戶外大班游戲教案40篇

第1頁共69頁 (經(jīng)典版)編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日謝!教案、中總結(jié)、心得體會、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,sampleessaysetcIwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!第2頁共69頁秀的幼兒園教案文章，供老第1篇、大班戶外游戲活動教案：馬蘭花開教案(附教學(xué)反思)圓圈，《馬蘭花》音樂著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒第3頁共69頁在 ()在說話，請你馬上就開花。第4頁共69頁老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)褪下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第5頁共69頁球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結(jié)主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了大班戶外游戲活動教案：小兔過河教案(附教學(xué)反思)第6頁共69頁磁帶小白兔頭飾師給予指導(dǎo)，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如，以前腳掌落地。)然后，讓幼兒自由練習(xí)這兩種方法。第7頁共69頁教案反思第8頁共69頁圓圈，《馬蘭花》音樂著音樂自由活動四肢，激發(fā)幼兒在第9頁共69頁 ()在說話，請你馬上就開花。本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興滾皮球教案(附教學(xué)反思)1.訓(xùn)練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的2.提高身體動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)對體育活動的興趣。3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。1、大皮球(每人一個)第10頁共69頁2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎。2.滾球接球，幼兒兩兩結(jié)伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當(dāng)聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將重點指導(dǎo)幼兒如何把握滾動的方向。以免摔倒或碰成長。第6篇、大班戶外游戲多變的沙子教案反思第11頁共69頁可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課。第12頁共69頁外去活動呀？好大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們?nèi)ド吵乩锶ネ嬲覍氂螒蚝貌缓?-- (一)吸引興趣整體感知隨意玩沙。 (二)實踐探究1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小 (三)制作沙畫1.教師出示沙畫，激發(fā)幼兒制作沙畫的興趣。第13頁共69頁篇、大班戶外游戲《攻城游戲》教案反思第14頁共69頁組站在圓外(約10——20米)是攻城人。守城人相應(yīng)比攻城人少。2、城堡內(nèi)放入準(zhǔn)備好的“寶貝”(小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內(nèi)的寶貝)，。教師或請一名幼兒喊口令(游戲開始)，攻城“戰(zhàn)勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴(yán)守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴第15頁共69頁跑去離“陣地”很遠(yuǎn)，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城有一定的作用。總之，在實踐中才能發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題才能解決問攻城的幼兒可以重新回去再繼續(xù)攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰(zhàn)場上又是一片混亂。我趕緊采取措戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責(zé)，欣慰的是，孩第16頁共69頁子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來(盡管有點不怎么光明正大)。自責(zé)的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現(xiàn)了以上的爭執(zhí)。所子們的積極性、主動性。游戲中的規(guī)則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規(guī)則。這樣，孩子們在游戲時我當(dāng)攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰(zhàn)場”上是亂個游戲，又看到了孩子的進(jìn)步，心里感到莫大的寬慰，同的后面跑，腳還時不時的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原來是太陽照在小朋友身上，出現(xiàn)了影子，他們是第17頁共69頁1、光源(手電筒、燈泡等)電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子？”(花、。第18頁共69頁影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什姿勢形成了不同的影子)，引出進(jìn)一步探索，在設(shè)計中我由淺及深，層層遞進(jìn)擴展和深化了的心情，來到操場上，與可愛第19頁共69頁(1)幼兒自由探索(2)教師觀察幼兒動作探索情況，重點尋找那些接近擲的動作。第20頁共69頁(1)請個別幼兒來做自己想好的動作(拋、投、擲)(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤平平地飛起來(擲)(3)教師講解動作要領(lǐng)(4)幼兒與教師一同練習(xí)。游戲：“神投手”將幼兒分成紅藍(lán)兩隊進(jìn)行投擲的比賽。整個活動體現(xiàn)了幼兒的自主第21頁共69頁了用紙球來作為游戲的工具。紙球，既安全又環(huán)保，適合農(nóng)村幼兒園大量使用，還能激發(fā)幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時候也不必為了材料的不足而無法盡興。再3、用不同的方法(趕、夾、踢)控球跑，對球的控制能力提高，。第22頁共69頁師：請你跟我這樣做！(扭頭)請你跟我這樣做！(肩部)請你跟我這樣做！(扭腰)請你跟我這樣做！(壓腿)請你跟我這樣做！(下蹲)請你跟我這樣做！(跳一跳)師：瞧！老師手里拿的是什么?。?紙球、蛋蛋)教師分發(fā)給每個小朋友每人一個小蛋蛋。(先玩一會兒)師：仔細(xì)觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色??？(紅黃藍(lán)綠)小朋友們真棒！都認(rèn)識這些顏色。再看一下，對面有什么?。?雞窩，雞媽媽家)待會兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。第23頁共69頁是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來，才能繼續(xù)往前面走，聽我在想，如果，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會其實可以不必強調(diào)幼兒的動作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發(fā)第24頁共69頁充分體現(xiàn)幼兒的自主性與創(chuàng)造性。還有，在時間的把握上，是個大大的困惑。分組太多，每個環(huán)節(jié)的時間難以控制，分組過少，幼兒的參思一、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，預(yù)備收松果。其他幼兒扮五、游戲結(jié)束:給勝利的一組進(jìn)行表揚。第25頁共69頁小班主要有：縱跳、觸物跳、從高往下跳、單腳跳、雙腳跳等幾“味道“不夠濃郁，跟體育游戲的區(qū)別值得深在活動組織過程中個體化需求體現(xiàn)的`也較為明顯，為了更好的滿足難點的突破主要在于第三環(huán)節(jié)的“送禮物”過小路環(huán)節(jié)，若之前能適當(dāng)進(jìn)行難點前置，幼兒原地自由練習(xí)雙腳并攏、分開交替跳，對接下的效果。第12篇、大班戶外集體游戲少第26頁共69頁你們愿意嗎？”第27頁共69頁游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相“現(xiàn)在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來龍尾，在龍尾上粘在繡球做成第28頁共69頁 (1)幼兒自由造型，教師引導(dǎo)幼兒組合造型。 (3)重點練習(xí)三種造型。第29頁共69頁活動準(zhǔn)備：幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們一端，做"漁夫"，其他幼兒充當(dāng)"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒?？筛鶕?jù)時間替換"漁夫"，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到"池塘"里來。 (1)、"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。" (2)、扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，第30頁共69頁練習(xí)了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應(yīng)該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當(dāng)時很尷尬啊，不過還是謝有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環(huán)節(jié)，直接進(jìn)行游戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié)，我吸取上次的經(jīng)驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更馬上補上了“游戲規(guī)則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數(shù)太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩第31頁共69頁第32頁共69頁走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。)如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進(jìn)跳。讓幼兒表現(xiàn)各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請?zhí)煤玫挠變簡为毺K。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節(jié)奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數(shù)位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進(jìn)繩中跳，一個接著一個，每人。組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發(fā)令后，每隊甲組的第一個幼【活動反思】第33頁共69頁展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展；能培養(yǎng)幼兒身體快樂。第17篇、大班戶外游戲螃蟹運球教案反思2.幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。4.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。教具準(zhǔn)備:螃蟹頭飾若干皮球若干教學(xué)過程:動部分1.謎語導(dǎo)入游戲活動主題孩子們，你們表現(xiàn)的真好，一個比一個棒，不信咱們比比看，我今天給你們帶來了一個謎語，請你們嘴里長把泡沫吐。"(幼：螃蟹)你們真聰明，一下子就猜對了。誰 (可愛)你想變成一只小螃蟹嗎？(想)好！現(xiàn)在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！(師發(fā)頭飾)請大家?guī)Ш妙^飾和螃蟹媽媽一起春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么第34頁共69頁 (想)怎么玩呢，現(xiàn)在我就告訴你們。2.教師講述游戲規(guī)則男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標(biāo)志處再走回來，把球。始：人合作；動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強，這一時期幼兒更需要教 (1)、對幼兒發(fā)展的反思，幼兒在活動中都能主動參與進(jìn)來，作。 (2)、對教師專業(yè)發(fā)展的反思。因為我已經(jīng)當(dāng)了他們將近三年第35頁共69頁因此能把我住內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，能更大限度的促進(jìn)幼兒發(fā) (3)、對師幼互動的反思。在整個活動中，個別幼兒不知如何展較快的幼兒來說，活動相對簡單，因此熱情度度不夠長久。今后活制小燈一盞，小草帽一頂，在場地一端畫個大圓圈列練習(xí)，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散第36頁共69頁老擺來擺去)四散站在"淺水池"里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)老翁"去追捉"小魚"，但不能進(jìn)深水池。被捉到的"小魚"站到場外。進(jìn)行游戲。教師小結(jié)游戲中幼兒存在的問題，提醒第37頁共69頁。兩路縱隊，游戲開始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過其兒配合最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。注意事項在傳球全。第20篇、大第38頁共69頁反思進(jìn)行在下次活動中需要個別指導(dǎo)。第21篇、幼兒園戶外游戲大全(園長推薦)教案第39頁共69頁到端線的椅子上坐下(進(jìn)豬圈)，扮拉豬人的幼兒跑回把藤圈交給第 由一、二隊兩名幼兒雙手握緊木棍上端，身體側(cè)向，用木棍的另一端將球(豬)向前擊波滾動，使球(豬)依次從凳子旁滾過，直至球滾到第三、四對幼兒面前，互相接替，滾球幼兒到排尾站好。游戲繼續(xù)進(jìn)行，直到一隊、二隊幼兒根三隊、四隊幼兒互換場地。最后，速度 (1)球必須依次從凳旁滾過才能有效。凡球未滾過者，必須重第40頁共69頁 (2)不準(zhǔn)用腳踢球。教師可根據(jù)幼兒的年齡，選擇適當(dāng)距離及球的重量、大小，并告立，與左右同伴腳抵腳(如圖)。游戲開始，甲隊幼兒同時踢球射門，乙隊幼兒進(jìn)行堵截(用手接教師記下總分。然后甲、乙兩隊互換位置，交換射球，守門。射進(jìn)球 (1)射門時必須站在線外，只能用腳踢，不能用手扔。 (2)可以直線或斜線射門，但必須設(shè)在有效范圍內(nèi)，即兩端守 (3)守門員不得離開守門去去堵截。第41頁共69頁各種玩法-準(zhǔn)備：繩球制作簡便，用彩色布或塑料布做成球形，中間包些石系一條50厘米左右的短繩即成繩 (1)傳繩球玩法：把繩球上的繩子繞球上后，將繩球放一堆，身后。待繩球傳完后，幼兒集體向后轉(zhuǎn)，排尾的幼兒成了排頭，排頭 (2)踢毽子玩法：幼兒一手持繩，一只腳站立地面，用另一只 (3)頂球走玩法：將繩球的繩子繞在球上后放在頭上，然后在第42頁共69頁平行線中間走，要求不得踩線或掉球，否則重走?？梢赃M(jìn)行迎面接力 (4)跳起扣球玩法：將繩球懸掛在橫線上。球高于幼兒手臂上舉后的手指25厘米左右。原地雙腿用力跳起，用手掌去觸及懸掛得 (5)空中乒乓玩法：幼兒一手持乒乓板，擊繩球使之震蕩，待 (6)夾角跳玩法：幼兒用兩腳內(nèi)側(cè)夾住繩球，原地跳起，并將繩球向前拋出，看誰拋得遠(yuǎn)或準(zhǔn)。也可以將繩球夾在兩膝間，連續(xù)向 第22篇、大班戶外親子游戲跳房子(適合幼兒)教案第三格。雙腿跳至第四格、第五格，單腿跳至第六格，雙腿跳至第七 (1)投第二格，按(1)的順序。 (2)最終投頂部半弧內(nèi)至七格、八格后，要求反身摸沙包。第43頁共69頁游戲規(guī)則：游戲中不能踩線或跳出格子，否則輸，投沙包也不能案－5米的位置兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔(dān)架兩副、絨布玩法：教師帶領(lǐng)幼兒在場地中間集合，吹哨練習(xí)齊步走，當(dāng)出現(xiàn)玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習(xí)，如變向跑，原地第44頁共69頁、蹲起等。至"大本營"即山坡下集合。案物若干游戲玩法：幼兒和家長分成若干組，每組四位家長和幼兒，幼兒球迅速向前單手邊拍球邊繞障礙物前進(jìn)。拍到家長處接住球交給家 (1)、幼兒必須單手邊跑邊拍球，如球失落要從失落處拾起后， (2)、幼兒必須在起跑線后交接球第25篇、大班戶外體育游戲地重點指導(dǎo)：能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教第45頁共69頁戲活動小兔過河【設(shè)計意圖】愛玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛的小白兔,在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養(yǎng)孩子克服助人的良好品質(zhì),在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力,讓孩子在【活動目標(biāo)】3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,飾【活動過程】第46頁共69頁2、師幼談話,創(chuàng)設(shè)情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽了,小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,小白兔過河呢?【游戲玩法】給予指導(dǎo),并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(lǐng)(如,以前幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續(xù)擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個一個逐個或泡沫墊上,最后跳到河對岸,隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動【活動反思】在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心,第47頁共69頁發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養(yǎng)了幼兒的發(fā)第48頁共69頁1、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!四、結(jié)束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小、活動總結(jié)天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和來達(dá)到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其第49頁共69頁個小彩球，準(zhǔn)備好，家長胸、接教案向著【活動目標(biāo)】【活動準(zhǔn)備】臺球若干臺球案板【活動過程】第50頁共69頁綁起，幾組人站在一起，命令開始，兩人齊心協(xié)力往前跑，中途跌倒 (1)家長和幼兒的一條腿必須綁在一起。 (2)家長不能抱孩子跑，否則輸。 (3)跑時注意安全。第32篇、大班戶外游戲捉龍蝦教案【活動目標(biāo)】第51頁共69頁【活動準(zhǔn)備】平整的場地音樂磁帶【活動過程】彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創(chuàng)設(shè)情境：今天老師給大家?guī)焯焐钤谒铮f他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發(fā)，像個新娘要出嫁?！居螒蛲娣ā坎恍“。⌒↓埼r們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。【活動延伸】第52頁共69頁好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按。第53頁共69頁予長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了1、灌水的氣球(彩色的水)人手一個，畫衣每人一件，畫架、第54頁共69頁 (1)初試。(幼兒自由拋、投)、模仿(模仿同伴、教師) (3)幼兒用力投擲，使氣球破碎，形成彩色的圖案。 (1)欣賞七彩的畫布。 (2)添畫。 (3)在用彩彈投擲的基礎(chǔ)上，用紙團(tuán)、手指漆畫。第35篇、大本領(lǐng)教案反思戶外活動活動名稱:小雞學(xué)本領(lǐng)活動目標(biāo)：。圍巾一條，小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個，游戲場景，“蟲子”第55頁共69頁我看見孩子們在操場上自發(fā)的進(jìn)行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養(yǎng)勇敢、不怕困難的精神?；顒娱_始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要習(xí)。拿到紙球開始練習(xí)，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現(xiàn)讓孩子們很興第56頁共69頁到培養(yǎng)！第36篇、大班游戲沙包跳遠(yuǎn)賽沙包的多種玩法，，但我發(fā)現(xiàn)幼兒在玩沙包的時候，都喜歡用手去玩學(xué)活動，引導(dǎo)幼兒用腳來玩沙包，發(fā)展腳步的力量。在活動中，幼兒1.掌握夾包跳的動作要領(lǐng)，鍛煉下肢力量和身體的協(xié)調(diào)性。2.通過夾包跳的游戲，發(fā)展彈跳能力。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。伴一起第57頁共69頁材料：沙包若干、黃綠顏色的圈各三個、小輪胎三個、勾線筆游顏色不同距離的圈，在跳起的同時松開雙腳，將沙包投進(jìn)圈中，不同顏色的圈學(xué)會了拋、投、扔、踢、打、躲閃的動作，達(dá)到鍛煉身體的目的，通過第58頁共69頁進(jìn)行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習(xí)，發(fā)展幼兒的上、下要(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推第59頁共69頁(8)頭頂布球的各種走步練習(xí)。如：直體走、蹲著走、走圖形等。腿將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當(dāng)聽游戲規(guī)則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相第60頁共69頁游戲準(zhǔn)備：小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)；小狐貍頭游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮"獵人"，一隊扮"狐貍"。拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，"狐貍"隊戴好"狐貍"頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后，扮"獵人"的身份再游戲，看哪一隊打中的"狐貍"多，打中多的隊為勝。箱游戲，我突發(fā)奇想，把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎，于是，我根據(jù)我班近期第61頁共69頁玩法三;過河起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，哪的游戲，在保護(hù)自己安全的前提下，順利地完成了任務(wù)，小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢?第62頁共69頁嘗試，激發(fā)起幼兒對紙箱的興趣。活動中，既有集體參與，也有小組合作，教師能較多地觀察指導(dǎo)幼兒，使幼兒在鉆、爬、跳、等方面都我鼓勵他們盡量想出和別人不同的玩法，不斷激發(fā)他們的探究欲望;戲過程中，表現(xiàn)出一種勇敢團(tuán)結(jié)、互相幫助的活動氛圍，培養(yǎng)了他們。第39篇、幼兒教案反思樂1、協(xié)作游戲――運球大作戰(zhàn)出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器第63頁共69頁呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!四、結(jié)束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小、活動總結(jié)天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和來達(dá)到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳等。為此設(shè)計了此次戶外體育《椅子游戲》第64頁共69頁1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，探索椅子的各種玩法、提高動作2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2~3次②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作第65頁共69頁③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山”，進(jìn)行“走獨木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有