！?/p>

（大屏幕展示20xx年9月18日《城市快報(bào)》對(duì)我班“愛心本”活動(dòng)和倡議書的報(bào)導(dǎo)，10月9日《城市快報(bào)》“愛心薊縣行”的報(bào)導(dǎo)，重現(xiàn)同學(xué)們捐助、裝飾“愛心本”和家長(zhǎng)大力支持協(xié)作的場(chǎng)景。）

主持人二：歡聲笑語(yǔ)之中，是否讓同學(xué)們感到了歡樂(lè)？這不僅是想讓大家輕松一下，更是表達(dá)出同學(xué)們對(duì)這愛心活動(dòng)的一份真誠(chéng)的心。

主持人一：就像同學(xué)所說(shuō)的，自從參與了馬奶奶的活動(dòng)，我們都培育出了愛心。接下來(lái)請(qǐng)我們的學(xué)生代表李洋同學(xué)來(lái)談?wù)勊母惺堋?/p>

第四版塊：美文觀賞《愛心的課堂》

孤獨(dú)的秋風(fēng)吹散了落葉，也吹走了豐收的秋天，驀然地，我心中涌起一股思念，尊敬的馬奶奶，您還好嗎？

當(dāng)我們第一次組隊(duì)去您家時(shí)，看到那空墻無(wú)瓦，陰暗潮濕的陋室，我們心中涌起一股憐惜。從今我們常常為您打掃房間，與您談天。那里，變成了愛心的課堂，您，就是那里的主講。

我們這支愛心小隊(duì)常常給您送雞蛋，您說(shuō)您心中不落忍，讓我們立保證，可我們卻一次次違反了我們的誓言，馬奶奶，您收下吧，我們不僅僅是帶去食物，還帶去了五十三人的火熱紅心。在您與我們的談天中，我發(fā)覺您是如此樂(lè)觀地面對(duì)生活，您教我們做人，教我們?nèi)绾翁幨?，在您的課堂里，我們的精神得到了凈化，得到了熏陶。這里，也是我們精神的殿堂。

一次，我去看您，您接過(guò)了我手中的東西，讓我坐下，握著我的手對(duì)我說(shuō)：“你是不是最近在為辯論會(huì)的事焦急呀？”我心里一怔，心想：您是怎樣知道的，的確，自從得到辯論會(huì)通知后，一些瑣碎的活動(dòng)弄得我焦頭爛額，面對(duì)您的詢問(wèn)，我只能支支吾吾地說(shuō)：“對(duì)”！您的臉上綻現(xiàn)出了笑容，頓了頓說(shuō)：“你是不是對(duì)自己沒(méi)信念??！其實(shí)，只要你對(duì)這個(gè)工作有熱心、有信念、有責(zé)任，就肯定能取得勝利?！蔽姨痤^看您的臉，發(fā)覺您臉上的皺紋伸展開了，眼睛散發(fā)出了信任的光線，我低下頭，看著您那起滿老繭的手，深陷的紋路留下了時(shí)間的烙印，我用勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)，只要我有信念，我就肯定要將工作干得繪聲繪色，將自己的威信豎起來(lái)，報(bào)答您對(duì)我的關(guān)懷。

馬奶奶，在您那里我們懂得了樂(lè)觀，懂得了自己的價(jià)值，懂得了為自己喝彩。愛心的課堂是我們心靈的避風(fēng)港。

自從開展了與您結(jié)對(duì)子的活動(dòng)后，同學(xué)們的熱忱空前高漲。《城市快報(bào)》上《山里的媽媽》一文刊登之后，在同學(xué)當(dāng)中引起極大的反響，同學(xué)們都說(shuō)要像幫助您一樣為那些山里的貧困孩子做一點(diǎn)我們力所能及的小小的善事，于是我們向全市的中小學(xué)生發(fā)出倡議，激勵(lì)他們將用過(guò)的舊本子裝訂成愛心本，送給薊縣山區(qū)那些急需幫助的同學(xué)。捐贈(zèng)那天，幾十個(gè)麻袋的學(xué)習(xí)用品裝滿了一卡車，滿載著我們的愛心向薊縣山區(qū)駛?cè)ァ?/p>

我們知道，之所以我們班的德育愛心活動(dòng)得到了社會(huì)各界的一樣好評(píng)，是因?yàn)樵谂c您相處的這兩年里，培育了我們的愛心和對(duì)社會(huì)的公德心。您讓我們愛心的課堂里真正體會(huì)到“關(guān)切別人，歡樂(lè)自己”的真諦。

主持人一：一年多的愛心活動(dòng)早已造就了同學(xué)們的愛心，同學(xué)們不僅在思想上得到了升華，很多同學(xué)的行動(dòng)也有了不小的變更。

主持人二：剛才李洋同學(xué)談了感受，大家也深有感受吧？同學(xué)們是不是也來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？

第五版塊：同學(xué)談感受

（張雨）以前放學(xué)后一到家我就看電視，總是媽媽催著才寫作業(yè)，自從參與了我們班的愛心活動(dòng)以后，明白了學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，我的學(xué)習(xí)主動(dòng)性高了，學(xué)習(xí)成果也有了大幅度的提高，使我充溢了自信。

（鄭含璐）以前我吃飯?zhí)厥鈵厶羰?，媽媽做好了，愛吃的只管自己吃也不顧及別人，不愛吃的一口不吃，我參與了幫助馬奶奶的活動(dòng)后，再也不挑食了，也知道關(guān)切父母了。去年母親節(jié)的時(shí)候，我給媽媽買了一束花，媽媽一進(jìn)家門，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“母親節(jié)歡樂(lè)，您辛苦了?！眿寢屄犃颂厥芨袆?dòng)，說(shuō)我真的懂事了。

（曹陽(yáng)）用老師的話說(shuō)，過(guò)去我是一個(gè)特別懶的學(xué)生，一到我做衛(wèi)生就逃跑，老師說(shuō)我也沒(méi)用。自從參與了獻(xiàn)愛心活動(dòng)，我明白了做人要有責(zé)任感，要關(guān)切別人、關(guān)切集體，所以從那以后，我不僅值日時(shí)不跑了，而且還總是主動(dòng)留下來(lái)幫助其他同學(xué)一起做，四周環(huán)境保持得也很好。

（花蕾）以前我是一個(gè)特殊自私的人，同學(xué)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)總是找各種借口不告知他們，怕別人超過(guò)我。幫助馬奶奶的活動(dòng)我是在那些熱心的同學(xué)們帶動(dòng)下去的，自從與馬奶奶閑聊，發(fā)覺馬奶奶雖然生活很貧困，但她有著一顆和善的心，在幫助馬奶奶的活動(dòng)中，讓我明白了關(guān)切別人，自己也能獲得歡樂(lè)，在幫助同學(xué)的同時(shí)，自己也會(huì)有很大的提高。從今我變成了熱心腸的人，同學(xué)有困難時(shí)我會(huì)第一時(shí)間到達(dá)幫助他們。我們班的“愛心本”活動(dòng)我是最主動(dòng)的，捐的文具、參考書是最多的。

（張濤）過(guò)去媽媽總說(shuō)我是個(gè)“小少爺”，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，從不懂得關(guān)切父母。我參與了幫助馬奶奶的活動(dòng)后，明白了做人要有責(zé)任感，要有愛心，一個(gè)連自己的父母都不放在心上的人，長(zhǎng)大了對(duì)社會(huì)也不會(huì)做出多大貢獻(xiàn)。從那時(shí)起，我心里就有了一些牽掛，爸爸開車，晚回來(lái)時(shí)我就會(huì)打電話，囑咐他肯定要留意平安；下雨了，我會(huì)問(wèn)媽媽有沒(méi)有雨具。爸爸、媽媽逢人就夸我懂事，親戚們也說(shuō)我變得關(guān)切人了。

主持人一：聽過(guò)了同學(xué)們的發(fā)言，大家能夠看到我們一路走來(lái)的腳印，我們慢慢形成的愛心，這與班主任楊老師的諄諄訓(xùn)誨有著密不行分的關(guān)系，是她把我們從生疏的同齡人變成了在一起密切無(wú)間的摯友，是她讓我們從懵懂的少年變成了具有愛心的正直的青年，現(xiàn)在來(lái)聽聽楊老師的體會(huì)吧。

第六版塊：班主任談體會(huì)

20xx年11月25日《天津青年報(bào)》上刊登的一篇《馬奶奶大蔥醬豆腐過(guò)一冬》的報(bào)道成為我們班走出校內(nèi)，走進(jìn)社區(qū)的起先。馬奶奶的事情時(shí)刻牽動(dòng)著同學(xué)們的心，由馬奶奶同學(xué)們聯(lián)想到那些須要我們幫助的人們，由此有了“愛心薊縣行”的活動(dòng)。同學(xué)們?cè)诮佑|社會(huì)、實(shí)踐社會(huì)、服務(wù)社會(huì)中去體驗(yàn)生活、思索問(wèn)題，從而培育并增加了大家的愛心、憐憫心和責(zé)任心。一次次的愛心行動(dòng)讓我起先重新面對(duì)大家，也重新相識(shí)了大家。同學(xué)們的思想改變對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一次次教化，使我得到啟迪。我懂得了，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，才會(huì)悟出真情實(shí)感，這對(duì)同學(xué)們正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成起著極其重要的作用。從同學(xué)們剛才的發(fā)言中，我們不難看出，大家已把良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成變成了自覺的行為，這與我們班開展愛心教化活動(dòng)是分不開的，同學(xué)們從愛心活動(dòng)中懂得了樂(lè)觀，懂得了自己的價(jià)值，懂得了為自己喝彩。也感悟出“關(guān)切別人，歡樂(lè)自己”的真諦。在此之際，我誠(chéng)心地祝福我們八年三班這個(gè)充溢愛心的集體更加團(tuán)結(jié)向上，祝福我們的全體同學(xué)愛心永駐，從小事做起，關(guān)愛他人，因?yàn)橛袗鄣膶?lái)是健康的將來(lái)。

主持人一：馬奶奶親善可親是我們愛她的緣由，她對(duì)生活的樂(lè)觀是我們對(duì)愛的追求，而她那枯老的臉龐上的笑容，是我們愛的動(dòng)力。倪江江告知你一件事，你聽了以后肯定特別興奮。

主持人二：什么事啊，那么神奇？

主持人一：前兩天一些同學(xué)去探望馬奶奶，馬奶奶得知我們的班會(huì)活動(dòng)，他要親自來(lái)看看咱們呢！

主持人二：真的嗎？那我們快歡迎馬奶奶吧。

第七版塊：馬奶奶及福厚西里居委會(huì)書記等領(lǐng)導(dǎo)出場(chǎng)

內(nèi)容：同學(xué)們打開“有愛就會(huì)有將來(lái)”的橫幅，那上面有全體同學(xué)充溢愛心的的簽名和繪畫。馬奶奶出場(chǎng)，同學(xué)們送上禮物，馬奶奶講話。居委會(huì)書記講話，對(duì)我班師生一年半以來(lái)關(guān)切、幫助馬奶奶表示感謝。

主持人一：大家請(qǐng)看，這個(gè)布標(biāo)上密密麻麻的字是我們53個(gè)同學(xué)的簽名，凝合著我們班級(jí)53顆真誠(chéng)的愛心。

（背景音樂(lè)）

主持人一：做一個(gè)有愛心的人，就應(yīng)心存感謝，懷著一顆和善的心，學(xué)會(huì)包涵。

主持人二：是啊，讓我們伸出雙手，為全部須要幫助的人圓上一個(gè)歡樂(lè)與華蜜的夢(mèng)吧。

主持人一：我們要時(shí)刻為愛而呼喊，時(shí)刻為良知而醒悟，時(shí)刻為陽(yáng)光而歌頌。

主持人二：讓我們用愛架起一座座橋梁，它肯定會(huì)通向華蜜的殿堂。

合：我們堅(jiān)信有愛就會(huì)有將來(lái)。

主持人二：讓我們隨著由張馳、趙慧欣依據(jù)《童話》改編的，張靈茜、張馳演唱的美麗的歌聲中結(jié)束這次班會(huì)吧！

第八版塊：尾聲

內(nèi)容：同學(xué)們揮動(dòng)著手中的愛心卡和氣球隨著音樂(lè)一同歌頌，部分同學(xué)陪伴馬奶奶和領(lǐng)導(dǎo)們照像留念，班會(huì)在特別熱情的氣氛中結(jié)束。

依據(jù)歌曲《童話》改編的歌詞

忘了有多久/再?zèng)]聽到些/身邊的人/艱苦的故事

我想了很久/做出了確定/是不是我該/幫助些什么

你哭著對(duì)我說(shuō)/生活里都是苦痛的/我不行能變更你生活

你感動(dòng)對(duì)我說(shuō)/在你們付出以后/我的天空/星星都亮了

我愿變成童話里你愛的那個(gè)天使/張開雙手變成翅膀守護(hù)你/你要信任/信任我們會(huì)像童話故事里/華蜜和歡樂(lè)是結(jié)局/一起寫我們的結(jié)局

主持人一：八年三班《有愛就會(huì)有將來(lái)》主題班會(huì)到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，老師來(lái)參與我們的班會(huì)，讓我們用熱情的掌聲表示歡送。

五、課后隨筆

此次活動(dòng)是從“愛”字入手。因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，對(duì)愛的索取要多于愛的付出，對(duì)他們的愛的教化是燃眉之急的?！敖袒氁獝郏惨嘤龕?。沒(méi)有愛的教化是死亡的教化，不能培育愛的教化是失敗的教化?！边@一教化名言告知我們，愛是教化的生命，是教化的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。讓同學(xué)們通過(guò)主題班會(huì)感受到來(lái)自身邊的愛，自己也學(xué)會(huì)付出愛，并能把愛擴(kuò)大，上升到社會(huì)，進(jìn)而愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)，讓學(xué)生成為有愛心的人。

愛，會(huì)使人變得高尚。通過(guò)參與愛心活動(dòng)，同學(xué)們比平常細(xì)心了，他們會(huì)視察父母怎樣對(duì)待他們，也能從老師和同學(xué)那里體會(huì)到別人對(duì)自己的關(guān)切、愛惜，同時(shí)，他們也會(huì)用自己的方式嘗試著用愛回報(bào)。比如：母親節(jié)對(duì)媽媽的一句親切問(wèn)候，一個(gè)熱忱地?fù)肀?。愛，讓孩子們變得和善、純真。我校初三年?jí)有個(gè)女同學(xué)身患絕癥，同學(xué)們拿出自己的壓歲錢、零花錢，慷慨捐贈(zèng)，把愛的火炬?zhèn)鞑ハ氯ァ?/p>

從活動(dòng)的全過(guò)程中，可以看出他們?cè)谧跃帯⒆詫?dǎo)、自演中對(duì)“愛”的內(nèi)涵有了更深層次地理解，他們變得更健康、更向上，更可愛。所以，我認(rèn)為，開展思想主動(dòng)向上，內(nèi)容生動(dòng)好玩，形式新奇獨(dú)特的活動(dòng)是學(xué)生們樂(lè)于接受的，也是極有教化意義的。在這過(guò)程中學(xué)生可能忘我地沉醉，這可能就是潛移默化吧?！皭邸笔亲詈甏蟮睦蠋?，它能讓人變得越來(lái)越好。

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案12

一、活動(dòng)背景

此次班會(huì)是在初中一班級(jí)其次個(gè)學(xué)期的期中考試后進(jìn)行，同學(xué)們經(jīng)過(guò)差不多半年的時(shí)間對(duì)初中學(xué)習(xí)、生活環(huán)境都慢慢熟識(shí)了，但是可能由于對(duì)學(xué)習(xí)、（人際交往）方面沒(méi)有駕馭肯定的技巧和（方法），所以整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成果一般，部分同學(xué)與人交往存在一些問(wèn)題。

二、活動(dòng)目的

舉辦此次班會(huì)不僅僅是讓同學(xué)們正確看待考試結(jié)果并學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)的方法，也是讓同學(xué)們放開心扉、訴說(shuō)自己的苦惱挫折并溝通面對(duì)、共享自己的解決方法。此外，同學(xué)們?cè)谄渲辛私獾接嘘P(guān)名人在勵(lì)志方面的故事、（名言）等，給他們樹立一種學(xué)習(xí)的榜樣，以此激勵(lì)自己在面對(duì)各種身邊遇到的挫折時(shí)英勇應(yīng)對(duì)、調(diào)整心態(tài)。還有就是引出學(xué)生面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中各種挫折的思索，增加學(xué)生意志力品質(zhì)的熬煉，教化他們坦然地面對(duì)挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

三、活動(dòng)打算

1、和班委商議此次班會(huì)活動(dòng)，針對(duì)我所設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案來(lái)細(xì)致聽取他們的想法并適當(dāng)修改，然后把這次活動(dòng)的組織進(jìn)行工作交由他們支配，我更多的是指導(dǎo)和督促作用。

2、多媒體設(shè)備，播放一些關(guān)于勵(lì)志的歌曲視頻，如《我信任》、《信任自己》、《俞敏洪（勵(lì)志演講）錄》；

3、分組搜集一些資料展示，如全班40個(gè)人分成四個(gè)小組，每組10人；每一小組都要搜集一些資料，并盡可能調(diào)動(dòng)全組成員來(lái)參與其中的搜集或者展示環(huán)節(jié)；并讓每一小組提前告知自己的展示方式，盡量使其形式多樣化、內(nèi)容豐富化。

4、活動(dòng)開展前了解一些學(xué)習(xí)成果排列后面的同學(xué)的學(xué)習(xí)苦惱，并整理成一小段文字；并請(qǐng)兩三個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)在活動(dòng)中談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)（閱歷）。

四、活動(dòng)流程

1、主持人宣布此次班會(huì)起先。

2、播放導(dǎo)入歌曲《我信任》，讓同學(xué)們邊唱邊聽，細(xì)致領(lǐng)悟歌詞的`意思；（5分鐘）

3、主持人對(duì)主題的解析及引出下面的各小組展示有關(guān)直面挫折的勵(lì)志資料；（2分鐘）

4、各小組依據(jù)組次的依次來(lái)上講臺(tái)表演，表演的形式有：感悟小故事（支配兩三位同學(xué)分工來(lái)講小故事，另外兩三位同學(xué)各談一點(diǎn)感悟）、朗誦關(guān)于勵(lì)志的詩(shī)詞（諸如一人兩三句，然后接下去）、誦讀古今中外關(guān)于勵(lì)志的（名人名言）、一些簡(jiǎn)短的表演（小品、舞蹈、樂(lè)器演奏）等等。（每組5到6分鐘，用時(shí)20到30分鐘）；

5、老師總結(jié)以上的表演形式及詳細(xì)內(nèi)容，在對(duì)同學(xué)們的努力做出確定和鼓舞的基礎(chǔ)上，深刻剖析其內(nèi)容，并由此引入到同學(xué)們?cè)馐艿降膶?shí)際狀況，并問(wèn)同學(xué)們現(xiàn)在遇到的苦惱，如學(xué)習(xí)成果下降、宿舍關(guān)系不和諧等等，以及請(qǐng)同學(xué)們溝通一些自己在遇到此類狀況的解決方法。（20分鐘）

6、老師正確引導(dǎo)，總結(jié)同學(xué)們遇到的一般問(wèn)題并賜予正確科學(xué)的處理方法。（10分鐘）

7、老師介紹有關(guān)俞敏洪的狀況，然后觀看幾分鐘的《俞敏洪勵(lì)志演講錄》，讓同學(xué)們實(shí)實(shí)在在了解這位歷經(jīng)三次高考的勝利人士的勵(lì)志感悟。觀看完了之后，讓同學(xué)們小組談?wù)?、5分鐘，老師盡量在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)走動(dòng)到每組聽取其看法。（用時(shí)10分鐘）

8、老師過(guò)渡到此次期中考試狀況，真正給同學(xué)們講解學(xué)習(xí)上的困惑，并針對(duì)事前搜集到的同學(xué)們對(duì)于學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題，請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)們作閱歷介紹，并讓同學(xué)們正確看待學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果。

9、結(jié)束語(yǔ)：老師提煉升華此次班會(huì)活動(dòng)主題，并盡量給同學(xué)們多一些學(xué)習(xí)生活中的正能量話語(yǔ)，讓同學(xué)們意識(shí)到“直面挫折，陽(yáng)光成長(zhǎng)”的勵(lì)志重要性。

10、宣誓《勵(lì)志（倡議書）》，并大聲合唱《信任自己》。

11、活動(dòng)之后，每位同學(xué)針對(duì)此次班會(huì)給自己寫一封名為《當(dāng)遇到挫折時(shí)，請(qǐng)陽(yáng)光面對(duì)》的信。

初中主題班會(huì)活動(dòng)方案13

活動(dòng)目的：

通過(guò)本次活動(dòng)，來(lái)培育學(xué)生的愛心和孝心，學(xué)會(huì)感恩，增加對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

活動(dòng)打算：

1、搜集相關(guān)的（文章），歌曲，經(jīng)典詞句

2、問(wèn)卷調(diào)查資料

活動(dòng)地點(diǎn)：

xx班教室

活動(dòng)時(shí)間：

x年xx月xx日

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放歌曲《感恩的心》導(dǎo)入

二、班主任（故事）導(dǎo)入

班主任講解并描述寒假時(shí)收到來(lái)自于以前學(xué)生的（賀卡）與（感謝信），其中重點(diǎn)講解并描述學(xué)生對(duì)老師過(guò)往教育與照看的回憶與感謝，引發(fā)學(xué)生對(duì)

師生深厚情感的共鳴，從而引出我們的第一個(gè)主題：感恩（教化）之感恩老師。

三、感恩老師

請(qǐng)xx、xx、xxx三位同學(xué)上臺(tái)回憶最感恩的老師以及這位老師的（事跡），共享他們對(duì)老師的感恩。

四、感恩父母

故事：汶川地震中，有一個(gè)母親，搶救人員發(fā)覺她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿態(tài)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)突然往回跑，邊跑變喊快過(guò)來(lái)。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)勁的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的喊有人，有個(gè)孩子，還活著。經(jīng)過(guò)一番努力，人們當(dāng)心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，也許有3、4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓全部在場(chǎng)的人感到很暖和。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子打算做些檢查，發(fā)覺有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)覺屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信敬愛的珍寶，假如你能活著，肯定要記住我愛你，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每

個(gè)看到短信的人都落淚了~

問(wèn)卷調(diào)查：

（1）你知道你們父母的生日嗎？

（2）你知道他們的年齡嗎？

（3）你知道他們喜愛吃的菜嗎？

（4）你知道他們的結(jié)婚紀(jì)念日嗎？

（5）（說(shuō)說(shuō)）你了解的父母哺育你的`辛苦過(guò)程。

（6）說(shuō)說(shuō)你最想為父母做的事是什么？

五、感謝社會(huì)

（1）5月12日地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震，不是快速逃命，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃命，自己卻失去最佳逃命時(shí)間，被壓在廢墟下。50個(gè)小時(shí)后，她靠著巨大的求生欲望和驚人毅力，在救援人員的幫助下獲救。何翠青是木魚中學(xué)最終一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長(zhǎng)時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而恒久失去了右腿。記者問(wèn)這位堅(jiān)毅的女孩你懊悔嗎？她搖著頭哽咽地說(shuō)：不懊悔，懊悔的是我沒(méi)有能救出更多的同學(xué)。

（2）14日12時(shí)20分，15名空降兵寫下遺書從41019米的高空一躍而下，最終勝利傘降茂縣，并在第一時(shí)間首次傳回了茂縣災(zāi)情。而這些空降兵平常訓(xùn)練中只需在數(shù)百米高度跳傘。這是空軍首次在高原困難地域，無(wú)地面指揮引導(dǎo)、無(wú)地面標(biāo)識(shí)、無(wú)氣象資料條件下運(yùn)用傘降方式參與抗震救災(zāi)，這15名將生死置之度外的抗震勇士，在危難時(shí)刻向我們?cè)忈屃巳嗣褡拥鼙慕K極意義。

除了何翠清和這些軍人、以及大家熟知的