2022級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)三年制人才培養(yǎng)方案

2022級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

三年制人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及代碼

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

專(zhuān)業(yè)代碼：550106

二、入學(xué)要求

三年制，招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

三、修業(yè)年限

基本學(xué)制3年，學(xué)習(xí)年限3年，學(xué)分制。

四、職業(yè)面向

表1環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)職業(yè)崗位分析表

所屬專(zhuān)所屬專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)主要職業(yè)類(lèi)主要崗位類(lèi)

職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)

業(yè)大類(lèi)類(lèi)行業(yè)別別（或技術(shù)

證書(shū)舉例

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）領(lǐng)域）

建筑業(yè)

文化藝專(zhuān)業(yè)化設(shè)計(jì)二維CAD建筑繪圖師證書(shū)

（50）環(huán)境景觀設(shè)

藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)人員計(jì)崗位群、三維數(shù)字化設(shè)計(jì)師證書(shū)

專(zhuān)業(yè)技術(shù)

術(shù)大類(lèi)（GBM40808室內(nèi)設(shè)計(jì)崗1+X數(shù)字創(chuàng)意建模技能等

類(lèi)（5501）服務(wù)業(yè)

）位群級(jí)證書(shū)

（55）（74）

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

1.培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具良好的人文素養(yǎng)、

職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,

掌握室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，具備制作室內(nèi)室外設(shè)計(jì)效果圖及施工圖，以及完

1

成不同類(lèi)型工程項(xiàng)目的方案設(shè)計(jì)能力。能夠從事室內(nèi)設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)、建

筑外立面設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)制作、室內(nèi)外環(huán)境工程的施工指導(dǎo)與項(xiàng)目管理工

作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

2.培養(yǎng)規(guī)格

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)詳見(jiàn)表2、

表3、表4。

表2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

一級(jí)素質(zhì)名稱(chēng)二級(jí)素質(zhì)名稱(chēng)備注

正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀

擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

思想道德素質(zhì)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感

崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)

具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)

具有健康的體魄和心理、健全的人格

掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能

具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力

身心和文化素質(zhì)具有一定的審美和人文素養(yǎng)

能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好

掌握一定的學(xué)習(xí)方法

具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力

良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)

具有精益求精的工匠精神

具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息

素養(yǎng)、創(chuàng)新精神

職業(yè)素質(zhì)

具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神

能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作

與社會(huì)、自然和諧共處

具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)

具有創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)

具有自我意識(shí)與主動(dòng)精神

2

具有參與和實(shí)干精神

表3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)

一級(jí)知識(shí)名稱(chēng)二級(jí)知識(shí)名稱(chēng)三級(jí)知識(shí)名稱(chēng)備注

常見(jiàn)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)

田徑的基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)

體育鍛煉基本知識(shí)體操的基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)

游泳的基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)

基本知識(shí)武術(shù)的基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體

政治理論基本知識(shí)

系概論、形勢(shì)與政策、思想道德與法治

英語(yǔ)基本知識(shí)英語(yǔ)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用基本知識(shí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)

美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)繪畫(huà)基礎(chǔ)與手繪表現(xiàn)知識(shí)

環(huán)境景觀設(shè)計(jì)制圖識(shí)圖知識(shí)

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)環(huán)境景觀識(shí)圖制圖知識(shí)

環(huán)境景觀電腦效果圖制作知識(shí)

環(huán)境景觀工程預(yù)算知識(shí)環(huán)境景觀工程預(yù)算知識(shí)

環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)制作立體造型與制作技術(shù)知識(shí)

專(zhuān)業(yè)知識(shí)環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)制作知識(shí)

環(huán)境景觀工程材料與施工應(yīng)用知識(shí)

專(zhuān)業(yè)知識(shí)

環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)知識(shí)

環(huán)境景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

環(huán)境景觀施工圖設(shè)計(jì)制作知識(shí)

室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)

寫(xiě)作知識(shí)公文寫(xiě)作

社會(huì)學(xué)知識(shí)形勢(shì)政策

綜合素質(zhì)知識(shí)

人際關(guān)系學(xué)知識(shí)積極心理學(xué)

身心健康知識(shí)大學(xué)生心理健康

表4環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)能力結(jié)構(gòu)

一級(jí)能力名稱(chēng)二級(jí)能力名稱(chēng)備注

體育鍛煉方面的技能

基礎(chǔ)能力英文的閱讀及翻譯能力

計(jì)算機(jī)操作及專(zhuān)業(yè)軟件應(yīng)用能力

手繪景觀小品效果圖能力

職業(yè)環(huán)境景觀工程識(shí)圖與AutoCAD制圖能力

單項(xiàng)職業(yè)技能

能力環(huán)境景觀工程預(yù)算能力

環(huán)境景觀電腦效果圖制作能力

3

環(huán)境景觀工程施工圖設(shè)計(jì)能力

環(huán)境景觀設(shè)施造型與制作能力

核心職業(yè)技能

環(huán)境景觀設(shè)計(jì)能力

室內(nèi)空間裝飾設(shè)計(jì)能力

知識(shí)綜合運(yùn)用能力

技術(shù)創(chuàng)新能力和職業(yè)資格證書(shū)考核能力

項(xiàng)目開(kāi)發(fā)能力

綜合職業(yè)能力

協(xié)調(diào)、溝通和協(xié)作能力

公關(guān)能力

可持續(xù)發(fā)展能力

六、課程設(shè)置及要求

（一）公共基礎(chǔ)課程

1.《思想道德與法治》課程簡(jiǎn)介

本課程是中宣部、教育部規(guī)定的大學(xué)生的必修課之一，是各專(zhuān)業(yè)的公共基礎(chǔ)課，

也是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育的核心渠道與陣地。本課程是一門(mén)融思想

性、政治性、科學(xué)性、理論性、實(shí)踐性于一體的思想政治理論課。課程內(nèi)容主要針

對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法律問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生

觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成

長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

2.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程簡(jiǎn)介

本課程以中國(guó)化的馬克思主義為主題，以馬克思主義中國(guó)化為主線(xiàn)，以建設(shè)中

國(guó)特色社會(huì)主義為重點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生系統(tǒng)了解馬克思主義中國(guó)化的理論成果，

提高大學(xué)生的馬克思主義理論素養(yǎng)；幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，堅(jiān)持正確的

政治立場(chǎng)；認(rèn)清只有在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持社會(huì)主義道路，才能救中國(guó)和發(fā)展中

國(guó)。本課程為必修課，是高職院校思想政治理論課的核心課程，

3.《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程簡(jiǎn)介

本課程向當(dāng)代大學(xué)生講授中國(guó)近代以來(lái)抵御外來(lái)侵略、爭(zhēng)取民族獨(dú)立、推翻反

動(dòng)統(tǒng)治、實(shí)現(xiàn)人民解放的歷史，講授中國(guó)人民不斷探索國(guó)家出路，進(jìn)而探索中國(guó)特

色社會(huì)主義道路的歷史。幫助學(xué)生了解國(guó)史國(guó)情，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)人民是怎樣選擇了

馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路，進(jìn)而使當(dāng)代大學(xué)生明確歷

4

史使命，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力

量。

4.《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課程簡(jiǎn)介

本課程旨在引導(dǎo)大學(xué)生從整體上掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是

當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義，是中華文化和中國(guó)精神的時(shí)代精華，

是馬克思主義中國(guó)化新的飛躍。幫助大學(xué)生掌握馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，提

高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)

特色和國(guó)際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命。本課程為必修課，是高職院校思

想政治理論課的關(guān)鍵課程。

5.《英語(yǔ)》課程簡(jiǎn)介

本課程教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力為目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握必要

的、實(shí)用的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能，提高綜合素質(zhì)，使學(xué)生具有良好的社會(huì)責(zé)任

感、創(chuàng)新精神和合作精神。教學(xué)主要內(nèi)容有英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略和跨

文化交際，包括CampusLife、Seeingtheworld、Diet&Health、Preparingfor

career和Resultsshow幾個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，學(xué)會(huì)

用英語(yǔ)進(jìn)行日常會(huì)話(huà)和處理涉外業(yè)務(wù)。

6.《信息技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

本課程是高職高專(zhuān)職業(yè)院校的一門(mén)重要基礎(chǔ)課程。是全院各專(zhuān)業(yè)必修的公共基

礎(chǔ)課程，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)基本知識(shí)；學(xué)會(huì)Word、Excel、

PowerPoint等辦公軟件的使用方法；學(xué)會(huì)文稿制作與編輯、數(shù)據(jù)的計(jì)算與統(tǒng)計(jì)。

該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、分析和解決問(wèn)題

的能力都起到非常重要的作用。學(xué)生可以通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行辦公自動(dòng)化操作

員的技能鑒定認(rèn)證考試。

7.《體育》課程簡(jiǎn)介

《體育》是我校體育工作的中心環(huán)節(jié)，是全校各專(zhuān)業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課程。通

5

過(guò)本課程教學(xué)，使學(xué)生了解課程發(fā)展現(xiàn)狀，理解體育運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，掌握體育基本知識(shí)、

基本技術(shù)、基本技能，熟悉體育競(jìng)賽組織與裁判法，掌握體育鍛煉的科學(xué)方法，培

養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力與終身參與體育鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體

育打下良好基礎(chǔ)。

8.《大學(xué)生心理健康教育》課程簡(jiǎn)介

《大學(xué)生心理健康教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包括了解

心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，了解自我、發(fā)展自我，提高自我心理調(diào)適能力等三部分。該課

程旨在使學(xué)生明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理保健和心理危機(jī)預(yù)防意

識(shí)，掌握并應(yīng)用心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)義和利、群和己、成和敗、得和

失，培育學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

9.《大學(xué)生安全教育》課程簡(jiǎn)介

《大學(xué)生安全教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包括校園生活

安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、人身與財(cái)產(chǎn)安全、社交與求職安全等。通過(guò)全面、系

統(tǒng)地介紹與大學(xué)生相關(guān)的法律法規(guī)和安全知識(shí)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提高大學(xué)生的

安全意識(shí)和防范技能，增強(qiáng)自我防范能力，為大學(xué)生的成長(zhǎng)、成才提供堅(jiān)實(shí)的保障。

10.《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程簡(jiǎn)介

《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。課程內(nèi)容主要包括

建立生涯與職業(yè)意識(shí)，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高就業(yè)能力，求職過(guò)程指導(dǎo)，職業(yè)適應(yīng)與

發(fā)展等五部分。該課程既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)

展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹(shù)立正確的就業(yè)觀，促

使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)地提高就業(yè)能力和

生涯管理能力。

11.《國(guó)防教育》課程簡(jiǎn)介

《國(guó)防教育》課程是必修的公共基礎(chǔ)課程。按照教育部中央軍委國(guó)防動(dòng)員部

關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》文件相關(guān)要求，本課程分為理論課程、

實(shí)踐課程、在線(xiàn)學(xué)習(xí)以及社會(huì)調(diào)查四部分。通過(guò)課程的開(kāi)展，讓學(xué)生了解掌握軍事

基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂(yōu)患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)

國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。理論課學(xué)習(xí)內(nèi)容包括中國(guó)國(guó)

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防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，信息化裝備。軍事技能學(xué)習(xí)內(nèi)容包括共同條

令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練，戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。

12.《形勢(shì)與政策》課程簡(jiǎn)介

《形勢(shì)與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是必修的公共基礎(chǔ)

課程。本課程主旨是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，特別是我國(guó)進(jìn)入中國(guó)特色社

會(huì)主義新時(shí)代以來(lái)的現(xiàn)代化建設(shè)形勢(shì)，針對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行馬克思主義形勢(shì)

觀、政策觀教育。通過(guò)課程的開(kāi)展，教育和引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“四情”（即世情、

國(guó)情、黨情、民情），正確理解黨的路線(xiàn)、方針和政策，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和提高社會(huì)

主義覺(jué)悟。本課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)與政策教育的主渠道、主陣地，在大學(xué)生思想

政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命。

13.《生態(tài)文明教育》課程簡(jiǎn)介

《生態(tài)文明教育》課程為我校開(kāi)設(shè)的特色公共必修課程。本課程的設(shè)立是以黨

的十八大和十八屆三中全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的總體部署以及相關(guān)精神、黨的

十九大對(duì)生態(tài)文明建設(shè)提出的新理念新要求為理論依據(jù)，本課程主旨為倡導(dǎo)環(huán)保行

為，普及綠色低碳為內(nèi)容，全方位地開(kāi)展生態(tài)文明教育。通過(guò)課程的開(kāi)展，讓學(xué)生

進(jìn)一步了解生態(tài)文明的基本內(nèi)涵、理解生態(tài)文明建設(shè)的重要性，自覺(jué)樹(shù)立生態(tài)環(huán)保

意識(shí)、人和自然和諧共處理念，把學(xué)生培養(yǎng)成為綠色社會(huì)、低碳生活、環(huán)境保護(hù)和

生態(tài)文明的宣傳者、倡導(dǎo)者和實(shí)踐者。

14.《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》課程簡(jiǎn)介

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育》是以培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與創(chuàng)新能力、激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)動(dòng)力為主旨的一門(mén)通識(shí)課程。本課程主要介紹創(chuàng)新知識(shí)，圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)新思維

等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)兼顧創(chuàng)業(yè)知識(shí)。本課程既注重考

查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析、又注重解決問(wèn)題的能力；既拓寬了學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視野，又

提升了其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)興趣；既強(qiáng)化了其創(chuàng)新思維、又提升了其創(chuàng)業(yè)技能。

15.《勞育》課程簡(jiǎn)介

《勞育》準(zhǔn)確把握社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和

勞動(dòng)技能水平的培養(yǎng)要求，以重視培養(yǎng)學(xué)生奮斗精神，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，嚴(yán)格按

照國(guó)家相關(guān)要求開(kāi)設(shè)勞育課程，幫助學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂(lè)趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、

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錘煉意志。

（二）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程

1.《繪畫(huà)基礎(chǔ)》課程簡(jiǎn)介

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)《繪畫(huà)基礎(chǔ)》課程以培養(yǎng)學(xué)生景觀要素（如山石、樹(shù)木）繪

畫(huà)表現(xiàn)能力及審美意識(shí)為主旨。通過(guò)素描、色彩表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的景觀

要素繪畫(huà)表現(xiàn)技能，為后續(xù)課程《環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)》、《立

體造型設(shè)計(jì)與制作》、《環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)與制作》奠定一定的繪畫(huà)技能基礎(chǔ)及審

美基礎(chǔ)。

2.《景觀工程制圖》課程簡(jiǎn)介

本課程是一門(mén)基礎(chǔ)性的必修課，是講解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中涉及的各類(lèi)平面圖紙繪

制及識(shí)讀技能的一門(mén)課程。主要講授環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作中涉及的常見(jiàn)CAD平面圖、

立面圖、剖面圖圖紙的認(rèn)讀。要求學(xué)生具備識(shí)讀圖紙的能力及繪圖的基本技能。通

過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠初步繪制圖紙，能夠清晰表達(dá)出自己的設(shè)計(jì)思想，并且能夠通過(guò)

整套的“設(shè)計(jì)圖樣”表示出來(lái)。本課程以景觀工程各類(lèi)圖紙為例，緊緊圍繞“識(shí)圖”

與“制圖”深入淺出地進(jìn)行講解，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的職業(yè)技能。

3.《環(huán)境景觀電腦效果圖制作》課程簡(jiǎn)介

本課使用軟件主要為3DMAX，輔助軟件為Photoshop、Lumion。本課主要講授

景觀要素如建筑、景觀小品、山體湖面、道路等的3D建模、材質(zhì)賦予以及外界照

明燈光的設(shè)置。本課程有助于學(xué)生深入理解室外景觀的空間特性，熟悉各種景觀空

間環(huán)境的表現(xiàn)。課程目標(biāo)是學(xué)生掌握各種表現(xiàn)圖的制作方法與技巧，使學(xué)生具備室

外景觀效果圖的制作能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，開(kāi)拓學(xué)生的設(shè)計(jì)思維，增強(qiáng)學(xué)生

整體方案設(shè)計(jì)和繪圖能力，為今后從事環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)工作打下基礎(chǔ)。本課著重培養(yǎng)

學(xué)生的創(chuàng)造性、創(chuàng)新性才能和解決設(shè)計(jì)中實(shí)際問(wèn)題的能力。

4.《立體造型設(shè)計(jì)與制作》課程簡(jiǎn)介

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)立體形態(tài)的認(rèn)識(shí)和塑造能力，對(duì)立體形態(tài)，立體空間的機(jī)能與情感

的理性分析、審美判斷的能力。在學(xué)生掌握材料、結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生

對(duì)立體形態(tài)進(jìn)行的表現(xiàn)與創(chuàng)造力。通過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，利用抽象的材料和模擬構(gòu)

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造，創(chuàng)造純粹的形態(tài)造型，從而引導(dǎo)學(xué)生從形態(tài)要素的立場(chǎng)出發(fā)，熟練掌握三維形

體的造型規(guī)律。認(rèn)識(shí)形態(tài)的本質(zhì)，掌握抽象形態(tài)的創(chuàng)造方法；提高立體表現(xiàn)技巧，

建立空間意識(shí)；理解正負(fù)空間的關(guān)系，學(xué)會(huì)空間形態(tài)的創(chuàng)造方法；掌握立體構(gòu)成的

形式美感規(guī)律，學(xué)會(huì)邏輯思維與形象思維相結(jié)合的創(chuàng)造性思維，提高動(dòng)手能力。在

實(shí)踐教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的抽象審美意識(shí)，使學(xué)生頭腦中有更豐富多樣的構(gòu)思與

創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。

5.《裝飾材料與施工技術(shù)》課程簡(jiǎn)介

常用室內(nèi)外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)裝飾材料（石材，水泥、砂漿、混凝土，板材，

木材，金屬，植物，塑料樹(shù)脂，防水材料，玻璃等）的分類(lèi)、性能，特點(diǎn)與用途；

在不同的裝飾工程、使用條件，裝飾部位，資金預(yù)算條件下正確選擇裝飾材料的方

法；常見(jiàn)裝飾材料的施工工藝與施工流程。

6.《手繪效果圖表現(xiàn)技法》

本課程是環(huán)藝設(shè)計(jì)的重要基礎(chǔ)課程之一，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，加強(qiáng)室

內(nèi)設(shè)計(jì)的透視、空間、色彩的認(rèn)識(shí)和理解能力、造型能力，并且作為設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練

的一個(gè)輔助手段來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖紙平面設(shè)計(jì)與具體形象塑造之間轉(zhuǎn)換關(guān)系方面的

理解能力。讓學(xué)生初步掌握各種材料、技法，各種設(shè)計(jì)效果的表現(xiàn)。通過(guò)直接的操

作對(duì)空間體量、材質(zhì)、比例、色彩等方面有直觀體驗(yàn)。提高藝術(shù)和空間的形象思維

能力，為今后設(shè)計(jì)工作打下良好的基礎(chǔ)。

7.《環(huán)境綠化設(shè)計(jì)》

本課程要求學(xué)?在掌握景觀植物的種類(lèi)、?態(tài)習(xí)性、觀賞特性的前提下，學(xué)習(xí)

掌握種植設(shè)計(jì)的基本原則及布局、技法，能夠布置以及繪制空間合理、景觀合宜的

各類(lèi)植物種植類(lèi)型，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)?了解植物

種植設(shè)計(jì)的基本概念，理解植物種植設(shè)計(jì)的基本原理和基本?法；掌握不同類(lèi)型的

植物的種植設(shè)計(jì)；合理地選擇景觀植物，在不同的環(huán)境中布置以及繪制空間合理、

景觀合宜的各類(lèi)植物種植類(lèi)型。

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（三）專(zhuān)業(yè)核心課程

表5-1《環(huán)境綠化設(shè)計(jì)》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱(chēng)環(huán)境綠化設(shè)計(jì)

實(shí)施學(xué)期第三學(xué)期總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

掌握環(huán)境綠化設(shè)計(jì)涉及的植物材料基礎(chǔ)知識(shí)、綠化設(shè)計(jì)的原則、方法和技巧。

技能目標(biāo)：

能完成綠化設(shè)計(jì)方案并用手繪或者軟件方式表現(xiàn)設(shè)計(jì)成果。

素質(zhì)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)

使學(xué)生具有室內(nèi)外空間綠化設(shè)計(jì)能力。

課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握環(huán)境綠化設(shè)計(jì)項(xiàng)目承接到

交付使用的整體流程和方法，使學(xué)生具有完成一個(gè)小型綠化設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。

課程中融入課程思政和國(guó)家安全教育內(nèi)容，著重培養(yǎng)大學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)、擔(dān)

當(dāng)意識(shí)、使命意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

環(huán)境綠化設(shè)計(jì)的定義、原則與流程及設(shè)計(jì)規(guī)范與要求；對(duì)項(xiàng)目外部環(huán)境、甲

方要求、經(jīng)濟(jì)投入等項(xiàng)目相關(guān)信息的采集分析；低碳環(huán)保、綠色生態(tài)、可持

教學(xué)內(nèi)容續(xù)發(fā)展等理念的引入；空間組織與界面處理，使項(xiàng)目充分融入到區(qū)域環(huán)境中；

植物色彩、生態(tài)習(xí)性的設(shè)計(jì)與選用；項(xiàng)目人文內(nèi)涵的營(yíng)造與傳達(dá)；方案設(shè)計(jì)

說(shuō)明、圖紙繪制與效果表達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是綠化設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)原則，難點(diǎn)是空間尺度的把握和植物生態(tài)習(xí)性的

與難點(diǎn)合理運(yùn)用

教學(xué)組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

教學(xué)手段

理論講授、演示、訓(xùn)練操作、典型案例分析

和方法

教學(xué)資料多媒體課件、素材庫(kù)

考核要求過(guò)程考核50%期末考核50%

表5-2《環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱(chēng)環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

實(shí)施學(xué)期第三學(xué)期總學(xué)時(shí)96學(xué)時(shí)

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知識(shí)目標(biāo)：

掌握環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)的方法和技巧。

技能目標(biāo)：

能完成景觀設(shè)計(jì)方案，并熟練運(yùn)用各類(lèi)設(shè)計(jì)軟件制作景觀方案。

素質(zhì)目標(biāo)：

通過(guò)色彩搭配、構(gòu)圖、色彩的審美能力培養(yǎng)，使學(xué)生具有空間設(shè)計(jì)能力，色

教學(xué)目標(biāo)

彩搭配能力，風(fēng)格設(shè)計(jì)能力。

課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)項(xiàng)目承

接到交付使用的整體流程和方法，使學(xué)生具有完成一個(gè)景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的

能力，并鍛煉學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目整體的管控能力。

課程中融入課程思政和國(guó)家安全教育內(nèi)容，著重培養(yǎng)大學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)、擔(dān)

當(dāng)意識(shí)、使命意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

環(huán)境景觀設(shè)計(jì)的定義、原則與流程及設(shè)計(jì)規(guī)范與要求；對(duì)項(xiàng)目人文地理環(huán)境

以及甲方要求、經(jīng)濟(jì)投入等項(xiàng)目相關(guān)信息的采集分析；項(xiàng)目主題概念提煉及

創(chuàng)意設(shè)計(jì)；低碳環(huán)保、綠色生態(tài)、可持續(xù)發(fā)展等理念的引入；空間組織與界

教學(xué)內(nèi)容

面處理，使項(xiàng)目充分融入到區(qū)域環(huán)境中；色彩、材料、設(shè)施的設(shè)計(jì)與選用；

項(xiàng)目人文內(nèi)涵的營(yíng)造與傳達(dá)；方案設(shè)計(jì)說(shuō)明、目錄編制、圖紙繪制與效果表

達(dá)。

教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)是室外環(huán)境的設(shè)計(jì)流程和設(shè)計(jì)原則，難點(diǎn)是空間尺度的把握和如何充分

與難點(diǎn)表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

教學(xué)手段

理論講授、演示、訓(xùn)練操作、典型案例分析

和方法

教學(xué)資料多媒體課件、素材庫(kù)

考核要求過(guò)程考核50%期末考核50%

表5-3《景觀工程施工圖設(shè)計(jì)》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱(chēng)景觀工程施工圖設(shè)計(jì)

實(shí)施學(xué)期第三學(xué)期總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

有針對(duì)性地掌握環(huán)境景觀工程施工圖的總平面繪制、豎向圖繪制、網(wǎng)格放樣

圖繪制、鋪裝圖繪制及節(jié)點(diǎn)剖立面圖樣繪制。

技能目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)能夠綜合利用所學(xué)知識(shí)內(nèi)容完成某景觀工程施工圖設(shè)計(jì)內(nèi)容及繪制工作。

素質(zhì)目標(biāo)：

有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，有敏銳的洞察力，能及時(shí)捕捉設(shè)計(jì)流行

趨勢(shì)、有創(chuàng)新能力，具備調(diào)查研究的素質(zhì)，具備耐心、細(xì)致、一絲不茍的工

作態(tài)度。

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課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握景觀工程施工圖設(shè)計(jì)與繪

制項(xiàng)目承接到交付使用的整體流程和方法，使學(xué)生具有完成一個(gè)景觀工程施

工圖設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目的能力，并鍛煉學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目整體的管控能力。

課程中融入課程思政和國(guó)家安全教育內(nèi)容，著重培養(yǎng)大學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)、擔(dān)

當(dāng)意識(shí)、使命意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

教授環(huán)境景觀工程施工圖中總平面圖、豎向圖、網(wǎng)格放樣圖、鋪裝圖及節(jié)點(diǎn)

教學(xué)內(nèi)容圖紙的常用畫(huà)法、常用規(guī)范。并結(jié)合具體實(shí)例完成一套完整的施工圖繪制工

作。讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中了解整個(gè)施工圖設(shè)計(jì)的流程。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)是景觀工程施工圖繪制的方法，難點(diǎn)是景觀工程施工圖繪制的技巧。

與難點(diǎn)

教學(xué)組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

教學(xué)手段

理論講授、演示、訓(xùn)練操作、典型案例分析

和方法

教學(xué)資料多媒體課件

考核要求過(guò)程考核50%期末考核50%

表5-4《景觀工程預(yù)算》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱(chēng)景觀工程預(yù)算

實(shí)施學(xué)期第三學(xué)期總學(xué)時(shí)64學(xué)時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

有針對(duì)性地掌握?qǐng)@林景觀工程概預(yù)算基本原則、流程以及依據(jù)。

技能目標(biāo)：

能夠獨(dú)立完成一個(gè)小型景觀項(xiàng)目的概預(yù)算。

素質(zhì)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，有敏銳的洞察力，有創(chuàng)新能力，具備調(diào)

查研究的素質(zhì)，具備耐心、細(xì)致、一絲不茍的工作態(tài)度。

工程預(yù)算的概念、作用、類(lèi)別；工程招投標(biāo)的方法及注意事項(xiàng)；室內(nèi)外

環(huán)境藝術(shù)相關(guān)工程施工圖紙的識(shí)讀與分析，工程項(xiàng)目的劃分，各分項(xiàng)工程量

的計(jì)算規(guī)則、計(jì)算步驟與方法；定額計(jì)價(jià)和清單計(jì)價(jià)預(yù)算的編制方法；預(yù)算

書(shū)的編制與校核。

某工程項(xiàng)目概預(yù)算實(shí)施；

教學(xué)內(nèi)容

項(xiàng)目承接洽談、造價(jià)概算、預(yù)算、決算全流程管控的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)是項(xiàng)目的概預(yù)算實(shí)施流程與計(jì)算要點(diǎn)，難點(diǎn)是項(xiàng)目的分項(xiàng)細(xì)節(jié)概預(yù)算。

與難點(diǎn)

教學(xué)組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

教學(xué)手段

理論講授、演示、操作訓(xùn)練、典型案例分析

和方法

教學(xué)資料多媒體課件

考核要求過(guò)程考核50%期末考核50%

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表5-5《居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱(chēng)居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)

實(shí)施學(xué)期第四學(xué)期總學(xué)時(shí)98學(xué)時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

掌握中小戶(hù)型居住空間綜合設(shè)計(jì)的方法；掌握居室裝修材料的運(yùn)用及基本施

工工藝；掌握中小戶(hù)型居住空間不同風(fēng)格效果圖處理技巧。

技能目標(biāo)：

能夠綜合應(yīng)用各門(mén)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，能夠獨(dú)立完成中小戶(hù)型居住空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目

素質(zhì)目標(biāo)：

有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，有敏銳的洞察力，能及時(shí)捕捉設(shè)計(jì)流行

教學(xué)目標(biāo)

趨勢(shì)、有創(chuàng)新能力，具備調(diào)查研究的素質(zhì)，具備耐心、細(xì)致、一絲不茍的工

作態(tài)度。

課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)方法及

營(yíng)銷(xiāo)平臺(tái)的使用方法，通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)跟客戶(hù)對(duì)接，鍛煉學(xué)生營(yíng)銷(xiāo)能力和方案

制作能力。

課程中融入課程思政和國(guó)家安全教育內(nèi)容，著重培養(yǎng)大學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)、擔(dān)

當(dāng)意識(shí)、使命意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

居住空間室內(nèi)設(shè)計(jì)的概念、歷史與演化，以及未來(lái)的發(fā)展方向；居住空間室

內(nèi)設(shè)計(jì)的工作流程和創(chuàng)意方法；居住空間的功能設(shè)計(jì)和界面裝飾裝修設(shè)計(jì)的

教學(xué)內(nèi)容

能力；居住空間的勘測(cè)現(xiàn)場(chǎng)與量房；居住空間設(shè)計(jì)風(fēng)格的定位；各功能區(qū)的

設(shè)計(jì)及設(shè)計(jì)方案的表現(xiàn)；居住空間的施工圖設(shè)計(jì)、裝飾材料、施工工藝。

重點(diǎn)：掌握中小戶(hù)型居住空間設(shè)計(jì)方法與技巧

教學(xué)重點(diǎn)

難點(diǎn)：中小戶(hù)型居住空間設(shè)計(jì)方案的美觀性，裝修材料與構(gòu)造的實(shí)用性，工

與難點(diǎn)

程量預(yù)算的準(zhǔn)確性

教學(xué)組織機(jī)房現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

教學(xué)手段

理論講授、演示、訓(xùn)練操作、典型案例分析

和方法

教學(xué)資料多媒體課件、裝飾裝修定額、《室內(nèi)裝修》國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)圖集、相關(guān)報(bào)表文件

考核要求過(guò)程考核50%期末考核50%

表5-6《景觀工程與施工技術(shù)》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱(chēng)景觀工程與施工技術(shù)

實(shí)施學(xué)期第四學(xué)期總學(xué)時(shí)98學(xué)時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

掌握常見(jiàn)環(huán)境景觀工程材料種類(lèi)、掌握不同分項(xiàng)工程施工工藝與注意要點(diǎn)。

教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：

具有識(shí)別常見(jiàn)景觀材料的能力，具備指導(dǎo)或者實(shí)施一般常見(jiàn)環(huán)境景觀工程施

工的能力。

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素質(zhì)目標(biāo)：

學(xué)生具有組織能力、協(xié)調(diào)溝通能力、吃苦耐勞職業(yè)素質(zhì)。

課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容，主要是讓學(xué)生掌握施工項(xiàng)目中，從承接到交

付使用的整體流程和方法，使學(xué)生具備輔助企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理完成中小型景觀工

程施工項(xiàng)目的能力，鍛煉學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目整體的管控能力。

課程中融入課程思政和國(guó)家安全教育內(nèi)容，著重培養(yǎng)大學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)、擔(dān)

當(dāng)意識(shí)、使命意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

常用環(huán)境景觀工程相關(guān)材料的分類(lèi)、性能，特點(diǎn)與用途；在不同的分項(xiàng)工程、

使用條件、資金預(yù)算條件下常見(jiàn)的施工工藝與施工流程。

教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生逐步了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)上的工程施工流程。使學(xué)生在充分了解工

程項(xiàng)目特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠選用正確合理的施工技術(shù)并積累環(huán)境景觀工程施

工的初始實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：分項(xiàng)工程的施工流程。難點(diǎn)：施工具體技術(shù)與注意要點(diǎn)。

與難點(diǎn)

教學(xué)組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

教學(xué)手段

理論講授、演示、訓(xùn)練操作、典型案例分析

和方法

教學(xué)資料多媒體課件

考核要求過(guò)程考核50%期末考核50%

表5-7《環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)》核心課程主要內(nèi)容

課程名稱(chēng)環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)

實(shí)施學(xué)期第四學(xué)期總學(xué)時(shí)96學(xué)時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

有針對(duì)性地掌握環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)方法、掌握環(huán)境景觀設(shè)施材料的運(yùn)用及施

工工藝。

技能目標(biāo)：

能夠綜合應(yīng)用各門(mén)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，獨(dú)立完成環(huán)境景觀設(shè)施的設(shè)計(jì)與塑造

素質(zhì)目標(biāo)：

有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，有敏銳的洞察力，能及時(shí)捕捉設(shè)計(jì)流行

教學(xué)目標(biāo)

趨勢(shì)、有創(chuàng)新能力，具備調(diào)查研究的素質(zhì)，具備耐心、細(xì)致、一絲不茍的工

作態(tài)度。

課程主要是讓學(xué)生掌握環(huán)境景觀設(shè)施項(xiàng)目承接到交付使用的整體流程和方

法，使學(xué)生具有完成一個(gè)環(huán)境景觀設(shè)施項(xiàng)目的能力，并鍛煉學(xué)生對(duì)于項(xiàng)目整

體的管控能力。

課程中融入課程思政和國(guó)家安全教育內(nèi)容，著重培養(yǎng)大學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)、擔(dān)

當(dāng)意識(shí)、使命意識(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

14

環(huán)境景觀小品設(shè)施的定義、作用、功能與分類(lèi)；環(huán)境景觀小品設(shè)施與人體工

程學(xué)，小品設(shè)施材料、結(jié)構(gòu)與工藝；小品設(shè)施設(shè)計(jì)制圖，造型設(shè)計(jì)及制作實(shí)

教學(xué)內(nèi)容

施；設(shè)計(jì)中融入低碳環(huán)保、綠色生態(tài)、集成化等新理念、新思想；與設(shè)施相

關(guān)的水電等技術(shù)設(shè)計(jì)；與甲方接洽溝通、方案交付、后期跟蹤等實(shí)務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)是環(huán)境景觀設(shè)施制作方法與技巧，難點(diǎn)是造型的藝術(shù)性與真實(shí)度

與難點(diǎn)

教學(xué)組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)

教學(xué)手段

理論講授、演示、操作訓(xùn)練、典型案例分析

和方法

教學(xué)資料多媒體課件

考核要求過(guò)程考核50%期末考核50%

（四）核心技能項(xiàng)目

表6《環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)及環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)制作》核心技能項(xiàng)目?jī)?nèi)容

項(xiàng)目名稱(chēng)環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)及藝術(shù)小品制作

實(shí)施學(xué)期第三、四學(xué)期總學(xué)時(shí)540學(xué)時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：

1.掌握環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方法和技巧；

2.掌握環(huán)境景觀工程材料的運(yùn)用、施工工藝及施工流程；

技能目標(biāo)：

1.能綜合運(yùn)用環(huán)境景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)方法與技巧；

項(xiàng)目要求

2.獨(dú)立完成環(huán)境景觀藝術(shù)小品設(shè)計(jì)及塑造；

素質(zhì)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致認(rèn)真的工作態(tài)度和創(chuàng)新、審美能力；

2.有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力；

3.鍛煉學(xué)生對(duì)于景觀設(shè)計(jì)項(xiàng)目整體的管控能力。

項(xiàng)目一：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備

子項(xiàng)目1：規(guī)劃設(shè)計(jì)目標(biāo)地周邊環(huán)境調(diào)查

子項(xiàng)目2：景觀材料市場(chǎng)調(diào)查

子項(xiàng)目3：方案研討

項(xiàng)目二：景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

項(xiàng)目?jī)?nèi)容

子項(xiàng)目1：方案設(shè)計(jì)

子項(xiàng)目2：方案效果表現(xiàn)

項(xiàng)目三：環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)制作

子項(xiàng)目1：環(huán)境景觀設(shè)施設(shè)計(jì)

子項(xiàng)目2：環(huán)境景觀設(shè)施制作

15

每個(gè)項(xiàng)目通過(guò)任務(wù)解析講解重難點(diǎn)，在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中，教師分發(fā)任務(wù)

要求及標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生操作，教師指導(dǎo)；階段任務(wù)完成時(shí)，學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，教師

項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)點(diǎn)評(píng)并總結(jié)歸納階段任務(wù)完成情況，并根據(jù)學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)度情況，適時(shí)穿插課

程的理論知識(shí)，以促進(jìn)技能在理論的指導(dǎo)下不斷掌握、熟練、提升；利用項(xiàng)

目教學(xué)優(yōu)勢(shì)開(kāi)發(fā)學(xué)生自身潛能，適應(yīng)職場(chǎng)工作模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

考核方式采用作業(yè)考試形式，包括過(guò)程考評(píng)、產(chǎn)品考評(píng)與期末考評(píng)；

過(guò)程考核包含：工作紀(jì)律、工作態(tài)度、工作進(jìn)度、階段工作質(zhì)量；

項(xiàng)目考核要求產(chǎn)品考核包括：設(shè)計(jì)方案、效果圖、施工圖、景觀藝術(shù)小品實(shí)物；

期末考評(píng)包含：成果展示（PPT匯報(bào)，包含從設(shè)計(jì)構(gòu)思到最終作品實(shí)現(xiàn)全程的

總結(jié)匯報(bào)）。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

表72022級(jí)三年制總學(xué)程時(shí)間表

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

序號(hào)內(nèi)容周數(shù)暑暑寒

一二三四五六

假假假

周1理論教學(xué)

112162018201820

數(shù)2實(shí)踐教學(xué)

安3十一放假3111

排4軍訓(xùn)22

5考試511111

6寒暑假3075756

7總計(jì)152272627262620

全學(xué)程152周，其中寒暑假30周，考試5周，軍訓(xùn)2周，“十、一”放假3

周，教學(xué)周共112周。

學(xué)時(shí)計(jì)劃：教學(xué)周中，專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)18周，崗位實(shí)習(xí)19周，畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯

1周、其周學(xué)時(shí)按20學(xué)時(shí)計(jì)算；教學(xué)實(shí)習(xí)周按28學(xué)時(shí)計(jì)算；林場(chǎng)實(shí)習(xí)周按30學(xué)

時(shí)計(jì)算；總學(xué)時(shí)2698學(xué)時(shí)。

學(xué)分計(jì)劃：專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯每周1學(xué)分；認(rèn)知實(shí)習(xí)

每周2學(xué)分；大學(xué)生健康講座（16學(xué)時(shí)）1學(xué)分；形勢(shì)與政策教育（16學(xué)時(shí)）1學(xué)

分，國(guó)防教育4學(xué)分，勞育課1.5學(xué)分，其余所有課程學(xué)分按16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。

學(xué)生修滿(mǎn)152學(xué)分，方可畢業(yè)。學(xué)分由課內(nèi)學(xué)分與課外學(xué)分兩部分組成，其中

課內(nèi)學(xué)分分為必修課程學(xué)分及選修課程學(xué)分；課外學(xué)分包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分、綜合素

16

質(zhì)學(xué)分及互認(rèn)學(xué)分。課外學(xué)分認(rèn)定方式及替換程序依據(jù)《學(xué)分制管理制度》規(guī)定執(zhí)

行。

本專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)了48門(mén)課程，其中，基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域15門(mén)，單項(xiàng)職業(yè)技能學(xué)習(xí)

領(lǐng)域13門(mén)（核心課程6門(mén)），綜合職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域3門(mén)，拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域17

門(mén)，所有課程的學(xué)分、學(xué)時(shí)、理論及實(shí)訓(xùn)安排詳見(jiàn)表9環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

表。

表8環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)三年制教學(xué)學(xué)時(shí)統(tǒng)計(jì)表

講課實(shí)訓(xùn)占總學(xué)時(shí)

課程類(lèi)別學(xué)分總學(xué)時(shí)

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比率

基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域40.574245029227%

單項(xiàng)職業(yè)技能學(xué)習(xí)領(lǐng)域5894031262835%

綜合職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域38760076028%

拓展能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域1625615210410%

合計(jì)15226989141784100%

理論教學(xué)時(shí)數(shù)∶實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)3.3:6.7

17

表9環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)三年制教學(xué)計(jì)劃表

學(xué)習(xí)領(lǐng)域周數(shù)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

周學(xué)時(shí)數(shù)

總理論實(shí)踐

類(lèi)序?qū)W

課程代碼課程名稱(chēng)學(xué)教學(xué)教學(xué)ⅠⅡⅢⅣⅤⅥ

別號(hào)分暑暑寒

時(shí)時(shí)數(shù)時(shí)數(shù)

1620假1820假18假20

毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主

237000010102322842

義理論體系概論

32學(xué)時(shí)

33500002003中國(guó)近現(xiàn)代史綱要23232

（MOOC）

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主

437000010093484443

基義思想概論

礎(chǔ)53500001001英語(yǔ)2.540402

能

力63300001003信息技術(shù)4646464學(xué)時(shí)（MOOC）

學(xué)

習(xí)3600001001

領(lǐng)3600001002

域7體育8130301002222

3600001003

3600001004

83500001003大學(xué)生心理健康教育232322

32學(xué)時(shí)

93500002008大學(xué)生安全教育23232

（MOOC）

3500001004

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