初中語(yǔ)文第三單元《課外古詩(shī)詞誦讀》課件+統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

課外古詩(shī)詞誦讀竹里館王維王維（701—761），盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人，字摩詰，別號(hào)“詩(shī)佛”，祖籍山西太原祁縣。他既是盛唐詩(shī)人的杰出代表之一，也是中國(guó)文學(xué)史上山水田園詩(shī)派的代表人物之一，一生中留下了許多膾炙人口的優(yōu)秀詩(shī)篇，因官至尚書右丞，所以人稱王右丞。有《王右丞集》，流傳至今有400多首詩(shī)歌。等。作者簡(jiǎn)介獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》品讀詩(shī)句，了解王維王維在青少年時(shí)期即顯示了出眾的文學(xué)才華，十幾歲就成了知名度很高的詩(shī)人。紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。——《相思》王維十五歲時(shí)去京城應(yīng)試，由于他能寫一手好詩(shī)，工于書畫，而且還有音樂(lè)天賦，所以少年王維一至京城便立即成為京城王公貴族的寵兒，他也因此在二十一歲的時(shí)候就考中了進(jìn)士，可謂少年得志。新豐美酒斗十千，咸陽(yáng)游俠多少年。相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。——《少年行（其一）》出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。——《少年行（其二）》萬(wàn)戶傷心生野煙，百僚何日更朝天？秋槐葉落空宮里，凝碧池頭奏管弦?！赌坛亍吠蹙S唐玄宗天寶十四載（755）十一月，安祿山反。王維這一年五十五歲，轉(zhuǎn)任給事中。第二年六月，安祿山兵陷潼關(guān)，攻入長(zhǎng)安。唐玄宗帶著他的愛妃、兒孫逃了出去，王維扈駕不及，為安祿山叛軍所俘，被帶到了洛陽(yáng)。他被囚禁在菩提寺中，環(huán)刃交加。他本想逃出去的，“服藥取痢”，而且導(dǎo)致失聲，偽稱疾?？墒撬m然官位不高，名氣卻大，那時(shí)候已被稱為“天下文宗”，所以安祿山需要用他來(lái)裝點(diǎn)門面。在刀劍的逼迫下，王維接受了給事中的偽職。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。////huánɡ朗讀指導(dǎo)獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。詩(shī)意：獨(dú)自坐在幽深的竹林里，一邊彈琴一邊發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲。賞析：前兩句寫詩(shī)人獨(dú)自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一邊彈琴，一邊發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的嘯聲，體現(xiàn)了詩(shī)人高雅閑淡、超凡脫俗的氣質(zhì)。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩(shī)，刻畫了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。幽深的竹林。篁，竹林。嘯：撮口發(fā)出悠長(zhǎng)清越的聲音，打口哨。疏通詩(shī)意深林人不知，明月來(lái)相照。幽深的樹林，這里指“幽篁”。照射我，意思是明月來(lái)陪伴我。詩(shī)意：竹林里僻靜幽深，無(wú)人相伴，唯有明月（似解人意，）來(lái)陪伴我。賞析：后兩句用擬人化的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成與自己心心相印的知己，顯示出詩(shī)人新穎而獨(dú)特的想象力。全詩(shī)格調(diào)幽靜閑遠(yuǎn)，表現(xiàn)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的心境。1.古人作詩(shī)講究煉字，請(qǐng)賞析“獨(dú)坐幽篁里”這句中的“獨(dú)”字?！蔼?dú)”是“獨(dú)自”的意思，詩(shī)人獨(dú)自坐在幽靜的竹林里，時(shí)而彈琴，時(shí)而長(zhǎng)嘯，體現(xiàn)了作者的與眾不同，傳達(dá)出詩(shī)人寧?kù)o、淡泊、愉悅的心境?？键c(diǎn)梳理2.這首詩(shī)具體描繪了一幅怎樣的畫面，試用自己的語(yǔ)言加以描繪？這首詩(shī)描繪了一幅幽靜雅致、悠然自得的月夜獨(dú)坐圖：詩(shī)人獨(dú)自坐在茂密而幽深的竹林里，優(yōu)雅的彈著琴，自在的長(zhǎng)嘯，周圍靜無(wú)一人，唯有月光心有領(lǐng)會(huì)的照耀著、陪伴著詩(shī)人。這首詩(shī)描繪了詩(shī)人月下獨(dú)坐、彈琴長(zhǎng)嘯的悠閑生活，表達(dá)了詩(shī)人寧?kù)o、淡泊的思想感情和高雅的境界。主旨?xì)w納春夜洛城聞笛李白李白（701年－762年），字太白，號(hào)“青蓮居士”，又號(hào)“謫仙人”，是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱為“李杜”，其人爽朗大方，愛飲酒作詩(shī)，喜交友。有《李太白集》傳世，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進(jìn)酒》等多首。作者簡(jiǎn)介春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。////sàn////讀詩(shī)文//誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。詩(shī)意：不知從哪兒傳來(lái)了悠揚(yáng)的笛聲，隨著春風(fēng)傳遍了洛陽(yáng)城。賞析：第一句從笛聲落筆，那未曾露面的吹笛人的悠揚(yáng)笛聲打動(dòng)了深夜不眠之人，這是句中“暗”字所包含的意味。第二句寫笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽(yáng)城，這是詩(shī)人的想象，也是藝術(shù)的夸張。笛子的美稱。明詩(shī)意此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。指《折楊柳》，漢代樂(lè)府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。詩(shī)意：今夜聽到令人哀傷的《折楊柳》，誰(shuí)能不萌發(fā)思念故鄉(xiāng)的深情呢？賞析：第三句寫春風(fēng)中傳來(lái)的笛曲，“折柳”二字一語(yǔ)雙關(guān)，既指名曲《折楊柳》，又暗指詩(shī)人的客愁鄉(xiāng)思。第四句點(diǎn)明主旨，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，令人回味無(wú)窮。

《折楊柳》此曲敘說(shuō)離別，表達(dá)不舍之情。古代離別的時(shí)候，往往從路邊折柳枝相送，借“柳”與“留”諧音，暗含要行人留下來(lái)。早在《詩(shī)經(jīng)》中就用“昔我往矣，楊柳依依”來(lái)表達(dá)眷戀故土之情?！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。資料助讀羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生。江上何人夜吹笛，聲聲似憶故園春。寫鄉(xiāng)愁的詩(shī)歌：（1）李白《春夜洛城聞笛》中，形容笛聲悠揚(yáng)、深遠(yuǎn)、飄忽不定情狀的詩(shī)句是：______________，______________。（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩(shī)人聽到《折楊柳》的曲調(diào)，不覺(jué)思念自己的家鄉(xiāng)和親人的詩(shī)句是：______________，______________。1.理解性默寫。誰(shuí)家玉笛暗飛聲散入春風(fēng)滿洛城此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情讀詩(shī)美2.試著賞析“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”一句的表達(dá)效果。

“誰(shuí)家玉笛暗飛聲”，“暗”是隱約之意，既寫笛聲的時(shí)斷時(shí)續(xù)，也寫詩(shī)人難以釋懷的心緒，與“誰(shuí)家”之問(wèn)相呼應(yīng)；“散入春風(fēng)滿洛城”，通過(guò)夸張渲染出笛聲仿佛無(wú)處不在，無(wú)處不聞的景象。3.請(qǐng)賞析“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！”一句的表達(dá)效果。

“此夜曲中聞?wù)哿保徽Z(yǔ)雙關(guān)既說(shuō)自己聽到了表示離別之情的《折柳曲》，也指在樂(lè)曲中聽到了“折柳”二字；“何人不起故園情”，詩(shī)人跳出了個(gè)人鄉(xiāng)愁的羈絆，表達(dá)了異鄉(xiāng)客居者的思鄉(xiāng)之情。這首詩(shī)寫詩(shī)人在客居洛陽(yáng)城的一個(gè)夜晚，聽到抒發(fā)離別之情的笛聲，引起了思鄉(xiāng)之情。主旨?xì)w納逢入京使岑參岑參(約715--770)江陵(今湖北荊州市荊州區(qū))人，唐代詩(shī)人。曾任嘉州(今四川樂(lè)山)刺史，世稱“岑嘉州”。與高適并稱“高岑”，同為盛唐邊塞詩(shī)人的代表。其詩(shī)題材廣泛，有《岑嘉州詩(shī)集》。作者簡(jiǎn)介逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。////////朗讀詩(shī)歌/故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。詩(shī)意：回頭東望故園，只覺(jué)長(zhǎng)路漫漫，雙袖都被沾濕了，而淚水還沒(méi)有干。賞析：首句寫眼前實(shí)景。長(zhǎng)路漫漫，家鄉(xiāng)已遠(yuǎn)。第二句運(yùn)用夸張的修辭手法，“龍鐘”“淚不干”形象地描繪了詩(shī)人思念長(zhǎng)安親人的深情神態(tài)。指詩(shī)人在長(zhǎng)安的家。路途遙遠(yuǎn)的樣子。沾濕的樣子。梳理文意馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。請(qǐng)求，煩勞。捎口信。詩(shī)意：騎著馬在途中與返京使者相逢，沒(méi)有紙筆（寫信），煩勞您（幫我）捎個(gè)口信給家人報(bào)個(gè)平安吧。賞析：后兩句正面描寫與回京使者相逢的場(chǎng)景。這兩句完全是行者匆匆的口吻，走馬相逢，沒(méi)有紙筆，無(wú)法寫信，只能煩勞使者捎個(gè)口信吧，聊慰鄉(xiāng)思。1.詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人強(qiáng)烈感情的句子是哪一句？請(qǐng)賞析有何表達(dá)效果?！肮蕡@東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干?！鄙暇鋵懷矍暗膶?shí)景?！肮蕡@”指長(zhǎng)安的家，“路漫漫”三字，給人茫然的感覺(jué)，說(shuō)明離家之遠(yuǎn)。下句用夸張的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的無(wú)限眷戀之情，為下文寫捎書回家“報(bào)平安”做了鋪墊。深入探究2.詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊疆的思鄉(xiāng)懷親之情的句子是哪一句？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！榜R上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安?！边@兩句寫遇到返京使者時(shí)想要捎書信給家人報(bào)平安又苦于沒(méi)有紙筆的情形，完全是馬上相逢、行色匆匆的口氣，寫得十分傳神。3.全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?詩(shī)歌通過(guò)描寫的是詩(shī)人在遠(yuǎn)赴邊塞的途中，偶遇返京的使者，托使者帶平安口信以慰家人的場(chǎng)景，抒發(fā)了詩(shī)人報(bào)國(guó)與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜感情。這首詩(shī)描寫了詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞，路逢回京使者，托其捎口信給家人報(bào)平安的場(chǎng)景，抒寫了報(bào)國(guó)與親情難以兩全，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復(fù)雜情感。主旨?xì)w納晚春韓愈韓愈（768-824），字退之，世稱韓昌黎。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家，當(dāng)時(shí)古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，河南河陽(yáng)（今孟縣）人，其散文被列為“唐宋八大家”之首，與柳宗元并稱“韓柳”。其詩(shī)力求新奇，對(duì)宋詩(shī)影響頗大。有《昌黎先生集》。《晚春》是《游城南十六首》之一，作于元和十一年，此時(shí)作者已年近半百（此時(shí)49歲，終年57歲）。作者簡(jiǎn)介晚春韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。////////jiá朗讀詩(shī)歌jiě草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。詩(shī)意：花草樹木像是知道春天即將結(jié)束，爭(zhēng)芳斗艷，盡情展現(xiàn)生命的本色。賞析：前兩句總寫花草樹木的惜春表現(xiàn)?！爸骸薄岸贩挤啤辟x予花草樹木以人的情態(tài)，它們以爭(zhēng)妍斗艷的方式表達(dá)對(duì)春天的珍惜和留戀之情。將結(jié)束。理解詩(shī)意楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。指柳絮。懂得，知道。詩(shī)意：楊花榆莢像沒(méi)有才情的人一樣，只知道紛紛飄落，如雪花般在空中飛舞。賞析：后兩句具體寫楊花、榆莢的惜春表現(xiàn)。運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，說(shuō)它們“無(wú)才思”，也都盡自己所能，紛紛飄落，如雪花般盡情飛舞來(lái)表達(dá)對(duì)春天的留戀。指榆錢，榆樹的果實(shí)。才氣，才情。（1）韓愈《晚春》中的詩(shī)句“______________，______________”寫出寫出花木像是知道春將歸去，特別珍惜最后的美好時(shí)光，爭(zhēng)芳斗艷，盡情舒展生命的本色。（2）在詩(shī)人筆下，萬(wàn)物皆有情思。謝道韞詠雪“未若柳絮因風(fēng)起”，韓愈反以飛雪喻柳絮：______________，______________。1.理解性默寫。草樹知春不久歸百般紅紫斗芳菲楊花榆莢無(wú)才思惟解漫天作雪飛品析詩(shī)句2.

“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！边@兩句中哪個(gè)字用的特別好？你如何理解？一個(gè)“知”字，一個(gè)“斗”字。運(yùn)用擬人手法，將花草樹木賦予了人的思維，使那些原本沒(méi)有生命的花草樹木有了留春惜時(shí)的生命特征，形象生動(dòng)地寫出了晚春時(shí)節(jié)花草樹木競(jìng)相開花、爭(zhēng)妍斗艷的美麗景象，突出其生機(jī)勃勃。3.“楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。”一句中運(yùn)用了什么修辭？有怎樣的表達(dá)效果呢？運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了樸素?zé)o華的楊花榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飄舞，加入了留春的行列，作者借此