制定發(fā)展措施

第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標與措施

第三課制定發(fā)展措施【教學目標】：.認知：認識制定發(fā)展措施的重要性，了解措施的要素及制定的要領,掌握落實近期目標的措施要有計劃.情感態(tài)度觀念:形成確定發(fā)展目標必須制定制定發(fā)展措施的重要觀念，確立“落實近期目標必須要去制定計劃”的理念，養(yǎng)成有計劃的落實發(fā)展目標的認真態(tài)度和習慣..運用：學會合作、分析問題的能力【教學重點】：措施的要素和制定的要領?！窘虒W難點】:第一階段發(fā)展措施要針對的三個方面.【教學方法】：頭腦風暴教學法、案例教學法、情景教學法【教學手段】：多媒體課件教學【課時安排】:2課時【教學過程】：｛導入新課｝故事導入：曾經有一個人給自己立了一個目標,就是在有生之年賺100萬元,但是他一無技術，二不勤奮，他幻想通過向上帝祈禱中彩票來發(fā)財.于是,他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的?！吧系郯。埬钤谖叶嗄陙砭次纺愕姆萆?，讓我中一次彩票吧!”但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時候，上帝出現(xiàn)了,并對他說：“老兄,我實在沒辦法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！"學生討論：這個故事告訴我們一個什么道理？教師總結：這個故事告訴我們：一是制定目標要切合實際，不切實際的目標只能是空想;二是一個人在確定了目標后,行動便成了關鍵的環(huán)節(jié)。沒有達成目標的行動,目標就難以實現(xiàn),也就談不上事業(yè)的成功。這里所指的行動,是指落實目標的具體措施,前面我們學習了《確立發(fā)展目標》和《構建發(fā)展階梯》兩節(jié)的內容，同學們基本上掌握了確定發(fā)展目標、構建發(fā)展階梯的方法，今天我們就一起來學習如何制定發(fā)展措施來落實職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展目標。｛講授新課｝在本課中,我們主要學習三個方面的內容：一是認識制定發(fā)展措施的重要性；二是掌握措施的要素和制定的要領;三是編排執(zhí)行計劃。一、制定措施的重要性案例分析：（一）先請同學們仔細閱讀教材中節(jié)首案例《謀劃、嚴謹、篤定精彩》，思考以下幾個問題：.曉峰的發(fā)展目標（即長遠目標）是什么？階段目標是什么？近期目標是什么？三者之間有什么關系？.曉峰的發(fā)展目標是否恰當？階段目標是否明確?3。曉峰是如何根據(jù)目標制定發(fā)展計劃和發(fā)展措施的?.曉峰是如何保證措施與計劃落實的？（二）學生討論回答（三）教師歸納總結這個案例告訴我們確定發(fā)展目標后，一是要制定具體計劃與措施來落實，二是要有實實在在的努力和堅定的意志來執(zhí)行。這是我們人生目標實現(xiàn)的關鍵，這也充分說明了制定發(fā)展措施的重要性.二、措施的要素及制定措施的要領（一）同學們閱讀書本P83,并回答措施有哪三個要素（方法、標準、時間）請同學們閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》,思考并討論下列問題:小惠的措施中包含了哪些要素？是怎樣體現(xiàn)這些要素的?學生討論并回答。教師歸納:小惠制定的發(fā)展措施中包含了三個要素：方法、標準、時間。這三個要素在措施中是怎樣體現(xiàn)的呢？教師展示一個表格，由學生填寫好。具體如表所示。（教師根據(jù)表中內容進行詳細講解）0||度時間期限方法標準在校-期間一年級基礎學習考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計算機一級證書二年級專業(yè)學習考試考取會計電算化證，考取會計從業(yè)資格證課余自學鍛煉自學專業(yè)書籍，提高自學能力培養(yǎng)良好習慣，提高交際能力周末自學財經法規(guī)和財經職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時多實踐爭取多跑公司服務的小企業(yè)，了解服務對象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對本職工作盡職盡責。處理內務時多學習向老會計師學習，爭取業(yè)務指導,提高處理實際賬務日常工作中多交往正確處理與領導、同事的關系，爭取得到老板的信任。（二）制定措施的要領:具體性、可行性、針對性。再次閱讀文中案例《腳踏實地,追逐夢想》,思考并討論下列問題：小惠制定措施體現(xiàn)了什么特點？學生回答，教師歸納：措施體現(xiàn)了具體性、可行性和針對性三個特點。第一,在小惠制定的措施中，我們可以看到,小惠的措施在時間、方法和任務標準等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強，便于措施的落實和目標的實現(xiàn)。這體現(xiàn)了措施的具體性特點.第二，“可行性”強調的是符合自身條件和外部環(huán)境，小惠是一位學財會專業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。思考：如果小惠是學財會專業(yè)的本科生，她的措施是否可行?為什么？如果小惠在她的措施中更改為“在校期間考取全國計算機三級證書,通過英語四級考試,獲得會計師資格證書”,其措施是否可行？為什么？小惠為什么畢業(yè)后選擇到為小企業(yè)服務的會計公司當助理會計？第三，“針對性”主要針對的是什么？針對性是強調措施不但直接指向目標，而且指向本人與目標的差距。小惠的長遠目標是成為一名會計師，而一名會計師不僅需要扎實的專業(yè)理論知識，較高的專業(yè)道德修養(yǎng),更需要熟練的實際操作技能，作為一名財會專業(yè)的中職生與一名會計師的要求差距較大.因此小惠充分認識這種差距，在制定發(fā)展措施時,針對這些差距采取措施，以實現(xiàn)自己的目標.在校期間他主要學習專業(yè)知識，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當上會計師助理打下基礎;畢業(yè)

后，他主要應用專業(yè)知識和技能加強實踐鍛煉，積累工作經驗，提高實際工作能力，為成為會計師奠定基礎。衡量一個發(fā)展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對性，這是決定職業(yè)發(fā)展目標能否實現(xiàn)的關鍵。（三）制定措施的思路：1.明確“近細遠粗”的思路2.針對“三個方面”的思路3.找準“彌補差距”的思路。第三次閱讀文中案例《腳踏實地，追逐夢想》，思考并討論下列問題：小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同?相互有怎樣的關系？學生回答，教師歸納：（1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體,更加細致。這體現(xiàn)了我們制定措施時第一個思路:“近細遠粗”。實現(xiàn)近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施,則可以“模糊”一些。之所以要“近細"，是因為第一階段目標是最重要的階段目標，因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯發(fā)展措施中最重要的措施。后幾個階段的發(fā)展措施,可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調整，而第一階段目標的措施，則是馬上就要執(zhí)行的措施，應該可操作、有指標、cc易量化。第一階段：在校期間措施細致、具體做1鋪墊第二階段：畢業(yè)后當助理會計 '、措施較粗、模糊打執(zhí)行的措施，應該可操作、有指標、cc易量化。第一階段：在校期間措施細致、具體做1鋪墊第二階段：畢業(yè)后當助理會計 '、措施較粗、模糊打基」礎1_長遠目標 ^、、會計師 J（2）小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標實現(xiàn)的基礎。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對三個方面:一是為近期目標的實現(xiàn)服務;二是為第二階段的發(fā)展做鋪墊；三是為長遠目標的實現(xiàn)打基礎。這是制定發(fā)展措施時要考慮的第二個思路.（3）“彌補差距"思路制定第一階段,即在校期間的措施對于落實發(fā)展目標至關重要。因此,我們在制定第一階段措施的時候，不僅要以全面提升自身素質為目的，更要強調彌補自身條件與目標實現(xiàn)之間的差距。這些差距主要有哪些呢？現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距；現(xiàn)有知識、技能水準與職業(yè)資格標準之間的差距；現(xiàn)有學歷與崗位需求之間的差距；個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等.大家思考:同學們是學什么專業(yè)的,根據(jù)專業(yè)特點和今后自己的職業(yè)目標，找一找自己的差距，應該怎樣彌補這些差距?針對這些差距來制定措施，應當成為第一階段措施制定的主要依據(jù)。三、落實近期目標的措施要有計劃（一）議一議:閱讀第三部分“落實近期目標的措施要有計劃"的內容,思考下列問題：1。編寫計劃有何作用？2。個人計劃有哪幾種類型，相互有何關系？3。編寫計劃的方法有哪些？學生分小組進行討論，然后每組派代表匯報討論結果，大家討論.最后教師歸納總結:編寫計劃的作用：落實發(fā)展措施,實現(xiàn)發(fā)展目標,約束自己行為。（二）個人計劃的類型：在校計劃,年度計劃，月計劃，周計劃和日計劃。在校計劃和年計劃是月、周、日計劃的基礎，月、周、日計劃是在校計劃和年計劃的細化.編寫計劃的方法：在校計劃和年計劃可概括，月、周和日計劃要詳細；制定個人計劃要以學校的教學計劃和工作安排為基礎進行編排,還要根據(jù)實際變化的情況及時進行調整；計劃的內容應按輕重緩急進行排序;日計劃是其它計劃的基礎，定好日計劃和執(zhí)行好日計劃，就會養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習慣,才能一步一個腳印，更快、更好地獲得職業(yè)生涯的成功。（三）試一試：用簡單明確的話，把下周七天的安排寫出來.（四）比一比：學生將自己編寫的周計劃進行小組交流展示，各組推薦一名同學進行全班展示。比一比誰制定的計劃最明確、最具體.（五）想一想:閱讀文中案例《成功沒有偶然》，小蓉為實現(xiàn)“做一名出