2021級(jí)早期教育專業(yè)（三年制）人才培養(yǎng)方案

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（2021級(jí)）

學(xué)校名稱：永州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

學(xué)校名稱：

學(xué)校代碼：12301

專業(yè)名稱：早期教育

專業(yè)代碼：570101K

2021年12月

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

目錄

一、專業(yè)名稱及代碼..........................................................................................................1

二、入學(xué)要求.....................................................................................................................1

三、修業(yè)年限.....................................................................................................................1

四、職業(yè)面向和職業(yè)發(fā)展.................................................................................................1

（一）職業(yè)面向..........................................................................................................1

（二）職業(yè)發(fā)展路徑..................................................................................................1

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析..............................................................................2

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格.................................................................................................2

（一）培養(yǎng)目標(biāo)..........................................................................................................2

（二）培養(yǎng)規(guī)格..........................................................................................................3

1.素質(zhì)...................................................................................................................3

2.知識(shí)...................................................................................................................3

3.能力...................................................................................................................3

六、課程設(shè)置.....................................................................................................................4

（一）公共基礎(chǔ)課程..................................................................................................4

1.思想政治理論課程描述...................................................................................5

2.公共素質(zhì)課程描述...........................................................................................9

3.公共拓展課程描述.........................................................................................14

4.公共基礎(chǔ)選修課程描述.................................................................................23

（二）專業(yè)課程........................................................................................................30

1.專業(yè)基礎(chǔ)課程描述.........................................................................................31

2.專業(yè)核心課程描述.........................................................................................35

3.專業(yè)拓展課程描述.........................................................................................42

4．綜合實(shí)訓(xùn)課程描述.......................................................................................48

5.專業(yè)選修課程描述.........................................................................................55

七、學(xué)時(shí)安排...................................................................................................................63

（一）教學(xué)活動(dòng)周進(jìn)程安排表................................................................................63

（二）實(shí)踐教學(xué)安排表............................................................................................63

（三）課程模塊結(jié)構(gòu)表............................................................................................64

八、教學(xué)進(jìn)程總體安排...................................................................................................65

九、實(shí)施保障...................................................................................................................72

（一）師資隊(duì)伍........................................................................................................72

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu).........................................................................................................72

2.專任教師.........................................................................................................72

3.專業(yè)帶頭人.....................................................................................................72

4.兼職教師.........................................................................................................73

（二）教學(xué)設(shè)施........................................................................................................73

1.專業(yè)教室基本條件.........................................................................................73

2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基本條件及建議.........................................................................73

3.校外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地.....................................................................................74

4．支持信息化教學(xué)的基本要求.......................................................................75

（三）教學(xué)資源........................................................................................................75

1.教材的選用與開(kāi)發(fā).........................................................................................75

2．圖書(shū)文獻(xiàn)配備...............................................................................................75

3.數(shù)字資源配備.................................................................................................76

（四）教學(xué)方法........................................................................................................76

（五）教學(xué)評(píng)價(jià)........................................................................................................76

1．評(píng)價(jià)原則.......................................................................................................77

2．評(píng)價(jià)方式.......................................................................................................77

（六）質(zhì)量管理........................................................................................................79

1.校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量管理.........................................................................................79

2.校外教學(xué)質(zhì)量管理.........................................................................................79

十、畢業(yè)要求...................................................................................................................80

十一、附錄.......................................................................................................................80

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

專業(yè)名稱：早期教育

專業(yè)代碼：570101K

二、入學(xué)要求

高中階段教育畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

三、修業(yè)年限

三年

四、職業(yè)面向和職業(yè)發(fā)展

（一）職業(yè)面向

通過(guò)對(duì)行業(yè)企業(yè)調(diào)研，分析產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)企業(yè)人才需求，確定本專業(yè)畢

業(yè)生的主要就業(yè)崗位如下：

表1職業(yè)面向一覽表

所屬專業(yè)

所屬專業(yè)類對(duì)應(yīng)行業(yè)主要崗位類別職業(yè)資格證書(shū)或

大類主要職業(yè)類別

（代碼）（代碼）（或技術(shù)領(lǐng)域）技能等級(jí)證書(shū)舉例

（代碼）

托兒所服其他教學(xué)人員幼兒園教師資格證

教育與體務(wù)（2-08-99）早期教育機(jī)構(gòu)教幼兒照護(hù)職業(yè)技能等

教育類

育大類(O-8020)保育員師級(jí)證書(shū)

(5701)

（57)學(xué)前教育（4-10-01-托幼機(jī)構(gòu)教師保育員職業(yè)技能等級(jí)

(P-8310)03）證書(shū)

（二）職業(yè)發(fā)展路徑

圖1職業(yè)發(fā)展路徑圖

1

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（三）職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析

表2職業(yè)崗位及職業(yè)能力分析一覽表

職業(yè)

典型工作任務(wù)崗位能力需求主要支撐課程

崗位

1.具有喂養(yǎng)、進(jìn)餐、食品制作、排泄與睡

1.0-3歲嬰幼兒衛(wèi)生保

眠、作息時(shí)間安排及制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與清潔

健

消毒等生活照顧能力；

0-3歲嬰兒日2.0-3歲嬰幼兒發(fā)展與

2.具有特殊嬰幼兒保健、常見(jiàn)癥狀護(hù)理等保

育嬰常生活照料、教育

健與護(hù)理能力；

員護(hù)理和輔助嬰3.嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)

3.具有預(yù)防傷害與急救、健康與指導(dǎo)、心理

幼兒早期成長(zhǎng)4.嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)

與行為觀察等健康與管理能力；

5.嬰幼兒教育學(xué)

4.具有動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言能力、認(rèn)知能力、社

6.嬰幼兒常見(jiàn)疾病預(yù)防

會(huì)性能力培養(yǎng)等教育實(shí)施能力

1.根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)

1.嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)

的早教活動(dòng)；

2.嬰幼兒教育學(xué)

2．根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，具有養(yǎng)育、保

3.0-3歲嬰幼兒游戲

育、教育的工作能力；

早期教育機(jī)4.嬰幼兒行為觀察與評(píng)

3.具有對(duì)嬰兒身心發(fā)展水平進(jìn)行觀察記錄評(píng)

早教構(gòu)、托幼機(jī)構(gòu)價(jià)

價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果設(shè)計(jì)個(gè)別化教學(xué)方案，

機(jī)構(gòu)保育教育工作5.保教知識(shí)與能力

并組織實(shí)施的基本能力；

教師及家園合作共6.0-3歲嬰幼兒衛(wèi)生保

4.具有動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性發(fā)展與指

育健

導(dǎo)、親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)能力；

7.0-3歲嬰幼兒家庭教

5.具有對(duì)照護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)、家庭、社區(qū)環(huán)境等

育與指導(dǎo)

發(fā)展環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力；

8.嬰幼兒親子活動(dòng)課程

6.具有與嬰幼兒家長(zhǎng)有效溝通的能力。

1.具有對(duì)幼兒園班級(jí)中的房舍、設(shè)備、環(huán)境

的衛(wèi)生清潔能力；

2.具有對(duì)水杯、毛巾、碗、筷、水杯架、餐

桌、教室、廁所等幼兒園各項(xiàng)生活設(shè)備和環(huán)

1.0-3歲嬰幼兒衛(wèi)生保

境的殺菌消毒能力；

健

3.具有對(duì)幼兒園中嬰幼兒一日環(huán)節(jié)中飲食、

幼兒2.0-3歲嬰幼兒發(fā)展與

幼兒園幼托班睡眠、飲水、盥洗、如廁等各項(xiàng)生活活動(dòng)的

園保教育

保育工作保育工作能力；

育員3.嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng)

4.具有在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下進(jìn)行幼

4.嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)

兒園安全教育、常見(jiàn)疾病預(yù)防的衛(wèi)生保健能

5.嬰幼兒常見(jiàn)疾病預(yù)防

力；

5.具有在教師指導(dǎo)下，協(xié)助組織好嬰幼兒的

生活、游戲與學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到保中有教，精

心照護(hù)嬰幼兒一日生活的工作能力。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持立德樹(shù)人，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，熱愛(ài)早期

教育事業(yè)、師德高尚、關(guān)愛(ài)和尊重嬰幼兒，具有良好的人文與科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握

0-3歲嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律、營(yíng)養(yǎng)與保健、早期教養(yǎng)及家庭教育指導(dǎo)等理論

知識(shí)，具備對(duì)0-3歲嬰幼兒實(shí)施一日生活照護(hù)與保育教育、家庭教育指導(dǎo)等實(shí)踐能

2

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

力和終身學(xué)習(xí)與溝通合作能力，面向托幼中心、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園從事0-3歲嬰幼

兒保教工作，畢業(yè)3-5年后逐漸成長(zhǎng)為托幼中心、早教機(jī)構(gòu)骨干教師，還能從事社

區(qū)嬰幼兒發(fā)展指導(dǎo)、家庭教育指導(dǎo)、育嬰員培訓(xùn)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。

（2）遵紀(jì)守法，崇德向善，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)公德意識(shí)。

（3）具備健康的體魄和健全的人格，有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。

（4）具有較為全面的科學(xué)文化知識(shí)，視野開(kāi)闊，具有健康高雅的審美情趣和

正確的審美觀。

（5）具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，積極開(kāi)展協(xié)作與交流。

（6）具有良好信息技術(shù)素養(yǎng)，具有較好的信息意識(shí)和數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。

（7）職業(yè)態(tài)度端正，職業(yè)道德修養(yǎng)良好。熱愛(ài)早教事業(yè)，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，具

有科學(xué)的兒童觀、教育觀、教師觀。

（8）具有積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上、健康平和的心態(tài)，工作富有愛(ài)心、責(zé)任心、

童心、耐心和信心，富有親和力。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

（2）熟悉與教育相關(guān)的基本方針政策以及法律法規(guī)知識(shí)。

（3）掌握嬰幼兒生理特點(diǎn)、日常照護(hù)與營(yíng)養(yǎng)、保健等相關(guān)知識(shí)。

（4）掌握嬰幼兒不同年齡段身心發(fā)展特點(diǎn)和教育策略。

（5）掌握嬰幼兒早期教育的特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本知識(shí)。

（6）掌握早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本知識(shí)和方法。

（7）熟悉0-3歲嬰幼兒保教的基本知識(shí)和實(shí)施方法。

（8）熟悉有關(guān)信息技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）具有良好的語(yǔ)言表達(dá)、溝通及協(xié)作能力，并能對(duì)嬰幼兒及家長(zhǎng)提供咨詢

服務(wù)。

（3）具有嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與保健、常見(jiàn)疾病預(yù)防與護(hù)理、嬰幼兒意外傷害預(yù)防與

3

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

急救等日常生活護(hù)理的相關(guān)技能。

（4）具有設(shè)計(jì)與組織0-3歲嬰幼兒親子活動(dòng)的基本技能。

（5）具有對(duì)嬰兒身心發(fā)展水平進(jìn)行觀察記錄評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果設(shè)計(jì)個(gè)別

化教學(xué)方案，并組織實(shí)施的基本能力。

（6）具有根據(jù)嬰幼兒的具體月齡特點(diǎn)，組織和實(shí)施集體活動(dòng)的能力。

（7）具有創(chuàng)設(shè)有助于嬰幼兒生活、游戲、學(xué)習(xí)的教養(yǎng)環(huán)境的能力。

（8）具有早教教師指導(dǎo)嬰幼兒活動(dòng)所必備的彈、唱、跳、畫、寫、說(shuō)、觀察、

護(hù)理、多媒體運(yùn)用等技能。

六、課程設(shè)置

早期教育專業(yè)課程開(kāi)設(shè)踐行專業(yè)課程、職業(yè)崗位、資格證書(shū)相融合的課程設(shè)置

理念，積極推進(jìn)“1+X”證書(shū)制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“崗課賽證”融通。同時(shí)，將德育、

美育、勞動(dòng)教育、軍事理論、軍事技能、國(guó)家安全教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、專業(yè)技能綜合

實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、崗位實(shí)習(xí)貫通到課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)過(guò)程之中。

課程設(shè)置包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程兩大類。

（一）公共基礎(chǔ)課程

公共基礎(chǔ)課程包括公共基礎(chǔ)必修課程和公共基礎(chǔ)選修課程，其中公共基礎(chǔ)必修

課程包括思政課程、公共素質(zhì)課程、公共拓展課程。具體開(kāi)設(shè)情況見(jiàn)表3。

表3公共基礎(chǔ)課程一覽表

開(kāi)設(shè)周學(xué)學(xué)考核實(shí)踐課時(shí)實(shí)踐

課程類別課程名稱總學(xué)時(shí)

學(xué)期時(shí)分方式理論課時(shí)比例

思想道德與法治14483考試8/4017%

思

政毛澤東思想和中國(guó)特色社

24644考試10/5416%

課會(huì)主義理論體系概論

程4*2

形勢(shì)與政策1-6161考查0/160%

公2*4

共

基大學(xué)語(yǔ)文12322考查8/2425%

礎(chǔ)

必大學(xué)英語(yǔ)（1）14644考試16/4825%

修公

課大學(xué)英語(yǔ)（2）24644考試16/4825%

程共

素大學(xué)體育(1)11181考查16/289%

質(zhì)大學(xué)體育(2)22362考查32/489%

課

程大學(xué)體育(3)32362考查32/489%

大學(xué)體育(4)41181考查16/289%

信息技術(shù)14644考查32/3250%

4

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

開(kāi)設(shè)周學(xué)學(xué)考核實(shí)踐課時(shí)實(shí)踐

課程類別課程名稱總學(xué)時(shí)

學(xué)期時(shí)分方式理論課時(shí)比例

大學(xué)美育22322考查8/2425%

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指

11161考查6/1038%

導(dǎo)（生涯規(guī)劃部分）

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指

51161考查6/1038%

導(dǎo)（就業(yè)指導(dǎo)部分）

公創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)22322考查12/2038%

共公

基共

礎(chǔ)心理健康教育12322考查6/2619%

必拓

修展軍事技能12W1122考查112/0100%

課課

程軍事理論12362考查0/360%

程

國(guó)家安全教育11161考查4/1225%

大學(xué)生入學(xué)教育12W161考查4/1225%

勞動(dòng)教育(1)11161考查8/850%

勞動(dòng)教育(2)21161考查8/850%

經(jīng)典誦讀22322考查16/1650%

公共關(guān)系與禮儀22322考查16/1650%

公公文學(xué)賞析22322考查6/2619%

共共

基基地方文化22322考查6/2619%

礎(chǔ)礎(chǔ)

選選醫(yī)療急救常識(shí)31161考查4/1225%

修修

課課

程程攝影知識(shí)與欣賞31161考查4/1225%

健美操32322考查24/875%

形體訓(xùn)練32322考查24/875%

高職學(xué)生崗位實(shí)習(xí)指導(dǎo)52161考查0/160%

1.思想政治理論課程描述

（1）《思想道德與法治》

課程代碼：G1000001課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)（理論40學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)）

學(xué)分：3學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和法律素質(zhì)；樹(shù)立科學(xué)的人

5

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

生價(jià)值觀，培養(yǎng)積極進(jìn)取的人生態(tài)度；堅(jiān)定馬克思主義理想信念，勇?lián)褡鍙?fù)興大

任；培育愛(ài)國(guó)精神和家國(guó)情懷，做新時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義者；提升道德素養(yǎng)、增強(qiáng)道德

品格，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀；培育法治精神、增強(qiáng)法治素養(yǎng)，自覺(jué)遵法守

法。

知識(shí)目標(biāo)：理解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的基本內(nèi)涵和時(shí)代呼喚；掌握世

界觀、人生觀和價(jià)值觀的基本知識(shí)；理解理想信念的基本內(nèi)涵和要求；理解實(shí)現(xiàn)中

國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者；熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容

和要求；了解中華民族傳統(tǒng)美德、中國(guó)革命道德的基本內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值；把握社會(huì)

主義道德的核心和原則、社會(huì)主義基本道德規(guī)范；認(rèn)識(shí)社會(huì)主義法律的本質(zhì)和運(yùn)行，

深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義法治思想；尊重和維護(hù)憲法法律權(quán)威，堅(jiān)

持全面依法治國(guó)。

能力目標(biāo)：提升辨別是非、美丑、善惡的能力；提升正確把握人生方向、正確

處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系的能力；提升踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和公民道德規(guī)范要求

的能力；提升運(yùn)用法律知識(shí)，自覺(jué)尊法、守法、用法的能力。

課程內(nèi)容

本課程主要包括世界觀和人生價(jià)值觀教育、理想信念教育、優(yōu)良傳統(tǒng)和愛(ài)國(guó)主

義教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，思想道德教育和法治思想教育。引導(dǎo)學(xué)生把握

人生方向，追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，培育和

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守道德規(guī)范，錘煉道德品格，提升法治素養(yǎng)，尊重和

維護(hù)憲法權(quán)威，幫助學(xué)生提升思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，解決成長(zhǎng)成才過(guò)程中遇到

的實(shí)際問(wèn)題。

本課程的實(shí)踐教學(xué)主要是組織學(xué)生開(kāi)展參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐

活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。

教學(xué)要求

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，高尚的道德情操和較為豐厚的馬克思主義理論功

底，遵守高校教師職業(yè)道德規(guī)范；綜合運(yùn)用多種教學(xué)方法，如說(shuō)理式教學(xué)、理論灌

輸式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、問(wèn)題和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)、小組討論式教學(xué)、案例式教學(xué)等，

引導(dǎo)學(xué)生自主性和研究性學(xué)習(xí)；充分利用各種技術(shù)平臺(tái)，如職教云慕課學(xué)院的在線

課程等，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。

本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德與法治》

（2021版）教材（高等教育出版社）。

6

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程性考核成績(jī)占

30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%。

（2）《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》

課程代碼：G1000002課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第2學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（理論54學(xué)時(shí)，實(shí)踐10學(xué)時(shí)）

學(xué)分：4學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)

定正確的政治方向和政治立場(chǎng)；堅(jiān)定理想信念，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自

信、道路自信、制度自信和文化自信；引導(dǎo)大學(xué)生把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)

融入到建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中，勇

擔(dān)民族復(fù)興的時(shí)代大任。

知識(shí)目標(biāo)：深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、

歷史變革、歷史成就；深入了解馬克思主義中國(guó)化的理論成果、科學(xué)內(nèi)涵、歷史地

位和指導(dǎo)作用；深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義和豐富內(nèi)

涵；深刻領(lǐng)悟習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)

指南；透徹理解中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略。

能力目標(biāo)：增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義基本立場(chǎng)、馬克思主義世界觀和方法論分析問(wèn)

題、解決問(wèn)題的能力；提高理論思維能力，錘煉實(shí)際工作本領(lǐng)；引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)科

學(xué)理論與專業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與社會(huì)實(shí)踐能力，為學(xué)生未來(lái)的可持續(xù)

發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，集中闡述馬克思主義中國(guó)化理論成果的形

成過(guò)程、主要內(nèi)容、精神實(shí)質(zhì)、歷史地位和指導(dǎo)意義，分別闡述毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀形成的社會(huì)歷史條件、形成發(fā)展過(guò)程、

主要內(nèi)容和歷史地位；闡述習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位；系

統(tǒng)闡述堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”

戰(zhàn)略布局、中國(guó)特色大國(guó)外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)；教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特

色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理論自信、道路自信、制度自信

和文化自信。

7

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

本課程的實(shí)踐教學(xué)采取思政專項(xiàng)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐

相結(jié)合等多種方式。主要是組織學(xué)生開(kāi)展志愿者服務(wù)、參觀學(xué)習(xí)、實(shí)踐研修、社會(huì)

調(diào)查、基層服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)、“三下鄉(xiāng)”等項(xiàng)目開(kāi)展社會(huì)

實(shí)踐。

教學(xué)要求

教師應(yīng)具有堅(jiān)定的理想信念和高尚的道德情操，要有較高的馬克思主義理論素

養(yǎng)，原則上應(yīng)為中共黨員；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容靈活采用課堂講授、案例式教學(xué)、線上線

下混合教學(xué)、智慧云課堂教學(xué)等教學(xué)模式和啟發(fā)式、案例式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式、討論式、

研究式等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生政治素質(zhì)和理論素養(yǎng)；充分利用各種技術(shù)平臺(tái)，

如職教云慕課學(xué)院的在線課程等，實(shí)現(xiàn)線上線下教學(xué)相結(jié)合。

本課程采用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《毛澤東思想和中國(guó)特色

社會(huì)主義理論體系概論》（2021版）教材（高等教育出版社）。

本課程考核實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程性考核

成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%。

（3）《形勢(shì)與政策》

課程代碼：G1000003課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1-6學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：16學(xué)時(shí)（理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)）

學(xué)分：1學(xué)分

本課程第一、二學(xué)期分別開(kāi)設(shè)理論教學(xué)4學(xué)時(shí)，第三、四、五、六學(xué)期分別開(kāi)

設(shè)理論教學(xué)2學(xué)時(shí)。各學(xué)期根據(jù)需要開(kāi)設(shè)1-2次形勢(shì)政策講座。

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：幫助大學(xué)生開(kāi)闊視野，正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確理解國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事；全面

提升大學(xué)生的思想政治素質(zhì)；引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，

在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)

代新人。

知識(shí)目標(biāo)：掌握認(rèn)識(shí)形勢(shì)與政策問(wèn)題的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；全面正確認(rèn)識(shí)黨

和國(guó)家事業(yè)的新變化、新發(fā)展，及時(shí)準(zhǔn)確把握黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)；全

面準(zhǔn)確把握和理解黨的路線方針、政策。

能力目標(biāo)：提高正確分析形勢(shì)和理解黨的方針、政策的能力；增強(qiáng)辨別能力和

分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力和深刻的理解力，以及對(duì)職業(yè)

8

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

角色和社會(huì)角色的把握能力，提高學(xué)生的理性思維能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

課程內(nèi)容

宣傳黨的大政方針，教育引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情，正確認(rèn)識(shí)和

理解黨的路線、方針政策，增強(qiáng)大學(xué)生貫徹黨的路線、方針、政策的自覺(jué)性。課堂

教學(xué)重點(diǎn)圍繞黨的建設(shè)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港臺(tái)事務(wù)、國(guó)際形勢(shì)和對(duì)外政策等開(kāi)展教

學(xué)。講座部分主要結(jié)合國(guó)家重大會(huì)議精神、重大時(shí)事、重大方針政策，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)

導(dǎo)、專家學(xué)者作形勢(shì)政策報(bào)告。每學(xué)期具體教學(xué)內(nèi)容依據(jù)中宣部、教育部下發(fā)的

“高校形勢(shì)與政策教育教學(xué)要點(diǎn)”制定。

教學(xué)要求

本課程主講教師應(yīng)具有較高的馬克思主義理論素養(yǎng)和政治素質(zhì)；教學(xué)中要堅(jiān)持

正確的政治方向，把握正確的宣傳導(dǎo)向、牢牢掌握意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的主導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)；

教學(xué)內(nèi)容上要把握動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性，要及時(shí)反映黨和國(guó)家面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)；

堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，把“四史教育”融入形勢(shì)政策教學(xué)；要注重教

學(xué)方法創(chuàng)新，靈活采用課堂講授，專題講座、研究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)。

教材選用中宣部、教育部《時(shí)事報(bào)告（大學(xué)生版）》和《時(shí)事》DVD。

本課程考核實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程性考核

成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%。

2.公共素質(zhì)課程描述

（1）《大學(xué)語(yǔ)文》

課程代碼：G2000006課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：汲取作品中的智慧,培養(yǎng)仁愛(ài)、孝悌、向善、進(jìn)取的人文情懷；弘

揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和自主創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，樹(shù)立正確的世界觀、

人生觀、價(jià)值觀；提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)高職學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促

進(jìn)高職學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展。

知識(shí)目標(biāo)：熟悉古今中外的名家名作，了解文化的多樣性、豐富性；了解詩(shī)歌、

散文、小說(shuō)、戲劇等文學(xué)體裁的特點(diǎn)及發(fā)展簡(jiǎn)況；了解中外文學(xué)發(fā)展基本概況。

能力目標(biāo)：開(kāi)闊學(xué)生的文學(xué)視野，提高學(xué)生的理性思辨、審美與思維能力；提

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早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

高語(yǔ)言表達(dá)水平和應(yīng)用寫作技能，能夠正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)、

交流和寫作。

課程內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容包括文學(xué)作品鑒賞、口語(yǔ)溝通和常用應(yīng)用文體的書(shū)寫三個(gè)大的模塊,

分為詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲劇、口語(yǔ)表達(dá)、寫作技能六個(gè)教學(xué)單元。

教學(xué)要求

本課程結(jié)合學(xué)生的特性，在教學(xué)方法的選擇上，采用線上與線下教學(xué)相結(jié)合的

教學(xué)模式，教學(xué)中采用了情境教學(xué)法、朗讀法、問(wèn)題導(dǎo)向法、探究法、小組討論等

方法，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、參與性與創(chuàng)造性。融合學(xué)生今后從業(yè)的職業(yè)特

點(diǎn)，在強(qiáng)調(diào)提升人文素養(yǎng)的同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生今后職業(yè)技能提升能力的培養(yǎng)。

充分利用MOOC教學(xué)資源，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材或國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材、省級(jí)優(yōu)

秀教材，新形態(tài)一體化教材。

本課程采取線上與線下相結(jié)合、過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)占總成

績(jī)40%（含云課堂學(xué)習(xí)10%+課堂活動(dòng)15%+作業(yè)10%+課堂表現(xiàn)5%），終結(jié)評(píng)價(jià)占總成

績(jī)60%（期末考試60%），注重過(guò)程性與學(xué)習(xí)性投入，強(qiáng)調(diào)參與度評(píng)價(jià)權(quán)重，促進(jìn)自

主性與協(xié)作式學(xué)習(xí)。

（2）《大學(xué)英語(yǔ)》

課程代碼：G2000016、G2000017課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1、2學(xué)期考核方式：考試

總學(xué)時(shí)：128學(xué)時(shí)（理論96學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)）

學(xué)分：8學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，堅(jiān)定學(xué)生理想信念，厚植愛(ài)國(guó)主義情

懷，具有良好的英文素質(zhì)、廣闊的國(guó)際視野和正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握必要的英語(yǔ)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)

篇、語(yǔ)用和多元文化交流等知識(shí)。

能力目標(biāo)：具有英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫的基本能力和職場(chǎng)涉外溝通、多元

文化交流、語(yǔ)言思維提升、自主學(xué)習(xí)完善等四項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)科的核心能力。

課程內(nèi)容

由主題類別、語(yǔ)篇類型、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、職業(yè)英語(yǔ)技能和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略

六要素組成。主題類別為高等職業(yè)教育?？朴⒄Z(yǔ)課程提供的與職業(yè)相關(guān)的教學(xué)主題。

10

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

語(yǔ)篇類型包括口頭、書(shū)面、新媒體等多模態(tài)語(yǔ)篇，涵蓋不同類型的體裁，為語(yǔ)言學(xué)

習(xí)提供素材。語(yǔ)言知識(shí)是職場(chǎng)涉外溝通的重要基礎(chǔ)，重點(diǎn)突出應(yīng)用性。文化知識(shí)包

括世界多元文化和中華文化，尤其是職場(chǎng)文化和企業(yè)文化，是學(xué)生形成跨文化交際

能力、堅(jiān)定文化自信的知識(shí)源泉。職業(yè)英語(yǔ)技能對(duì)學(xué)生在職場(chǎng)中的口頭和書(shū)面溝通

能力提出具體要求，包含理解技能、表達(dá)技能和互動(dòng)技能，具體包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、

看、寫以及中英兩種語(yǔ)言的初步互譯技能。語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略是實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)

習(xí)的手段，具體包括元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略、交際策略、情感策略等。

教學(xué)要求

本課程教學(xué)要求堅(jiān)持立德樹(shù)人，發(fā)揮英語(yǔ)課程的育人功能，落實(shí)核心素養(yǎng)，貫

穿英語(yǔ)課程教學(xué)全過(guò)程；突出職業(yè)特色，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)，提升信息素

養(yǎng)，探索信息化背景下教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，尊重個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生全面與個(gè)性化

發(fā)展。

教學(xué)方法和手段：教師要充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、人工智能、大數(shù)據(jù)、虛擬仿真

等技術(shù)，依托慕課、微課、云教學(xué)平臺(tái)等網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段，利用翻轉(zhuǎn)課堂、混合教學(xué)

模式等構(gòu)建真實(shí)、開(kāi)放、交互、合作的教學(xué)環(huán)境。教師要指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展自主

學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展。構(gòu)建適合學(xué)生

個(gè)性化學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式

學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生積極參加豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)和各類英語(yǔ)技能競(jìng)賽，使之成為

英語(yǔ)教學(xué)的有機(jī)組成部分

教學(xué)資源和教材：本課程的教材編寫和使用按照《職業(yè)院校教材管理辦法》的

規(guī)定執(zhí)行，原則上選用優(yōu)秀出版社出版（如高等教育出版社、上海外語(yǔ)教育出版社、

外語(yǔ)教育與研究出版社）的高職規(guī)劃教材、活頁(yè)式及工作手冊(cè)式教材，并配套開(kāi)發(fā)

文本資源、數(shù)字資源、教學(xué)設(shè)備資源和特色資源等課程資源。

教學(xué)考核和評(píng)價(jià)：本課程實(shí)施學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)，實(shí)行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相

結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式，過(guò)程評(píng)價(jià)占總成績(jī)30%，終結(jié)評(píng)價(jià)占總成績(jī)70%。學(xué)生應(yīng)能

夠具備通過(guò)高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試A級(jí)水平。

（3）《大學(xué)體育》

課程代碼：G2000018課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1-4學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：108學(xué)時(shí)（理論12學(xué)時(shí)，實(shí)踐96學(xué)時(shí)）

學(xué)分：6學(xué)分

11

早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：養(yǎng)成積極參與各種體育活動(dòng)并基本形成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣，基本形成

終身體育的意識(shí)；具有健康的體魄，運(yùn)用適宜的方法調(diào)節(jié)自己的情緒，養(yǎng)成積極樂(lè)

觀的生活態(tài)度；在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的感覺(jué)，在具有挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng)環(huán)境

中表現(xiàn)出勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，表現(xiàn)出良好的體育道

德和合作精神，形成良好的行為習(xí)慣。

知識(shí)目標(biāo)：熟練掌握兩項(xiàng)以上健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能；掌握有效提高身體

素質(zhì)、全面發(fā)展體能的知識(shí)；熟悉常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的處置知識(shí)。

能力目標(biāo)：能科學(xué)地進(jìn)行體育鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力；能測(cè)試和評(píng)價(jià)體質(zhì)

健康狀況，掌握有效提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展體能的方法；能合理選擇人體需要的

健康營(yíng)養(yǎng)食品，自覺(jué)通過(guò)體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，掌握常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)創(chuàng)

傷的處置方法；根據(jù)自己的能力設(shè)置體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠編制可行的個(gè)人鍛煉計(jì)劃，

具有一定的體育文化欣賞能力；

課程內(nèi)容

體育概述、體育與健康、高校體育、運(yùn)動(dòng)損傷的防治與應(yīng)急處理、田徑運(yùn)動(dòng)概

述、短跑、中長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)、籃球運(yùn)動(dòng)、排球運(yùn)動(dòng)、足球運(yùn)動(dòng)、乒乓球運(yùn)動(dòng)、

羽毛球運(yùn)動(dòng)、武術(shù)運(yùn)動(dòng)概述、武術(shù)基本功、組合練習(xí)、太極拳、八段錦、體操與形

體訓(xùn)練、健美操、健美運(yùn)動(dòng)、瑜伽。

教學(xué)要求

本課程堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)踐為主，實(shí)踐教學(xué)中采用示范法、分解與

完整教學(xué)法、模仿練習(xí)法、變換練習(xí)法、預(yù)防和糾正動(dòng)作法、游戲法、比賽法、表

演法等方法進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中采取小群體學(xué)習(xí)式、發(fā)現(xiàn)式、技能掌握式、快

樂(lè)體育、成功體育、主動(dòng)體育等多種教學(xué)模式，注重發(fā)揮群體的積極功能，提高個(gè)

體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

本課程教材使用全愛(ài)清主編的新形態(tài)一體化教材《大學(xué)體育與健康教程》，高

等教育出版社（2020年8月第一版）。教學(xué)資源包括智慧職教網(wǎng)上體育各項(xiàng)目?jī)?yōu)秀

的教學(xué)視頻；國(guó)家體育總局發(fā)布的各種推廣項(xiàng)目視頻；各種級(jí)別比賽各項(xiàng)目所發(fā)布

的比賽實(shí)況錄相資料。

本課程考核采取過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。過(guò)程性評(píng)價(jià)（出勤、態(tài)度考

評(píng)）占總成績(jī)的40%，終結(jié)性評(píng)價(jià)（結(jié)課考核）占總成績(jī)的60%。

（4）《信息技術(shù)》

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早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

課程代碼：G2000031課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：64學(xué)時(shí)（理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐32學(xué)時(shí)）

學(xué)分：4學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo):培養(yǎng)信息意識(shí)，提升計(jì)算思維；理解信息社會(huì)特征，遵循信息社會(huì)

規(guī)范，形成健康的信息行為，樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和信息安全觀；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)

意識(shí)和職業(yè)精神。

知識(shí)目標(biāo):掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù)；理解信息技術(shù)對(duì)人類生產(chǎn)、

生活的重要作用，了解現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)；了解大數(shù)據(jù)、人工智能、區(qū)塊鏈等

新興信息技術(shù)。

能力目標(biāo)：具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的信息能力，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，能

在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題；促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展能力；

提升學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)應(yīng)用、文字處理、電子表格處理、演示文稿制作、

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、信息檢索、新一代信息技術(shù)概述、信息素養(yǎng)與社會(huì)責(zé)任。

教學(xué)要求

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，貫徹課程思政要求，使學(xué)生在紛繁復(fù)雜的信息社會(huì)環(huán)

境中能站穩(wěn)立場(chǎng)、明辨是非、行為自律、知曉責(zé)任。建議在實(shí)訓(xùn)室開(kāi)展理實(shí)一體化

教學(xué)，著重培養(yǎng)信息技術(shù)實(shí)際操作能力；采用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例（任務(wù)）驅(qū)動(dòng)、講練

結(jié)合等教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效率；利用《信息技術(shù)》在線課程資源，采用線上

線下混合式教學(xué)模式，拓寬教學(xué)時(shí)空。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)實(shí)際操作能力，理解

數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境、數(shù)字化資源和工具、信息系統(tǒng)的特點(diǎn)，能熟練使用各種軟件工具、

信息系統(tǒng)對(duì)信息進(jìn)行加工、處理和展示交流，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)技能與專業(yè)能力融

合發(fā)展奠定基礎(chǔ)；注重提升學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的綜合能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，

使學(xué)生能將信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用于日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。

本課程重點(diǎn)選用國(guó)家規(guī)劃教材、國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材和省級(jí)優(yōu)秀教材等。本課程實(shí)

行過(guò)程性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的考核評(píng)價(jià)方式；過(guò)程性考

核成績(jī)占30%，終結(jié)性考核成績(jī)占70%；終結(jié)性考核分為理論考核（30%）和實(shí)踐考

核（40%）。

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早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

3.公共拓展課程描述

（1）《大學(xué)美育》

課程代碼：G3000009課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第2學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論24學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標(biāo)

以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持

社會(huì)主義辦學(xué)方向，以立德樹(shù)人為根本，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以提高學(xué)

生審美和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，弘揚(yáng)中華美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，

樹(shù)立正確、進(jìn)步的審美觀，提高對(duì)美的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)

生完善人格修養(yǎng)，增強(qiáng)文化創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

課程內(nèi)容

本課程內(nèi)容主要包括美的內(nèi)涵、審美范疇、大學(xué)生與美、審美意識(shí)與心理、自

然審美、社會(huì)審美、藝術(shù)審美、科技審美等。主要通過(guò)應(yīng)用美學(xué)基本理論對(duì)大學(xué)生

的審美活動(dòng)予以指導(dǎo)，幫助大學(xué)生辨別現(xiàn)實(shí)生活、科技活動(dòng)與藝術(shù)活動(dòng)中的美丑。

教學(xué)要求

以師生互動(dòng)的啟發(fā)式教學(xué)為主要形式的課堂教學(xué)，通過(guò)音視頻、作品賞析等藝

術(shù)審美體驗(yàn)著力提升大學(xué)生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐等核心素養(yǎng)。

本課程選用國(guó)家規(guī)劃教材、國(guó)家優(yōu)秀教材或省級(jí)優(yōu)秀教材等。課程考核方式為考查，

學(xué)生平時(shí)必須按時(shí)到課，積極參與教學(xué)活動(dòng)，綜合學(xué)生平時(shí)到課率、課堂參與情況

作為過(guò)程性考核占60%，期末成績(jī)占40%。

（2）《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》

課程代碼：G3000001課程性質(zhì)：必修

開(kāi)設(shè)時(shí)間：第1、5學(xué)期考核方式：考查

總學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)（理論20學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)）

學(xué)分：2學(xué)分

課程目標(biāo)

素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生樹(shù)立職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立積極正確的就業(yè)觀，把

個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的概念和意識(shí)，培

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早期教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案

養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生充分了解職業(yè)、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，了解當(dāng)前我國(guó)的職業(yè)、行業(yè)和

產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，了解我國(guó)大學(xué)生的整體就業(yè)形勢(shì)，了解國(guó)家就業(yè)方針政策，樹(shù)立

正確的擇業(yè)就業(yè)和職業(yè)道德觀念，鍛造良好的心理素質(zhì)。使學(xué)生掌握三大理論——

帕森斯的特質(zhì)因素論、霍蘭德的職業(yè)類型論、舒伯的職業(yè)發(fā)展理論。使學(xué)生清晰全

面地認(rèn)識(shí)自己的性格、興趣、知識(shí)、技能、生理、心理特點(diǎn)對(duì)職業(yè)性格的影響，準(zhǔn)

確把握目標(biāo)職業(yè)的特性；了解職業(yè)性格與職業(yè)的關(guān)系，掌握職業(yè)性格的測(cè)量，掌握

職業(yè)生涯計(jì)劃方法和職業(yè)發(fā)展路途設(shè)計(jì)步驟等。使學(xué)生了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵及基本

構(gòu)成，掌握專業(yè)知識(shí)訓(xùn)練和職業(yè)技能訓(xùn)練的方法。使學(xué)生了解就業(yè)信息的收集途經(jīng)、

求職材料的組成，了解筆試和面試的類型和特點(diǎn)，掌握求職簡(jiǎn)歷的制作和面試的技

巧。使學(xué)生了解學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中的權(quán)利和義務(wù)，了解勞動(dòng)合同法的內(nèi)容，了解維

護(hù)自身合法權(quán)益的途經(jīng)和方法。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索能力，獨(dú)立思考和勇于創(chuàng)新的能力。樹(shù)立信心，

掌握信息搜索與管理能力、生涯決策能力、和維護(hù)自身的合法權(quán)益的能力等。提高

學(xué)生的各種通用技能，比如表達(dá)溝通能力、人際交往能力、分析判斷能力、解決問(wèn)

題能力、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、組織管理能力、應(yīng)變能力等。培養(yǎng)學(xué)

生職業(yè)生涯規(guī)劃的能力、制作簡(jiǎn)歷的能力、應(yīng)對(duì)求職面試的能力等求職的能力。

課程內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容主要包括：職業(yè)發(fā)展與就業(yè)趨勢(shì)、職業(yè)生涯